步步高浙江版二轮文档第三章 专题十一.docx
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步步高浙江版二轮文档第三章专题十一
专题十一 精准赏析文学作品中的精彩语句
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
竹 刀
陆 蠡
假如在这平野中有一座遮断视线的孤山，这对于永久囿于地的平面上的人们是多么奋兴啊。
方朝日初上或夕阳西坠，有巨大的山影横过田野，替没有陪衬没有光影的画面上添上一笔淡墨，一笔浓濡；多雾或微雨的天，山顶上浮起一缕白烟，一抹烟霭，间或有一道彩色的长虹，从地平尽处一脚跨到山后，于是这山便成了居民憧憬的景物。
有从远僻的山乡来的人望见了这名胜的小山，便呵呵大笑道：
“这也算是‘山’么？
这，我们只叫作‘鸡头山’，因为只有鸡头大小。
”双手叉住腰笑弯到地。
好奇的听客便会从他夸张的口里听到他所见的是如何绵亘数百里的大山。
摩天的高岭终年住宿着白云，深谷中连飞鸟都会惊坠！
嶙峋的怪石像巨灵起卧。
野桃自生。
“我不欢喜这揣测的臆谈，谁能够相信这桃源的故事？
”
于是他描说那跨悬在山腰间的羊肠路。
那是只有两尺多宽，是细密的整齐的梯级。
一边靠山，一边靠削壁千仞的深壑。
望下去黑魆魆的，迷眩的，这深涧底下隐伏着为蛟，为龙，或其他神怪的水族，不得而知。
总之万一踹了下去，则会跌得像一个烂柿子，有渣无骨头。
但是居住山里的人挑了一二百斤的干柴，往来这山道，耳朵沿搁着一朵兰花，一朵山茶，百人中之一二会放上半截纸烟。
他们挑着走着谈笑着，如履平地，如行坦途，有时还开个玩笑，在别人的腰边拧一把。
他又说到山间头上簪花的少女，她在每天早晨携了竹筐到松林里去扫夜风摇落的松针，装满一筐便背了回来，沿途采些草实，在溪边洗洗手，一天也不曾间断。
她有一天，正背了满筐的松针回来的时候，觉得竹筐异常的沉重，便想暂时憩憩罢，就靠着竹筐坐下，却永久地坐在那儿了。
山间人都说是因为她生得太美丽，被什么山灵或河伯娶去了……
“这又是我听到过不止一遍的故事。
我颇想知道别的东西。
”
那让我选一个实际的故事说给你，只可惜有一个悲惨的收场。
你知道山居的人是如何获得每天的粮食和日用品么？
狩猎是不行的，鸟兽乐生，不可杀尽；农稼也不行的，团团簇簇的高山遮住了阳光。
他们大都靠打柴锯木为生，换取一把盐、几枚针、一片鲞、一包白糖……
冬天，他们砍下合抱的大树，截成栋梁楹柱的尺寸，等到明春山洪暴发的时候，顺水流到港口，结成木筏，用竹篙撑着，撑到城市的近郊，售给木商运销外埠。
山势陡峻的所在，木材无法输运，他们砍取寸许大小的坚木，放在泥土筑成的窑里烧成木炭，这样重量便减轻了四分之三，容易挑到外面来，木炭的销场是很好的。
“你说得又远了。
没有指示给我故事的连索。
”
是哟！
他们是靠打柴烧炭为生。
但是你知道城市里的商人的阴恶和狠心么？
他们想尽种种方法，把炭和木板的买价压低，卖价抬高。
他们都成了巨富了，还要想出更好的方法，各行家联合起来，霸住板炭的行市。
他们不买，让木筏和装炭的竹簰搁在水里，不准他们上岸，说销场坏了，除非你们完全让步。
山民空着手在城里徜来徜去，竟想不出办法。
他们的幸福的幻梦是被打碎了……
一天，一位年青的人随着大家撑着木筏到城里去，正在禁止上岸的当儿。
大家议论纷纷想不出主意。
这位年青的人一声不响地在一只角落里用竹片削成一把尺来长的小刀，揣在怀里，跑上岸去，揪住一位大肚皮的木行老板，毫不费力的用竹刀刺进他的肚皮里，听说像刺豆腐一样的爽利，刺进去的时候一点也没有血溅出来，抽回来的时候，满手都是粘腻的了。
他跑出城来，在溪边洗手的时候被警吏捉去。
“你说了可怕的故事了。
我没有想到你会说出这样吓人的语句，我懊悔听这故事，但是请你说完。
”
