《南方新课堂》高考语文总复习专题11语言表达简明连贯得体准确鲜明生动课时检测.docx

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《南方新课堂》高考语文总复习专题11语言表达简明连贯得体准确鲜明生动课时检测

专题十一　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

训练一　简明

1．下面的句子拖沓、啰唆、语序混乱，请加以修改，使之准确而简明。

（不超过30字）

荔枝壳上的裂片，有的品种小些，有的品种密些，有的品种大些，有的品种疏些；荔枝壳裂片的片峰，有的品种平些，有的品种尖些；情况并不是一样的，这是由于品种不同所造成的。

1．示例：

荔枝壳裂片的大小、疏密，片峰的尖平，都因品种的不同而各异。

（“大小”“疏密”“尖平”等中心词不能少）

2．下面一段文字有四处重复累赘，请予删除（只填序号）。

要求：

删除后应简明连贯、不损害原意。

应当删除的是：

____________

2．①④⑤⑦　解析：

①④和“参加”后的“重庆马拉松赛”重复，⑤与“热身”重复，⑦与“比赛还没有开始”重复。

3．根据语意，填入空白处最恰当的一项是（　　）

余光中在接受采访时说：

“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。

如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等，就能招之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。

一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。

一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。

所以我的八言座右铭是：

‘__________’”

A.文以为常，白以应变。

B．文白相济，见真求新。

C.白以为常，文以应变。

D．白话为本，力求立体。

3．C　解析：

A项主张以写文言文为主，背离文段主旨；B项文白主次不明，观点不鲜明，且“见真求新”在上文中缺乏依据；D项缺少对文言作用的概括，也比较片面。

4．“一群蚂蚁停在一根水中的枯枝上，突然，河流湍急，蚂蚁危急。

而选择避险的方式决定了蚂蚁能否逃生。

”——这样简单的一件事，明明白白的道理，却被下面的文字表达成高深莫测、不明不白的内容：

枯枝上的蚂蚁，

（1）如果不能顾及各种动态与静态的综合效应，仅仅凭借观念史中原子化个人主义主张行动，群体的集体无意识将使自身解救活动趋于低效甚至完全失败。

（2）如果借助其肢体语言建立集体的意识，并且实现新的规范层面的积极义务与消极义务的统一，进而得到狭义后果论意义上的集体的获救。

请你对上面画线文字进行转换，使表达简单明白。

要求：

①化复杂为简单，化艰深为浅显；②每句字数在30字以内；③不要照抄题干内容。

（1）________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．

（1）示例：

如果蚂蚁各自逃生，它们就有可能跌入河中而丧生。

（2）示例：

如果它们抱成一团，每只蚂蚁可能就会因此而得救。

训练二　连贯

1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）

今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。

________，________。

________，________，________，________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。

①今天的事应该今天完成，不能推到明天

②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天

③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去

④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天

⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走

⑥今天是昨天和明天的接力处

A.⑤①⑥②④③B．⑤⑥①④③②

C.⑥④③②①⑤D．⑥②③①④⑤

1．C　解析：

文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。

因此第一空只能选⑥而不能选⑤，而⑥与④有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。

③②是推论今天对昨天的意义，①⑤是讲今天和明天的关系，最后一句正好是对这四句的总结，因此选C。

2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）

我国是食品生产和消费大国，________，________，________，________，________，________。

这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。

①强化执法措施，严惩违法犯罪分子

②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁

③创新食品安全监管机制

④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管

⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患

A.②⑥①③④⑤B．②⑤⑥①④③

C.⑤②⑥③①④D．⑤⑥②④③①

2．C　解析：

⑤起领起下文的作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措施，先有机制，再执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）

循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。

它________，__________，__________，__________，__________，__________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。

①是转变经济增长模式的一个突破口

②有效地利用资源和保护环境

③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价

④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式

⑤换取最大的经济效益

⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措

A.①④⑤③②⑥B．①⑥④③⑤②

C.④②③⑤①⑥D．④⑤⑥③②①

3．C　解析：

主要从句子内部各分句之间的关系进行判断。

这是一个叙述性语段，可从逻辑上判断，要特别注意标志词。

要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。

首先确定话头，④是首选，可以排除A项和B项。

其次，③和⑤是连在一起的，有语言标志“最小”“最少”与“最大”相对应；①和⑥是连在一起的，有语言标志“是”与“也是”。

再者，还可以利用④和②逻辑上的关系，“通过模式→利用资源→保护环境”。

排除D项，可得到答案。

4．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。

①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。

②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。

③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。

④总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。

⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。

⑥中国人喜欢说：

人无远虑，必有近忧。

这固然不错。

4．⑥②①③⑤④　解析：

这类题要特别注意某些相关联的特征性词语，这些词语表明句子之间的逻辑关系。

如：

①③都提到了“有一些远虑”，说明这两个句子是在一起的，是分说；⑤说“还有一些远虑”，显然在①③之后；②中“不过”是轻微的转折，根据句意，显然是对⑥中观点的质疑；而④中的“总之”，是一个结论性的词语，根据句意，应该放在最后。

5．在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（　　）

金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。

__①__，是纳西人最原始的聚居地。

我们步行了一个多小时，古城出现在前面。

__②__，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。

A.

