新目标八年级英语下册unit4教案.docx
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新目标八年级英语下册unit4教案
英语学科教案
学校八年级
授课时间
教案信息：
修水县 马坳镇中学（小/中学） 主备人 吴莉莎 执教人
2013-2014第二学期 八年级下册 （内容）第四单元
教学目标
教材分析
教学重点难点
教学设计
第一课时
【学习目标】：
1.学习单词：
allowwrongmidnightguessdeal…
2.学习短语：
What’swrongLookthroughBiddealWorkouttoomany
Toomuchgetintoafight…
3.学习句子:
What’swrong?
Ihavetostudytoomuch…
Ihavetoomany…
Whydon’tyougotosleep…
4.学会用whydon'tyou…提建议
【学习重、难点】：
2.学习，掌握单词，词汇，短语并灵活运用.
3.学会谈论问题和给出建议。
【温故检测】：
想一想，下列名称那些是可数名词，那些是不可数名词？
Homework,class,sleep,time,friend,advice,problem.
可数名词的有：
不可数名词的有：
【自习指导】：
预习1a和1b，
【自学检测】：
1.Howmany__________（tomato）doyouneed?
2.Ihave__________（toomany,toomuch）homeworktodotoday.
3.Myparentsallowme__________（hangout）withmyfriends.
4.Igot__________（介词填空）afightwithmybestfriend.
5.Whydon’tyou__________（go）tosleepearlierthisevening?
【合作交流】:
1.听录音，我来完成1b。
2.Listening，完成2a,2b.
3.重点句子学习：
1）你能区别toomuch,muchtoo,toomany吗？
请给大家讲讲：
2）你会写：
“允许某人做某事”吗？
_____________________________________
3）学习，讨论:
begoodat…,善于，擅长，在，，，方面做得好。
Begoodfor，，，对，，，有益处。
Begoodto对，，，好（和善）。
Begoodwith，，，与，，，相处的好。
4）向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式：
（1）,Whydon’tyoudosomething?
/Whynotdosomething?
“你为什么不做某事呢？
”
（2）,How/whataboutdoingsth.?
（about是个介词，可跟名词或动名词）“…怎么样？
”
e.g.:
How/whataboutthephotoalbum?
一个像册怎么样？
Howaboutgettingherascarf?
买条围巾送给她怎么样？
（3）,You’dbetter（not）dosomething.“你最好（不）做某事”
（4）,Wouldyoulikesth…?
:
“你想要某吗”物
（5）,Let’sdosth…?
（6）.WhatshouldIdo…?
（should表示请求、征询对方意见）
e.g.:
WhatshouldIgetmydadforhisbirthday?
我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢？
【当堂训练】：
一．汉译英：
1.去睡觉________________2.Getintoafight________
3.擅长________________4.给某人打电话_______________
5.闲逛_______________6.Lookthrough_________
二．就划线部分提问
1.Weneedtwoapples._____________apples____weneed?
2.Sheneedssomemilk._____________milk______sheneed?
三.写一写你能准确的写出来吗？
1.____________yo______herabook?
你为什么不给她本书哪?
ascarf. ——围巾怎么样？
2.Whynotcomeovertojoinus?
overtojoinus?
3.Howaboutthesweater?
doyouthesweater?
4.What’swrong?
What’s?
【小结反思】:
本节课我学会了提建议的方式有：
_____________________________________________________________________
第二课时（SectionA3a-4c）
【学习目标】：
1.通过阅读这封信,我们学会遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。
2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。
3.培养学生的阅读能力。
【学习重难点】：
1.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。
2.掌握文中出现的重点单词,词组和句型。
【温故检测】：
S1:
Youlookreallytired.What’sthe_______?
S2:
Whydon’tyou_______tosleepearlier.
S3:
Youshouldtalk_______themagain.
S4:
Whydon’tyouforgetaboutit______________youcanbefriendsagain?
S5:
Thanksforyour_______
S6:
That’sagood_______.
【自习指导】：
小组讨论学习3a，完成Problems,Advice.
重点句子学习:
1.你能更大家讲讲MyproblemisthatIcan’tgetonwithmyfamily.
这个句子吗？
getonwithsb汉语是
4.Theyfightalot,你知道这里为什么不用alotof吗？
5.offervt主动提出，自愿给予，提供，常见结构：
offertodosth,
offersbtodosth和offersthtosb
5.afraid的基本意思是"惧怕,害怕,不敢",有四种用法:
（1）.beafraidofsomething害怕
Don'tbeafraidofthedog.别害怕那只狗。
（2）.与动词不定式连用,beafraidtodosomething.“不敢/害怕做某式”
Alotofpeopleareafraidtogooutatnight.
