东华大学现代远程教育.docx
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东华大学现代远程教育
东华大学现代远程教育
导学手册
东华大学网络教育学院
2015年
崇
德
砺博
志学
尚
实
致新生的一封信
列位新同窗：
你们好！
欢迎加入东华大伙儿庭，你们的到来将为东华现代远程教育注入新的朝气和活力。
从今天起，你们将在东华度过几年的学习光阴，学习之途拥有欢笑与收成、亦会包括艰辛和失落，可是请相信，东华将与你们同行，学校愿助你们成长。
东华大学是教育部直属“211工程”重点建设的高等院校，1960年，被国家教育部确信为全国重点大学，是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一，拥有雄厚的师资力量。
致力于建设“国内一流、国际有阻碍，有特色的高水平大学”的东华大学以“海纳百川、追求卓越”之勇气，坚持走“观念兴校、学术兴校、治理兴校”进展之路，在“211工程”国家重点建设院校中独树一帜。
2001年6月，经教育部批准，东华大学成为现代远程教育试点高校，同年成立网络教育学院，开展现代远程教育试点。
学校立足上海，面向全国，充分发挥学科优势，着重效劳于全国各地相关行业，形成具有纺织服装特色的网络高等学历教育。
同窗们，现代信息科学与技术的迅猛进展，令人们的生活和工作方式都发生了革命性的转变，新专业、新学科、新领域的不断涌现，促令人们持续不断地参与学习。
信息技术在改变社会的同时，也给教育以更大的进展空间，现代远程教育是利用不断升级的信息技术所开展的人本化、个性化教育，它使得随时、随地学习和终身学习成了现实，也专门好地解决了从业人员的工学矛盾问题。
网络学习不同于传统校园学习，它需要学生具有必然的自主学习能力，能够依照教学要求，结合个体情形和谐学习、工作和生活之间的关系；要能够把握网络学习方式，学会利用网上学习资源，提高学习效率。
凡事贵在坚持，同窗们要有坚决的信念，尽快适应远程学习模式，时常自我检查，做一个信息时期的终身学习者。
请记住，在学习中碰到任何问题，都能够通过网络、与教师和同窗沟通交流。
东华大学网络教育学院的全部教师愿和你们一路尽力，帮忙你们顺利完成学业。
学校还会组织丰硕多彩的学生活动，希望你们踊跃参与，感受校园文化，提升艺术与人文修养，做一个全面进展的东华人。
同窗们，新的开始，意味着将拥有更多的收成，让咱们用满腔的热情、以谦虚务实的态度去探讨新知，为美好的明天不懈奋斗。
东华大学网络教育学院
2021年3月
支持效劳篇
教学模式与学习方式
依照现代远程教育教学进程中的教师、学生、教学信息和教学手腕等大体要素的特点，为了增进学生终身学习理念的成立，知足学生个性化学习的需求，学院充分利用现代远程教育技术，基于传播技术、电子信息技术成立了完全适用于互联网的远程教学平台，为那些在远程状态下进行个性化学习的学生营造一种能够再现面对面教学辅导的教学气氛，提供师生间彼此沟通与交流的机遇。
专门是基于运算机网络和多媒体技术的、由文字、声音、图形图像等各类信号有机合成的多媒体教学课件陆续开发并投入教学运行，进一步为远程教学进程的顺利实施打下了坚实的学习资源基础。
目前学院已在运用和正在开发的远程学习媒体和学习进程支持系统包括：
一、课程教材。
与课程相配套的纸质教材，仍然是一种不可或缺的教学媒体，学生自学文字教材是整个教学进程中的一个重要的环节。
教材中包括的学习辅导、重点难点、温习试探题、自我检测题等内容方便学生在个性化学习进程中对重点难点的明白得和自我检测。
二、教学课件。
教学课件是学院依照教师上课的课堂实况，录制、编辑而成的重要教学媒体。
为再现课堂实况，学院直录课堂教学，在直录环境下制作的教学素材情境真实，可提高学生的学习爱好，而且这种课件能够通过互联网点播或下载播放，对重点、难点内容反复学习。
目前，学院开设的全数专业的每一门课程均制作了这种形式的课件，同窗们要对所有课件进行点播学习，并建议适本地记笔记，以加深明白得和便于温习。
