三年级下语文阅读练习.docx
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三年级下语文阅读练习
Ø第一课:
景物观察
【阅读积累】
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
【学会观察】
景点名称:
景点地理位置:
观察顺序:
景物特点:
Ø第二课:
家乡的美景
1、观察顺序:
①按空间顺序;②按时间顺序;③按从整体到局部或从局部到整体。
例:
雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。
地上的水愈来愈多,汇合成一条条小溪。
2、抓住景物特点,动静结合。
例:
家乡的芦苇塘尤其迷人。
(总写)夕阳向大地洒下金辉,整个苇塘披上了一层金纱,蒙上了神秘的色彩。
那些鸟本来就很漂亮,此时就更漂亮了,那羽毛闪闪发光,明亮耀眼。
那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的,闪射金光,苇塘变成金色的了。
(分写:
静态)这时,塘中又显得那么静。
没有鸟叫,没有芦苇的碰撞声,也没有青蛙的叫声。
芦苇好像很疲倦了,耷拉着头,弯着腰,鸟儿也缩着头躲在苇丛中。
这一切构成了恬静的苇塘。
(分写:
动态)
3、按先总后分的顺序写。
4、表达自己对景物的思想感情,展开联想,融入其中。
【小练笔】
Ø第三课:
人与自然
【课堂积累】
我知道环境污染有哪些?
我们应该怎么做?
【阅读训练】
<一>
于是,政(zhèn zhèng)府通过电视和广播呼吁人们立即(jíjì)行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。
听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬(yīng
yìng)的山路,四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖着皑皑白雪的山间(jiān jiàn)岩缝(fèng féng)里,寻找冻僵的燕子。
一天下来,她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
列车开动了。
载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。
燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。
1、用直线画出文中正确的读音。
2、第一段中描写居民们寻找燕子的动作词有、
、、 、 ,从这些词语中体会到
。
3、贝蒂“不在乎”的是 ,因为
4、第二自然段的主要内容是:
5、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗?
如果你见到她,会对她说什么:
<二>复活节岛的崩溃
1772年复活节当天,探险家罗泽维恩在南太平洋发现一座小岛。
他万分惊讶地在 岛上找到了数百座背朝大海的石刻雕像。
罗泽维恩意识到,不管岛民用何种方式竖起这些雕像,他们都需要用到重木料和坚韧的树皮拼成的绳索。
但是他随即发现,这座日后以“复活岛”命名的岛屿只是块荒地,岛上找不到一棵树,灌木和杂草都长不到3米。
复活节岛上的谜题令早期到访者迷惑不已。
离它最近的陆地是两千公里外的皮特凯恩岛。
397座巨大的石像竟然矗立在如此荒蛮遥远的角落,人们只能认为这是外星生物让石像从天而降。
如今谜题已经解开,而答案令人不寒而栗。
大约在公元10世纪,来自波利西亚的移民搭乘着木筏,满载着甘蔗、香蕉、番薯和鸡,还有用以食用的老鼠,于此定居。
在五六百年的时间里,岛上人口增长到1万人。
他们有了各自的氏族和阶级,像切蛋糕一样把这个岛划分为12块。
12个氏族起初和平相处,直到一天,酋长们决定以令人敬畏的石像来荣耀自己的世系。
我们知道,只要有巨大的木材作为辅助,搬运巨石并没有想象中那么难。
科学家通过孢粉测试证明,复活节岛上曾有过高20米、直径1米的智利酒松。
