苏版语文阅读练习.docx

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苏版语文阅读练习

《恐龙》阅读练习

恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。

雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。

梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。

剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。

三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。

1、短文是围绕哪句话来写的?

请用“________”在文中画出来。

2、仔细阅读这段话，看看它写了哪些恐龙?

各有什么特点?

然后填表。

3、“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。

”

这里作者拿___________跟_________作比较，把___________比作___________，从而写出了_______________________。

4、“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。

”

为了写出梁龙___________的特点，作者采用了___________的方法，把____________比作_____________。

《槐乡五月》阅读练习题

　　五月，洋槐开花了。

槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆桌球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。

“劈啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。

中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花板，（浓香、清香、醇香、甜香）……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

　　在洋槐开花的季节，只有哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美丽地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用大米拌槐花蒸的。

吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。

小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一小包蒸过晒干的槐花，外家一小罐清亮的槐花新蜜。

　　五月，洋槐开花了。

槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵阵清香。

小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。

他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的确，可真有口福呢。

　　五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

　　1．解题：

“槐乡”的意思是答案

　　2．开头连用了三个比喻句，这几个比喻句说明了什么？

　　答案

　　3．本文语言如同诗一样的优美，文中划横线的句子，使全文呈现出诗一样的节奏感和意境美，说说这些句子是使用了哪种方法。

（答案）

　　a.排比b.对称或对仗c.夸张d.拟人

　　4．第一自然段括号中写槐花饭用了四个词，如按词语表达程度的深浅排列，你觉得应该是（答案）

a.清香、甜香、醇香、浓香b.清香、醇香、甜香、浓香

　　c.清香、醇香、浓香、甜香d.甜香、清香、醇香、浓香

5．“嗡嗡嗡”、“劈啪啪”都是刑声词，请你写出四个表示不同笑声的像声词。

6．用横线划出全文的中心句。

说说它在全文中的作用是（）。

　　根据这段话的内容，用“∥”将全文分为______段，写出各段的意思_________。

　　7．为什么说“五月是槐乡孩子的季节”？

请认真阅读全文从三个方面回答。

8．写出本文的中心思想

《海底世界》阅读和答案

你可知道，大海深处是什么样的吗?

当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

那么，海底是否一点儿声音也没有呢?

也不是。

海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：

有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

海底植物的差异也是很大的。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻、到长达几百米的巨藻，就有八千多种。

海底有山峰，也有峡谷。

这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

1.在括号里填上合适的词语。

（）的波涛（）的星星（）的世界（）的海底

2.请用“——”画出全文的中心句。

3.在括号里写出下面句子所采用的修辞手法。

（1）有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

（）

（2）如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：

有的像蜜蜂一样嗡嗡，

有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……（）

（3）还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

（）

4.这篇科学小品文十分吸引读者，因为作者在介绍海底世界时采用了____________、__________、_____________、____________的说明方法，使内容具体生动。

5.概括全文的主要内容。

________________________________________________________________________________________

1、短文共有个自然段，主要介绍了是什么样的。

2、联系上下文理解下面词语的意思。

窃窃私语：

3、从文中找出下面词语的反义词。

微弱——（）安全——（）模糊——（）

防卫——（）缓慢——（）光明——（）

4、仿写。

（1）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：

有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。

（2）植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

5、海里的动物各有各的活动方法，文中列举了哪几种？

（不能照抄原文）

6、用波浪线勾出文章的中心句。

《庐山的云雾》习题

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

（1）“千姿百态”的意思是：

。

（2）用波浪线画出这段话的中心句。

这句话在全段中的作用是（）。

然后，把云雾分别比喻成了（）、（）、（）和（）。

3.短文中，作者把云雾先后比作了（）、（）、（）、（）。

4.这一段话最后的“……”表示云雾变化多端，我还知道，一眨眼，它又成了（），我一抬头，远方出现了（）

天上的云

天上的云，真是姿态万千，变化无常。

它们有的像羽毛，轻轻地飘落在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马......它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

云就像天气的“招牌”，天上什么云，就将出现什么样的天气。

１、找出中心句，在句子下面用“”表示。

２、文中那些话写“姿态万千”？

用（）标出。

３、文中哪些话写“变化无常”？

用［］标出。

４、找出一个比喻句，在句子下面用“﹏﹏﹏”标出。

５、文中”像奔马“后面省略了什么，请想象一下，再写下来。

《美丽的南沙群岛》

窗体顶端

窗体底端

传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。

南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布，早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。

茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

1.根据意思在短文中找出对应的词语。

（1）像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。

（） 

（2）生活、繁殖。

（） 

2.“晶莹的珍珠”指，“一串串晶莹的珍珠”说明南沙群岛上有座岛屿。

3.早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？

4.为什么说南沙群岛是蓝色的宝库？

请你在第二自然段中找出具体描写的句子来回答，用“____”标明。

5.结合你课外搜集的文字和图片资料，请你以总分的句式写一写。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。

南沙群岛储藏着极为丰富的矿产资料，有（），有（），有（）。

第二课《美丽的南沙群岛》

南沙也是个迷人的世界。

天是一片蓝玉，海是一块翡翠。

远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。

碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

1、这段话是围绕（        ）来写的。

2、这段话中，作者将天比作（          ），将海比作（          ），从中可以看出天的蓝和海的绿；从（        ）可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从（            ）可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到（                            ）。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。

天是一片蓝玉，海是一块翡翠。

远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。

碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

1：

你觉得文中哪个词句写得好?

请具体说出它好在哪。

答:

碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

这句话生动描写了南沙海域浪涛的动感美，拟人的修辞手法，令读者有身临其境之感。

2:

从学习表达的角度，你领悟到哪些表达方法，写出其中一点，并举例说明。

答：

文中用了不少修辞手法，比如，“天是一片蓝玉，海是一块翡翠”，就用了比喻中的暗喻。

第三课《庐山的云雾》

庐山的景色十分秀丽。

那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你农完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1，理解第三自段然中“瞬息万变“这个词，抓住了（　　　　　）等几个语就能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从（）等几个词看得出来。

“瞬息万变”的意思说（）。

2，用“|”将短文分成三部分，并概括段意。

（）

（）

（）

3、画出第2、3自然段的中心句:

庐山的云雾千姿百态,庐山的云雾瞬息万变。

4、画出短文中的中心句

庐山的景色十分秀丽　　

5、认真阅读第3自然段，然后用“刚刚...........转眼间........还.............又”的句式写写事物的变化

庐山的景色十分秀丽。

那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变（幼　幻）无（常　长）的云雾，更给它增添了几分神（秘　密）的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到（飘　漂）来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，像是（戴　带）在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉（戴　带）。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天（幕　暮）。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风（飘　漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘　漂）浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1．用“＼”划去括号里用得不正确的字。

幼　长　密　漂　带　戴　暮　漂　飘

2．从文中找出与下面句子意思相符合的词语。

（1）玩乐时留恋不愿离开。

（　流连忘返　）

（2）在极短的时间内就有很多变化。

形容变化很多很快。

（　瞬息万变　　）3．文中画横线的句子中，将山头的云雾比作________，将半山的云雾比作________。

4．第2、3自然段分别是围绕哪句话来写的呢？

请用波浪线画出来。

5．庐山的云雾有什么特点？

请用文中的两个词语概括：

________　_______

6．你观察过天上的白云吗？

它们有哪些变化呢？

仿照第三自然段写一写。

天上的云变化可真多呀！

_________________________________________

（有的像羽毛，轻轻地飘在空中；一会儿又像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；一会儿又变成了羊群，来来去去。

）

第五课《雪儿》

雪  儿

我的腿跌伤了。

爸爸、妈妈每天要去上班，家里就剩（shèng chèng）下我一个人。

冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！

有一天，爸爸给我带回一只白鸽。

这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。

他的身上很脏，眼睛里充满了哀伤。

我和爸爸给它洗了澡，在它的伤口上敷了药，他就变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。

过了几天，雪儿和我熟了。

我对雪儿说：

“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！

”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云！

……

爸爸说雪儿是一只信鸽。

信鸽是不怕任何艰难险阻的，它们能飞越万水千山，（忠 衷）实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。

于是，我更盼着雪儿的伤快点好起来。

终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。

啊，我为雪儿欢呼！

你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划（huá huà）出一道美丽的弧线……

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。

我望着它那金黄色的眼珠，喃喃说道：

“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。

”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。

我望着渐渐远去的雪儿，顿时觉得自己的腿伤轻了许多，心里十分快（慰 蔚）。

1．  选读音、字

2．  结合课文，理解词语。

明媚 —                                                                   

喃喃 —                                                                   

艰难险阻 —                                                               

3．  读句子，注意前后两部分之间的关系，再仿写句子。

⑴信鸽是不怕任何艰难险阻的，它们能飞越万水千山，（忠 衷）实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。

⑵                                            ，所以我给它取名“雪儿”。

⑶                                            ，所以                                             。

