三年级数学上册教学计划新版人教版.docx
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三年级数学上册教学计划新版人教版
2015年三年级数学上册教学计划（新版人教版）
201年三年级上册数学教学计划
班级:
科目:
数学册别:
任教师制定日期：
（一）基本情况
班级人数
学力基础（上期末检测成绩）
男
女
合计
学科素质
平均分
学科素质优秀
学科素质良好
学科素质合格
学科素质待合格
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
（二）教学内容
单元
序号
单元
名称
单元
篇目
单元教材简析
（教学目标、重点、难点）
教学
时数
第
一
单
元
第
二
单
元
第
三
单
元
第
四
单
元
第
五
单
元
第
六
单
元
第
七
单
元
第
八
单
元
第
九
单
元
第
十
单
元
时
分
秒
万
以
内
的
加
法
和
减
法
（一）
测
量
万
以
内
的
加
法
和
减
法
（二）
倍
的
认
识
多
位
数
乘
一
位
数
数
字
编
码
长
方
形
和
正
方
形
分
数
的
初
步
认
识
数
学
广
角
总
复
习
1秒的认识；2时间的计算
1两位数加减两位数；
2笔算几百几十加、减几百几十；
3用估算解决问题
1．毫米、分米的认识；
2．千米的认识；
3．吨的认识：
1加法；2减法；3解决问题；4、整理与复习
1倍的认识；2解决问题
1口算乘法；2
1笔算乘法
3解决问题
1四边形；2周长；
3解决实际问题
1分数的初步认识;
2分数的简单计算；3
分数的简单应用
教学目标：
1．认识时间单位，知道“1分=60秒”，会进行一些有关时间的简单计算；
2建立分、秒的时间观念，会用一定方法估算时间。
3．体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。
4．培养学生估算时间的意识，让他们养成遵守和爱惜时间的习惯。
教学重点：
初步建立时、分、秒的时间概念。
教学难点：
时间单位的换算和简单计算。
教学目标：
1．能正确口算和在100以内的两位数加、减两位数；
2．会正确计算几百几十加、减几百几十；
3．能够结合具体情境进行加、减法估算，培养估算意识；
4培养学生根据具体情况选择适当方法解决问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
教学重点：
1、三位数加减三位数
2、掌握验算方法。
难点：
1、连续进位加法
2、连续退位减法
教学目标：
1．认识长度单位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米的长度观念，掌握长度单位之间的进率。
认识质量单位吨，了解吨与千克之间的关系。
2．知道常用的长度、质量单位间的换算关系，会进行简单的换算，会恰当地选择单位。
3．使学生估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具测量，尝试用多种方式测量。
4、了解用列表法分析问题和解决问题。
教学重点：
1、感受1毫米、1分米和1千米的实际长度，1吨的实际重量。
2、会用毫米、分米作为单位量物体的长度。
教学难点：
1、对1千米的长度和1吨的质量形成正确的表象。
2、恰当选择单位估计物体的长度和质量。
教学目标：
1．使学生会正确计算三位数加、减三位数，及掌握连续进位加法和连续退位减法。
2．使学生理解验算的意义，会对加、减法进行验算，逐渐养成检查和验算的习惯。
3进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识和能力。
4使学生能结合实际情境选择合理计算方法解决问题。
教学重难点：
1、让学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题中提高计算能力。
2、加强学生的估算意识，体会估算在实际生活中的重要作用。
。
教学目标：
1．建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。
理解“几倍”与“几个几”的联系。
2．理解“求一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系，明白“一个数的几倍是多少”的具体意义。
3了解分析问题和解决问题的一些方法，灵活运用有关“倍”的知识解决实际问题。
教学重难点：
使学生初步理解、清晰“倍”的概念并解决生活中的实际问题。
教学目标：
1．能够比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数。
2．明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。
3．能结合具体情境，选取恰当策略进行乘法估算，并说明估算思路。
4能运用所学知识解决日常生活中的问题，提高解决问题能力。
教学重难点：
运用迁移的方法自主探究多位数乘法的计算方法。
教学目标：
1通过观察、比较、猜想，初步探索数字编码的简单方法。
2初步学会用数字进行编码解决生活中简单问题。
3体会符号思想。
教学重点：
了解身份证编码的规律，初步学会编码。
教学难点：
如何科学合理的编码。
教学目标：
1．掌握长方形和正方形的特点及长方形和正方形周长的计算方法。
2．使学生逐步形成空间观念并解决生活中的实际问题。
3．探索其图形性质及变化规律及长方形和正方形周长的计算方法。
教学重难点：
认识四边形的特征，掌握长方形、正方形的周长计算方法。
教学目标：
1．初步认识几分之一和几分之几，知道分数各部分的名称，能正确地读写分数，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加、减法。
2知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或者几份可以用分数表示。
2．初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
3．使学生学会解决简单的有关分数的实际问题。
教学重难点：
初步理解分数的意义。
教学目标：
1．渗透集合思想，引导学生从生活中感受集合思想。
2．会借助Venn图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
3培养学生合作学习的意识和学习兴趣。
教学重点：
对重叠部分的理解。
教学难点：
让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思维解决简单的实际问题。
教学目标：
1．使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2．组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。
教学重难点：
使学生从整体上把握本学期的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
3
时
7
时
7
时
9
时
4
时
12
时
1
时
6
时
8
时
2
时
4
时
（三）教学进度
周次
教学内容安排
备注
1
时、分、秒
2
时、分、秒；一单元测试；两位数加减两位数；
3
笔算几百几十加、减几百几十，加减法的估算，第二单元测试
4
毫米、分米的认识
千米的认识、吨的认识
6
第三单元测试及试卷分析
7
万以内的加减法
（二）
8
第四单元测试，倍的认识及解决问题
9
第五单元整理复习及单元测试
10
期中复习及测试，口算乘法
11
笔算乘法
12
笔算乘法
13
数字编码
14
四边形，周长，长方形和正方形的周长
1
第7单元整理复习及测试
16
分数的初步认识及简单计算
17
分数的简单应用，第8单元测试
18
数学广角，总复习
（四）教学措施
1、钻研教材，认真备，把握住教材的教学目标，在备中多想如何完成教学重点，突破教学难点。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题学习计算，提高教学的实效性，
4、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
6、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
7、多与学生交流，及时了解学生心中所想，对于后进生多关心他，多鼓励他,，只要有进步，哪怕是一点点进步，也要毫不吝啬的表扬。
（五）教研（改）项目
如何提高堂教学的有效性题研究
（六）教导处审查意见
教导主任签名：
201年8月27日
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