实际上,直到人类定居岛上的早期,复活节岛一直是被高大的树木和繁茂的灌木覆盖着的。
人类的到来让森林遭受了灭顶之灾。
几百年间,复活节岛上的酋长互相攀比,比谁的石像更巨大、更壮观。
有人竖起5个平排巨像,随即有人竖起10个;有人雕出一座最高的石像,随后对手就在自家人像头上加上重12吨的大石冠。
然而,单以人力完成这么浩大的工程并不简单,既要砍伐无数巨木当搬运工具,还得拼命伐林造田养活劳动力。
岛上的石像一代大过一代,砍伐树木的速度也超过了树木生长的速度,再加上移民时带来的老鼠以树木种子和幼苗为食,成片的森林遭到毁灭。
智利酒松大约绝迹于1440年——从火口湖的沉积岩中,已完全找不到树木花粉的踪迹。
科学家炉灶和垃圾堆中的样本进行放射性碳年代测试显示,大约在1640年,木柴已经被草本植物取代,即便在酋长家也是如此。
复活节岛上的故事是太平洋地区砍伐森林最极端的例子:
成片的森林就此消失,22种原生树木从此绝迹。
直接的后果是燃料的缺乏、野生食物资源的消失、土壤的流失,随后而来的是饥荒和氏族之间为争夺灌木丛而引发的战争。
没有了巨木制造的舟船,战争后的幸存者也无法远航渔猎。
他们开始转向从不食用过的食物:
人类本身。
在复活节岛后期废弃遗址中,人类骸骨随处可见,有些骨头被敲碎以便吸取骨髓。
复活节岛的故事讲到最后,就像世界末日的图景。
岛上的人或不敌严寒与干旱的考验,被活活地饿死;或为了争夺土地与食物,拔刀相见,甚至以敌人的尸体果腹。
华美的宫殿、神庙最终都崩塌成一堆乱石。
复活节岛的故事更像是一个隐喻——在全球化、国际贸易、喷气式客机、互联网的推动下,地球上所有的国家像复活节岛上的12个氏族一样共享着资源,又同样面临着环境的考验。
今天的地球何尝不是宇宙中的孤岛,末日来临之际,谁又能独姜其身?
1、第二段画线句子中的“谜题”是指
。
2、复活节岛上的生态是如何崩溃的?
3、为什么说复活节岛的命运令人不寒而栗?
4、文章第三段在结构上起什么作用?
5、读完这个故事,你有什么感想?
Ø第四课:
环境污染
观察一下身边的环境污染,这些污染是怎么造成的,它给我们的生活带来了什么,我们应该怎么做呢?
【小练笔】
Ø第五课:
有趣的故事
【大家讲故事】
【阅读训练】
<一>
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:
“提起杨桃,大家都很熟悉,。
但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像五角星。
因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看别人是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛,看到什么样的就画成什么样。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1、这段画选自课文《》。
2、找出描写老师神态的词语:
。
3、画杨桃应该画成什么样?
4、根据要求写词语。
(1)写近义词:
相似——()教诲——()
(2)写反义词:
熟悉——()相信——()
5、你从老师的话里,明白了什么道理?
6、请用“不要……要……”写一句话。
7、在你的眼里,有哪些人对你的教诲使你一生受用?
<二>
一粒小花种子不喜欢自己出生的地方,就请燕子帮忙,带自己到别的地方去生活。
燕子带着小花种子来到湖边。
小花种子抬起头看看()不高兴地说()这里水多()太潮湿()不我喜欢()燕子又带着小花种子来到山上。
小花种子低下头一看,皱皱眉头说:
“这里石头多,太坚硬,我也不喜欢。
”燕子再带着种子来到树林里。
小花种子看看四周,不耐烦地说:
“这里树多草杂,太杂乱,我更不喜欢。
”燕子生气了,把小花种子丢在了路边。
1、请你给短文加个题目:
2、在文中的括号里加上标点符号。
3、燕子带小花种子去了哪些地方?
4、你觉得小花种子说话有礼貌吗?
从哪些词语看出来的?
5、燕子为什么生气?
请你说说你的想法。
<三>狐狸和蝉
一天傍晚,蝉在大树枝上叫,狐狸从树下走过。
“唱得多好呀!
