心灵捕手观后感15篇.docx
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心灵捕手观后感15篇
心灵捕手观后感15篇
心灵捕手观后感1
易教育的一篇__《为啥美国学生数学很差做出的东西却很牛》里推荐了一部电影《心灵捕手》,影片讲述了一个名叫威尔(WillHunting)的麻省理工学院的清洁工的故事。
威尔在数学方面有着过人天赋,却是个叛逆的问题少年,在教授蓝勃、心理学家桑恩和朋友查克的帮助下,威尔最终把心灵打开,消除了人际隔阂,并找回了自我和爱情。
影片于1997年12月2日首映。
您也许不会像我一样,在影片结束的时候被泪水朦胧了双眼,看着尾声里威尔驾车远去,天空逐渐辽阔,那情景让人心慰又心酸。
"去他们的,好吗?
"心理学家桑恩不在乎使用这样粗鲁的语言,我也借用一下。
去他们的,为什么我XX到的影片简介,硬是要把这个电影叫什么励志电影呢?
威尔,一个自甘堕落的天才,蒙老天眷顾,终得圆满。
如果他像偷腥一样对数学的热爱也叫励志的话,那我作为一个中学老师,岂不要每天被我的学生感动得一塌糊涂。
我不是蓝勃、不是桑恩,我充其量是朋友查克,除了不忍心看到威尔二十年后泯然众人,对自己身边的威尔毫无助益。
如果可能的话,他们会成为哲学家、社会活动家、运动健将、超级程序猿、书法家、教授等等,我很想把他们一个个描述出来,但我没有能力,他们像偷腥一样热爱的领域对我来说是如此的高深和陌生,看到他们的才华,我除了激动,更多的是不安,因为这个社会没有准备接纳他们。
一方面,我们满怀对天才的渴望,企图把每一位普通的学生按天才的模子来打造,另一方面我们又缺乏睿智的眼光,身边真正的天才被弃如敝履。
我曾经寄希望于自主招生,但是自从20__年开始推行自主招生,到现在都没有突破5%的限额,这5%绝对与中国的威尔无缘。
一方面,经过十二年应试教育摧残,英才损耗过半,另一方面,每年高考之后,还要因为估分不准、志愿失误而让大部分学子学非所愿——暴殄天物啊!
我们可曾因为天才而不是因为所谓的优生而兴奋、激动,优生可见、天才难识。
因此,电影《心灵捕手》对我们的意义更在于,启发我们要建立一个让"心灵捕手"有用武之地的机制。
如果要说励志,那么励的也不是个人成才之志,而是激励我们要有变革相应体制的紧迫感,让人人感觉"天生我才必有用",而不是徒生"我劝天公重抖擞,不拘一格降人才"的感慨。
心灵捕手观后感2
影片非常清晰的勾画出男主角WILL因从小被父母遗弃成孤儿,后被寄养家庭的养父劣待,辗转于多个寄养家庭所留下的创伤,而形成的性格,心理活动,他的情感,想法,见地和他的人生策略,尽管他是天生的数学天才,很可能是下一世纪的爱因斯坦,但他对自身极度的不接纳,不够好的位置以及对人和世界不相信的态度,使他活在自身极小的设限里,然而,在心理学家SEAN的耐心辅导下,都一一的显露在观众的眼前,一步一步看着他的成长,到最后他从中蜕变而获得自由与重生,勇敢的去追求被他因害怕而拒绝的幸福,相当触动人心,耐人寻味,就像我的心灵也得到了洗涤那般。
我印像很深的那段,SEAN第二次与WILL谈话,坦言自身对他无从下手,但他亲身经历过,感受过,而WILL只是从书中盗听途说而当成自已的观点大谈和下判断等,我感受到SEAN的大爱,包容,宽阔的胸襟,深深的触发了我,做人要慎独慎言,做事要做的通透,有品质。