4．  下面的句子，表达了“我”什么样的思想感情？

⑴我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云！

……

                                                                                                                                               ⑵我望着渐渐远去的雪儿，顿时觉得自己的腿伤轻了许多，心里十分快（慰 蔚）。

5．  读短文，回答问题。

   ⑴“雪儿望望我，似乎在向我祝福”这句话，雪儿会向“我”祝福什么？

   ⑵“我”的腿跌伤了，一开始心情怎样？

后来心情怎样？

为什么会有这样的变化？

第六课《花瓣飘香》

花瓣飘香

  我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。

  一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

//

    几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。

她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。

  “为什么只摘花瓣呢？

”我轻轻地问。

  她低着头不好意思地说：

“我舍不得把整朵花都摘了。

”

  “摘花瓣做什么呀？

”

  小女孩说：

“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。

花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。

”

  “你爸爸呢？

”

  “爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

”小女孩眼眶里闪动着泪花。

    真是个懂事的好孩子。

//

    第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

（1）给4、5、6、7自然段加上标点。

（2）按“摘花瓣”、“对话”、“送花”三个意思分段，用“||”标明。

（3）写出每一段的段落大意。

    答：

第一段：

写小姑娘摘花。

第二段：

写我和小姑娘对话中知道了摘花的原因。

第三段：

写我给小姑娘送花。

（4）从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？

简要写在下面。

    答：

“我舍不得把整朵花都摘了。

”写小姑娘为了不伤害花，只摘花瓣。

“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

”为了让妈妈高兴，摘花瓣送给妈妈。

（5）我能在文中找到合适的词填在下面。

　　（）的花朵（）的花瓣（）的清香

第十课《大作家的小老师》

事后，萧伯纳深有感触地说□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。

这是那位小姑娘给我的教育。

她是我的老师。

1、在文中的□处加上合适的标点符号。

2、“她是我的老师”中的“她”是指            ，“我”是指             。

3、小姑娘成为大作家老师的原因是什么？

用“—————”画出有关的句子。

4、写近义词：

感触（      ）成就（    ）自夸（  ）谦虚（    ）

萧伯纳是英国著名作家。

他一生写下了51部剧本，5部小说。

他在1925年获得了诺（nuò）贝尔文学奖。

分手时，萧伯纳心想：

如果小姑娘知道跟自己玩的是世界著名的大作家萧伯纳时，一定会惊喜万分。

于是他拉住小姑娘的手，得意扬扬地说：

“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。

”

出乎意料的是，小姑娘望了萧伯纳一眼，淡淡地一笑，同样拉住了萧伯纳的手，还学着大人的口气，一本正经地说：

“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是苏联小姑娘安妮娜。

”萧伯纳为之一振，脸一下子就红了，立刻意识到自己太自夸了。

他再一次拉住小姑娘的手，深有感触地说：

“你是我的小老师啊！

”

以后，萧伯纳经常想起这件事，并感慨（kǎi）万分地对别人说：

“一个人无论有多大成就，对任何人都应该平等相待，要做谦虚的人。

这就是苏联小姑娘给我的教育。

”

1.学贵有疑。

读文章时，要边读边提出问题。

请根据文章旁边提出问题，写在下面的横线上。

2.这篇文章让我们认识了的小女孩，的萧伯纳。

3.我知道“出乎意料”的意思是：

______

4.读最后一句话，想一想：

肖伯纳为什么这样说呢？

因为______________________________________________________

5.根据短文内容，想一想：

肖伯纳是怎样一个人呢？

下面几种说法中，你认为哪一种最准确，在（）中用“√”表示。

小明说：

肖伯纳是一个很有学问的大作家，因为他获得了诺贝尔文学奖。

（）

小东说：

肖伯纳是一个很喜欢孩子的人。

他和安妮娜并不认识，却很喜欢她，还和她玩了好长时间。

（）

小林说：

我觉得肖伯纳是一个很骄傲的人。

因为他让安妮娜回家告诉妈妈：

今天同你玩的是世界有名的大作家肖伯纳。

（）

小华说：

肖伯纳是一个善于反思的人，他从自己说的话中反思到自己太自夸了，应该做一个谦虚的人。

（）

6.读文章时，要学会积累。

你喜欢文中哪些四字词语呢？

抄在“_________”上。

7.我们语文书上你还知道哪些作家的名字呢？

、、

8.谦虚的名言：

第十一课《赶海》

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。

我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。

我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。

这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我们抓住了！

我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。

我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西（窜、串）哩。

突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。

咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？

我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！

它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武