官厅在检验凶器的时候颇怀疑竹刀的能力。
传犯人来问：
你是持这凶器杀人么？
是的。
这怎么成？
他拿了这竹刀，捏在右手里，伸出左臂，用力向臂上刺去。
入肉有两寸深了，差一点不曾透过对面。
复抽出这竹刀，掷在地上，鄙夷地望着臂上涔涔的血，说：
便是这样。
大家脸都发青了。
当时便没有继续讯问。
各木板行老板也似乎怵于竹刀的威力，自动派人和他们商订条件，见了他们也不如先前的骄傲。
“这位青年结果如何呢！
”
听说刺断动脉后流血过多死了。
……否则，他将在暗黑肮脏的牢屋里过他壮健的一生。
（有删改）
1．为什么“我颇想知道别的东西”“我懊悔听这故事”？
答：
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答案 “颇想知道”是因为憧憬山民的生活和风俗，又不相信神秘的臆谈与传说，想了解山民们真实的生活状况；“懊悔听这故事”是因为故事颠覆了“我”对山居的美好想象，呈现了现实严酷的悲剧色彩，令人难以接受。
2．作者用对话展开文章，又不交代听话者的姓名和身份，请分析这样安排的用意。
答：
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答案 运用对话的形式，方便作者叙述故事，又增强了“现场感”，吸引读者以“听话者”的身份介入文本创造的情境。
不出现听话者的姓名和身份，表明这是假想的听众，具有普遍的意义；同时又不分散读者注意力，引导读者聚焦故事本身，引发深沉思考。
3．赏析文中画波浪线的部分。
答：
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答案 “捏、刺、抽、掷”等动作、“便是这样”的简洁语言以及“鄙夷地望着”的神态，构成了生动的细节描写，表现了青年的沉着冷静、勇敢坚决的性格，反映了他的淳朴、敢于担当和为反抗现实甘愿牺牲的大无畏精神；克制的情感、冷静的笔调与惊心动魄的场景形成了强烈的反差，使得作品富有艺术的张力，给读者以震撼。
4．作者自评本文“故事中拉出枝枝节节来，有如一篇没有结构的文章”。
这些“枝枝节节”的内容有什么作用？
答：
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答案 文章从平原的小山写起，写到山区的生活与风俗，再写竹刀与青年的故事，既调节了叙述节奏，又使故事更丰富、更真实，引人入胜，形散而神不散；前面拉拉杂杂的内容，是在描写自然环境和社会背景，为青年英雄的悲壮出场做了必要的铺垫；山居生活神秘安宁、悠然自得的一面，与后文展示的现实尖锐冲突形成对比，耐人寻味。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
故乡中的“异乡人”
林少华
我前不久去了北大，去了清华。
校园未必多么漂亮，一样的月季，一样的垂柳，一样的草坪和蒲公英。
学生也是随处可见的男孩女孩，一样的衣着，一样的步履，一样的笑声。
既没多生一只眼睛，也没增加半个脑门儿。
但细看之下，眼神或许略有不同，如未名湖，沉静，而又不失灵动；清澈，却又不时掠过孤独的阴影。
于是，应邀前来演讲的我首先从孤独讲起。
李白的孤独：
“大道如青天，我独不得出。
”杜甫的孤独：
“亲朋无一字，老病有孤舟。
”辛弃疾的孤独：
“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
”鲁迅的孤独：
“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
”陈寅恪的孤独：
“一生负气成今日，四海无人对夕阳。
”以及当代作家莫言荣获诺贝尔文学奖后的孤独：
“我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水。
