六年级下册科学知识点.docx
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六年级下册科学知识点
科学六年级下册期中考试复习资料
第一课《细胞》知识点
1.细胞学发展史与细胞学说
细胞是由膜包围着具有细胞核原生质所构成，它是生物体构造和功能基本单位，是生命活动基本单位，也是生物个体发育和系统发育基本。
除了病毒和类病毒等是非细胞生物以外，其她生物机构和功能单位都是细胞。
细胞学说创立标志着人们结识微观世界开始，并不久推广到生物学各门学科。
1663年，英国科学家和创造家罗伯特·虎克用自己设计制造复合显微镜观测软木薄片构造，发现其中有许多小时，状如蜂窝，她称之为“cellar”。
这是人类第一次发现细胞，但这些细胞是某些死细胞。
1674年，荷兰学者列文虎克用自制高倍放大镜观测到了池塘中原生物和单细胞藻类。
这是人类第一次观测到完整活细胞。
1838年，德国植物学家施莱登刊登了《植物发生论》。
1839年，德国动物学家施旺在刊登《关于动植物在成果和生长中一致性显微研究》一文中，初次提出“细胞学”这个名称。
1855年，德国医生鲁道夫·魏尔肖以为“细胞只能来自细胞”。
2.细胞分类
细胞可分为两大类：
原核细胞和真核细胞。
原核细胞以细菌和蓝藻、绿藻为典型代表，特点是没有明显可见细胞核，没有以膜为基本有专门构造和功能细胞器；真核细胞是构成真核生物细胞，有明显细胞核、核膜和核仁。
真菌细胞生物种类繁多，既涉及单细胞或原生生物，又涉及所有多细胞生物。
3.细胞大小
最大细胞直径有十多厘米，那是鸵鸟蛋；最长细胞有2~3米长，那是鲸鱼神经细胞；最小细胞直径才1微米左右，那是支原体。
4.显微镜维护和保养。
显微镜是精密光学仪器，对的使用时应注意：
（1）一定要两手取放，一只手握镜臂，一只手托底座；
（2）每次使用后将载片取下。
（3）观测完毕后务必盖上防尘置；（4）观测完毕显微镜，将其装入箱内或套上防尘袋；
（5）镜头只容许用镜头纸擦拭；（6）避免物镜与载物台直接接触；
（7）千万不能有摔跌；（8）不得置于高温和阳光直接照射下，不得置于潮湿和不通风地方；（9）附件等清洗干净、干燥后存储。
5.惯用标本种类
切片——用从生物体上切取薄片制成；
涂片——用液体生物材料通过涂抹制成；
装片——用从生物体上撕下或挑取少量材料制成。
6.细胞基本共性
（1）所有细胞表面均有由磷脂双分子层与镶嵌蛋白质及糖被构成生物膜，即细胞膜；
（2）所有细胞都具有两种核酸：
即DNA和RNA，作为遗传信息复制与转录载体；
（3）作为蛋白质合成机器——核糖体，毫无例外地存在于一切细胞内；
（4）所有细胞增殖都以一分为二方式进行分裂；
（5）细胞都具备选取透性膜构造，即细胞膜；
（6）能进行自我增殖和遗传；
（7）新陈代谢；
（8）细胞都具备运动性，涉及细胞自身运动和细胞内部物质运动。
第二课《我从哪里来》知识点
1.胎儿发育
咱们每个人生命都是从一种细胞开始，这个细胞叫受精卵。
当爸爸身体里精子和妈妈身体里卵子结合在一起时，受精卵就形成了。
受精卵在妈妈子宫内发育，大概3周后，它长成一种有脑和脊椎骨胚胎；再过6周左右，胚胎就长成一种有模有样胎儿，各种器官都已形成。
胎儿在黑暗子宫内待大概9个月，就准备呱呱坠地了。
从受精卵开始直至婴儿出生，整个过程大概历经10个月。
9个月
6周后
3周后
各种器官都已形成
有脑和脊椎骨
受精卵胚胎胎儿婴儿
2.试管婴儿
试管婴儿是将爸爸精子和妈妈卵子从身体里取出，再在试管内结合，形成受精卵后，通过几次分裂放回妈妈子宫里，靠吸取妈妈身体里营养长大而诞生婴儿。