”狐狸一边说一边向树枝间窥视。
“你有这样一副好嗓子,一定长得非常漂亮。
下来吧,那我就仅能欣赏你的声音,又能赞美你的形体了。
”而狐狸心里却想道:
啊,那是一只蝉,可以做我饭后的美味小吃。
蝉以前见过狐狸,它没有跳下来,却摘下一片小树叶,让叶子飘落到地上。
狐狸贪婪地向叶子扑去。
蝉得意地说:
“哈哈哈,你露馅了,狐狸。
有一天,我看见你的洞外有堆蝉翅膀,我就不相信你了。
现在我知道,我对你的看法没错。
如果你愿意,你可以欣赏我的歌喉,可我是不会接近你的。
”
1.联系上下文,解释下列的词
窥视:
贪婪:
2.结合上下文,写出下列句子的含义
(1)“你露馅了,狐狸。
”
(2)“现在我知道,我对你的看法没错。
”
3.这则寓言故事说明了什么道理?
用自己的话说一说。
Ø第六课:
写写我自己
找到自己的特点。
(1)外貌特点。
可以自己找来一面镜子仔细观察一下自己,比如有的小朋友是大眼睛,有的小朋友是小眼睛,有的小朋友是高鼻梁,有的小朋友是塌鼻梁……自己用心去观察和比较,发现自己的外貌特点。
(2)爱好特点。
就是自己的喜好,你喜欢做什么,做的怎么样,是否有什么成绩跟大家介绍,可以结合相应的事例来介绍,使人物更生动。
(3)性格特点。
每个人性格都是不一样的,你发现自己是什么性格呢?
例:
(1)外貌特点:
你看,她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来,把眉毛都盖住了,眉毛下那双眼睛虽不大,却显得很有生气。
美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小黑点,不过,她压根儿没想过要为这些小玩意儿而烦恼,她整天快活得像个神仙!
那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情:
高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,噘起的小嘴。
能挂住一把小油壶。
从这张嘴已说出的话,有时能气得别人火冒三丈、抽泣不止,有时却能让人忍俊不禁,大笑不已……
(2)爱好特点:
这个人不仅感情丰富,也很爱动。
一有空闲,她便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画,画熟了,便三笔两笔地画出一只哈巴狗或一只胖鹅。
有时,她画厌了,又不知从哪个旮旯里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。
要么捏个猪八戒,要么捏个大肚子七品芝麻官。
无论是画画还是捏橡皮泥,她都喜欢开点玩笑,不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了,便是将小狗的尾巴画成了马尾巴,叫人看了真要笑破肚皮。
就在别人大笑不止的时候,她却一本正经他说:
“笑什么?
再过几百年,这可都是价值连城的文物哩!
”
(3)性格特点:
在家里,这个女孩子鬼点子还蛮多呢。
有一次她到乡下外婆家里去做客。
那期间,她常和表哥到河边去捞鱼虾。
虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手,却偏偏爱“引火烧身”,直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休,回家后,妈妈看到她那副狼狈相就气不打一处来,一把逮住她,正要动手打她的时候,她却抢先将手往妈妈的胳肢窝里一阵“捣鼓”,等妈妈手一缩,她就脚踩西瓜皮──溜之大吉了,当她换好衣服再次见到母亲时,她像什么事也没发生过一样,学着电视中古人的样子走到母亲跟前,跪下一条腿低着头说:
“拜见母亲大人,女儿请罪。
”那副滑稽的神态,把火气未消的母亲弄得啼笑皆非,只好叹口气:
“唉,真是豆腐掉进灰里面──吹也不是,打也不是!
”
【开关和结尾】
开头:
有这么一个人,尽管她其貌不扬,却非常引人注目。
你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中,就能猜着她身上准有许多有趣的故事。
结尾:
你们说,这个调皮鬼是谁?
如果你愿意为我保密的话,我就告诉你:
这个人就是我!
【人称变化】一般写文章都用第一人称“我”来串起全文,其实我们可以试着用一个旁观者的视角去看待自己,用“他/她”来做人称。
【小练笔】
Ø第七课:
有趣的童年
【大家读故事】
赶海
“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事。
那是暑假里的一天,我闹着要舅舅带我去赶海,舅舅答应了。
来到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。
我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。
这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!
哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。
我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不作声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。
突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。
咦,怎么我的脚也痒痒的?
低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!
