长春版小学三年级上册语文单元计划.docx
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长春版小学三年级上册语文单元计划
长春版小学三年级语文单元计划及人教版三年级数学单元计划
第
（一）单元教学计划
教材分析：
秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节，秋天给人美的享受。
本版块以秋天为主题，编排了《秋天来了》《秋天的味道》《我们去听秋的声音》3篇课文。
其中《秋天来了》是一首现代诗，作者拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来。
《秋天的味道》是一篇抒情散文，作者从秋天的味道入手，抓住秋天的特点，从秋天到来家家户户储存秋菜写起，全面地描写了秋天醉人的味道、缤纷的色彩和丰收的景象，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
《我们去听秋的声音》是一首现代诗。
作者运用拟人的手法，抓住秋天里大自然的一些声响，用形象的语言赞美了秋天。
诗歌语言精美，富有韵味。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、体会对秋天的喜爱和勤劳人们的赞美之情。
3、认识25个生字，会写29个生字。
4、积累好词佳句。
5、培养学生习作兴趣，使学生乐于书面表达，增强习作的自信心。
教学重点、难点
1、认识25个生字，会写29个生字。
2、体会对秋天的喜爱和勤劳人们的赞美之情。
3、培养学生习作兴趣，使学生乐于书面表达，增强习作的自信心。
教学策略：
1、在学习《秋天来了》时，要引导学生思考：
谁使秋天这样美丽？
使学生对勤劳的人们产生赞美之情。
当学生在学习过程中遇到困难，可以通过图片辅助学生理解。
2、引导学生反复朗读课文，在充分理解和感悟的基础上，发表自己的看法，鼓励学生的独特体验，感悟作者的思想感情。
3、教学《我们去听秋的声音》时，教师利用录音，让学生一边听秋声一边想象秋天的景物。
课时分配：
秋天来了---2课时
秋天的味道---2课时
我们去听秋的声音---2课时
表达我们眼里的秋天---1课时
第
（二）单元教学计划
教材分析：
《汉字家园》是以集中形式识字，共4课，每课都图文并茂，分别以“草”字大家族、“火”字大家族、“月”字大家族、“目”字大家族的形式呈现，突出了形声字的构字规律。
目的是让学生掌握规律，自主识字。
共安排了会认的字33个，会写的字37个。
教学中，教师要引导学生了解“草字头儿”“火字旁儿”“月字旁儿”“目字旁儿”所表示的意义，归纳由这些偏旁组成的字的特点，掌握汉字的构字规律，养成自主识字的习惯。
教学目标：
1、会认字33个，会写生字37个。
2、在识字的基础上，归纳出带“草字头”“火字旁”“月字旁”“目字旁”的字的特点。
3、能将课文中的词语分类。
4、初步了解烹饪的一些方法，培养学生热爱生活的情趣。
5、了解人体各部位名称，培养关爱自己身体的意识。
6、认识4种常见的修改符号：
添字符号、调序符号、删去符号和修改符号，掌握简单的修改方法。
教学重点、难点
1、会认字33个，会写生字37个。
2、在识字的基础上，归纳出带“草字头”“火字旁”“月字旁”“目字旁”的字的特点。
3、认识4种常见的修改符号：
添字符号、调序符号、删去符号和修改符号，掌握简单的修改方法。
教学策略：
1、教学“草字头”生字时，出现一些植物，有的同学可能不大了解，教师要加以介绍。
2、教学“火字旁”生字时，课文中提到的有些烹饪方法，教师在教学前布置学生事先做一些准备，以便初步了解烹饪的方法。
3、通过看图认识事物，把认字、词与认识事物、认真观察事物有机地结合起来，直观易教易学。
4、引导学生利用多种识字方法，自主识字。
5、指导学生认识四种修改符号，教师可在黑板上画出四种符号，边画边说明符号的用法和作用。
课时分配：
汉字家园2-1---2课时
汉字家园2-2---2课时
汉字家园2-3---1课时
汉字家园2-4---2课时
表达修改自己的习作---1课时
综合学习活动走进图书馆（室）---1课时
第（三）单元教学计划
教材分析：
童年是一首诗，童年是一首歌。
本版块以童趣为主题，编排了两首富有童趣的古诗。
一首是唐朝诗人白居易的《池上》，描写了小娃偷摘白莲的情景；一首是唐朝诗人胡令能的《小儿垂钓》，描写了一个蓬头小孩学大人钓鱼的情景。
两首诗充满了童真、童趣。
教学目标：
1、有感情地朗读、背诵古诗，体会诗中的趣味。
2、认识12个生字，会写14个生字。
3、明白倾听的含义，懂得倾听的作用，培养良好的习惯。
教学重点、难点
1、有感情地朗读、背诵古诗，体会诗中的趣味。
2、认识12个生字，会写14个生字。
教学策略：
1、教师鼓励学生通过自己的想象，用自己的语言来描述诗意，不必生搬硬套。
2、教学《小儿垂钓》时，可以用写一写、演一演的方式训练学生的表达能力。
