中考语文总复习分类练习题 语言的连贯与口语交际.docx
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中考语文总复习分类练习题语言的连贯与口语交际
专题七 语言的连贯与口语交际
知能优化训练
中考回顾
1.（2017四川眉山）下列选项中排序恰当的一项是（ ）
①人们已认识到,家风是一辈又一辈先人生活的结晶,所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”,就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气,它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩,知书达理,有这样良好的文化氛围,后人自会获得很好的熏陶。
A.④①③②⑤ B.④③①②⑤
C.④①②⑤③D.④②⑤③①
2.（2017河北）给下列句子排序,最合理的一项是（ ）
①“直言不讳”很好,“婉言动听”有时候也需要。
②说话的方式很多,这里介绍两种:
直言和婉言。
③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致,直截了当,就是直言。
④批评别人或不同意别人的意见,要尽量避免用直言,而采用委婉含蓄的语言形式。
⑤说话要讲究方式,但是违背真实的原则,一味追求说话的方式,是不足取的。
⑥对于有些事物,人们一般不愿意直接说明白,而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来,这就是婉言。
⑦我们现在的社会,抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套,要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想,交换意见。
A.⑤②③④⑦①⑥ B.②③⑦①⑥④⑤
C.⑤②③⑦④①⑥D.②③⑦⑤⑥④①
3.（2016贵州安顺）填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。
。
大量存在的是,日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射,这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影,而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。
A.一般说来,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多
B.既然如此,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多
C.一般说来,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少
D.既然如此,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少
4.（2016江西）下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是（ ）
①一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗,何以文学趣味就低下呢?
因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说和戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分,就是故事。
④所以他们看小说和戏剧,不问它们的艺术技巧,只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣,对于小说、戏剧、散文等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨,较纯粹,较精致。
A.⑥①②⑤④③B.②①⑥⑤③④
C.⑥②⑤①③④D.②⑥①⑤④③
5.（2016广东广州）下面的情境中,用语不得体的一项是（ ）
学校举行书法展示活动,同学们邀请你当场挥毫,你推让不过,说:
“好吧,那我只好献丑了。
”作品完成后,你谦虚地对大家说:
“写得不好,见笑了!
”组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说:
“谢谢老师,这礼物我就笑纳了。
”你的书法老师应你之邀参加了这次活动,你对他说:
“感谢您百忙之中光临指导!
”
A.献丑B.见笑
C.笑纳D.光临
6.（2015山东东营）填入下面文字横线处最恰当的一项是（ ）
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”学业上许多有成就的人,学习探索往往到达废寝忘食的地步。
这与其说是“苦”,倒不如说是“乐”。
A.由于把求知当成人生乐事,他们才会做出成就。
B.正是他们把求知当成人生乐事,才这样乐此不疲,乐而忘返。
C.心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。
D.“苦”和“乐”相生相成,只有努力求知的人,才会以苦为乐。
7.（2015天津）依次填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是（ ）
毕业前夕,在某班举行的班会上,班长张林真诚地对大家说:
“感谢同学们几年来对我的包容和支持。
”接着表达了依依不舍之情。
同学们也纷纷发言。
因病请长假的刘楠激动地对班长说:
“ ”家境困难的李霞动情地说:
“ ”“学霸”王磊诙谐地说:
“ ”随后,同学们互赠留言,把班会推向高潮。
①头儿,到了高中,咱俩还可以继续PK哟!
②谢谢你帮我补课,这么多天来辛苦你了!
③班长,你组织的‘真情援助’活动真是雪中送炭,这份爱心我会记在心里。
A.②①③ B.③②①
C.②③①D.③①②
8.（2017浙江杭州）根据语境,在横线上补写一段话,以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。
要求语言连贯、得体,100字左右。
妈妈:
“晓宇,不要再跟班上的航航来往了,他成绩还不如你;你要跟成绩好的人多交往,那样对你学习有帮助。
”
晓宇:
“
”
9.（2017湖北黄冈）在天堂寨旅游风景区登山路上,一位大爷看到右面的警示牌,笑呵呵地说:
“这里还有人表演杂技啊,我们快去看看。
”如果你听到了这位大爷的话,请告诉他警示牌所表达的内容,并对他做出些提醒。
10.（2015北京）学校准备组织同学们去博物馆参观。
下面是某博物馆参观须知,请你以班长的身份,依据“参观须知”向同学们提出要求。
（要求:
用“既……,又……”的句式,限30字以内）
博物馆须知
1.参观时请勿大声喧哗、追跑打闹,手机设置为静音,以免影响他人参观。
2.爱护馆内展品,请勿触摸、拍照,以免损坏展品。
11.（2015贵州安顺）学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时,看见一个小伙子正把几节旧电池扔到草坪上,你赶忙上前劝阻。
针对小伙子下面这句话,请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝,规劝时要语言得体,内容恰当。
【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。
被遗弃的废电池腐烂后,其重金属成分会随渗液溢出,造成地下水和土壤的污染,并严重危害人类健康。
小伙子说:
小毛孩管什么闲事!