3.双胞胎
一卵双胞胎：
外貌、性别相似双胞胎是由一种卵细胞和一种精子结合而成受精卵发育而成，这个受精卵在第一次分裂成两个卵裂球后，就分别发育成长，各形成一种胎儿，这样发育成双生儿叫一卵双生。
一卵双生儿具备完全相似遗传性
异卵双胞胎：
外貌或性别具备差别双生儿是两个卵细胞与精子相遇，形成两个受精卵，这两个受精卵分别发育成两个胎儿。
这样双生儿叫异卵双生。
异卵双生儿具备不同遗传性。
第三课《人毕生》知识点
1.人毕生身体变化规律：
人毕生分为发育期（出生到20岁）、成熟期（20到40岁）、渐衰期（40到60岁）、衰老期（60岁后）。
2.生长、发育、衰老、死亡是人必然经历过程。
3.青春期：
青少年在10~20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。
青春期开始年龄因人而异，普通女孩比男孩早两年。
青春期是由小朋友发育到成人过渡时期，是人身心发展核心阶段。
4.如何健康度过青春期
加强锻炼、合理饮食、保证睡眠、心理征询
第四课《我像谁》知识点
1.遗传与变异
生物将自身形态特性或生理特性传给后裔现象叫做遗传。
生物亲代与子代之间以及子代个体之间在形态特性或生理特性上差别叫做变异。
遗传和变异是生物界普遍存在现象。
遗传和变异是生命最基本特性之一。
可以说，没有遗传，就没有物种延续，有了变异，生命世界才可以像当前这样丰富多彩。
2.谚语
遗传：
1.龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。
2.虎父无犬子。
3.有其父必有其子。
4.父低低一种，娘矮矮一窝。
5.桂实生桂，桐实生桐。
6.种瓜得瓜，种豆得豆。
变异：
1.龙生九子,九子各异。
2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
3.一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤。
4.鲤鱼跃龙门，麻雀变凤凰。
5.十个指头伸出来，长短不齐。
6.穷山沟里出凤凰。
7.黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代。
8.九狗出一獒。
9.青出于蓝而胜于蓝。
10.一猪生九子，连母十个样。
3.DNA
细胞核内都存在着某些容易被碱性染料染成深色物质，这些物质叫作染色体。
染色体重要由两种物质构成：
一种是蛋白质；一种是脱氧核糖核酸，简称DNA。
DNA对生物性状（生物体形态特性或生理特性）起着决定作用，是重要遗传物质。
基因是决定生物性状基本单位，基因是有遗传效应DNA片段。
4.变异动植物
玉米：
玉米原本是黄色，当前市场上浮现了紫色玉米。
小麦：
通过植物育种哺育出高产抗倒伏小麦。
甜椒：
通过太空育种，哺育出个头更大太空椒。
西瓜：
普通西瓜有籽，当前市场上浮现无籽西瓜。
老鼠：
英国发现因基因变异繁殖超大老鼠。
第五课《让身体热起来》知识点
1.让身体热起来办法
跑步、喝热水、哈气、跺脚、搓手、吹空调、烤火等
2.内能和外能
补充内能办法：
吃热饭、吃火锅、吃辣椒、喝酒
补充外能办法：
烤火、吹空调、运动
3.人体能量去向
转化成热能——维持体温
转化成机械能——供肌肉运用
转化成储存能——供生长发育
其她生物能量——供细胞活动
咱们需要能量重要来源于食物，食物中碳水化合物、脂肪和蛋白质是人体能量来源。
热量单位是卡路里（cal）。
4.能量作用