3、表达《学会倾听》教学时，学生小组讨论时，可能出现只顾自己说，不听别人说的现象教师要及时指导，鼓励学生学会倾听。
课时分配：
池上---2课时
小儿垂钓---2课时
表达学会倾听---1课时
第（四）单元教学计划
教材分析：
本版块以乡村为主题编排了4篇课文和一个表达，4篇课文通过不同的体裁，描写了家乡的美景，抒发的作者对大自然的热爱，对家乡的热爱。
《小小的山村》是一篇散文，描写了坐落在山谷里的小小的山村，抒发了作者对美丽的小山村的喜爱之情；《乡村里的大花园》也是一篇散文，描写了“我”的家乡村里大花园美丽的景色，表达了对大自然的热爱和对自由的赞美与向往；《我从山里回》是一首诗，作者热情地歌颂了山里的美景和风土人情，抒发了作者内心的喜悦和留恋之情；《窗外》是一篇优美的抒情散文，作者通过对“窗外”四季美景的追忆，表达了对古朴乡村的留恋和喜爱之情。
教学目标：
1、通过学习课文，感受自然之美和语言文字之美。
2、认识28个生字，会写35个生字，掌握2个多音字。
3、培养学生的想象力，指导学生有感情地朗读课文背诵课文。
4、采用“读、悟、赏”的教学策略，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，进一步培养学生的鉴赏力。
5、培养学生热爱生活、保护植物的思想感情。
教学重点、难点
1、认识28个生字，会写35个生字，掌握2个多音字。
2、采用“读、悟、赏”的教学策略，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，进一步培养学生的鉴赏力。
教学策略：
1、学生朗读课文的感情基调和技巧需要教师创设情境示范引领，运用各种教学资源辅助指导。
2、教师要给学生仔细的示范指导，更要给学生充分的交流时间，要按“读、悟、赏”的顺序层层推进。
3、生字的预习与检验要突出重点，抓住薄弱环节，避免低效的重复强化。
4、学生通过精读能够把握课文的主要内容，但对感情基调的把握会有困难，教师要适时示范、点拔，对学生的要求不要过高，以鼓励帮助为主。
5、在表达中，教师不要限制学生所要描述的对象，而要对描述的重点进行引导。
课时分配：
小小的山村---2课时
乡村里的大花园---2课时
我从山里回---2课时
窗外---2课时
表达养花趣事---2课时
第（五）单元教学计划
教材分析：
这是一个幽默板块，编排了4幅漫画和一个表达。
漫画《省事多了》《休想赢我》《未来书包》和《鼠标》都和计算机有关，反映了进入电子时代，人们的生活发生了翻天覆地的变化，一方面是电子设备带给我们的无限便捷；另一方面，人们都要时常忍受高度依赖电子设备带给人们的制约。
寓意深刻，充满智慧。
漫画配有一首小诗，这既是为了学生在仔细观察漫画的基础上更好地理解漫画，有是为了带领儿童逐渐从图画幽默过度到文字幽默。
教学目标：
1、通过学习，培养学生欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉快，学习幽默的智慧。
2、认识6个生字，会写8个字。
掌握“鼠”字的笔顺。
3、仔细观察漫画，弄懂画的内容，读懂课文中的诗歌。
4、积极动脑思考，愿意将逐渐最感兴趣的事与大家分享。
5、写出所要的表达时，要调理清楚，注意正确使用标点符号，不写错别字。
教学重点、难点
1、通过学习，培养学生欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉快，学习幽默的智慧。
2、认识6个生字，会写8个字。
掌握“鼠”字的笔顺。
3、写出所要的表达时，要调理清楚，注意正确使用标点符号，不写错别字。
教学策略：
1、教师指导学生朗读前，可配合课后“活动提示”中的“讨论交流”进行。
2、课前引导学生初步地接触电脑，了解几种电脑输入汉字的方法。
3、教学表达《热门话题》时，教师可以准备一段热门话题录音放给学生听，创设情境，引导学生进入自己的热门话题的讨论。
课时分配：
电子时代---3课时
表达热门话题---2课时
第（六）单元教学计划
教材分析：
本版块以海为主题编排了4篇课文、1个综合学习活动。
4篇课文通过不同的体裁和作者不同的视觉感受，向我们展示了从海面到海底的不同特点，让生活在北方的孩子从不同的角度了解、认识大海。
《海浪》是一首现代诗，表达了海带给家人的乐趣和鼓舞。
《读海》表达了作者对神秘的大海的向往和热爱。
《我家门前的海》是一篇散文，将人、海、天融为一体，以孩童的心态看海、想海。
《海底世界》是以一篇科普文章，向我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。
教学目标：
1、通过对课文的学习，体会作者对大海的喜爱之情。
2、感受海底世界的神秘与丰富，并产生对海底世界进行探究的愿望。
3、认识26个生字，会写29个生字。
4、有感情的朗读课文，感受作者对大海的热爱。
教学重点、难点
1、通过对课文的学习，体会作者对大海的喜爱之情。