就像老师经常说的真正一步步做过的,自已走通的路,在支持他人时,才使的上力,会有同理心,有生命力,才能真正进入被支持者的心灵,特别是要建立信任感和一个开放,安全的空间给被支持者。
我印像深刻之SEAN对WILL说:
看着我的眼睛说:
这不是我的错。
渐渐的触碰到WILL最深的那份长久以往的自责和否定,和那份过期的恐惧,发生的很多事并不是我们肉眼所看到的那样,我们很多时候只是用我们的过滤镜在看这个世界,每个人来这个世界都有自已的课题和使命,真正的让心灵解放出来,释放那份过期的恐惧,取得那份智慧,真正的做一个自由和谐的人,而心的和谐度改变着自身外在的世界。
我印像很深刻之男主角WILL与女朋友吵架,而WILL看着她的眼睛说出I、DONT、LOVE、YOU后离去的那份果绝,恰恰让我们看到男主角因曾经的创伤出来的破坏力,使我意识到,我走在成长这条路的幸福和幸运,令我更加坚定自已的选择,成长是势在必行,刻不容缓的,愿更多的生命走上真正成长的道路上,走向更幸福,自在,喜悦,随心所欲的人生。
我要像男主角WILL学习勇于让自已去尝试,勇敢的面对自已,如实的接纳自已,勇敢的面对未来。
感受到心理辅导的威力和必要性,我渴望成为像SEAN一样的心灵指导师,支持到更多有需要的人,精神的给予是越给越富有的,我也正朝着这个方向努力。
这是一部非常值得推荐一睹的电影,愿有缘的你也看看,相信你有你的收获和触动。
心灵捕手观后感3
《心灵捕手》是一部很好看的美国心理影片。
在片中威特所表现出来的对朋友的不信任,对近距离人际关系交往的抗拒和对自己所爱的姑娘过度的心理防御折射出来的负面情感。
通过心理咨询师的共情,自我暴露、尊重、接纳和弗洛依德的“潜意识分析疗法”而找到了威特产生某种心理的最终原因——威特在童年时经常会受到继父的打骂和各种责难,致使他幼小的心灵备受折磨,此刻的他觉得自己不能保护自己最爱的亲人免受痛苦,自己也受到了这种不公正待遇,他很伤心,痛苦,同时他也很自责,没有能力保护好自己的母亲和兄弟,他有一肚子的苦水,却因为没有朋友支持而不能及时宣泄,这使得他的心境处于一种很压抑的状态。
此刻自罪心理已深深的刻在他的脑海和心灵中。
“恨、自罪、不公平这些负面情节”就好似一团烈火在他的心中熊熊燃烧,一直伴随他行至青年时代,其实在他的心中,他太希望得到朋友的关爱了,然而心中的阴霾却又让他对关心、信任朋友而望而却步……的确他真的是太需要朋友的关爱了,但他却因为不信任的负面心理而使他不能很好的和朋友进行沟通和交流。
心理咨询师最终为他解开了这个心结,从此后的他,真正的解放了,他终于能歇口气,不用再去为怀疑、失落、自怜而买单了,他终于冲出了如牢笼般的心灵。
他终于认同了自己此时的需要。
是的,他需要爱情,需要真诚,关注和关照朋友后的心灵上的那种满足和成功感。
他终于紧紧抓住了自己心爱的姑娘,和她拥有了真爱。
他实现了自我成长,再也不会担心心爱的姑娘也许会离开他而焦虑、忧郁,再也不用在强烈的心理冲突面前而显得自己是那么的懦弱。
自卑让自己穿上厚厚的防弹背心来保护自己那一点小小的自尊而推开掉自己的最爱了。
而咨询老师也在对他的帮助中得到了自助。
心理咨询的确是个助人自助的工作,它需要先了解、剖析自己,使自己的心灵得到净化。
首先就需要知道自己最需要的是什么,虽然那是一种感觉,但却需要很多人生的阅历和对世事的理性认知,最重要的就是“尽知心中事”。
心灵捕手观后感4
心灵捕手是一部优秀的电影,在70年奥斯卡获得了最佳剧本奖,是一部经典的反映教师题材的电影。