我只是扔个破电池而已,有什么大不了的!
你说:
模拟预测
1.将下列句子排列为语意连贯的一段话,最恰当的一项是（ ）
①人造卫星的种类中,有一种返回式卫星。
②我国是目前掌握返回式卫星技术为数不多的国家之一。
③卫星结束使命前会收到让其降低高度的命令,最终坠向地球。
④返回式卫星的研制和应用是卫星发展史上的一个重要突破。
⑤但并不是所有人造卫星在结束任务后都面临着在大气层中灰飞烟灭的命运。
⑥它们在完成太空任务后,能够安全“回家”。
A.③①⑥⑤④② B.③⑤①⑥④②
C.③⑥①⑤④②D.⑥①③⑤②④
2.将下列句子排列为语意连贯的一段话,最恰当的一项是（ ）
①要知道,“厚”无止境!
②所以,隐忍这个词,离我们这个时代越远越好,我们应该“薄积厚发”。
③“厚积薄发”是个纯粹的伪命题。
④但就算他真的钓来了周文王这条大鱼,在窃喜之后,他又如何面对那段本应指点江山、挥斥方遒却混迹于市井之中的青春韶光?
⑤绝大多数都随历史风尘湮没无痕,当然,随之湮灭的还有胸中壮志、满腹经纶,可惜之至。
⑥这还算好的,自古至今,隐忍不发、闭门苦学者何止千万,又有几人闻达于后世?
⑦姜太公韬光养晦直至古稀之年,将毕生功名寄托在一枚直钩上,该算厚了吧。
A.③⑥①⑤⑦④②B.①③⑥⑤⑦④②
C.③①⑦④⑥⑤②D.⑦④⑥①③⑤②
3.将下列句子重新排列,填入横线处与前后句组成一段语意连贯的文字。
（只填写序号）
一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书,倾心好书。
一旦你的灵魂足够丰富和深刻,你就会发现,你已经上升到了一种高度,不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
①只要坚持这个标准,灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。
②这种能力部分来自阅读的经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。
③当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。
④重要的是一开始就给自己确立一个标准,每读一本书,一定要在精神上有所收获,能够开启你的心智。
4.下面情境下,女儿的回答最得体的一项是（ ）
【情境】妈妈对经常与笔友通信的女儿说:
“你不要再与笔友通信了,妈妈怕你被坏人欺骗,也怕你分散精力,耽误学习。
”
A.通信自由是我的权利,您不让我与笔友通信是违法的。
B.我求您别唠叨了,我以后不与笔友通信就是了。
C.谢谢妈妈,您的提醒我会注意,但我与笔友通信除了交流思想,更重要的是为了练笔,请您理解并允许我这么做吧。
D.好吧,我可以不与他们通信,但我给他们发短信或打电话总可以吧。
5.校门口,王校长叫住张丽说:
“张丽,请你转告教你们英语的张老师,让她下了早读后到我办公室来,有事情与她商量。
”张丽到教室见到张老师后该怎么说?
请将张丽的话写在下面。
（不超过40字）
6.下列语句表达得体的一项是（ ）
A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:
“家父刚过世,你还是在家里多休息几天吧。
”
B.小马老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:
“教学上我有许多不懂之处,请您多多指教。
”
C.王老师高兴地对我说:
“你此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!