2、认识26个生字，会写29个生字。
教学策略：
1、学生对“坚毅、黝黑、深沉”等词语理解起来有困难，教学中要根据学生的具体情况进行相应点拔。
2、活动练习时，学生可能想象得不够丰富，教师要善于创设情境并适当给予启发。
3、学习生字时对“遐想、不泯、晶莹”等词语不能理解，教师可组织学生通过查工具书及联系上下文等方法理解词语。
4、教学《海底世界》时，学生可能对海底的动物感兴趣，课前教师提前让学生查阅资料并结合学生已有的生活经验，以便课堂上更多地交流。
课时分配：
海浪---2课时
读海---3课时
我家门前的海---3课时
海底世界---3课时
第（七）单元教学计划
教材分析：
本版块有2首五言古诗、一首五言古诗积累和1篇表达。
3首诗的作者都是唐代的著名诗人，他们所表达的感情不同。
《鹿柴》是一首写景的诗，山林的幽静表达出作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情；《寻隐者不遇》讲述了一件事情，作者的心情几经变化，希望和失望在简洁的对话中流露出来，耐读耐品；《江雪》借景言智，表达作者的坚持之智。
教学目标：
1、朗读背诵古诗，体会诗人的思想感情，感受自然的美好。
2、认识2个生字，会写6个生字。
3、初步学习理解古诗的方法。
4、会用自己的语言讲述诗的内容。
5、能讲出生活中的见闻。
教学重点、难点
1、朗读背诵古诗，体会诗人的思想感情，感受自然的美好。
2、认识2个生字，会写6个生字。
3、初步学习理解古诗的方法。
教学策略：
1、注意理解诗意和多读感悟结合，引导学生去体会。
2、《寻隐者不遇》这首诗的四句诗，每句都有省略，对学生理解诗句会造成一定的困难，教师要通过提示帮助学生理解。
3、表达《生活中的见闻》要指导学生按一定顺序讲，语言要清晰，表情要大方。
课时分配：
鹿柴---1课时
寻隐者不遇---1课时
表达生活中的见闻---1课时
第（八）单元教学计划
教材分析：
这是一组有这强烈而鲜明的爱国色彩的文章。
《我爱你，中国的汉字》《七子之歌—澳门》《日月潭》3篇文章作者不同、体裁不同、内容不同、写作时代不同，但本版块鲜明的主题《我爱我的祖国》把3篇文章的主题明确地揭示出来，提升了人们对文章的理解和情感。
《我爱你，中国的汉字》，讲述世界上独一无二的方块字—汉字的奇特魅力，借以表现中华民族的伟大智慧和丰富的想象力、创造力，引导学生热爱祖国的语言文字，传承祖国的文化；《七子之歌—澳门》告诉我们，国弱遭人宰割，骨肉分离，国强才能够实现回归，实现祖国的统一；《日月潭》介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾的热爱之情。
教学目标：
1、通过学习课文，体会作者对祖国的热爱之情。
2、认识32个生字，会写25个生字，掌握3个多音字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、指导学生如何写信，了解写信的基本格式，学会写信。
教学重点、难点
1、通过学习课文，体会作者对祖国的热爱之情。
2、认识32个生字，会写25个生字，掌握3个多音字。
3、指导学生如何写信，了解写信的基本格式，学会写信。
教学策略：
1、教学《我爱你，中国的汉字》时，体会作者对汉字的情感是本文的一个难点，可以引导学生联系自己的学习经验，把课文和实际生活经验结合起来，难度就变小了。
2、教学《七子之歌—澳门》时，教师可为学生提供关于殖民者抢掠澳门的资源与财富、欺压澳门人民以及澳门人民反抗斗争的资料，在强烈的对比中促进学生加深对诗句的理解。
3、教学《日月潭》时，教师要先收集日月潭的图片或影视资料为学生播放，帮助学生更好地感受到文中所描写的美丽意境。
4、教学《信的旅行》时，防止枯燥说教，选择语言生动、内容有趣、贴近学生生活的信，作为指导的范文，避免生硬的灌输。
课时分配：
我爱你，中国的汉字---2课时
七子之歌-澳门---2课时
日月潭---2课时
表达信的旅行---1课时
第（九）单元教学计划
教材分析：
动物是人类的好朋友，孩子们最喜欢动物了，天性使得他们很容易和动物相处。
本版块围绕动物主题编排了3篇文章、1首古诗、1个积累、1篇表达。
《恐龙》《义务导航员》和《喜爱音乐的白鲸》3篇课文，讲述了人类的好朋友—动物的故事，告诉人们要爱护动物，要培养人和动物平等的意识。
3篇课文文字通俗易懂、内容生动有趣，不仅让学生们了解几种动物的有关常识，更可以让学生充分感受动物的可爱，唤起学生对动物的喜爱之情、尊重之情。
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
培养学生热爱大自然、探究大自然奥秘的精神。
2、认识42个生字，会写38个生字。
3、初步了解说明事物的几种方法：
打比方、列数字、作比较。
4、继续学习用不同方法来理解词语。
5、能复述《喜爱音乐的白鲸》课文内容，学习续编故事。
教学重点、难点