电影主要讲述了一个天才少年威尔,他是一名孤儿,在童年饱受欺凌,但他在学习方面颇有天赋,尤其是数学,他能轻易解开由麻省理工大学教授出的难题。
但他并没有接受过正统的教育,只做清洁工、建筑工人等工作。
数学教授兰波在发现其天赋之后,决定拯救他,找来了心理医生,但是由于威尔在童年遭受过巨大的打击,不愿意打开心灵与他人交流,心理医生都被他利用高智商赶走。
无奈之下,兰波只好找到了自己的大学同学尚恩。
经过几次别开生面的谈话后,威尔发现尚恩并不像其他人一样,他们关系逐渐变好,在这期间尚恩也向威尔讲述了自己亲爱的妻子去世的故事,并由此告诉威尔,完美不是最好的,适合自己的才是最好的。
威尔长久以来封锁的内心,开始升起第一缕阳光。
在接受心理治疗期间,威尔与史凯兰陷入爱河,但由于威尔总觉得自己配不上身为富家女的史凯莱,在史凯兰决定前往加州之时,威尔决定分手。
其实威尔不愿意离开,是因为不舍自己的好友查克。
之后查克的一段话改变了维尔,他说每天最开心的时候便是希望去接威尔士,威尔早已离开。
查克认为威尔不能像他们一样,碌碌无为地度过平淡的一生,不能浪费与生俱来的才华与天赋。
在这时候,威尔与西恩进行了最后一次谈话,这次终于打破了威尔心中禁锢已久的枷锁。
威尔哭泣地抱着尚恩,尚恩也被其拯救,决定重新面对生活。
影片最后威尔驾车前往加州寻找史凯兰。
这部电影最重要的情感分别为师生情、友情、爱情。
威尔虽然有天赋,却不知道自己想要什么,而尚恩在经历妻子死去之后,也不愿意打开自己的心灵,影片中的高潮便是二人互相拯救的部分。
查克虽然觉得每天和威尔玩耍是最开心的事情,但却希望威尔能离开他们,因为他们更不想看见他,最终泯然众人。
这是真正的朋友才会有的想法,也是最使我感动的部分。
这部电影告诉我们,如何才能不枉活一生,教会我们如何追寻内心。
因为人活一生,最重要的便是找到自己内心深处的声音。
心灵捕手观后感5
电影里有一句话:
“很多人没有办法知道自己的才华,因为他们找不到一个信任他们的老师,所以他们认为自己很愚蠢。
”不是这样吗?
看看我们的教育,看看每个人的成长过程,在这个朝气蓬勃的年代,很多人真的无法发现自己在一个好老师的指导下,所以他们看不到前进的路,所以前进的路变得格外曲折。
这部电影与我们所理解的传统教育和教学的益处相去甚远。
这是一个天才少年在心理学家的引导下,在诸多心理障碍下的自我救赎。
它更像是心理学家的必读书目。
但是作为一名教师,我们仍然可以从电影中得到很多灵感。
因为我们越来越深刻地发现,当今学生的心理问题已经变得越来越严重。
由于心理因素,它经常出现在各种媒体上。
因此,随着时代的发展,我们每一位教师或多或少都扮演着精神科医生的角色。
个性就是要做一个管班的老师。
如何在师范教育中对学生进行良好的心理辅导是一个迫切需要解决的问题。
虽然我是一名英语老师,但在教学中我不能忽视学生的心理问题。
接球手是棒球中的一个位置。
它来自英语中的catcher。
到目前为止,它有很多延伸的意思,它的意思是一个人可以抓住什么东西。
《捕心者》真是生动逼真。
有人说教师是人类灵魂的工程师。
一般来说,我们的老师应该是学生的“心灵捕手”。
我们应该走进学生,了解学生,了解学生。
我们也应该用欣赏的眼光来看待我们所教的学生,因为他们也是我们自己的孩子。
对于有学习困难的学生,他们需要花更多的精力去发现自己的优势,并不断给予肯定。
它就是所谓的“优点少了不能说,缺点少了再说”。