第一，能量是维系生命核心因素，没有能量，人就无法工作、学习、娱乐、运动，虽然是熟睡人，也需要能量；第二，人体能量消耗重要去向就是变成热能散发（占人体消耗能量50%）。
5.人体热量是如何消耗
人体需要能量叫热量，是蛋白质、糖和脂肪氧化分解时获取。
每克糖可生热4.1千卡，每克蛋白质生热4千卡，每克脂肪生热9.3千卡。
人体重要通过如下三个途径消耗热量：
（1）维持身体基本代谢。
例如维持咱们呼吸、消化、营养吸取以及体内其她组织活动。
（2）满足寻常活动需要。
如每天步行、站立、坐、跑步等，简朴说，就是每一种动作都需要热量。
活动量高人所需要热量较多，如体力劳动者，而文职人员需要热量较少。
（3）保证身体生长发育。
发育中小朋友、青少年、孕妇及哺乳期父女，所需要热量较多。
6.北极熊为什么不怕冷
（1）北极熊皮下脂肪很厚，就像穿了一件大棉袄，因此能耐寒。
（2）北极熊食量很大，自然会使自己变成一种肥胖者，肥胖者固然能御寒。
（3）北极熊脚掌长得又肥又大，并且尚有一层很厚密毛，就像穿了一双毡靴，不怕冰天雪地。
（4）北极熊身体上长了一层厚厚长毛，也会协助它增长御寒能力。
7.减肥建议
（1）加强体育锻炼
（2）合理调节饮食构造（3）保证睡眠、合理作息（4）制定减肥筹划，并严格贯彻
8.人体消耗能量途径是运动、工作、学习、娱乐，人维持生命和从事各种活动所需要能量重要来源于食物。
9.如果进食过量，多余营养就会被身体以脂肪形式储存起来，形成肥胖。
10.每餐摄入食物当中应当以五谷类最多，另一方面是瓜菜水果类，适量吃些奶品、以及肉、鱼、蛋类，油、糖和盐类要少吃。
11有些同窗以为洋快餐味道好，营养足，就可以多吃某些，你对这种看法有是什么意见呢？
答：
洋快餐具备“三高”（高脂肪、高能量、高钠）和“三低”（低维生素、低矿物质、低纤维），营养学家为“洋快餐”去了个绰号——叫做“能量炸弹”和“垃圾食品”。
由于吃一顿洋快餐，就等于一天能量消耗下限，因而要尽量少吃洋快餐。
第六课《摆秘密》知识点
1.摆在摆动时，摆出去，再摆回来，叫摆动一次。
（往复）
2.记录与发现
同一种摆，摆动快慢是一定；摆摆动快慢与摆线长短关于，与摆锤重量无关。
3.咱们结识
静止摆在外力作用下，开始摆动，在摆动过程中，能量不断地转化，一段时间之后摆又在外力作用下慢慢停下来。
4.探究影响摆摆动快慢因素
实验目：
通过实验，使学生结识到摆摆动快慢与摆线长短关于，与摆锤重量无关。
实验材料：
细线、钩码、铁架台、秒表。
实验过程：
实验一：
变化摆锤重量实验（摆幅大小、摆绳长短不变）
1.做好一种摆。
2.运用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。
（测量3次，以保证测量精确性。
）
3.在不变化其她条件状况下，将摆锤重量增长。
然后，测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录。
（测量3次。
）
4.在不变化其她条件状况下，将摆锤重量再增长。
然后测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录。
（测量3次。
）
5.比较测量数据，说说自己发现。
小组讨论得出成果。
实验二：
变化摆幅大小实验（摆锤重量、摆绳长短不变。
）
1.做好一种摆。
2.运用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。
（测量3次。
）
3.在不变化其她条件状况下，将摆幅增长。
然后，测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录。
