职称班主任工作总结.docx

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职称班主任工作总结

职称班主任工作总结

篇一：

班主任工作总结（职称评定用）

做“四心”班主任

六十铺中心学校王志

谁都知道，班主任工作难做，学生难管，特别是现在，独生子女多，父母出外打工的多，但我认为“世上无难事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，还是能把班级管理好的。

做一个好的班主任，首先要专心。

作为社会的一分子，我们不可能保证自己的全部精力都用在某一点上，作为一个班主任，我们还要始终把班级管理工作摆在第一位，最大限度地把自己的时间和精力用在班级上，一心扑在工作上，这就要我们有强烈的责任心和奉献精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。

既然选择了这份工作，那么我们就要“干一行，爱一行”专心把工作做出色。

只有在工作上多花心思，多动脑筋，专心致志地去做，我们工作起来才能顺心，才不至于被动，才能找到解决问题的最佳办法，才能把握住方向，培养起良好的班风，为提高班级全体同学的整体素质。

其次要有爱心，有人说：

“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的心灵中。

”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头痛的后进生，均应一视同仁，爱得公正，让学生佩服，感动。

虽然是初中生，但活泼、好动、贪玩仍是他们的天性，因为他们毕竟才十二至十六岁。

因此，对他们总要宽容些，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。

“爱的力量是无穷的”。

学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

即使他们违反了纪律，老师严厉地批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：

老师是关心你，爱护你的，是为你着想才对你严格要求?

?

这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，而理解了老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。

春天播下的师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。

重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心灵，实现了爱的迁移传递，教给孩子们如何爱别人。

班里一位同学的父亲病逝，母亲带着小儿子改嫁走了，她被迫去跟爷爷奶奶生活在一起，可半年后，爷爷也去世了，她的生活愈加艰难了，她私下跟同桌说这学期上完就不上了。

同学们知道这这种情况后，向我提出了捐款的请求。

很多同学拿出自己的压岁钱、零花钱捐给她，或买学习用品给她，一位同学一周的生活费不足二十元，却拿出5元给她。

多么令人感动呀！

因为我知道这位同学家庭本来不富裕，她父亲年龄大，母亲神经失常，我曾为他垫过几次买基础训练的钱，所以他把钱交给班长时我想阻止，但我没有，我怕伤了她的心。

我更赞成她，她更欣慰。

我的心也被深深地感动着，为这个温暖的班集体感动着，我奉献爱，

孩子收获爱，又献出爱。

第三要有细心。

班主任是最小的“主任”，不需要下文批准，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特别细小。

班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。

为此，我们要认真做好“六勤”——勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤记录“。

平时。

细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；勤动脑，多总结，积累经验，这样对学生各方面情况均了然于心，以便因材施教。

如班里有个叫苑标的同学好违反纪律，批评教育的话他当耳边风，当面点头，表示一定改正，第二天又我行我素，外甥打灯笼——照旧。

但后来，我发现他关心班级，有集体荣誉感，又好表现自己，于是我表扬他两次，并私下与他谈心，问他愿不愿意做管理纪律的班长，并提出了严格要求，他充满信心地说：

“我想我能行。

我试试看，我一定尽力管好自己，也管好班级。

”给予学生充分信任，其实就是给学生最大的鼓励。

从那以后，他象变了一个人似的，再也不违反纪律了。

班级纪律也好转了，他成绩也有了进步，任课老师都讶。

第四要有耐心。

俗话说：

“十个指头有长有短”，转化后进生成了每位班主任都会遇到的问题。

班主任对他们不仅应施爱心、细心，更应施以耐心。

班里周伟同学是最令所有任课老师头痛的学生，他对学习一点也没有兴趣，上课听课不认真。

不做作业，或随意应付，考试不交卷。

无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评都无济于事，一副“软硬不吃”的样子。

我一次次苦心策划的转差计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不能放弃，他难道“无药可救”了吗？

学习了“成功教育法”后，我千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰当的表扬。

使他看到了自身的能力、价值，获得了成功的喜悦与自信。

哲人说：

“使人前进的最大一种刺激，是一种成功的感觉。

做了一点事的人无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。

”终于，我高兴地看到他逐渐有了好转的迹象了：

学习兴趣浓了，纪律好了，作业书写认真了?

?

总之，爱心、细心、耐心，使“孺子”居然可教了。

近式廿年来的班主任工作，可以说酸甜苦辣的滋味都尝了，但更多的是幸福和甜美，这是辛勤付出的收获。

我想，当班主任只要凭着专心、爱心、细心、耐心去面对工作，面对学生，就能把工作做好，应付苦尽甘来。

篇二：

班主任工作总结_教师职称专业技术工作总结

教师职称专业技术工作总结

XX学校XXX

岁月如流水般匆匆而过，转眼间，我已从教十余年。

一双双充满渴望的眼睛，一张张令人满意的考卷，一封封洋溢师恩的信笺，一片片温馨喜庆的贺卡?

?