”
当然，作为日本文学教授和村上作品译者，我讲得多的还是村上春树的孤独：
“不错，人人都是孤独的。
但不能因为孤独而切断同众人的联系，彻底把自己孤立起来，而应该深深挖洞。
只要一个劲儿往下深挖，就会在某处同别人连在一起。
”一句话，孤独是联系的纽带。
为此必须深深挖洞。
而我的北大清华之行，未尝不可以说是“挖洞”之旅，“挖洞”作业。
换言之，挖洞挖到一定程度，孤独便不复存在，甚至得到升华。
用北大一位女生的话说：
“因孤独而清醒，因孤独而聚集力量，因孤独而产生智慧。
”
最后经久不息的掌声也说明“挖洞”获得了成功。
说实话，清华大学西阶报告厅里的掌声是我历次演讲中持续时间最长的掌声。
如果我是歌手，势必加唱一首；如果我是钢琴家，肯定加弹一曲。
在这点上，我非常羡慕北大清华的老师同行——因为这里汇聚了全国众多极为优秀的青年。
毫无疑问，得天下英才而育之，是每一个教师最大的渴望和快慰。
不过总的说来，我也还是幸运的。
至少，在这里讲孤独的我，实际上一点儿也不孤独——孤独这条纽带把我和北大清华学子连在了一起。
演讲完后，正赶上“五一”小长假，我就从北京直接回到乡下老家。
今年东北气温回升得快。
去年“五一”我回来的时候，到处一片荒凉，而今年已经满目新绿了。
邻院几株一人多高的李子树、樱桃树正在开花。
未叶先花，开得密密麻麻，白白嫩嫩，雪人似的排列在木篱的另一侧。
自家院内去年移栽的海棠也见花了，一朵朵，一簇簇，有的含苞欲放，有的整个绽开。
白色，粉色，或白里透粉，或粉里透白；洁净，洗练，矜持，却又顾盼生辉，楚楚动人，难怪古人谓“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”。
还有，同是去年移栽的一棵山梨树也开花了，只开一簇。
数数，有四五朵。
白色，纯白。
白得那么温润，那么高洁，那么娇贵。
为什么只开一簇呢？
而且开在树的正中，开在嫩叶初生的枝条顶端。
“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”，古人对花、对梨花之美的感悟和表达真是细腻入微、出神入化。
弟弟妹妹们来了，来见我这个大哥。
多少沾亲带故的乡亲们也来了，来见我这个远方游子。
大半年没见了，见了当然高兴。
聊天，吃饭，喝酒，抽烟，聊天。
一人问我北大清华演讲有什么收获。
于是我讲起那里的男孩女孩对我讲的内容多么感兴趣，反响多么热烈，多么让我感动……讲着讲着，我陡然发现他们完全心不在焉。
怎么回事呢？
不是问我有什么收获吗？
一个妹妹开口了：
“大哥，人家问你收获多少钞票？
你看你……”接下去，他们索性把我晾在一边，开始谈麻将，谁谁赢了多少，某某输了多少，谁谁脑梗后脑袋转动不灵输了四五千，某某输了又不认账结果不欢而散……忽然，我涌起一股孤独感。
我悄然离席，独自面对海棠花、面对蒲公英久久注视……
或许还是村上春树说得对：
“无论置身何处，我们的某一部分都是异乡人。
”是的，我有可能正在成为之于故乡的“异乡人”，成为亲人中的孤独者。
抑或，故乡的某一部分正在化为“异乡”。
（有删改）
5．文章开头写北大清华校园和学子，用了六个“一样”，有什么作用？
答：
________________________________________________________________________
答案 ①写出校园和学生的普通平常的外在形象，在对比中（衬托）突出这里学生内在精神的独特。
②为下文“我”演讲后获得的共鸣做铺垫（或“引出下文‘我’演讲后获得的共鸣”）。
6．一、二两段为什么要写一系列名人的孤独？
答：