教学平台能够记录学生的课件点播、下载情形，使教师和治理人员了解学生的学习进度。
某课程的课件被点播或下载课件1次/天，记为该课程的1次考勤（一天内不可重复计算，每门课每学期需15次考勤），学生的考勤情形计入课程总评成绩（占课程总评成绩的15%）。
学生能够登录平台-在学课程-签到情形中查询自己的考勤情形。
三、网上作业。
教师依照教学要求适时在网上布置作业，通过课程作业能够考察学生是不是把握了一些重点教学内容，平常作业成绩纳入课程总评成绩（占课程总评成绩的15%），学生应在截止时刻前及时提交网上作业。
四、网上非实时答疑。
师生通过平台上的课程答疑功能，进行非实时对话。
教师每周登录平台，非实时回答学生平常提出的问题。
网上讨论进一步缩短了教学两边在时空方面的距离，且更能够激发灵感，活跃思维，提高学生学习踊跃性和主动性。
五、直播答疑。
学院依照各个课程的进度和需要，分时段进行课程的直播答疑。
要紧用于期中答疑解惑，期末温习辅导。
六、网上讲座。
学院为帮忙学生提高素养开拓眼界、增加知识，开设了大量优质的网上讲座。
学生在读期间需取得4个讲座学分（3个讲座=1个讲座学分），在读期间需听满很多于12个讲座。
七、网络咨询。
为解答同窗们各类关于学籍和教学治理等日常事务咨询的问题，在网络教育平台内设有站内信，学生可通过发送站内信与远程学历部教师进行交流。
八、咨询。
要紧为学生解决远程学习中碰到的问题，是排忧的“绿色通道”。
。
九、官方微博。
学院开通新浪官方微博，为学生展现学院文化、活动、新鲜事等，拉近学生与学院的距离。
学院官方微博
以上教学媒体与教学进程支持系统组成了学院现代远程教育教学与效劳平台，同窗们可利用它通过互联网自主安排学习，并实现与教师的同步或异步讨论、答疑，提交作业，进行模拟测试等等。
学院的教学模式为：
时刻治理与个人学习打算
现代远程教育具有开放性、灵活性和适合终身学习的特点，在现代远程教育中，学习进程是一个以学习者为中心的进程，而且在这一进程中教师和学生处于准分离状态。
在传统的课堂教学进程中，教师是知识的传播者，在现代远程教育进程中，教师起引导学生学习的作用。
现代远程教育的学生大体上都是成人在职的学生，在工作和家庭的双重压力下，学习的时刻和精力有限，听到在职学习的人说的最多的确实是：
工作太忙了，生活压力大，时刻不够用。
每一个学生都希望顺利完成学业，那么做好时刻治理，最大限度提高时刻的利用率是解决工学矛盾的关键，也是顺利完成学业的保障。
科学合理地治理时刻，在学习上能够起到事半功倍的成效。
如何合理支配自己的时刻，如何才能做好网络学习的时刻治理？
下面几点建议，同窗们能够参考。
一、设立明确的学习目标
现代远程学习者，第一要设立一个整体目标，先了解自己所报层次专业的学习年限和所需全数学分，依照自己的实际情形设定一个最短学习年限和最长学习年限，依据那个目标和所需全数学分要求制定《个人学习打算》。
第二将整体的目标细化成几个小目标，即每一个学期的学习目标，比如一周内哪些课程先学，哪些课程后学，仍是几门课程同时学；同窗们还能够依照自己实际的学习能力和学习时刻，分派难易课程。
二、具有网络学习能力
网络教学是利用运算机网络进行的教学活动，教师和学生处于分离状态，因此第一要适应没有面对教师本人，而是面对运算机网络学习，与同窗、教师交流的方式；第二要适应整个学习进程都是在利用运算机网络进行学习，在学习方式上要极具主动性和制造性；要想在网络学习中取得成功，关键是牢记自己是学习的主体，学会主动学习。
三、计划适合自己的学习进度
好的开始是成功的一半，绝大部份有过远程学习体会的人都表示，一个系统周密而有弹性的学习进度安排是保证学习成功的重要因素。
一、第一依照你自己制定的《个人学习打算》细算一下你每周需要多少时刻来学习。
二、再计算一下你有多少业余时刻能够利用。
3、为了更好地执行学习打算，有规律、有效率地学习，不妨在整体学习打算的基础上制定一个更为详细的学习进度表，排除一切可能使你不能不中断学习的因素。
要严格地依照制定的学习进度表有规律地进行学习，不要轻易让别的情形冲击了你学习、进步的需求。
