第五章电学学案.docx

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第五章电学学案

课题第一节电荷

一、知识框架

1、带了电（荷）：

摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、使物体带电的方法：

②接触带电：

物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：

由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷：

正电荷：

规定：

用丝绸摩擦过的所带的电。

实质：

物质中的原子失去了电子

负电荷：

规定：

毛皮摩擦过的所带的电。

实质：

物质中的原子得到了多余的电子

4、电荷间的相互作用规律：

5、验电器：

构造：

金属球、金属杆、金属箔

作用：

检验物体是否带电。

原理：

同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量：

定义：

电荷的多少叫电量。

单位：

库仑（C）

元电荷e1e=

原子是由和组成，原子核是由和

7、中和：

放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象

扩展：

①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

8.电荷在导体中定向移动

电荷能在哪些物质中定向移动，那些物质就是，如、、、等都是导体；有的不善于导电如、、等都是绝缘体。

在金属中能自由移动的是，叫做

金属导电靠的就是。

二、针对型练习

1.用一根经丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近某物体，若相互排斥，说明这个物体所带的电荷是（）

A.正电荷B.负电荷C.不带电D.无法确定

2.下列现象中不属于摩擦起电的是（）

A.用头发摩擦过的笔杆能够吸引纸屑B.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微的脏物

C.磁铁能够把大头针吸引起来D.在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的啪啪声夜晚甚至能看见火花

3.下列关于原子结构的说法中正确的是（）

A.原子由位于中心的原子核和核外电子组成B.原子核集中了原子的全部质量

C.质子的个数一定等于中子的个数D.质子的个数一定不等于中子的个数

4.导体能够导电，是因为（）

A.又能够自由移动的质子B.有能够自由移动的电荷

C.又能够自由移动的中子D.又能够自由移动的原子

5.下列物质均属于绝缘体的是（）

A.玻璃，铅笔蒸馏水B.干木柴陶瓷海水C.水银橡皮擦塑料尺D.陶瓷干木柴橡胶棒

6.三个通草球甲乙丙分别相互靠近时，结果发现甲球吸引乙球，乙球吸引丙球已知甲球带正电，则丙球（）批批A.带正电B.带负电C.不带电D.以上三种情况都有可能

7.下列说法正确的是（）

A.由于摩擦所带的电荷叫负电荷B.某物体不显电性是因为物体没有电荷

C.摩擦起电时正电荷是不能移动的D.摩擦起电的原因是由于电子的产生和消失

8.下列现象中与静电无关的是（）

A.用塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松B.运送石油的大卡车常在地上拖一条大铁链

C.晚上脱化纤毛衣时会有火花产生D通信卫星采用硅光电池提供电能

9.在有些地毯的编制过程中，往往夹杂一些不锈钢丝，这是为了（）

A.使地毯更耐用B.钢丝能反射光，美观

C.钢丝容易传递热D.钢丝能及时将静电导走

10.用塑料梳子梳干燥的头发时，梳子会带电，经检验梳子带的是负电，下列说法正确的是（）.

A.梳子得到一些电子B.梳子失去一些电子C.梳子失去一些原子核D.摩擦创造了电荷

11.当丝绸和玻璃摩擦时，玻璃带，丝绸带，这是因为，当毛皮和橡胶棒摩擦时，橡胶棒带，毛皮带，这是因为。

12.纺织厂里有一道工序叫作：

“梳棉”只有将杂乱无章的棉絮梳理成順直的棉絮条后，才有可能用于纺线，梳棉车间必须保持一定的潮湿程度，以防止因而造成的不便和危害。

13.丝绸摩擦过的玻璃棒带，是因为玻璃棒在摩擦的过程中电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器的金属球箔片张开，原因是，若将另一个带电小球与验电器金属球接触，发现箔片闭合，则此带电小球带电。

14.我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”这是因为桶内汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带造成火灾隐患。

15.市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛料衣服上刷动时，可以将灰尘及微小赃物吸入刷内，这时因为。

16.用细线悬挂着一个带电的通草球，在把用绸子摩擦过的玻璃棒逐渐靠近通草球的过程中，发生通草球先被吸引，跟玻璃棒接触一下又被弹开的现象，当通草球被弹开时，它（   ）．A．带正电荷　　B．带负电荷　　C．可能不带电荷　　D．无法判断

课题第二节电路和电流

一、电流

1.形成：

电荷的定向移动形成电流

注：

该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2.方向的规定:

把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：

在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

3.获得持续电流的条件：

电路中有电源电路为通路

二、导体和绝缘体：

1.导体：

定义：

容易导电的物体。

常见材料：

金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液

导电原因：

导体中有大量的可自由移动的电荷

说明：

金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动

2.绝缘体：

定义：

不容易导电的物体。

常见材料：

橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易导电的原因：

几乎没有自由移动的电荷。

3.“导电”与“带电”的区别

导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。

4.导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。

在一定条件下，绝缘体也可变为导体。

原因是：

加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

三、电路

1.组成：

分类

②用电器：

定义：

用电来工作的设备。

工作时：

将电能—→其他形式的能。

③开关：

控制电路的通断。

④导线：

输送电能

2.三种电路：

①通路：

接通的电路。

②开路：

断开的电路。

③短路：

定义：

电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

课题第三节串联和并联

1、电路连接方式：

串联

并联

定义

把元件逐个顺次连接起来的电路

把元件并列的连接起来的电路

特征

电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。

电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。

开关

作用

控制整个电路

干路中的开关控制整个电路。

支路中的开关控制该支路。

电路图

实例

装饰小彩灯、开关和用电器

家庭中各用电器、各路灯

2、识别电路串、并联的常用方法：

（选择合适的方法熟练掌握）

①电流分析法：

在识别电路时，电流：

电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路

②断开法：

去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

二、针对性练习

1.摩擦起电的原因：

物体的带电是由于的结果，得到电子的物体带电；失去电子的物体带电。

摩擦起电并不是了电，只是从一个物体到了另一个物体。

2.短路：

电流未经过而直接回到电源的现象（相当于电路缩短），短路的危害：

可以烧坏电源，损坏电路设备引起火灾。

3.如图所示的电路，试回答下列问题

⑴若是L1，L2串联起来，则应闭合开关，若是L1，L2并联起来，则应闭合开关；若只闭合开关S1，则电路中灯不亮，若只闭合S2，则电路中灯亮，若闭合开关S3，S2，则电路是。

4.青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2米的铁棒（如图所示），我们叫它热棒。

热棒在路基下还埋有5米深，整个棒体是中空的，里面封装有

适量液氨。

热棒的工作原理很简单：

当路基温度上升时，液态

氨受热发生①，上升到热棒的上端，通过散热片将热传导

给空气，气态氨由此冷却②变成了液态氨，又沉人了棒底。

这样，热棒就相当于一个天然“制冷机”。

这是我国科技工作

者为解决“千年冻土”的许多创新和发明之一。

请问文中空格处的物态变化名称是（）

A．①汽化②液化B．①液化②汽化C．①升华②液化D．①升华②凝华

5．跷泉实验时连接了如同5所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列

分析正确的是（）

A.小灯泡亮、电铃响B.小灯泡亮、电铃不响

C.小灯泡不亮、电铃响D.小灯泡不亮、电赞不响

6.如图所示，家庭照明灯的一种按键开关上常有一个指示灯。

在实际使用中发现：

当开关闭合时，只有照明灯发光；开关断开时，照明灯熄灭，指示灯会发出微弱光，以便夜间显示开关的位置。

根据这种按键开关的控制特性，能正确表示照明灯（甲）和指示灯（乙）连接方式的电路图是图6中

7．根据图1，将图2元件连成电路。

8.请按要求设计电路图，并按你设计的电路，用线条代替导线，将图20中的电器元件连成电路。

要求：

（1）开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；

（2）共用一个电池组

9、根据题目中的要求，先再虚线框内画出电路图，再根据你设计的电路，用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如图21所示）连成电路，要求：

使开关同时控制两盏灯。

10．如图四个电路图中，与实物图对应的是（）

11．根据左边电路图将右边的实物图连接起来

补充性练习电路图实物图互画

一、根据实物图画出电路图

二、根据电路图将实物图连接起来。

课题第四节电流

一、知识框架

1.电流

⑴形成：

。

注：

该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

⑵方向的规定:

把移动的方向规定为电流的方向。

注：

在电源外部，电流的方向从电源的到电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

2.电流的三种效应。

⑴.电流的热效应。

如白炽灯，电饭锅等。

2、电流的磁效应，如电铃等。

3、电流的化学效应，如电解、电镀等。

⑵电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在这里体现了转换法的科学思想。

（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）

3.电流的概念：

。

说明：

电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。

⑴物理意义：

电流表示电流的或。

⑵计算电流的公式：

I=Q/t其中I表示电流，单位是：

A；Q表示：

，单位是：

；

t表示时间，单位是：

⑶单位：

①国际单位：

②常用单位：

mA、μA③换算关系：

1A=mA1mA=1000

某同学用台灯工作时电流约0.14A它表示：

1s内通过导体横截面积的电荷量0.14C。

4.测量：

⑴仪器：

电流表，符号：

实验室用的电流表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是A和A；接0～0.6A时每大格为A，每小格为A；接0～3A时每大格为A，每小格为A.