________________________________________________________________________
答案 ①以名人为典型，说明人人都有孤独感（孤独感是普遍存在的）。
②为后文“挖洞”的议论做好铺垫。
7．赏析文中画线的部分。
答：
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答案 ①从描写角度看，采用多角度的描写，写出花的形态、颜色和气质。
②从修辞看，运用比喻（如“雪人似的”）、拟人（“顾盼生辉”）、引用（“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”）等手法，写出花的“白白嫩嫩”“楚楚动人”，以及对花的欣赏与喜爱。
③从语言风格看，多用短句和叠词，表达灵动。
④从结构看，与后文的梨花寂寞作对比，以繁华的热闹衬托山梨的孤独。
8．本文为何以“故乡中的‘异乡人’”为题？
谈谈你的看法。
答：
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答案 ①内容上，突出核心事件，文章主要叙写自己在故乡的经历以及“异乡人”感受。
②主题上，体现了深刻含意，表明作者在故乡体验到的如同“异乡人”一样的精神隔膜与孤独感。
③效果上，“故乡”与“异乡”形成反差（对比），增强标题的艺术性，激发阅读兴趣。
问题直击
赏析文中画线的句子是浙江卷文学类文本考查中最常见、最稳定的题型，分值多为4分或5分。
然而，考生得分总在3分或4分左右，失误主要在：
①对句子中所用的表达技巧判断不准、不全；②结合技巧分析表达效果时空泛，不会结合语言文字透彻分析。
一、精细阅读
因为所给画线句子多是片段性的，文字很少，似乎一览无余。
考生匆匆而读，读不出内容，但是，越是很少的文字，越是需要精细阅读。
这种题型的精细阅读要求是：
（1）找出描写、叙述的对象：
是人物还是事物还是景物，或者人、物兼有。
把握这一点特别关键，因为它决定了下一步表达技巧的判断：
是人物描写，应朝着人物描写方法思考；是景物描写，应朝着景物描写角度和方法思考。
有时所给文字较多，还不是连续的，特别注意描写、叙述的对象不止一个。
例如2013年高考浙江卷《牛铃叮当》，要求赏析第五段中的画线句。
第五段内容如下：
水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。
水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。
夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。
跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。
不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。
上面文段两处画线句子中，第一处是描写水牛的，第二处是描写“我们”的，在赏析时应该兼顾，不可只赏析“水牛”的描写技巧或“我们”（人）的描写技巧，应综合思考表达效果。
（2）抓住关键词、核心句，把握描述对象的特点，进而确定赏析的重点。
有时关键词、核心句并不在画线句子中，而是在其上文或下文中。
例如2016年高考浙江卷《母亲》，要求赏析文中画横线部分。
内容如下：
在这呆滞古板，很少变化的生活中，她对火车发生了很大的兴趣。
那悠长的，古怪的汽笛，尤其使她起了辽远的，不可思议的幻想，飘飘然，仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一世界。
不论什么时候一听到那种声音，她就闭上眼睛，似乎她在听着天外传来的呼唤。