1、认识42个生字，会写38个生字。
2、初步了解说明事物的几种方法：
打比方、列数字、作比较。
3、继续学习用不同方法来理解词语。
教学策略：
1、注意内容和形式的关系。
在教学中，要把说明文的特点融合在教学过程中。
但也要注意一个问题，既要通过指导学生朗读让其体会这些说明方法，又不可生搬硬套。
2、做好课前预习准备工作。
3、教师对鲸鱼的知识要用充分的准备，如鲸鱼有哪些种类，白鲸的特点是什么，鲸鱼大部分生活在哪些对方等等。
4、教学《鸟》这首诗时，教师要通过指导朗读，在读中感悟理解的方式进行教学。
5、在习作中，教师不要限制学生描写对象的范围，要重点指导学生怎样观察小动物。
课时分配：
恐龙---2课时
义务领航员---2课时
喜爱音乐的白鲸---2课时
鸟---2课时
表达写一种小动物---1课时
第（十）单元教学计划
教材分析：
本版块的两篇课文和综合学习活动、表达都是紧紧围绕着“书”这个主题安排的，目的是让孩子喜欢读书，分享书中角色读书的乐趣和成功，了解书，学会读书。
《一张美丽的红枫叶》是一篇童话故事，文章以读书时青蛙先生需要一张书签为入手点，讲述了一个美丽的故事；《报酬》这篇文章告诉人们一个重要的道理：
读书可以改变人们的命运。
这两篇文章体裁不同，但同样渗透着阅读魅力，让我们感到读书和爱上读书是一件多么令人愉快和有意义的事情。
表达中的图书介绍，综合学习活动中的读书交流、读书汇报会从不同方面指导学生读书，朗读是一种儿童喜欢的读书方式，学会读书报告应是逐渐被学生掌握和运用的重要学习方法。
教学目标：
1、通过有感情地朗读课文，品味文章的语言，激发学生热爱读书、热爱生活的情趣。
2、认识18个生字，会写21个生字。
3、正确流利、有感情地朗读课文，根据提示练习复述课文。
4、通过本次表达，使学生进一步了解与书籍有关的常识，能够大致区分书的类别。
5、通过综合学习活动，激发学生的读书乐趣，培养学生良好的读书习惯。
教学重点、难点
1、认识18个生字，会写21个生字。
2、正确流利、有感情地朗读课文，根据提示练习复述课文。
3、通过有感情地朗读课文，品味文章的语言，激发学生热爱读书、热爱生活的情趣。
教学策略：
1、教学《报酬》时，教师围绕“为什么说巴罗先生让‘我’读书实在是付给了‘我’最高的报酬这一核心问题来品读课文。
2、关注学生倾听的情况，注意引导和要求，这是在培养一种好习惯。
3、让学生交流自己喜欢的书，在交流中提高学生的口语表达能力。
4、引导学生正确填写“读书报告单”，不要只注重表面的形式，适时引导学生了解越多要有一定的目的和收获，因此，强调读书的方法和获取信息更加重要。
课时分配：
一张美丽的红枫叶---2课时
报酬---2课时
表达我来介绍书---1课时
综合学习活动读书交流会---1课时
第（十一）单元教学计划
教材分析：
这个版块编排了《沙滩上的童话》《老海龟的悲剧》《神笔马良》三篇课文，它们的共同特点正像本版块“奇思妙想”主题揭示的那样，充满了想象和童趣，不同的体裁和内容，分别向我们展示了孩子心中具有的想象丰富的童话世界，动物带给我们的丰富想象和创造，古人留传给我们的神话故事。
通过教学启迪学生内心的想象，把课文和他们的生活结合起来，让文中的角色走进学生的生活，唤起学生有过的美好想象，帮助学生进一步读懂课文，理解课文。
教学目标：
1、能根据课文的内容，想象文中发生的故事，培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。
2、认识32个生字，会写30个生字。
3、分角色朗读课文。
积累好词好句。
理解文中词语的含义。
4、了解《神笔马良》的主要内容，能用自己的话复述课文内容并编排课本剧。
教学重点、难点
1、认识32个生字，会写30个生字。
2、分角色朗读课文。
积累好词好句。
理解文中词语的含义。
3、了解《神笔马良》的主要内容，能用自己的话复述课文内容并编排课本剧。
教学策略：
1、教学《老海龟的悲剧》时，教师应留足够的时间让学生多读书，通过朗读来体会老海龟的骄傲。
2、进行朗读指导时，教师要结合图和教师的描述性语言，把学生带入课文的情境中。
3、教学《神笔马良》时，由于课文较长，要引导学生理清课文的思路，指导学生自己学习。
课时分配：
沙滩上童话---2课时
老海龟的悲剧---2课时
神笔马良---2课时
表达故事会---1课时
第
（1）单元教学计划
教材分析：
学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识，在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”以及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。
这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。
因此，本单元的数学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件