电影中教师的欣赏教育的效果值得我们思考。
所以我欣赏“欣赏教育”。
欣赏是一种期待,期待是送给成长中的学生最好的礼物。
从这个期望中,学生们会看到他们得到了个人的爱和关注。
这种爱和关注会让他们感到由衷的喜悦和兴奋,并充满了一种欲望和勇气去回报他们的期望,最终这种欲望和勇气会产生什么样的奇迹,我们无法预测。
我的学生有这样的潜力,弱势和贫穷的学生需要照顾。
我努力成为他们的鉴赏家、追随者、朋友,给他们力量,给他们奋斗的精神,给他们尊重,像朋友一样成为他们的老师。
有一次我写错了,我告诉他并在报纸上写了出来。
不用再换一种形式来教他如何记忆,用谜语、游戏、手势让他们在成长中醒来,让他们有享让他们快乐地学习。
小心和快乐获得成功。
心灵捕手观后感6
早就听说《心灵捕手》这部电影能给人带来很大的影响,正好暑假,我终于有时间坐下来欣赏一下这部电影,果然,给我的`心灵带来了极大的撞击。
威尔是一位绝顶聪明的数学天才,但是,因为暴躁的脾气和极度的叛逆,只能在麻省理工大学当清洁工。
因为他偶然解出了写在大学走廊上的一道“千古难题”,他被著名的数学教授蓝勃发现,并因此保释他出了少儿看守所。
但是,威尔依然到处寻衅滋事,对数名为他辅导的心理医生口出污秽的语言,并戏弄医生。
最终,在心理医生桑恩、数学教授和朋友查克的帮助下,消除了和大家的隔阂,重新找回了自我和难得的爱情。
电影刚开始,是几位男生和他们的死党在酒吧里厮混,他们打架、泡妞,干所有流氓常干的事情。
但威尔的数学天赋还是被数学教授无意间发现,还有幸遇到了自己现在心理医生。
“说到战争,你可能会背诵莎士比亚的诗‘共赴战场,我的朋友’,但你从未体会过你的战友伏在你的膝头,奄奄一息,而你却无能为力的感觉。
你是个天才,威尔,这没有人能否定,没人能认识到你的深度。
”当威尔和心理医生促膝长谈时,这句话打动了威尔。
“我常希望不曾遇到你,那样我将能每晚安睡。
不用惦记在外面有个像你这样的人。
我只是不忍心看你这样挥霍你的天赋。
”数学教授曾这样哀伤而绝望地对威尔说,当他离开时,威尔的眼里闪过一丝犹豫,但骄傲的他还是甩门而去。
最终,还是桑恩打开了威尔最后的心理防线,原来,威尔幼年时曾遭受过继父的虐待,由于长期的家暴,威尔习惯了把自己层层包裹起来,用带刺的锋芒保护自己。
他们的每次对白,都狠狠地撞击着我的心灵。
是啊!
每个人都是自己的天才,不要因为别人的嘲讽就甘心把自己的才华埋没,从而甘愿堕落。
路遥之处,总由我把乱世踏破,当一场鏖战之后,你终于发现自己的闪光之处时,你就已经主宰了自己。
你并不是没有能力,而是不敢相信自己有这样的能力。
自信起来吧,先打开自己的内心,此时,你才会发现,每个人的外表下都有一层厚厚的硬茧,只有自己剥开层层束缚,你才能绽放真实的自己。
如果你一直沉溺于自我封闭的枯井,你将越陷越深,结局是窒息而死。
心灵捕手观后感7
如果你知道自己想要什么,就不要说自己一无是处。
记得大一刚进校班里的每位同学都写了份“职业生涯规划”,之后便草草了事,开始自己的大学生活,以为美好就是当下。
然而失落、郁闷、颓废却频繁不期而至。
一老友学习心理学,向我推荐电影《心灵捕手》,望我受益。
前后看了有两遍。
“Whatdoyouwant?
”这句话经心理医生尚恩之口直接插入聪明绝顶却叛逆不羁的威尔内心,也同时问住了我。
蓝博教授说威尔在糟蹋自己的天赋,而我似乎都没有什么天赋可以糟蹋,我不禁在想:
我想要什么?