完全失神一样地，喂猪她会马上放下麦粥桶，洗衣服她会马上放下板刷，在煮饭的时候，她也会立刻抛开火钳，有时忘了添柴，有时却尽管把柴往灶门送，以致不是把饭煮得半生不熟，就是烧焦了半锅。
画线部分都是描写母亲的，似乎有点啰唆而让人难以把握重点。
但如果学会找语段的核心句，就不难发现，画线部分都是围绕此段首句展开的，核心是“她对火车发生了很大的兴趣”，关键词是“兴趣”。
这样，就不难确定赏析的方向和重点了，应该是：
这画线部分是如何来表现、渲染母亲对火车的“兴趣”的。
特别要提醒的是，精细阅读主要是对画线文字的阅读，但尤其不要忘记阅读画线文字的上下文，题干中要求“结合上下文”的题目更要如此。
因为画线文字的个别手法及结构效果，非得联系上下文才能准确判断和分析。
二、精准答题
1．找准、找全答题角度（赏析角度）
赏析题关键之一是把握准赏析角度，即要从哪个（些）角度判断所用的表达技巧。
其中，有两点最重要：
一是根据描述对象来判断。
（在上面的“精细阅读”中已说过）
二是常见常考的表达技巧角度。
因为是片段文字，优先切入的角度主要是表现手法、修辞方法，其次是表达方式——语言作用、结构作用。
特别提醒两点：
一是有特别提示“联系上下文”的，要考虑画线句子在上下文中的结构作用（效果）；二是个别手法，如联想想象、对比衬托手法，需要联系画线句子的上下文作出判断。
2．分析表达效果要具体、实在
赏析表达效果必须与具体内容紧密结合，不能堆砌术语、内容空泛。
这是该类题最大的得分点。
如何结合呢？
这里最重要的一点是：
书面解答时，从画线部分抓住一些核心信息、关键词句，准确地引述于分析之中。
这样做，可以使具体材料与观点水乳交融。
如上面2013年高考浙江卷《牛铃叮当》那道赏析题，有考生这样赏析：
动作、神态描写，说明水牛是泅渡的高手，而“我们”与水牛相处分外愉快。
这样的解答过于简略，虽然多少体现了赏析的“要素”，但是解读尚未到位，且缺少具体的分析内容和相关佐证。
下面是来自考生的满分答案：
“游得很慢”“一边游还一边不忘啃食”等细节描写，生动形象地写出了水牛熟识水性，在水中悠然自得的模样，表达了作者对水牛的怀念；“快捷”“用力划动四肢”“得意”等动作、神态描写，刻画了一幅水牛游泳图，极富表现力，很能感染读者；“跟着水牛学游泳”，通过“我们”的动作描写，表现水牛与人相处融洽的景象，一幅牛铃叮当的农村田野图跃然纸上，表达了作者的怀念和赞美之情。
在这个答案中，考生抓住了文中关键性的词句并引述于分析过程中，边引述边分析，具体描述与概括分析自然融合。
这样的赏析，达到了较高的水准。
阅读下面的文字，完成文后题目。
回望故乡，它的存在，依托于几个老物件：
一口古井、一盘石碾、一棵老柳树和老柳树身上悬挂的钟。
这些故乡的标志，对故乡人来说，那时与今天，所蕴含的意义有大不同。
因为不同，所以故乡永在。
那口古井，是村里的唯一水源，因为年代久远，村里的老人也无人能讲得清它的来历。
……故乡的石碾与古井一样，也久远得不知来历。
……
说到故乡的老柳树，也不是一个固定不变的概念。
儿时的那棵老柳树遭过一次雷劈，后来就朽了。
但是从它的侧畔，又萌发了新芽，多年之后，也壮大，也老，延续了原来的地标形状。
村里也不做严格的区分，认为它从来就是“本来”的那株。
如此一来，就乡情凝聚，即便是游子归来，也能找到过去的来路。
至于老柳树上的那口钟，其实也不是严格意义上的钟，它只是一块铸铁，能敲出钟声。
对这口钟，人们特别留恋。
因为在过去的日子，它既带来公平，也激活了勤勉。
无论尊幼，无论贫富，无论男女，只要它一响，你就得起床出工，不能懒。
村里发生了事情，它一旦响过，就代表着对众人的召唤，要一个不缺地参与论辩。
统一意志，辨明是非，警示行为——它让村里人有“整体”的概念，不能游离其外，各行其是。
现在再看那口钟，不禁生出化不开的忧伤。
过去的钟，天天要经受敲打，所以钟的表面闪闪发光、伤痕累累。