”
D.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说:
“下次我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。
”
7.好读书,读好书,读书好。
为激发大家阅读名著的兴趣,希望中学九年级某班拟举办“读书乐”读书心得交流会,请你积极参加,完成后面的题目。
（1）结合李明同学的读书事迹,拟写“最佳读者”颁奖词。
李明,男,现年15岁,本学期他利用课余时间,读了古今中外名著15本,摘抄了3万多字的读书笔记,撰写的读书心得有两篇在市报上公开发表。
（2）如果邀请你做主持人,请把开场白写在下面。
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专题七 语言的连贯与口语交际
知能优化训练
中考回顾
1.D 第④句为总说句,应放在最前,接着先说“传统”,再说“文化”,因此为②⑤,第③是对②⑤的总结,第①是对文段的总结,应放在最后。
2.B 这些句子主要说了“直言和婉言”两种说话方式及其适用场合。
四个选项以②或⑤为首句,根据语句内容确定②为首句;③⑦说的是“直言”,⑥④说的是“婉言”;①应为过渡句;根据②,应先说“直言”,再说“婉言”。
3.A 本段文字中将“电磁波辐射”与“农药中毒、噪音污染”相比,说“不像……那样立竿见影”,而是“不知不觉中缓慢地损害着人体”,那么“造成急性损害的情况”应该是“并不多”,据此可排除C、D两项。
“并不多”,没有完全排除,所以前面应该用“一般说来”（在大多数情形下,不排除特殊情况）,答案为A项。
4.B ②是总起句,应作为首句;①是对“纯文学都要有诗的特质”的解释,应紧跟②之后;⑥是对诗的特点的概括,应放在①之后;⑤③④是从反面论述,应放在一起。
故选B项。
5.C “笑纳”用于请人收下自己的礼物,用错对象。
6.B 分析整个语段可知,要补的句子应该是该语段的总结句。
前面的语句阐明了学业上许多有成就的人把学习探索（求知）当作“乐”,B项是对前文的总结,故应选B项。
7.C 应结合说话者的具体情况、性格和心情来选择句子。
刘楠“因病请长假”,可能班长帮助他复习了功课,所以,刘楠要表达对班长的感谢之情。
李霞“家境困难”,跟③中的“真情援助”活动相关。
王磊“诙谐”,①中的“头儿”“PK”等词与他的风格相符。
8.示例妈妈,我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。
除了成绩不如我,他有很多方面值得我学习。
我不会因为与航航的交往耽误学习,平时会更多地向老师同学请教,努力学习,提高成绩。
9.示例大爷,这是一块警示牌,告诉大家,前面有悬崖峭壁,要注意安全,不要坠落下去。
大爷,我们都要小心啊。
10.参考答案同学们!
参观时既要爱护展品,不触摸、拍照,又不能大声喧哗、追跑打闹。
解析要有称呼语,由于说话对象是全班同学,故要求应明确、直接、简洁。
11.答案示例叔叔（或大哥）,小区是我们共同的家,我们有责任一起爱护它。
你别小看一节废电池,它腐烂后,对地下水和土壤的污染可大了,还会危害我们的身体健康。
解析劝说对象是比自己大的小伙子,故称呼语可为叔叔（或大哥）,劝说内容要紧扣链接材料中废旧电池的危害来表达。
模拟预测
1.B 这是一段说明性文字,说明的对象是“返回式卫星”。
③⑤句是为了引出说明对象,故应放在段首;⑥是解释说明“返回式卫星”,故应放在①后;④点明“返回式卫星”的意义,②说明我国掌握返回式卫星技术,应依次放在⑥的后面。
2.C 这是一个议论文段,解答此题梳理出议论的思路最为关键。
该段是按“提出论点—举例论证（姜太公的个例和无数人的泛例）—得出结论”的思路来论证的。
据此排序即可。
3.②③④①
4.C A项,把问题提高到了法律的角度,用来回答母亲的劝告不近情理;B项,语气不耐烦,把母亲的劝说看作“唠叨”,没能体谅母亲的良苦用心;D项,把通信换作发短信或打电话,仅仅是换了交流方式而已,化解不了母亲的担心。
5.答案示例张老师,您好!
王校长让我传信给您:
请您下了早读后到他办公室去,他有事情与您商量。
解析这是一道转述题。
解答此题注意称呼语,由于受话人是老师,故应用尊称“您”,转述的信息“要求张老师下了早读后到王校长办公室”,人称要有相应的变化。
6.B A项,“家父”用于对人称自己的父亲,使用不当;C项,“高足”一词用于称呼别人的学生,使用不当;D项,“光临”“惠顾”多用于商家对顾客,使用不正确。
7.答案示例
（1）他与我们同样的年龄,在一个学期读了15本中外名著;他不但阅读名著,还用心咀嚼名著的精华,学以致用,撰写成文章与大家分享!
他就是“最佳读者”李明!
（2）各位同学,今天我们召开一个读书心得交流会,主题是“读书乐”。
书是雨露,书是阳光,书是文明的果实,书是知识的宝藏。
它催我们奋进,伴我们快乐成长。
希望各位踊跃发言,与大家分享你的阅读心得。
解析第
（1）题要求拟写颁奖词。
首先应分析材料,提炼出人物的突出事迹,然后结合其事迹进行纵向开掘,彰显其精神。
第
（2）题要求写开场白。
题目要求以“读书乐”为主题,那么主持人的开场白就应当由“乐”字启发引导其他同学发言。
考生答题时应把“乐”字体现出来,从读书带给人的好处,读书带给人的欢乐,或者读书的乐趣等方面着笔;同时要注意开场白简洁、新颖、生动的特点,考生答题时要适当地运用一些如比喻、拟人、排比等修辞手法,使语言通顺,有文采。
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