我一直觉得自己是个理想主义者,比如我觉得最幸福的事情是和自己深爱的女子一起生活在乡下,拥有辆摩托车,承包几亩地种庄稼。
但是现实却是两年后面临的就业问题,更可悲的是连确切的就业岗位都不知道是什么。
或许就像影片中心理医生尚恩所说的,“It’snotyourfault”。
威尔是个孤儿,但是他有一群亲密的朋友,尤其是查克。
影片中的一个桥段给我的印象及其深刻,是查克对威尔发自肺腑的一段话:
“我每天都开车来接你,然后我们一起上工,一起嬉闹。
但是,你知道我一天最快乐时候是什么嘛?
是我敲你大门的前十秒钟,因为我会告诉自己,也许你已经不在了,就这么走了。
”在查克的眼里,威尔就像是一个手持百万奖券却没有胆量去兑现的人。
查克说当他五十岁时可能还是在工地上做工,但是威尔不能这样,否则就是让他难堪。
友情有时候比爱情更加伟大,就像威尔和查克,已然上升到一种兄弟之情。
在大学,交到几个知心朋友可能会让你的人生更加的受益。
所谓物以类聚,社会也一样。
人处在一个大社会中,却只是生活在一个特定的小圈子里面,你必须要有一定的人际关系,这不仅仅是在中国如此。
查克等到了威尔走的那天。
那一刻,威尔家的门始终没有人开,查克欣慰的笑了,因为他知道威尔正向着他想要的新生活追逐。
的确,威尔开着朋友组装的“汽车”在路上一直向前追,追他的爱情,追他的新生活……
影片结束了,但是留给我的问题是,我不知道查克的新生活到底是什么样,我不知道他在体制外该如何发挥他的天赋。
我也不知道我的未来会不会甚至敢不敢按着我的内心深处的不为人知的想法来构建。
心灵捕手观后感8
影片讲述的是曾获得相当与“数学界中的诺贝尔奖”的菲尔茨奖的蓝勃先生是麻省理工学院教授,面对越来越难解的数学难题,他一直渴望出现像保罗·埃尔德什、欧拉这样的数学天才,与他共同改变这个世界,为此,他不时的在MIT顶尖大学走廊的黑板上留下难题,期待有人。
令人难以想像的是解出难题的并非本校的高才生,而是本校的一名清洁工威尔。
威尔可是个叛逆不羁的小子,除了打零工,就是打架、斗殴、偷盗等等。
对于蓝勃的赏识,他一点也没感到荣幸,而是不屑,甚至逃避。
为了能够将威尔难得的才华派上用场,蓝勃把他从监狱里保释出来,为他寻找心理医生肖恩,终于使威尔消除了心理阴影,寻找到自我,以及爱情。
威尔是个孤儿,生长在波士顿南部穷人区。
除了做些砸墙搬砖和清洁之类的粗重活计,就是整日和几个朋友在外瞎逛,还常常打架闹事,并数次被看守所拘押。
不过他懂得运用自己的过人才智为朋友出头,为己辩护。
所以他在哈佛酒吧毫不费力地把一名自大的哈佛学子辩得体无完肤,又常在法庭上为自己的行为引经据典,寻找法律漏洞。
虽然表面看,他好像没觉得这样的生活有何不好。
可是正像他的心灵导师尚恩说的那样:
“我只是有个小问题。
你到哪里都能做工友,却为何挑中世界一流的科技学府?
又为什么在夜里偷偷的演算世界上只有两个人会的方程式?
”显然他的内心是有更多渴望,看似无所谓的生活态度不过是一种掩饰。
你年轻彪悍,我如果和你谈论战争,你会向我大抛莎士比亚,朗诵“共赴战场,亲爱的朋友”但你从未亲临战阵,未试过把挚友的头拥入怀里,看着他吸着最后一口气,凝望着你,垂死向你求助。
没人可以完全认识到你的深度。
但是你在我的油画上瞥过一眼、就以为了解了我的一切?
你的狂言糟蹋了我的人生!
