七年级家长会科任老师发言稿4篇Word格式文档下载.docx

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　　一、要教育孩子学会合理安排时间。

要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。

家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。

由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。

家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

　　第

　　二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。

做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。

这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。

所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

　　三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病随着年龄的增长，有些孩子已经不知

　　不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画等。

这是态度问题，会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

　　七年级家长会科任老师发言稿第2篇亲爱的各位家长：

晚上好！

首先感谢各位家长百忙中抽空参加今晚的家长会。

我们知道三年级是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生剧烈变化的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，所以三年级孩子的学习更需要家长的关心和关注。

　　关心孩子，应该关注孩子的学习习惯，只有学校与家庭一起努力，培养孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满意的答卷。

　　下面我主要从三个方面具体的来谈谈数学学习习惯的培养：

数学学习习惯的养成

　　1、起跑线做好预习工作预习是学好一堂课的前提，因此预习的作用是不可小觑的。

有效的学习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。

　　数学学科的学习，要十分重视孩子课前预习习惯的培养。

在实际操作中，当孩子作业完成以后，有时间就可以让孩子自己去看书、去发现问题，让孩子课前就对知识有所了解。

　　2、过程认真听好每一堂课课堂何其重要，这不言而喻。

上好每一堂课是知识掌握的关键。

　　这里的听讲，应该包括两方面的意思：

一是说课堂上要会听，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的练习，弄清公式、法则的来龙去脉，还要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。

二是敢讲。

当问题出现时，孩子首先是要深思熟虑，然后就要敢于发言。

只有当孩子学会了听讲、学会了上课，他们才会学得轻松，才会事半功倍。

　　3、冲刺认真完成作业作业是检查学生对当天知识的掌握情况，学生的很多不足与优缺点在作业上表现的很明显。

因此，可见作业的重要性。

　　现在，数学作业都重在质上，而不再一味地强调量，所以，孩子们在这少量的作业面前更要认真对待。

目前我们班上同学作业完成的情况不是太理想，可能其中有多种主观和客观原因存在。

但希望在老师和家长们共同的监督、指导下，孩子们能有明显的进步。

　　如何帮助学生提高做作业的效率

　　1、注意力集中学生做作业时，身边最好不要出现一些干扰，分散注意力的物品，比如玩具等。

　　A、做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来。

　　B、做作业时要尽量避免电视电话的干扰。

若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。

一边聊天一边做，得不偿失。

　　C、提醒各位家长，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率底下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。

　　2、定时定量让孩子在规定的时间内完成定量的作业，可以很好的提高孩子完成作业的效率，同时帮助学生改掉拖拉的坏习惯。

必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。

渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。

可以试试给孩子严格规定做作业的时间。

结束作业的时间一到，就一定要收起本子。

刚开始执行时，可能会有一些困难，平时做作业拖拉的同学甚至会出现作业少做的现象，但只要坚持不懈，做作业的速度就会提高。

　　3、适当的辅导必要时，家长给予孩子适当的辅导，或者适当的检查。

检查包括检查作业的完成情况，也包括完成作业过程的表现。

　　借此机会，我建议家长能在百忙之中挤出时间督促孩子有质量的完成作业。

　　创造性学习习惯的培养从某种意义上讲，养成创造性学习的习惯，比获得了多少知识更重要。

这需要从以下几方面做起：

　　1、培养孩子善于质疑的习惯。

　　要让学生自主探索，独立思考。

有些家长每当孩子遇到难题卡壳时就非常心急，马上要把答案告诉孩子，这样一来往往就变成了书记员，听写工，这些家长固然是对孩子很负责，但方法不是很适当，因为长期以往，会使孩子养成一种依赖心理甚至是畏难心理，遇到难题总想找人帮忙，不能独立解决问题。

　　2、培养孩子手脑结合，注重实践的习惯。

　　皮亚杰认为：

思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展。

因此我们必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯。

家长在家里也要适当的培养。

比如：

最近我们学的测量，有些变式题就需要孩子先动手量一量，比一比，再进行列式计算。

　　有时孩子一下子想不出来的或想不通的，也许通过亲身的实践操作便会豁然开朗了。

　　七年级家长会科任老师发言稿第3篇各位家长：

你们好，感谢大家在百忙中抽出时间来参加这次家长会，我是高一7班班的生物老师，很高兴能和各位家长进行交流。

刚才班主任老师已经就班级的情况做了详细的介绍。

今天，我就主要谈谈以下几点：

一、班级生物学习及成绩情况：

本班有58名同学，基础不扎实，知识结构有些混乱，学习态度不端正、学习习惯不好，心不在学习上。

下面请各位家长看一看生物成绩登记表，了解一下自己孩子的生物成绩情况。

讲解表册。

　　二、原因分析：

归结为：

差、懒。

　　1、差：

基础较差，47名同学生物基础突出好的----没有，较好的也只有10来个，有10多个就汉语拼音和解释词义都有问题;