它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。
我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。
太阳偏西了,赶海的人们三三两两地离去,喧闹的海滩渐渐恢复了平静,只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖,在水天之间自由自在地飞翔。
我一边往回走,一边哼起了最爱唱的歌:
“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”
【阅读训练】
<一>斗鹅
列宁从小就特别喜欢读书,不到五岁就识字了。
上学前,他就成了图书馆的小读者啦!
因为家里的书和杂志已经不够他读书了。
有一天,列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家,快到门口了,遇到邻居养的一群大鹅。
大鹅不知道他手里拿的什么东西,就跑着叫着,朝着他扑了过来„„
跑,已经来不及了。
如果把书扔掉,随便抓起一根棍子,就可以抵挡了。
可是,不能!
那样会把书弄坏的。
于是,列宁把书紧紧地抱在胸前。
大鹅一步步和他走近了。
这时,列宁急得躺倒在地上,脸朝天,用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。
姐姐听到叫喊声,赶来了,扶起了他。
幼小的列宁,衣服虽然弄脏了,可看到手中的书保护得好好的,一本也没有弄坏,他脸上露出胜利的微笑。
1、短文共有( )个自然段。
2、找出列宁抵挡鹅的句子,并用横线勾出来。
3、列宁的衣服弄脏了,为什么脸上还露出胜利的微笑?
4、短文说明了什么?
(画“√”选择)。
(1)列宁勇敢斗鹅。
( )
(2)列宁不怕弄脏衣服,也要保护书。
( )
(3)列宁从小就特别喜欢读书。
( )
5、照样子,仿写词语。
兴冲冲
6、用波浪线勾出你喜欢的句子,并说说原因。
<二>专心读书
这是一个春暖花开的季节。
童第周做在校园的长椅上,全神贯注地看书。
一只蝴蝶悄悄地飞来,又悄悄地飞走。
一群小同学在草地上漩戏,有时在他的身边互相追逐。
可是童第周连眼都不抬一抬,好像周围没有发生什么事情一样,值到天色已经很晚了,童第周也并不知觉,还在专心地读书。
1、 找出文中的三个错别字,并改过来。
(3分)
()——()()——()()——()
2、从短文哪些地方可以看出童第周全神贯注地读书?
用“﹏﹏”画出相关的句子。
(3分)
3、找出文中的近义词。
(4分)
聚精会神——( ) 专注——( )
4、 填空:
(3分)
一( )蝴蝶 一( )老牛 一( )季节
5、 用“可是”写一句话。
(3分)
<三>狐狸和蝉
一天傍晚,蝉在大树枝上叫,狐狸从树下走过。
“唱得多好呀!
”狐狸一边说一边向树枝间窥视。
“你有这样一副好嗓子,一定长得非常漂亮。
下来吧,那我就仅能欣赏你的声音,又能赞美你的形体了。
”而狐狸心里却想道:
啊,那是一只蝉,可以做我饭后的美味小吃。
蝉以前见过狐狸,它没有跳下来,却摘下一片小树叶,让叶子飘落到地上。
狐狸贪婪地向叶子扑去。
蝉得意地说:
“哈哈哈,你露馅了,狐狸。
有一天,我看见你的洞外有堆蝉翅膀,我就不相信你了。
现在我知道,我对你的看法没错。
如果你愿意,你可以欣赏我的歌喉,可我是不会接近你的。
”
1.联系上下文,解释下列的词
窥视:
贪婪:
2.结合上下文,写出下列句子的含义
(1)“你露馅了,狐狸。
”
(2)“现在我知道,我对你的看法没错。
”
3.这则寓言故事说明了什么道理?
用自己的话说一说。
Ø第八课:
我学会了XXX
✧选材:
•劳动方面:
洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯
•学校文艺、体育方面:
唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
•学习方面:
做实验、观察、打字⋯⋯
•生活技能方面:
游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等
✧内容
•你学本领过程中遇到什么困难?
•遇到困难时,你是怎么想的、怎么做的?
•写出自己的真实感受。
✧写作注意
•注意写作顺序,学习是有一个过程的。
•学习的过程中会有动作、语言、心理、神态、心情的变化,抓住这些变化写下来,可以让学习过程更生动。
【小练笔】