你是个孤儿吧?
但你认为我能看穿你的悲惨生活、认识你的全部,仅仅因为我读过《雾都孤儿》?
莫非它能简化你的人生?
除非你先谈论自己,告诉我你到底是谁。
于是我对此着迷,我愿意来帮助你。
但是你并不想这么做,是吗?
你甚至还怕你会被说出来的话吓到。
人们称之为“瑕疵”,但其实不然。
“不完美”那才是好东西,能选择让谁进入我们的小世界。
你并不是完美的,我也不想吊你胃口。
我想说的是,你认识的那个女孩,也不是完美的,但关键是你们能否完美的适应彼此。
亲密关系就是这么回事。
心灵捕手观后感9
那句台词一上来我就哭了,而影片中的WILL还在阻抗之中。
如果换做我站在那个屋子里,我也许也笑着阻抗。
不是我的错,不是我的错,为什么二十年来没有人告诉我不是我的错。
为什么没有人明白?
为什么我一定要成功?
为什么你们不信?
为什么我一定要走这一条路而不是那一条路?
我有自己的过人之处,纵然我不是像WILL那样的天才,谈不上恃才傲物。
我是早慧儿,十几年前,只有书本与我为伴。
十几年后,我懂得刻薄地攻击,在对方开口之前就深深地伤害他们。
我知道自己在伤害他们,我知道自己如果不保护自己的话后果很严重,我吃过苦头,我受够了。
但正如影片中所说的,那些华丽的词藻未必是我的经历,我只有二十岁,我只是在卖弄自己的知识,偷换概念,让别人自惭形秽,让别人觉得被我一句话扎到肉里。
这样他们就哑了,不敢再冒犯我了,我要达到的目的仅此而已。
WILL说:
“我不爱你。
”这一刻不在意料之外。
我们总是很懂得眼睁睁伤害自己最爱的人。
为了保护自己,我们有什么做不出来呢?
你好好想想我这句话。
我不是不爱你,我多么爱你,我几乎要匍匐在你的脚下,为你的美丽而流泪颤抖。
可是我又是多么的害怕,我知道自己承受不了如果你看见真实的我之后不爱我,我宁愿伪装,直到装不下去了就亲手毁掉这一切。
当我做出这些伤害别人的事情的时候,我并非毫无内疚,我也不想别人伤害我,我真是伤天害理,不可饶恕。
我会难过,我会自惭形秽,我知道更加没有人理解我了,我却在奢望有人会理解我,我真是可笑。
所以当真的有人告诉我“这不是你的错”时,我怎能不哭。
半年前我从心理咨询室走出来之后哭啊哭,哭得累了还是哭。
人生如此惨淡,竟有人如此宽恕我,不是我的错,不是我的错,我不想这样的,我不想未出生就被背叛,我不想年纪小小就被善意地欺骗,我不想还没会说话吃饭就染一身重病不断吃药打针,我不想成为他们的累赘,我不想承担这一切,不是我的错,不是我的错,不是我的错啊你们知道吗!
所以坐在昏暗的教室里,听见那一句台词,我眼泪刷就下来了,越重复越哭得厉害。
我比过去好多了,但还是难过。
而坐在我后面的女同学们嘿嘿地笑了:
“这是什么?
这算一种治疗方式吗?
哈哈。
”
心灵捕手观后感10
参加过心理咨询培训班,看这部电影的时候是从心理咨询的角度看欣赏的!
《心灵捕手》讲述了一个内心不完美的孩子,在心理咨询师的帮助下,从扭曲成长为健康的故事。
简单来说,就是心理咨询的成功案例。
主角威尔和谢恩是被动的帮手和顾问。
在我看来,故事的主题,从心理学的角度来说,就是用爱和信任来强化灵魂,走向健康。
欣赏《心灵捕手》,对于电影内容的故事背景我不会问太多原因,尤其是主人公威尔为什么会有如此聪明的头脑和惊人的记忆力。
那些想法不是导演想表达的,只是作为天赋的象征出现在电影里。
“善意狩猎”狩猎的目标是人心,但灵魂是属于自己还是属于他人?