许多人不敢晚上出去。
（3）.与of连用，beafraidofdoingsomething.“害怕某事发生”
Idon'tlikedogs.I'amalwaysafraidofbeingbitten.
我不喜欢狗。
我经常害怕被狗咬。
（4）.在给某人不愉快的信息时,通常用I'amafraid,后接从句
I'mafraidIhavesomeratherbadnewsforyou.
恐怕我给你带来了坏消息。
6.情态动词should的用法
should是情态动词，它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓语。
情态动词没有人称和数的变化，意为“应该……”。
should（应当，应该）用于所有人称，表示劝告或建议。
eg.Youshouldwaitalittlemore.
你应该再多等一会儿。
---Ihaveaverybadcold.我感冒很厉害。
---Youshouldliedownandhavearest.你应该躺下，多喝水。
【当堂训练】：
一．单选：
（）1.Howabout____calendar?
3.buyB.tobuyC.buying
（）2.IbelievethatsingingEnglishsongshelpme____myEnglish.
A.improveB.improvedC.improving
（）3.----InourEnglishstudy,readingismoreimportantthanspeaking,Ithink.
----Idon’tagree.Speakingis____reading.
A.asimportantasB.themostimportantC.thesame
（）4.Thisboxis____heavy____Ican’tcarryit.
3.too,toB.so,thatC.enough,to
（）5.Thebookis____,Icouldn’tfinishit.
A.boreB.boredC.boring
（）6.Mum’sbirthdayiscoming.Whatabout_______hersomeflowers?
A.getB.gettingC.togetD.got
二．话题写作：
你将代表学校参加中学生英语演讲比赛，演讲的题目是Learningtogetalongwithourparents.请用英语写一篇演讲稿，内容如下：
（1）现象：
经常给父母发火，甚至几天不讲话。
（2）原因：
父母过分关注分数，我们…
（3）措施：
我们应该和父母沟通，我们…我们…
Goodmorning,ladiesandgentlemem:
TodaymyspeechtopicisLearningtogetalongwithourparents.
Thesedays,mostofusfeelithardtogetalongwithourparents.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
That’sallformyspeech.thankyou.
【小结反思】:
第三课时（SectionB1a-2a）
【学习目标】：
1）.能掌握本节课的单词,句子：
member，pressure…Myparentsgivemealotofpressureaboutschool.
2）.进行听力训练，提高综合听说能力。
3）.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解压力。
【学习重、难点】：
1）进行听力训练，提高综合听说能力。
1）.听力训练
温故知新：
复习Unit4SectionAGrammarFocus中的句子，看看你能背写下了吗？
自主互助学习：
和同桌合作完成Unit4SectionB1a,1b
听力训练
1.认真听录音完成了1c和1d。
2.再听录音核对答案。
3.综合提高：
小组分角色朗读听力材料中的对话。
重点语法学习：
Until,sothat,although引导的状语从句：
Until：
在带有till或until引导的时间状语从句从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。
如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”,“在……以前不……”,谓语动词可用瞬间动词。
例如：
Theyoungmanreadtillthelightwentout.
Let’swaituntiltherainstops.
Wewon’tstartuntilBobcome
Don’tgetoffuntilthebusstops.
sothat：
引导目的状语从句sothat（为了，以便）
例如：
Westartedearlysothatwecouldcatchthefirsttrain.
Hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture
Although：
although的用法意思相当于though（尽管，虽然），用来引导让步状语从句。
它所引导的从句不能与并列连词but，and，so等连用，但可以和yet，still等词连用。
例如：
①Althoughthebookwasold,wedecidedtobuyit.
尽管这本书很旧，我们还是决定买。
②Althoughhewastired,hewentonworking.
【当堂训练】：
一.根据提示完成单词。
1.What’s_________（毛病）？
---Ican’tfindmykey.
2.Helendoesn’twanttohelphim,________（也）.
3.Mysisterdidn’tpasstheexam,sosheisveryu_______.
4.Themagazineisi________（不贵）,andyoucantakeit.
二．选择填空
1.Maybeyoushould__________.
A.callinherB.callupherC.callherup
2.Briandoesn’tlike__________.
A.readingB.readC.reads
3.YesterdayIwenttothelibrary.Henrywentthere,________.
