八年级语文上学期第一次过程性检测试题苏教版.docx

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八年级语文上学期第一次过程性检测试题苏教版

淮安市2017-2018学年度第一学期第一次过程性检测八年级语文试卷

（总分120分）

一、积累与运用（26分）

1.根据拼音写汉字，根据汉字写音，找出两个错字并改正。

（6分）

半夜里，忽然醒来，，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。

把毯子卷得更紧些，把身子quán（）起来，还是睡不着。

天上闪砾的星星好像黑色幕上zhuì（）着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

黑的山烽像巨人一样矗立在面前。

Quán（）起来zhuì（）着

打着颤（）矗（）立

两个错字；将_________改为________；将__________改为___________

2、下面这段文字划线处有语病，请加以修改。

（4分）

阅读课上，①我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。

我不但被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭，不可以被打败”的信念所折服。

我相信，②在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻伴随着我，激励着我战胜困难。

修改：

①：

____________________________________________________

②：

_____________________________________________________

3.诗、文名句填空。

（10分）（

（1）--（6）题为必答题，（7）（8）题为选答题。

选答题两题都答，只改前一题。

）

（1）________________________，大渡桥横铁索寒。

（《七律长征>）

（2）年少万兜鍪，。

（《南乡子》）

（3）人生自古谁无死，。

（《过零丁洋》）

（4）________________________，恨别鸟惊心。

（《春望》）

（5），身世浮沉雨打萍。

（《《过零丁洋》）

（6）《春望》表达战乱中人思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的名句____________________，__________。

选答：

（7）何处望神州？

。

？

悠悠。

。

（8）杨花落尽子规啼，。

，。

4.阅读下面材料，回答有关问题。

6分

2017年一开年，淮安市便在全市范围内开展了“市民反感的‘十大不文明行为’评、议、改百日行动”活动。

广大市民通过问卷、网络、信函等形式积极参与到活动中。

最终根据得票多少排序，评选出“随地吐痰”等“十大不文明行为”。

目前，第三阶段

活动------教育改进，也正在积极展开。

（1）请你为第三阶段活动拟定一条宣传标语。

3分

（2）在活动中，作为志愿者的你看到一位市民随手将早餐袋扔在地上。

你将怎样上前教育劝阻？

请写出你要说的话。

3分

二、阅读与理解（54分）

（一）诗歌赏析（6分）

泊秦淮（杜牧）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

5.发挥想象，描写一下“烟笼寒水月笼沙”的画面。

（2分）

6.真正“不知亡国恨”的是什么人？

全诗表现了诗人怎样的思想感情？

（4分）

（2）文言文阅读（16分）

甲:

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：

”缚者曷为者也？

”对曰：

”齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：

“齐人固善盗乎？

”晏子避席对曰：

“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？

水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

”王笑曰：

“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

乙:

晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：

“使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

  见楚王。

王曰：

“齐无人耶，使子为使？

”晏子对曰：

“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！

”王曰：

“然则何为使子？

”晏子对曰：

“齐命使，各有所主。

其贤者使贤主，不肖者使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣！

”

7.解释下列句中加点的词。

（4分）

（1）吏二缚一人诣王 

（2）缚者曷为者也

（3）齐命使    （4）为小门于大门之侧而延晏子

8、把下面句子译成现代汉语。

（4分）

（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

（2）其贤者使贤主，不肖者使不肖主。

9、在这两个小故事中,晏子是怎样回敬楚王,使楚王陷于尴尬境地的?

（4分）

10、你觉得晏子是怎样一个人？

（4分）

（三）阅读完成11-14题。

（16分）

看海（李锐）

女儿早就吵着要去看海。

今年夏天总算是让她如愿以偿了。

一大堆吵吵闹闹的旅游者，坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。

车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?

我有点替女儿感到遗憾。

　　久居闹市,总

担心孩子丧失了对大自然的感悟。

可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。

公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。

有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。

这种时候游人寥寥。

草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。

有时我们都停下来,都不说话。

然后,我问她,：

“你看藏经楼现在好看吗?

”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。

女儿看看,说：

“好看。

”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道：

“傍晚的藏经楼很孤独。

”但我知道,这还不是大自然。

这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。

　　仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。

第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地。

那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。

没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡

一条小路走下去,就会淹没在林木之间。

寒来暑往,山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。

有许多次,独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:

忽然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方——那时候,就忘了还有一个自己；那时候,就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方……

第二次是因为无意中闯进了河西走廊。

那一次也有一辆汽车,也有满车的旅游者,那次的目的地原本是敦煌。

可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的

时候,你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的外面,抛到一个任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何处,跟着自己的只是一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。

狰狞而又庄严的祁连山,广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩,轻而易举地淹没了可以称作人类文明的那点东西。

举目所见除了地平线，还是地平线。

河西走廊,是造化给人类留下的形而上的大课堂，是人类语言的终点站，从这儿再向前,你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭……

这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。

与大自然的沟通也是可遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中，却一直麻木不仁；有的人只因为在一个早晨，偶然朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙。

于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去。

沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子们。

这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜，用不着任何事先的准备和安排，也是任何准备和安排都不可能得到的。

在这一刹那，女儿开始了她自己和大海的相遇。

也许有一天她会明白，自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这一份浩茫无涯的恐惧和惊喜。

11、作者带女儿“看海

”的目的是什么？

（4分）

12.