若是你能循序渐进、循序渐进地进行学习，那么学习便可不能给你带来太大的压力。
学习进度表能够使你了解自己的学习进度，也能够帮忙你对先前的学习做出评判。
四、天天至少保证一个小时的学习时刻
一、第一了解自己学习的黄金时段。
每一个人都有自己的学习适应，有人喜爱早上学习，有人喜爱晚上夜深人静的时候精心研读。
在学习的黄金时段抽出必然的时刻静心学习，会收到意想不到的成效。
二、充分利用一切能够利用的时刻进行学习。
“时刻就象海绵里的水，只要肯挤，老是有的”，你要学会利用好点滴的学习机遇。
3、保证天天至少有一个小时的学习时刻。
若是因为一些必要的情形延误了，那么就用另外的时刻进行弥补，天天坚持下来，学习成效就会好得多。
总之，将学习时刻分散利用，比集中一天突击学习许多小时的学习成效要好。
关键是要有锲而不舍的精神，不能轻易舍弃每一天的学习。
五、把握网络操作技术，参与学习讨论
把握利用网络技术是网络学习学生的大体要求，若是可不能熟练利用网络，学习那么可能是一个失败的结果。
同窗们在把握利用网络的基础上，要踊跃参与各类学习讨论，不中断地与教师、同窗沟通，通过讨论和沟通获取所需的知识和所要取得的信息。
六、完成作业
在现代远程教育进程中，学生的作业是教师取得学生反馈信息的大体途径，也是修正教学方式的重要依据。
学生通过作业查验自己把握学习内容的程度，找出参与讨论的问题，提高学习效率。
七、要有紧迫感
不要等待、拖延，从此刻就开始学习，开始为学习目标而尽力。
你要明白在一样人浪费时刻、虚度光阴的时候，你已经靠辛苦的付出从容不迫地取得了学业的成功。
尽力克服自己的惰性。
远程教育弹性化的学习时刻为边工作边学习的学生提供了方便的学习方式，同时关于自我约束能力差的学生也是个考验。
实践说明，学习时刻拖得越长完成学业的困难越大，因此同窗们要尽可能加速学习进度、紧凑地安排学习时刻，不要让时刻在犹豫等待中逝去。
若是你能边工作边顺利完成学业，那就证明你是一个优秀的时刻治理者，在尔后的事业上你也必然会取得更大的成功。
从此刻起当即行动，马上为自己制定一份详细的学习打算吧！
政策文件篇
教育部办公厅文件
教高厅[2004]2号
教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部份公共课实行全国统一考试的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局、各现代远程教育试点高校：
自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃进展的趋势，试点规模不断扩大，进展顺利，取得了可喜的体会和功效，但在进展中也存在着一些问题，为进一步增强网络教育的标准治理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人材培育的质量，增进网络教育健康、有序地进展，经研究，我部决定对现代远程教育试点高校（以下简称“试点高校”）网络教育学生的部份公共课实行全国统一考试，现就有关事项通知如下：
一、试点高校网络教育学生的部份公共课全国统一考试（以下简称“统考”）工作在我部领导下，由全国高校现代远程教育协作组成立全国高校网络教育考试委员会具体组织落实。
二、统考实行全国统一大纲、统一试题、统一标准。
三、考试对象为试点一般高校的本科层次网络学历教育的学生和中央广播电视大学“人材培育模式改革和开放教育试点”项目的本科层次学历教育的学生。
2004年3月1日以后（含3月1日）入学注册的学生的统考合格成绩作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。
2004年3月1日之前入学的学生的统考成绩作为试点高校网络教育质量评估的重要依据。
2004年将对部份地域和部份高校的网络教育学生进行试点性抽查考试。
2005年开始对2004年3月1日以后入学注册的所有学生进行统考。
对2004年3月1日之前入学注册的网络教育的学生仍采纳抽查考试的方法。
四、统考初期原那么上每一年组织两次。