（测量3次。
）
4.在不变化其她条件状况下，将摆幅再增长。
然后，测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录。
（测量3次。
）
5.比较测量数据，说说自己发现。
小组讨论出成果。
实验三：
变化摆绳长度实验（摆锤重量、摆幅大小不变）
1.做好一种摆。
2.运用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。
（测量3次。
）
3.在不变化其她条件状况下，将摆绳缩短一半，然后测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录。
（测量3次。
）
4.在不变化其她条件状况下，将摆绳再缩短一半，然后测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录。
（测量3次。
）
5.比较测量数据，说说自己发现。
小组讨论出成果。
实验结论：
摆摆动快慢与摆线长短关于，与摆锤重量无关。
摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。
注意事项：
每个实验环节要重复多做几次，这样获得数据才精确。
5.意大利科学家伽利略通过观测吊灯摆动状况发现了单摆等时性原理。
6.傅科摆原理
摆摆动显示为由东向西、缓慢而持续方向旋转。
傅科摆不但可以验证地球自转，也可以用于确认摆所处纬度。
7.如何调节有摆钟“走”快慢？
摆锤下有螺丝，将螺丝沿顺时针方向拧，摆锤上升，相称于摆线缩短，钟摆摆动变快，钟表便“走”块；将螺丝沿逆时针方向拧，摆锤下降，相称于摆线加长，钟摆摆动变慢，钟表便“走”慢。
第七课《钻木取火》知识点
1.钻木取火原理
钻木取火运用是摩擦生热原理，能量转化过程是由机械能转化为热能。
2.生活中机械能转化成热能现象
（1）人滑滑梯，臀部与话题摩擦生热；
（2）运用电锯切割金属；
（3）汽车轮胎在行驶过程中与地面产生摩擦，进而变热；
（4）人在寒冷时搓手取暖；
（5）载人航天返回舱进入大气层与大气摩擦生热。
3.能量转化现象给咱们生活带来不利影响，怎么办？
（1）高速行驶汽车容易爆胎；
（2）手钻工作时，钻头会很热；
（3）重物从高处下落重力势能会转化为动能,会对行人导致危害；
（4）电扇工作时摩擦生热会损坏元件；
（5）玩电脑，电能转化成过剩热能，导致温度升高，影响电脑寿命。
最大限度地减少不必要能量分散，例如为了减少摩擦产生阻力，可以由滑动摩擦变为滚动摩擦，并使摩擦面光滑圆润；为了减少摩擦生热造负面影响，可以给摩擦部位施以降温解决，如水冷。
4.机械能还能转化成什么能
机械能还能转化为电能、光能、声能、热能、磁能等。
5.古人运用什么办法获取火种
古人运用钻木取火、火镰和火石取火、阳suì燧取火（凹面镜汇集太阳光取火）等办法获取火种。
火是人类最早运用自然力，火使用宣布了人类茹毛饮血历史结束，是人类在文明征途上迈进一大步。
6.摩擦生热小实验
实验目：
通过实验使学生结识到摩擦生热，机械能转化为热能。
办法一：
实验材料：
木板、手钻。
实验环节：
（1）一名同窗用双手将木板固定住。
（2）另一名同窗双手持手钻在木板上钻动。
（3）一段时间之后，用手摸钻头温度。
实验现象：
手钻工作时，钻头会很热。
注意事项：
（1）在使用手钻钻木板时一定注意安全。
（2）手钻钻动一段时间也许会很热，注意不要烫伤。
办法二：
实验环节：
两手互相摩擦，体会手感觉。
实验现象：