文中写了我”与大自然的哪两次相遇，作者为什么说两次相遇是“刻骨铭心”的？

（4分）

13、下面的句子语言优美，请你选择一个角度进行赏析。

（4分）

寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。

14、生活中你一定有过与大自然相遇的经历，请结合本文和自己的体验，谈谈你的感悟。

（4分

（四）阅读《笨槐》，完成15-18题（16分）

（1）又到笨槐挑出满树繁花的时节了。

（2）小时候总觉得笨槐很笨。

相对于洋槐，笨槐的确名副其实。

洋槐早在春天就绽放满树乳白的花朵。

花成串成串的，惹人喜爱，散发出很浓的甜丝丝的香味。

我总要摘一些槐花来吃，把花蕊含在嘴里，有一种凉凉的甜味。

在物质还很贫乏的年代，一年到头难得能吃到糖，所以把槐花也看成是一种难得的美味。

而笨槐一直到七八月才开花，花没有香味，也不能吃

。

在小孩子简单的逻辑里，就觉得洋槐很美，而笨槐就像它的名字一样，又呆叉笨。

所以小时候常常羡慕别人家的

洋槐树花开得稠密，而奶奶家的小院里没有洋槐，只有一棵又高又呆的笨槐。

（3）随着年龄的增长，我渐渐地发现笨槐也有它的美，它的生存智慧。

（4）笨槐花开得晚，又没有香味。

招不来蜜蜂和蝴蝶为它传播花粉，它就只能依靠风来帮忙了。

为了能更好地传播花粉，它把花朵都挑在枝条梢头，整棵树就像戴上了一个硕大的花冠。

正因为它很好地利用了外界的风来替它传播花粉，才能捧出饱满的果实。

这让我想到古代思想家荀子的一段话：

“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也。

”善于借助外物正是笨槐的生存智慧之一。

（5）小时候总觉得笨槐没用，其实是太孤陋寡闻了。

小城的主要街道两边都种着笨槐，前几天看见有人剪笨槐的槐米，也有人在扫落花。

我好奇地上前询问，才知道原来槐米和槐花都是中药，可以治病的。

这让我想起去年冬天，曾见有人摘已经干透的槐豆，采摘的人说经霜的槐豆煮成水，可以治脚气。

笨槐从槐米到槐花再到槐豆，没有一样没有用。

奉献自己为他人造福，来实现自己的生存智慧吧。

（6）笨槐在春天看到洋槐意气风发，美丽迷人，并没有自惭形秽；而是踏踏实实地吸收营养，储备能量，在暑天到来时才能

开出满树繁花。

正因为储备的时间长，它的花期才格外长，果实才格外饱满、充实。

我总觉得洋槐像钱钟书，早慧灵秀，文名早播，是神童一类的人；而笨槐像苏洵，早岁平平，中年发奋进取，是大器晚成的一类人。

笨槐在自己暂时处于劣势时，不怨天尤人，踏实奋进，有值得我们学习的生存智慧。

（7）我现在更愿意把笨槐看作一个智者。

走在笨槐树下，欣赏满树繁花，偶尔一阵风过，就会飘起片片花雨．常常把我的思绪带到很远很远，让我想起奶奶家院子里的那棵笨槐。

那飘落在我身边的落蕊，是笨槐捎给我的智慧的话语吧!

15.阅读全文，说说作者对笨槐的认识经历了怎样的变化。

（4分）

16.文章第

（2）段写了“惹人喜爱”的洋槐，有什么用意?

请谈谈你的理解。

（4

17结合语境，请从修辞或词语运用的角度赏析第（4）段中加线的语句。

（4分）

18.结合笨槐某一方面的“生存智慧”，联系自身实际，简要说说你从中得到的启示。

（4分）

三、作文（40分）

请以“从此，我不再”为题，写一篇600字左右的记叙文。

提示：

先把题目补充完整，然后作文。

横线上可以填写的词语如：

任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络……

…………………………………………装…………………………

八年级第一次测试语文试卷答案

1.砾-----烁烽---峰

2.

（1）“讨论并阅读”改为“阅读并讨论”

（2）在“伴随”前加“不”

5、参考：

如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在河面以及水边的河滩上，一片迷蒙的冷寂

6、真正“不知亡国恨”的是那些醉生梦死达官显贵，《泊秦淮》抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。

10、机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神。

11.走进大自然，感悟大自然。

12.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。

第二次是因为无意中闯进了河西走廊。

作者认为这两次经历，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，与大自然融为一体，忘却了自我，所以才是

“刻骨铭心”的。

13.本句采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色，自然的变化给峡谷增添了声音。

14.大自然是博大的，我们对大自然的认识还是肤浅的。

作者意在表达我们应该亲近自然，享受自然。

15、①小时候认为笨槐又高又呆又笨，讨厌不喜欢它；②现在把笨槐看作是一个“智者”，高度赞美。

（每一点2分）

16、①突出洋槐花的表面美，引起对它的赞美，和笨槐形成对比；②设置悬念，用欲扬先抑的手法，激发读者阅读的兴趣，更突出笨槐的特殊特点。

（每一点2分）

17、用比喻、

拟人的修辞手法，更生动形象地吐出笨槐善于借助外物来获得生长的智慧的特点，表达作者对它的喜欢和赞美之情。

18、示例：

笨槐没有自惭形秽，没有自卑，而是充满自信，脚踏实地走好每一步，最后终于展现了自己最美的一面。

在实际生活中，我有时心灰意冷，总是感觉不如别人，今后一定要想笨槐学习，埋头苦干，相信自己一定会成功。