统考初期以常规纸笔形式进行或机考、网考，慢慢过渡到完全无纸化的机考、网考。
五、2004年统考科目为英语和运算机基础，2005年开始，统考科目增加高等数学或大学语文。
凡参加统考的学生都需参加英语、运算机基础考试，2004年3月1日以后入学注册的理工科类学生加试高等数学，文史类学生加试大学语文，农林医药类和艺术类专业学生由学校选择高等数学或大学语文之一进行考试。
具体专业的考试要求将在实施意见中发布。
六、已具有国民教育系列本科以上学历（含本科）或参加相关的全国统一考试达到必然要求的学生能够免考。
具体要求将在实施意见中发布。
试点高校网络教育公共课全国统一考试是提高网络教育办学质量和社会声誉的一项重要举措，各有关单位务必要高度重视，做好统考的舆论宣传工作和各项组织工作，保证统考工作的顺利进行。
教育部办公厅
二○○三年十二月二十二日
教育部文件
教高[2004]5号
教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部份公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局、各现代远程教育试点高校：
为了贯彻落实《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部份公共课实行全国统一考试的通知》（教高厅[2004]2号），做好试点高校网络教育部份公共基础课全国统一考试（以下简称“统考”）工作，我部决定委托全国高校网络教育考试委员会（以下简称“网考委”）开展统考试点工作。
为保证试点工作的顺利进行，提出如下实施意见：
一、统考试点工作要依照网络教育应用型人材的培育目标，针对从业人员继续教育的特点，重在查验学生把握基础知识的水平及应用能力。
二、在我部的领导下，由网考委负责实施统考试点工作。
网考委下设办公室（以下简称“网考办”）、统考课程专家组和假设干考区办公室，各机构负责人采纳任期制，由网考委主任录用。
网考办作为网考委的日常办事机构，要紧负责组织落实统考试点的有关具体工作；统考课程专家组依照统考科目的需要设立，承担制订考试大纲、命题、题库建设、对统考课程进行业务指导和统考质量分析等工作；考区办公室负责考区的阅卷及相关工作。
统考考务工作在网考委的领导下，要紧由“中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持效劳体系”承担。
中央广播电视大学对考务工作负有领导和和谐责任。
三、各地教育行政部门要对本地的统考试点工作进行指导、监督和和谐，考区办公室所在地的省级教育行政部门要指导本地的阅卷工作。
考务单位在考前和考后将考试实施方案和考试情形及时报告本地教育行政部门。
各现代远程教育试点高校要依照我部关于统考工作的要求和网考委的具体部署，做好宣传动员、报名、免考资格审查、参与题库建设等工作。
四、考试对象为现代远程教育试点一般高校的本科层次网络学历教育的学生和中央广播电视大学“人材培育模式改革与开放教育试点”项目的本科层次学历教育的学生。
2004年3月1日以后（含3月1日）注册入学的学生要依照本实施意见的规定参加统考，对2004年3月1日之前注册入学的学生进行抽测。
五、统考科目按不同窗历起点和不同专业类别确信：
高中起点本科学生的统考科目是：
（一）理工类专业统考科目包括：
“大学英语（B）”、“运算机应用基础”、“高等数学（B）”（数学专业考“高等数学（A）”）；
（二）文史法医教育类专业统考科目包括：
“大学英语（B）”、“运算机应用基础”、“大学语文（B）”（文史类专业考“大学语文（A）”）；
（三）英语类专业统考科目包括：
“大学英语（A）”、“运算机应用基础”、“大学语文（B）”；
（四）艺术类专业统考科目包括：
“大学英语（C）”、“运算机应用基础”、“大学语文（B）”；
（五）其它专业统考科目包括：
“大学英语（B）”、“运算机应用基础”，由试点学校在“高等数学（B）”和“大学语文（B）”中再任选一门进行统考。
专科起点本科学生的统考科目是：
（一）英语类专业统考科目包括：