两手互相摩擦会感觉到手很热。
实验结论：
摩擦产生热量，机械能转化成热能。
办法三：
实验材料：
砂纸、铁条。
实验环节：
（1）用砂纸包住铁条。
（2）重复迅速摩擦一段时间。
（3）用手摸铁条。
实验现象：
用手触摸铁条，会感觉到铁条很热。
实验结论：
摩擦产生热量，机械能转化成热能。
注意事项：
铁条通过一段时间摩擦会很热，注意不要烫伤。
办法四：
实验材料：
火柴。
实验环节：
在黑板上摩擦火柴头。
实验现象：
在黑板上摩擦火柴头，火柴会燃烧起来。
实验结论：
摩擦产生热量，机械能转化成热能。
注意事项：
火柴燃烧时小心烧伤。
第八、九课《通电线圈》知识点
1.电磁铁原理
电磁铁是将电能转化为电磁能装置。
2.什么叫电磁铁
运用电流通过绕制线圈产生磁性装置叫做电磁铁。
电磁铁由铁芯和线圈两某些构成。
电铃、马达、听筒、电磁起重机等都是运用电磁铁来工作。
3.有关实验
制作电磁铁
制作材料：
电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、回纹针、工具刀、胶带。
制作环节：
（1）用包皮细电线在铁钉钝端打结，并顺着打结方向缠绕。
（2）如果绕圈数增长，需回绕第二层时，可先用胶带固定，再继续绕即可，但方向须一致。
（3）把包皮细电线两头包皮用刀刮去，分别接电池两极，则电磁铁制作完毕。
注意事项：
在使用工具刀时注意安全。
电磁铁磁力实验
实验目：
通过实验使学生结识到串联电池数量多电磁铁或缠绕圈数多电磁铁磁力大。
实验材料：
电池、包皮细电线、铁钉、大头针或回形针。
实验环节：
（1）在铁钉上缠绕一定圈数包皮细电线，然后串联不同数量电池，分别观测并记录吸起大头针数量。
（2）在同一种铁钉上先后缠绕不同圈数包皮细电线，然后串联相似节数电池，分别观测吸起大头针数量。
实验结论：
（1）串联电池数量多电磁铁，吸起大头针多，阐明它磁力大某些。
（2）缠绕圈数多电磁铁，吸起大头针多，阐明它磁力大某些。
电磁铁极性实验
实验目：
通过实验使学生结识到电池正负极方向变化或绕线方向变化都会变化电磁铁磁极。
实验材料：
自制电磁铁、电池、指南针。
实验过程：
（1）给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，找出电磁铁两极。
（2）变化电池正负极，看电磁铁两极有无变化。
（3）变化电池缠绕方向，看电磁铁两极有无变化。
实验结论：
电磁铁两极会变化，电池正负极方向变化或线圈缠绕方向变化都会变化电磁铁磁极。
4.电磁铁特性
电磁铁通电有磁性，断电后磁性消失。
电磁铁有南、北两极，并且两极是可以变化，变化办法是变化线圈缠绕方向或变化电流正负极方向。
5.变化电磁铁磁力
电磁铁磁力大小是可以变化，变化办法是变化线圈缠绕圈数或变化电流大小。
6.电磁起重机
电磁起重机重要某些是电磁铁，它是运用电流磁效应原理搬运钢铁物品机器。
7.磁悬浮列车原理
磁悬浮列车原理并不深奥。
它是运用磁铁“同极相斥、异极相吸”性质，使磁铁具备抗拒地心引力能力，即“磁性悬浮”。
科学家将“磁性悬浮”这种原理运用在铁路运送系统上，使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时速可达几百千米以上。
这就是所谓“磁悬浮列车”，亦称之为“磁垫车”。
8.电磁铁磁力大小影响因素
磁芯粗磁力大，磁芯细磁力小；线圈匝数多磁力大，匝数少磁力小；电池节数多磁力大，节数少磁力小。
第十课《无处不在能量》知识点
1.能量形式
机械能、电磁能、声能、热能、光能、电能、化学能、其她能。