但是，它不疼，因为被击打，它所以欢快，而欢快的响声给人的生活带来警醒，让人活得清明。
而今天的钟被闲置了，锈迹斑斑，不过是一块废铁。
所以我感到，它特别疼。
因为死痂的下面，往往是不流通的血脉，预示着肌体的败腐。
不被敲响的钟，意味着它已心死，是更深刻的疼痛。
而没有钟声响起的日子，常常是死寂、慵懒、昏聩这类东西无声登场。
所以我想，在生活中，怎么能够容忍没有钟声敲响的时光？
（选自凹凸《故乡眼》）
1．赏析文中画线的句子。
答：
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答案 ①钟具有象征的意味，是忧患意识和精神警示的形象化。
②采用拟人手法，以真切的感性体验（“疼”“欢快”）来表达深邃的思考。
③通过今昔对照，表达了作者对当下人们失去危机感的忧思。
阅读下面的文字，完成文后题目。
牛 王
卢慧龙
①斗牛，古已有之。
秦汉时，中原有头戴牛角而相抵的蚩尤戏，唐末戴嵩、五代厉归真的斗牛图也甚有名。
我们复兴镇的斗牛节，或许就是一种遗风？
②又是入冬以后的第一个“亥”日，天现曙色，三声铁炮响过，锣鼓齐鸣，各寨寨老带了斗牛向牛场坡进发。
斗牛头上照例绑有两根遒劲的野鸡毛，背上都有刻着“二龙抢宝”图案的旗座，旗座上插有五面三角形彩旗。
斗牛颈项那里还系了九颗响铃，一路走来，叮当作响。
这自然是相当风光了。
③杨家二叔枯坐在火塘边，发红的两眼，盯着幽微的火光，一动不动。
铁炮声和锣鼓声震动了窗棂，让他浑身悚惧。
④北风拂过门前的梧桐，枝干似铁，发出簌簌的响声。
⑤牛槛那边，铁角水牯眼睛明亮锐利，哞哞吼叫，声音激越，完全是一种临战前的呼叫。
片时，那对铁角铿铿地撞击着青杠栏栅，似乎要冲破它奔向那日思夜想的地方。
⑥牛场坡的斗牛场上，杨家二叔和他的铁角也曾风光过。
铁角蝉联过三年冠军，当之无愧地成为复兴镇方圆十八寨的牛王。
⑦叫杨家二叔刻骨而铭心的是去年那一仗。
在成百上千的寨邻面前，铁角遭遇了王家寨买进的“撞山倒”。
两牛贸然相遇，角逐相抵，铁角一上去就败下阵来。
坐在坡上观战的寨邻，一律站起来，为“撞山倒”叫好。
两年夺魁的铁角头一回丢人现眼了。
震天动地的欢呼声似乎激怒了铁角，它四蹄翻飞，回头再战，百倍地勇猛。
四只牛角撞击的铿锵之声，证明了双方都有千钧之力。
对峙之中，铁角虽然吁吁喘气，而“撞山倒”却嘴溅白沫，终于轰然倒地。
最后一个回合，铁角几乎把“撞山倒”抵死在岩石上，幸亏杨家二叔用绳索套住铁角的后腿，才让“撞山倒”免于一死。
⑧铁角赢得了至高无上的荣誉，十八寨都由衷地为它披红挂彩，鞭炮声应山应谷，其壮观千载难逢。
杨家二叔也按惯例接受了每个寨子赠送的一只大公鸡。
⑨去年斗牛节后，十八寨的寨老坐拢来，反反复复相商，因为铁角无敌天下，斗牛节也少了悬念，少了乐趣，不如给它永久性荣誉，拜为十八寨牛王。
寨老们还立下这样一条规矩：
以后，一年一度的斗牛节，铁角不必上阵，反正最高荣誉都属于它了。
这也不是只对铁角，以后，只要得了三次第一，也都不参加第四次斗牛节，也可以封王。
⑩依了规矩，今天，铁角失去了上场拼斗的机会，只得困在牛槛里了。
（有删改）
2．赏析小说第④⑤段中画线句。
答：
________________________________________________________________________
答案
（1）运用环境描写和比喻的手法，渲染沉重、紧张的气氛，呼应前文准备阵势，也为下文斗牛蓄势。
（2）运用神态、动作、心理描写和比拟手法，通过目光锐利、激越呼叫、铁角撞击以及渴望奔赴斗牛场的描写，突出铁角困于牢笼的愤怒和与对手搏斗的渴望。
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