B.

C.

D.

5．D　解析：

本题从话题一致性的角度来分析就可得出答案。

①前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”，因此①应该以“古城”开头；②前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句应该与“我们”保持连贯，所以应该为“远远地就能望见”，②后面的一句话，陈述的话题是“上面镌刻着”，所以“我们”望见的只能是“拱形城门”，而不能是城门的“别具一格”。

训练三　得体

1．暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。

请你补写出以下电话内容的空缺部分。

要求：

符合情境，简明得体。

宛风：

①_________________________________________________________________

李老师：

噢，宛风啊。

宛风：

②_________________________________________________________________

李老师：

好啊！

欢迎欢迎！

宛风：

③_________________________________________________________________

李老师：

那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：

④_________________________________________________________________

李老师：

好的，再见。

1．示例：

①李老师，您好！

我是宛风。

　②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？

　③老师，您什么时候有时间？

我们到哪儿见您呢？

　④好的，我们一定准时拜访您。

老师再见。

2．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（　　）

A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C.虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

2．D　解析：

A项有两个错误：

一是“拨冗”是敬词，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情），不用于自己；二是“特此通知”不妥，此信息是回复校庆联络办老师的，不应用“通知”一词，因为“通知”通常用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，而传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项、任免人员等，可用“告知”。

B项“光临”是敬词，敬称他人的来访，宾客来到。

C项有两个错误：

其一，“列席”指作为旁观者出席，从题干来看，回复短信的校友是受到邀请，作为主体来参加的；其二，“奉告”是敬词，告诉。

3．2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。

他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。

请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。

要求：

①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．示例：

您用肝脏拯救我的生命，您用作品鼓励无数读者，您用行动为世人立下精神高标，您用生命书写生命。

您的生命就是一本书，您的故事写尽感动。

您是轮椅上的哲人，永远的大师。

谢谢您，史老师，祝您一路走好……

4．请根据所指定的语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。

（1）在给兄弟单位的请柬里：

____________________________________________

________________________________________________________________________

（2）在给下级的通知里：

________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）办家宴，父母给子女的口头通知：

____________________________________

________________________________________________________________________

4.示例：

（1）敬请届时光临指导。

（2）务必准时出席。

　（3）到时候一定要回来。

训练四　准确、鲜明、生动

1．滨海中学计划举办新年学生运动会成果展示，展示内容主要由“文字”“数据”和“图片”组成。

校方请你用形象化的语言分别为“成果展示”前言中的“数据”和“图片”各续写一句话。

要求：

①内容扣紧运动会特点；②形式与画线句子句式相同；③每小句在15字以内（不包括标点）。

经过努力，新年学生运动会成果终于如期展示。

展示的内容主要由“文字”“数据”和“图片”组成。

文字是音符，奏响了运动快乐的一曲高歌；数据是__________________，________________________________；图片是____________，__________________________。

我们期待，借助这次展示，在全校进一步形成“我运动，我健康，我快乐”的良好氛围。

1．示例：

标杆　丈量了奔跑攀高的百丈豪情　画卷　呈现了冲刺飞翔的十分精彩

解析：

本题综合考查考生语言表达准确、生动的能力。

作答时所写的语句既要符合“运动会”的总体特点，还要切合“数据”和“图片”的个性特点。

2．所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。

据调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。

请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。

要求：

主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，18字以内。

________________________________________________________________________

2.示例一：

为留守儿童撑起爱的蓝天。

　示例二：

雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。

　示例三：

温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照。

解析：

作为公益广告，语言一定要富有感染力和感召力，才能真正获得广告的高效益。

本题要求比较详细、全面，拟写的语句一定要符合这些要求。

3．某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。

请根据所提供的材料，拟写一份海报。

要求：

只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。

（100字左右）

“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。

利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。

墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。

游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。

最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后在“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.示例：