2.能量是一切活动源泉。
能量存在形式各种各样，并以不同方式储存、转化。
3.电视声和像与太阳能关系
太阳能通过发电设备转化成电能，电视通电后，将一某些电能转化为声能，另一某些转化为光能。
咱们就可以通过电视听见声音并观看到影像。
4.能量转化小实验
实验一：
实验材料：
铁条。
实验过程：
用手重复弯折一段铁条，摸摸弯折处温度。
实验现象：
铁条弯折处会变热。
实验结论：
在重复弯折铁条过程中，机械能转化成了热能。
实验二：
实验材料：
瘪了乒乓球、水杯、热水。
实验过程：
（1）把瘪了乒乓球放在水杯里。
（2）往水杯里倒入热水，观测发生现象。
实验现象：
过一段时间，瘪了乒乓球慢慢鼓起来了。
实验结论：
用热水烫瘪了乒乓球，乒乓球鼓起来了，这是热能转化成了机械能。
注意事项：
在倒入热水过程中，当心别被热水烫伤。
实验三：
实验材料：
塑料梳子、碎纸屑。
实验过程：
（1）用塑料梳子在头上来回梳头。
（2）接着拿塑料梳子往碎纸屑里一放，观测发生现象。
实验现象：
发现某些碎纸屑粘到了塑料梳子上。
实验结论：
用梳子来回梳头过程中，机械能转化成了电能。
实验四：
实验材料：
烧瓶、橡皮塞、热水。
实验过程：
（1）先润湿橡皮塞，把橡皮塞塞在烧瓶上。
（2）把烧瓶浸在热水中，观测发生现象。
实验现象：
发现橡皮塞被顶出。
实验结论：
瓶中空气受热膨胀，把橡皮塞顶出。
这是热能转化成了机械能。
注意事项：
橡皮塞不要塞过紧。
实验五：
实验材料：
双手。
实验过程：
（1）双手来回搓。
（2）体会感觉。
实验现象：
搓动手心发热。
实验结论：
搓手发热，机械能（动能）转化成热能。
十一课《开发新能源》知识点
1.能源有关概念
凡是可以提供可运用能量物质统称为能源。
人们把煤、石油、天然气等已被广泛应用能源叫做常规能源。
当前尚未被人类大规模运用，而有待于进一步研究、开发、合理运用能源，叫做新能源。
2.在几十亿年里，太阳能是取之不尽、用之不竭抱负能源。
3.为什么要开发新能源
（1）新能源储存量非常巨大。
如太阳能，是可持续运用能源。
（2）在同等质量条件下，某些新能源所蕴藏能量远不不大于常规能源。
如核能、可燃冰。
（3）常规能源储量急剧下降。
如煤炭、石油正在以肉眼可见速度被人类消耗掉。
4.可燃冰
9月25日，国土资源部发布国内在青藏高原探明存在大规模陆域“可燃冰”。
这是中华人民共和国初次在陆域发现天然气水合物（即“可燃冰”），中华人民共和国也成为世界上首个在中低纬度冻土区发现“可燃冰”国家。
这是国内继5月在南海北部钻获“可燃冰”之后又一重大发现。
天然气水合物是“后石油时代”重要代替能源。
国内在冻土区发现这一潜在能源，必将极大开拓人类寻找新能源视野，为经济社会可持续发展提供保障。
5.寻常生活中节能手段
（1）采用保温材料、
（2）使用节能灯、（3）改进家用热互换器、（4）改造工厂能耗设备、（5）驾驶环保节能汽车、（6）提高冰箱节能效果、（7）设法解决节能投资费用、（8）电视机不要开得很亮，音量也不适当过大。
十二课《地球面纱》知识点
1.大气层有关概念
大气层是地球最外部圈层，它包围着海洋和陆地。
大气层没有确切外部边界，物质成分以氮和氧为主。
大气层存在，为地球罩上了一层神秘面纱。
2.大气层构成
（1）对流层：
地面—10千米。
它位于大气圈最下层，它温度随高度增高而减少，上冷下热，成果大气发生强烈对流运动。
风、雷、雨、雪、雾等重要大气现象都发生在这一层。
除此之外，尘埃等也集中在这一层。
（2）平流层：
10—50千米，位于对流层顶部向上到大概50千米高空。