无论是他还是他自己,对电影的理解都不会有太大的影响,因为这一切都是基于一定的心理学理论。
看电影时脑子里蹦出来的词都是和心理学有关的词:
自我意识,潜意识,心理暗示,阻抗心理,共情,自我暴露,自我成长…
影片主人公威尔是一个有着足够羡慕和仇恨的普通人。
虽然他的社会地位不高,只是一个在麻省理工学院不受人关注的清洁工,但他那难忘的记忆和对数学的敏感大脑显然与这个身份格格不入。
但与此同时,他的社会背景和社交圈使他成为一个自我放逐的社会青年,失去了人生目标和方向。
懒散,浮躁,自我意识,让人感受到他的傲慢和攻击力,类似于披头士的生活和朋克态度。
这些都让想救他的兰博教授无计可施,连心理医生都不知所措。
心理学老师谢恩接手后,整个情况发生了变化。
心灵捕手观后感11
成长于波士顿南区贫民窟的威尔·杭汀,是位绝顶聪明却叛逆不羁的年轻人。
平日除了在麻省理工学院担任大楼的清洁工作之外,便是与三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的「聪明小孩」;一人独处之时,就「一目十行」各式人文与科学的新知。
某天「随意解答」数学系蓝勃教授所留下的数学难题,随即引起学校师生们的惊异;在与他人打架滋事,并宣判送进少年观护所之后,蓝勃教授便费心地将他保释出来,要求他参与数学研讨与接受心理辅导。
蓝勃教授期望威尔能重视并发挥自己的天赋异禀,不再恶作剧、耍蠢、吹擂而耗费生命;不过,威尔却毫无不在意,经常耍弄前来为他辅导治疗的心理专家。
蓝勃教授在无计可施的情况下,只好求助与他有「爱恨交织心结」的大学好友尚恩出马,开导并救助前途岌岌可危的威尔。
尚恩一本「信任是突破心防的重要关键,不彼此信任就无法坦诚相待」的信念,「不以作之师而以作之友」的心态倾听威尔对知识求问、人际互动、爱情探索、人生信念以及亲情伤害等知性问难与情绪宣泄;日渐抚慰他受创的心灵,帮助他重新拾回对人的信任,并鼓起勇气向女友表达爱意。
在此同时,难忘丧妻之痛的尚恩在与威尔彼此「角力互动」的过程中,受到来自威尔莽撞的生命力冲击,亦逐渐开启因丧妻而封闭的心房,重新追寻情感的归宿。
心灵捕手观后感12
这部影片“GoodWillHunting”有两个译名,一个是《骄阳似我》,这是纯粹年轻人的视角,反映威尔的高傲不羁;而《心灵捕手》这个片名则站在肖恩老师这边,反映他的沟通能力。
很多时候我们是无法琢磨对方的心思的,所以我们常会听到一句话,“搞不懂现在的孩子”。
“搞不懂”,是我们没有能够成为一个好的“心灵捕手”。
当孩子遇到心理问题时,我们更不能一味地以“老师——学生”、“家长——子女”的模式来对待,肖恩对威尔的谈话是以“如果你愿意请我来认识你自己,我会乐意一起参与”这句话开始的。
这是一位“心灵捕手”的秘诀:
遇到问题,共同参与。
而不是我在帮你解决,我在为你解决。
于是在成长的道路上,孩子才不会觉得孤单。
说得更远一点,我们常常强调,老师之于学生、家长之于子女的爱、教育和牺牲;但是往往容易忽视了,那种反过来的爱,那种稚嫩的、天真的、纯洁的反作用。
教育,更理想的状态是共同成长,肖恩老师用的词句是非常准确的:
“一起参与”。
平等,而且充满信任感。
在取得信任感之后,会遭遇到下一个问题,我们为什么而学习,或者说我们为什么而生活。
兰博教授并没有错,他发现了威尔的天赋,竭力为他引介高薪的工作,培养他成为数学界的明日之星。
就像《放牛班的春天》里克莱门特老师竭力让那个小