教学目标：
1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。
认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行见的单位换算，会恰当地选择单位。
3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
教学重点、难点
1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。
认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行见的单位换算，会恰当地选择单位。
教学策略：
1、重视教学情境的创设。
2、加强学生的操作活动。
3、帮助学生建立相应的长度观念和质量观念。
4、重视培养学生的估测能力。
5、提高教学的实效性。
课时分配：
6课时
第
（2）单元教学计划
教材分析：
本单元教学内容包括三个部分：
加法、减法和加、减法的验算。
根据《标准》的要求，笔算加、减法限定与三位数加减三位数，因此本单元主要教学三位数的加、减法。
本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法
（一）”的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位和退位减法，本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。
教学目标：
1．使学生正确计算三位数加、减三位数。
2．使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。
3．理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。
4、使学生经历与他人交流各自算法的过程。
教学重点、难点
1、使学生正确计算三位数加、减三位数。
2、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。
教学策略：
1、运用迁移的方法进行加减法的计算数学，使学生掌握所学知识。
2、让学生通过解决实际问题来学习计算。
3、注意加强估算，培养学生估算的意识和能力。
4、恰当、适时地运用合作学习形式。
课时分配：
加法---3课时
减法---3课时
加减法的验算---2课时
整理和复习---1课时
第（3）单元教学计划
教材分析：
本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，内容包括：
四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。
本单元分三段编排。
第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。
第二段主要教学周长的含义及计算。
第三段主要讲一些物体长度的估量，目的是培养学生的估计意识和能力。
教学目标：
1．使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。
2．使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。
3．通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。
4、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。
教学重点、难点
1．使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。
2、使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。
3、通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。
教学策略：
1、关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料。
2、注重数学实践活动，突出几何探索过程。
3、理解教材，恰当把握数学要求。
课时分配：
5课时
第（4）单元教学计划
教材分析：
“有余数的除法”这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，在教材内容的安排上，一方面注重结合具体的情境，加强有余数的除法意义的认识；另一方面重视联系学生的已有经验和知识，学习有余数的除法的计算。
有余数的除法要有机地体现与表内除法的联
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