“大学英语（A）”、“运算机应用基础”；
（二）艺术类专业统考科目包括：
“大学英语（C）”、“运算机应用基础”；
（三）其它专业统考科目包括：
“大学英语（B）”、“运算机应用基础”；
专科起点本科教育入学考试科目中没有“大学语文”或“高等数学”成绩的，按不同专业须加试统考科目“大学语文（B）”或“高等数学（B）”,考试科目的选择同高中起点本科学生的专业分类。
六、关于免考的规定：
（一）已具有国民教育系列本科以上学历（含本科），可免考全数统考科目；
（二）除运算机类专业学生外，取得全国运算机品级考试一级B或以上级别证书者可免考“运算机应用基础”；
（三）除英语专业学生外，取得大学英语品级考试（CET）4级或以上级别证书者、全国公共英语品级考试（PETS）三级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者，可免考“大学英语”；
（四）入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”；
（五）除英语专业考生外，户籍在少数民族聚居地域的少数民族学生可免考“大学英语”。
各试点高校要将本校免考学生名单公示并报网考办备案。
七、统考公共基础课的要求与高等教育本科相应公共基础课的要求相一致。
统考试点工作由网考委统筹安排，全国统一大纲，统一试卷，统一考试，统一阅卷标准。
统考暂定每一年组织两次，考试时刻在3月和9月。
学生在修业年限内能够多次参加考试,每次参考门次由学生自定。
试点期间的统考成绩有效。
八、考试费用由现代远程教育试点学校统一缴纳。
考试费应专款专用于统考工作，不得挪作他用。
九、试点期间，统考课程成绩分为合格与不合格，合格标准由网考委确信，考试结果由网考办发布。
所有统考科目成绩合格作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。
十、统考考试试卷（含答案及评分参考、听力磁带）启用前属于机密级国家秘密。
依照《中华人民共和国保守国家秘密法》、《中华人民共和国保守国家秘密法实施方法》及有关法律、法规，网考委制订统考平安保密规定。
十一、网考委成立统考突发事件“应急领导小组”，成立考试信息沟通机制，快速有效地应付全国与地域、考点发生的突发事件。
十二、网考委对统考试点工作做出突出奉献的单位和个人给予表彰。
对参加统考的考生和考试工作人员、其他相关人员，违背考试治理规定和考场纪律，阻碍考试公平、公正进行的行为，视情节轻重、阻碍大小别离给予相应的惩罚。
网考办和考区办公室负责对考试违规行为进行认定与处置。
十三、网考委依照本意见制定统考工作治理方法。
中华人民共和国教育部
二○○四年十一月二十六日
全国高校网络教育考试委员会关于调整全国大学英语四、六级考试作为“大学英语”统考免考条件规定的通知
网考委[2005]12号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各现代远程教育试点高校，各考区办公室：
教育部于2004年11月26日下发了《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部份公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高[2004]5号），规定取得大学英语品级考试（CET）4级或以上级别证书者可免考“大学英语”。
目前，教育部对全国大学英语四、六级考试进行了改革。
规定大学英语四、六级考试成绩的记分体制为标准分制，不设合格线,并决定2007年1月起，四、六级考试将再也不同意非在校生报考。
因此，网络教育的学生将不能报考四、六级考试，大学英语四、六级考试作为网络教育英语统考免考条件已无心义。
针对上述情形，我委决定调整四、六级考试作为“大学英语”统考免考条件的规定。
具体要求如下：
2006年1月1日前，已经取得四、六级考试证书的考生仍然依照原有规定免考“大学英语”；参加改革后的四、六级考试，成绩达到420分的考生可免考“大学英语”。