世博园的“零碳馆”，用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是“会发光的房子”。

“零碳餐厅”的餐具都由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。

游客将领取“二氧化碳身份码”并回答互动问题，最后可得到一张“碳诊断书”。

欢迎同学们踊跃报名。

4．阅读以下新闻材料，根据要求答题。

不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。

调查结果显示，69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。

很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。

就此现象谈谈你的看法。

（不超过80字）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．示例：

学生以学业为主，父母关心成绩没错，但我们的成长路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。

解析：

本题考查考生“语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。

既然要求结合材料谈看法，那么首先需要从材料中引出自己鲜明的观点，然后用简明、连贯、得体、准确的语言表达出自己的观点。

本题中，“生动”应该不是需要突出的重点。

1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）

“幻化成西天星光是你轮回的终点，寂灭到永生沙漏流转了多少时间……多少离别才能点燃梧桐枝的火焰……”听着这首《凤凰劫》，我的脑海中浮现出一幅凤凰浴火重生的情景：

__________________________否则，就只能在熊熊火焰中留下一堆无用的骨灰！

①我们此时难道不正像那烈火中的凤凰

②如果我们奋力拼搏，那迎接我们的将是万丈阳光

③然后她展开翅膀，在灿烂中永生

④她的熠熠烈焰中的美丽，她的坚忍不拔的勇毅，她的浴火重生的神奇

⑤火红的羽翼在火焰中闪亮，那浴火的身躯承受着火焰的舐噬

⑥试问还有谁能不被她的强大所折服

A.⑤④③⑥①②B．①②⑤③④⑥

C.⑤③④⑥①②D．⑤③④①②⑥

1．C　解析：

注意找出“话头”与“话尾”照应的语句，并结合连词、关联词的衔接等综合确定。

2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）

中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。

________________________这样，画的境界就无限地丰富了。

如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了丰富的审美感受。

①一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。

②窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。

③不但“游”可以发生“望”的作用，即便是“居”，也同样要“望”。

④在园林建筑艺术中，窗子起着“望”的重要作用，有了窗子，内外就能发生交流。

⑤其中，“望”最重要。

一切美术都是“望”，都是欣赏。

⑥而且同一个窗子，从不同的角度望出去，景色都不相同，于是引发人们不同的联想。

A．⑤③①④②⑥B．⑤③④②①⑥

C．④②⑤①③⑥D．④②①⑤③⑥

2．A　解析：

本题考查考生“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。

主要考查语言表达的“连贯”“准确”。

本题考查的载体是“中国古代园林艺术中‘望’的重要作用”，阅读时可抓住⑤中的“其中”二字，推想到后面语段强调“望”的重要作用，③①正是如此。

④②⑥强调“窗子”在“望”中的作用。

3．请根据以下主题各拟写一则倡导文明的公益广告。

主题：

①不乱丢垃圾；②不攀摘花草树木；③不乱写乱画、乱张贴广告。

要求：

内容贴切；语言得体、生动；每则不超过20字。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．示例：

①投入大自然怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。

②踏破青毡可惜，多行数步何妨（或：

芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护）。

③别让城市“牛皮癣”四处开花（或：

别让城市“牛皮癣”“牛”起来）。

4．2011年1月6日中共广东省委十届八次全会提出了“加快转型升级，建设幸福广东”的目标。

“幸福广东”一经提出，很快形成社会共识。

全省上下积极响应，开始了一轮建设幸福广东的热潮。

建设幸福广东的目的是为了使每一个广东人都能感觉到幸福，体验到幸福。

请以“我的一条建议”为标题写—段文字，为“建设幸福广东”建言献策。

要求：

①内容合理、具体，语言连贯、得体，80字左右；②不得写出建议人的单位和姓名。

我的一条建议

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．示例：

建设幸福广东，就是要还原山清水秀天蓝的广东。

土壤不要有重金属，空气里不要有灰霾，阳光日照要充足。

因此要注重绿色发展，加强治污监督，做好产业转移工作。

十一　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

【题型对练】

训练一　简明

1．示例：

荔枝壳裂片的大小、疏密，片峰的尖平，都因品种的不同而各异。

（“大小”“疏密”“尖平”等中心词不能少）

2．①④⑤⑦　解析：

①④和“参加”后的“重庆马拉松赛”重复，⑤与“热身”重复，⑦与“比赛还没有开始”重复。

3．C　解析：

A项主张以写文言文为主，背离文段主旨；B项文白主次不明，观点不鲜明，且“见真求新”在上文中缺乏依据；D项缺少对文言作用的概括，也比较片面。

4．

（1）示例：

如果蚂蚁各自逃生，它们就有可能跌入河中而丧生。

（2）示例：

如果它们抱成一团，每只蚂蚁可能就会因此而得救。

训练二　连贯

1．C　解析：

文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。

因此第一空只能选⑥而不能选⑤，而⑥与④有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。

③②是推论今天对昨天的意义，①⑤是讲今天和明天的关系，最后一句正好是对这四句的总结，因此选C。

2．C　解析：

⑤起领起下文的作用，应位于开头；②