阅读理解能力较差，很多同学拿到一篇文章或一段文字，不知怎样去读，如何解决问题，所以在这次期中考试中及格人数减少，平均分降低;

　　写作方面各具春秋，有的错别字较多，有的句子不通顺，有的叙事不清，有的东拉西扯文不对题;

还表现在学习劲头不足。

　　2、懒：

主要表现：

作业不按时按质按量完成，有的同学甚至不是独立完成而是抄袭他人作业。

　　三、建议：

要教育孩子学会合理安排时间。

　　要教育孩子养成独立完成作业和独立做事的习惯。

　　要帮助孩子掌握科学的学习方法。

指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：

课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四环节。

　　要帮助孩子克服学习上的坏毛病。

随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不保管好学习资料，随意损坏或丢弃等。

家长要经常教育，这些毛病会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

　　了解、重视孩子的心理健康教育。

　　各位家长，和孩子多交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。

常带孩子们接触社会生活，做一些对社会对他人有意义的事。

针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。

我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。

家长们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。

现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。

假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。

最后各位家长，为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。

为了孩子的明天，我们一定会积极配合、一起努力。

　　谢谢各位家长。

祝各位家长工作顺利，家庭幸福。

　　七年级家长会科任老师发言稿第4篇尊敬的家长朋友们：

你们好！

我是我们班的历史老师，也是我们这次家长会的科任老师代表，来进行这次的科任老师发言环节。

可能很多家长会有疑问，为什么要请一个副科老师来进行发言呢？

首先历史这个学科是同学们第一次接触，比较具有代表性，同时同学们在新学科中存在的问题更多。

其次，这次我们班这次的历史考试成绩很好，所以我们班的同学推选我主持教师发言这个环节。

　　作初一的历史老师是有难度的，也是我从一开始就知道的，但是在我们班班主任的帮助下，以及期中考试前，同学们在历史学习的努力上。

我在这次家长会的时候，也可以给我们在座的各位家长朋友，一个还算不错的历史成绩。

这也让我期中考试前，一直悬着的心踏实了一点。

我也向在座的各位家长朋友们保证，我会在下半学期的期末考试成绩中，让同学们的历史成绩只升不降。

　　说了这么多，还是谈一下我们班这次考试的历史成绩吧！

这次我们班的历史成绩高居年级第一，同时我们班的历史平均分领先第二名五分多。

取得这样的历史成绩确实是惊人的，在我历史教书的生涯中，得到这样的成绩也只有寥寥几次。

这次成绩的取得，我认为其中只有我的一少部分功劳，主要还是同学们对我们历史学科的热爱，虽然只是他们第一次学习，但是同学们还是做得很好，想必这其中我们家长朋友们，也为孩子们的学习出过不少力吧。

虽然我们班这次历史考试做得很好，但是就同学们的分数上来说，我们班同学的历史分数都很接近，但是缺少历史高分。

这次历史考试中，个人成绩年级排名的前十位中，都没有我们班的同学，说明我们班历史学习的深度不够。

　　那么我最后像大家说明一下，我们同学在这段历史学习时间里的优缺点吧。

首先是学科学习的优点，同学们面对新学科并没有表现出学习兴致不高，反而对历史学习的也有一点积极性。

在历史课堂上也没有同学在课上捣蛋，破坏上历史课的秩序。

同时同学们对我要要求考察的历史知识点记的特别好，在每次历史正式上课前，对同学们的相关历史提问中，同学们都表现的非常好。

　　上半学期存在的缺点是，有些同学仍然把历史当时副科来看待，在历史学习上花费的时间不多，我想说的是虽然历史不是主科，但是还是请各位家长朋友们引起重视。

因为历史不仅仅是一门学科，它同样也可以增我们同学的知识面，让我们同学变得更有历史底蕴，有利于我们同学在有关历史文化上的发展。