A.eitherB.tooC.also
4.Charles’cousinisthesameage________him.Theygetonwell______eachother.
A.as,withB.as,onC.as,in
5._______he’sold,hecanstillcarrythisheavybag.
A.ThoughB.SinceC.For
6..Ihurried_____Iwouldn’tbelateforclass.
A.sinceB.sothatC.unless
7.Theteacherraisedhisvoice_______allthestudentscouldhearhim.
A.forB.sothatC.because
8.Wewon’tstart______Bobcomes.
A.untilB.ifC.unless
三．根据学习的知识，完成对话：
Boy1:
Hey,Peter,what's__1___?
Boy2:
Ihadanargument__2___mybestfriend.What___3__Ido?
Boy1:
Well,youshould___4__himaletter.
Boy2:
Idon'tthinkso.Idon'tlikewritingletters.
Boy1:
Maybeyoushould_5____himup.
Boy2:
No,Idon'twant__6___alkaboutit_7____thephone.
Boy1:
Well,youshouldsayyou'resorry.
Boy2:
Yes,IknowIshould,butit'snoteasy.
Boy1:
Maybeyoucouldgotohishouse.
Boy2:
IguessIcould,butIdon'twantto_8____him.
Boy1:
Hey,Iknow.Youcouldgivehimatickettoaballgama.
Boy2:
Well,that'sagood____9_,butIdon'thave__10___money.
第四课时（SectionB2b-3b）
【学习目标】：
1）.掌握下列单词及短语：
not…until.fit…into.toomuchpressure.complain…about.Free,freedom…
2）.掌握句型：
1.Thetiredchildrendon’tgethomeuntil7pm.
2.Teachercomplainaboutteachingtiredkidsintheclassroom…
3）.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解压力。
【学习重、难点】：
1）.句式：
not…untill , It’s time for sth./It’s time to do sth, find it +形+to do sth.
2）.学会放松，缓解压力。
温故知新：
1.after-schoolactivities课外活动2.beworriedabout担心
3.from…to…从…到…4.not…until直到…才（谓语动词一般是非延续动词5.beafraidof害怕
6.It’stimeforsth./It’stimetodosth.该做..的时间到了
8.compare…with…比较，对比
9.toomuchpressure太大压力plainaboutdoingsth抱怨做某事11.takepartin=joinin参加（某种活动/集会）
12.seesb.doingsth.看到某人正在做…pare…with…把…与…比较
14.nothingnew没什么新鲜的事15.allkindsof各种各样
16.findit+形todo...发现做某事……
17.ontheonehand一方面18.ontheotherhand另一方面19.free（自由的）------freedom（自由）
自主互助学习
1.阅读Unit4SectionB2b合作完成2c，2d，核对答案。
2.阅读文章指出中心句。
3.读熟文章。
【当堂训练】：
一、单项选择
（）1.Teacherscomplainabout_____________tiredkidsintheclassroom.
A.teachB.taughtC.teachingD.teaches
（）2.I___________homeuntilfinishmyhomework.
A.won’tgoB.willgoC.goD.went
（）3.It’stime______homework.
A.atB.forC.toD.with
（）4.It’stime______dohomework.
A.atB.forC.toD.with
（）5.They’re____________.
A.enoughbusyB.busyenoughC.enoughbusiesD.busytoenough
6.Ifeelunder_________（press）.
7.Hemayfinditdifficult____________（learn）English.
8.Parentsshouldgiveusmore________（free）.
9.______________（一方面），Heisagoodstudent.
10._____________（另一方面），HespeaksEnglishverywell.
第五课时SelfCheck
【学习目标】：
1.掌握本单元中的重点词汇，短语，并灵活运用，学会谈论问题和提出建议。
2.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流,要学会放松，缓解压力。
【学习重、难点】：
1.本单元重点词汇，短语，结构。
2.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流,要学会放松，缓解压力
【自习检测】：
一、单项选择
（）1.Ifyoudon’tgotothepark,Iwon’tgo,______.
A.tooB.alsoC.either
（）2.Wesawhissister_____hereatthatmoment.
A.playB.playedC.playing
（）3.—Whenwillshegohome?
—She______homeuntilshefinishesherwork.
A.won’tgoB.didn’tgoC.willgo
（）4.Yesterday,theytalkedaboutsomethingimportant______thephone.
A.inB.ofC.on
（）5Mysisterspendssometime________onweekends.
A.readingB.toreadC.reads
（）6.—Let’sgotothezoo
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