⑵方法：

㈠读数时应做到“三看清”即看清接线柱，看清量程，看清分度值。

㈡使用时规则：

①电流表要在电路中；②电流从电流表的流入，流出，否则指针反偏。

③被测电流不要超过。

　　Ⅰ危害：

被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。

Ⅱ选择量程：

实验室用电流表有两个量程，0—0.6A和0—3A。

测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。

④绝对不允许，原因电流表相当于一根导线。

二、针对性练习

1电流表在使用中，因使用不当会出现错误，请结合实际，说出下列现象所对应的错误原因

（1）电流表的指针出现反转：

（2）电流表的指针偏转幅度偏小：

（3）电流表无示数:

（4）电流的指针出现满偏：

（5）电流表的指针几乎无示数：

2.关于电流的形成,下列说法正确的是（）

A.电荷的运动形成电流B.只有电子的定向移动才能形成电流

C.只有正电荷的定向移动才能形成电流D.正负电荷的定向移动都能形成电流

3.如图1所示的电路中，电流表测的是（）

A.通过灯泡L1的电流B.通过灯泡L2的电流

C.通过灯泡L1和灯泡L2的电流D.电源供给电路的总电流

4.如图2所示,AB和BC时由同中材料制成的长短相同,横截面积不同的两段导体,将他们串联后接入电路中,比较这两段导体中电流的大小（）

A.IAB＜IBCB..IAB＝IBCC.IAB＞IBCD.无法确定

5.下列关于电流的说法正确的是（）

A.电流表示电流的快慢B..通电越少，电路中的电流越强

C.通过导体的电荷量越多，导体中的电流越强D电流表示电流的大小

6.甲乙两导体中，分别通过100C和50C的电荷量时，则（）

A.通过甲的电流大B.通过甲的电荷量多

C.通过甲乙的电流一样大D.通过甲乙的电流可能相等

7.某家用电器正常工作时，测得通过他的电流为4A，则此用电器可能是（）

A.家用空调机B.电视机C.家用洗衣机D.电风扇

8．分别读出下列几个电流表的示数

9．在方框中画出灯泡L1和灯泡L2并联，电流表测灯泡L1电流的电路图，并在图上连接实物图．

10．在实验室，小明连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图。

课题第五节串并联电路中电流的特点

一、知识框架

1.电流特点：

串联电路的电流关系：

表述串联电路中的电流

公式：

I＝I1=I2=I3=……

并联电路的电流关系：

表述：

并联电路中的电流等于电流之和。

公式：

I＝I1+I2+I3+……

1.如图所示的电路，完成下列题目

⑴在串联电路中（如上图），A、B、C三点的电

流有什么关系？

⑵在串联电路中（如上图），A、B、C三点的电

流有什么关系？

2.如图所示，电流表A1A2A3的示数分别是I1，I2，I3的三个示数间的关系是

3．如图所示是用电流表测量通过电灯电流的正确电路是：

4.图4所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（）

5

．如图3，在甲图中，当开关S闭合时，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.4A，则灯L1中通过的电流为A，L2通过的电流为A；在乙图中，当开关S闭合时，通过灯L1、L2、L3的电流分别是0.25A、0.4A、0.5A，则电流表A的示数为A。

6.【探究名称】探究并联电路中电流的关系

【提出问题】如图14所示的并联电路中流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？

【设计实验与进行实验】

⑴按图14所示连接电路；

⑵把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表；

A处的电流IA

B处的电流IB

C处的电流IC

第一次测量

0.10

0.12

0.22

第二次测量

0.20

0.24

0.44

第三次测量

0.25

0.30

0.55

⑶为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方之一，重复上面实验步骤.

方法一：

改变电源电压

方法二：

更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）

【分析与论证】

⑴在拆接电路时,开关必须______；

⑵上面设计的表格中存在的不足之处是：

__________________；

⑶表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_____进行的,可以得出结论:

并联电路干路中的电流等于________________________.

7．图4所示的电路中，闭合开关，电流表测量的是

A．通过灯L1。

的电流B．通过灯L2的电流

C．通过灯L1。

和灯L2的电流之和D．电源供给电路的总电流

8．用笔画线表示导线，按照图10（甲）所示的电路图，将图10（乙）中各元件连接起来。

（导线不允许交叉）

9．根据实物连接图，在方框中画出对应的电路图。