2.2006年1月1日后，大学英语四、六级考试将再也不作为统考“大学英语”免考的条件。
3.网络教育英语统考的其它免考条件不变。
特此通知。
中国高校网络教育考试委员会
二〇〇五年九月一日
教育部文件
教高厅[2007]1号
教育部办公厅关于进一步增强现代远程教育试点高校网络高等学历教育学历证书和学位证书标准治理的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各现代远程教育试点高校：
为了进一步增强对现代远程教育试点高校（以下简称试点高校）网络高等学历教育学历证书和学位证书的标准治理，现就有关事项通知如下：
一、增强试点高校网络高等学历教育学历证书和学位证书的标准治理，关于保护广大受教育者的合法权益，保护网络教育的声誉和社会秩序都具有十分重要的意义。
各地教育行政部门和各试点高校要坚持“依法标准、客观写实、学校负责、政府监督”的原那么，严格执行国家有关学历和学位治理的规定，成立和健全有关网络高等学历教育毕业生的学历证书和学位证书授予的规章制度，高度重视并切实做好网络高等学历教育毕业生的学历证书和学位证书的授予与治理工作。
二、各地教育行政部门和各试点高校要依照《高等教育学历证书电子注册治理暂行规定》（教学[2001]4号）、《教育部关于当前增强高等学校学历证书标准治理的通知》（教学[2002]15号）和《教育部办公厅关于进一步完善高等教育学历证书电子注册制度的通知》（教学厅[2004]11号）等有关文件规定，严格做好网络高等学历教育学生的毕业资格审查、毕（结）业证书发放和电子注册工作。
三、各地教育行政部门和各试点高校要进一步标准网络高等学历教育本科毕业生申请学位的治理，保证学士学位授予质量。
网络教育是要紧面向成人在职人员的非全日制教育，2007年7月1日以后录取的网络高等学历教育本科学生，毕业时授予学士学位的标准应与授予成人高等教育本科毕业生学士学位的标准完全一致，授予成人高等教育学士学位并相应颁发成人高等教育学士学位证书。
2007年7月1日以前录取的网络高等学历教育本科学生，毕业时学士学位授予由试点高校依照原有的政策执行。
四、各试点高校要增强网络高等学历教育学历证书和学位证书的授予标准和办理程序的宣传和说明工作，在招生简章和学外行册中明确有关网络教育统考、学历文凭、学位授予、电子注册等政策要求，做好深切细致的思想工作和组织工作，保证学历证书发放、学位授予和电子注册工作的顺利进行。
各地教育行政部门要增强对网络高等学历教育学历证书和学位证书的监督与治理，严格电子注册制度，切实保证网络高等学历教育质量，保护国家学历、学位教育制度的严肃性。
教育部办公厅二OO七年四月四日
试点高校网络教育部份公共基础课统一考试违纪处置方法（试行）
第一章 总 那么
第一条为标准试点高校网络教育部份公共基础课统一考试（以下简称“统考”）违规行为的认定与处置，保护全国网络教育考试的公平、公正，保障参加统考的考生、从事和参与统考的工作人员的合法权益，依照《中华人民共和国教育法》和教育部《国家教育考试违规处置方法》等相关规定，制定本方法。
第二条对参加统考的考生和考试工作人员、其他相关人员，违背考试治理规定和考试纪律，阻碍考试公平、公正行为的认定与处置，适用本方法。
对统考违规行为的认定与处置应当公布、公平。
第三条统考同意教育部领导及各级教育行政部门的指导、监督和和谐。
全国网络教育考试委员会办公室（以下简称“网考办”）负责有关考试的具体实施，依据本方法，负责对考试违规行为的处置。
第二章 违规行为的认定与处置
第四条 考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有以下行为之一的，应当认定为考试违纪：
（一）携带规定之外的物品进入考场或未放在指定位置的；
（二）未在规定的座位参加考试的；
（三）考试开始信号发出前答题或考试终止信号发出后继续答题的；
（四）在考试进程中旁窥、交头接耳、互打暗
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