在这一层，大气做稳定水平运动。
鼎鼎有名臭氧层就在这一层20—25千米处，它能吸取太阳紫外线辐射，对地球生物起着重要保护作用。
（3）中间层：
50—80千米，在平流层向上到大概80千米处，这一层温度自下而上迅速减少，也有强烈对流运动。
（4）热层：
80—500千米，又称电离层，这一层大气处在高度电离状态，能将无线电波反射回地球，因而对无线电通讯、军事、科研等方面有特殊意义。
（5）逃逸层：
500千米以上，这一层大气已经十分稀薄，是地球大气与星际空间过渡层次。
大气层厚度从地表算起大概有1000~1400千米，与星际空间并没有严格界限。
对流层、平流层是咱们人类活动最频繁区域，如飞机飞行过程就处在平流层。
3.大气层作用
大气层对地球有十分重要作用，它像一件外衣同样，保护着地球上生物。
①大气层中氧和二氧化碳是地球绿色植物进行光合伙用和呼吸作用等生命活动基本；②地表蒸发水汽在大气层中凝结，以降水形式回归地表，使得地球上水永远不会被完全蒸发掉，而水又是万物生命之源；③同步，大气层还能调节地表温度，使其变化比较缓和，不会骤冷骤热，给生命发展提供了稳定环境；④此外。
大气层还能缓和“天外来客”——小行星、陨石、流星对地球冲击。
4.防治空气污染办法
（1）进行合理工业布局。
例如对空气有污染工厂应当远离都市，并且不能建在都市上风处。
（2）改进燃烧设备（炉灶、烟囱等）。
例如采用电力和重力解决烟尘，合理控制燃烧温度，使燃烧充分燃烧，从而减少碳粒和一氧化碳排放。
（3）改进燃料构导致分。
例如对煤和石油进行脱硫解决，减少二氧化硫产生。
（4）对废气中污染物进行解决。
例如采用过滤吸取或中和解决等办法，以消除或减少废气中污染物。
（5）植树造林。
茂密丛林可以减少风速，使空气中携带大粒灰尘下降；树叶表面绒毛、分泌粘液或油脂，能吸附大量飘尘，对空气起到净化作用。
有树木还对某些污染物危害具备监测和报警作用。
5.臭氧层危机（课本29页）
6.如果没有了大气层，咱们地球会变成什么样
（1）没有天气变化（风、霜、雨、雪等）。
（2）听不到声音，每个人都是聋子，世界一片寂静。
（3）易受陨石侵袭。
（4）气温白天很高，晚上很低。
（5）抽水机不能抽水。
（6）电电扇可以转动，但没有风。
（7）人和动物由于不能呼吸空气而无法生存。
（8）所有生物都将灭绝。
十三课《风从哪里来》知识点
1.自然界中风成因
热地方空气轻，压力小；冷地方空气重，压力大。
当两地冷热不同步，空气压力大小也就不同。
压力大空气向压力小空气方向流动，从而形成风。
2.风成因模仿实验
实验目：
通过实验，使学生结识到风是如何形成。
实验材料：
大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带。
实验过程：
（1）用小刀将大可乐瓶底部裁掉。
（2）用小刀从大可乐瓶底部向上大概6厘米处刻一种直径约2厘米圆孔。
（3）在瓶子开口处用胶带粘上一张折叠小纸条。
（4）点燃蜡烛、蚊香。
（5）用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约1厘米处。
实验现象：
蚊香烟被吸到瓶子里去了，瓶口处纸条在上下晃动。
实验结论：
空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部小孔流进去补充，这样就形成了风。
注意事项：
实验过程中注意小刀使用，点燃蜡烛、蚊香时防止烧伤。
3.海陆风
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