使我非常眷恋讲台这方热土，使我深深地热爱教育这神圣的事业。

教师是学生的楷模，对于模仿能力较强的小学生来说，教师的一言一行、一举一动无不在潜移默化地影响着学生。

因此，我深知为人师表的内涵，严格要求自己，处处规范自己的行为，加强师德修养，做好学生表率。

我始终保持着积极向上的工作热情，严谨治学的工作态度，守信守时的工作习惯，和风细雨的工作方式。

在我的熏陶和感染下，学生们个个热爱学习，上课专心听讲，作业一丝不苟，上学按时到校，语言文明，行为规范。

从而在学校营造了一个班风正，学风浓的育人环境。

班主任是班集体的灵魂，一个良好的班集体要靠班主任去精心塑造。

多年来，我一直担任班主任工作，从事班级管理。

日积月累，使我具有一定的班级管理经验。

一是要尊重每一个学生的人格，善待每一个学生，发展每一个学生的个性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。

不要厌弃学习成绩差的学生和调皮学生，要善于发现他们的闪光点，多一些鼓励，少一些责怪，帮助他们树立自信心。

我经常与学生利用夹在作业本中的小纸条、放在班主任信箱中的信件进行“交心”，准确了解学生的心理状况，及时与他们进行心理沟通。

我充当他们的“心理医生”，与他们交“知心朋友”，与他们谈心，扫除他们的心理障碍，解除他们的心理包袱，分担他们的心理负担。

适时地结合事例进行教育，调整他们的心态，使他们有一个健康向上的心理。

二是实施民主制度，为学生创设出公开、公开、公平的民主环境，从小培养学生的民主意识，使学生接受民主熏陶，并维护好学生的民主权益，让学生真正成为班集体的主人。

让学生民主选举班干部，民主评议班级工作，民主评价班干部绩效，使他们个人有主人翁精神，个个有集体荣誉感，极大地激发他们自主参与管理班级工作、自发为班级管理工作献计献策的积极性，从而使他们各自为创建先进班集体作出自己最大的贡献。

三是联系学生家长，共同协调抓好学生德育工作，促进学校和家庭间的联系与交流，形成教育的合力，加大教育的力度。

因为学生的生活场所主要在学校和家庭，如果学校德育教育抓得好，而家庭德育教育管得松，学生的坏毛病、坏习惯、缺点家长视而不见，听而不闻，听之任之，这势必会造成学校德育工作的前功尽弃。

另外，学生可能在学校里能严格要求自己，规范自己的行为，在校是个非常优秀的学生，而在家里放松了对自己的要求，比较散漫，缺点及问题暴露很多，在家可能不是个好孩子。

作为将德育放在首要地位，育人放在根本

地位的学校，如不把学校教育与家庭教育紧密结合起来，那将会导致学校德育工作的失败。

我深知此要害，因此经常深入学生家庭进行家访，了解他们在家的表现，并及时针对他们的情况与家长一道进行耐心细致地教育，力求使他们在家做个好孩子，在校做个好学生。

思想教育是每个班主任不可缺少的工作程序。

思想教育必须采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。

我主要结合“国旗下的讲话”的内容进行爱国主义教育和革命传统教育；在班会课和集体活动中开展理想教育和集体主义教育；在思想品德课中渗透道德教育和法纪教育；在班级管理工作中常抓行为规范教育。

经过严而有度、有条不紊的班级管理，我所担任的班级多次被学校评为“先理班集体”等光荣称号。

教学是学校的主体工作，教学质量是学校的生命线。

在当前的教育理念中，教学质量不是单纯指学生知识水平的高低，还包含学生的能力和素质等诸多因素。

如果教师不更新自己的教育教学观念，以传统的方式进行教学去提高教学质量，恐怕不能达到真正提高教学质量的目的。

于是，我非常注意人各方面去搜寻最新的教育信息，最新的教育动态，最新的教育精神，从而更新自己的教育观念。

据分析了解发现：

教育的新形势要求培养学生的创新能力和自主探索能力；要求改变教师与学生的地位，改变传统的教学方式，变教师的主导地位为与学生平等的课堂教学的引导者、组织者和合作者地位，变学生被动地学为主动去探索研究，极大地调动学生学习的积极性和主动性；要求改变过去数学知识的应试性，加强数学与生活的联系，体现数学的价值及其实用性。

明确了新的教育理念，领会了新的教育精神，我就踊跃地投身于教育教学改革中。

只有具有创新精神的教师才能培养出富有创新精神的学生。

要使学生有创新意识，以唤起学生的创新意识。

教学中力求实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

在课题的导入上，尽量结合日常生活中的实际问题引入。

贴近生活的数学问题，一可体现数学源于生活的思想；二可极大地培养学生的学习兴趣，激发学生的探索热情。

在新内容的传授上，引导学生自主地去发现问题、探讨问题、解决问题。

必要时可让他们去争论，发表自己的看法和意见。

我只作适当的引导，充当组织者。

在知识的应用上，我设计一些与生产、生活息息相关的题目

供学生练习，以体现数学的价值。

从而提高学生学数学、用数学解决实际问题的能力，培养学生的数学素养。

感受着老师的教法创新，学生在学法、解题方法也有自己创新的一面。

基本上达到了我当初以教法创新促学法创新的意愿。

21世纪是一个信息时代，电脑已走入千有成户。

为了让自己跟上现代教育的步伐，我利用课余时间自学电脑，重点学习了cai课件的制作方法和简单的程序设计思想。

于是我就用电脑设计一些辅助教学的课件，如动态演示圆的周长公

式的推导等等。

其中很有一些课件受到教育同仁的好评。

不仅使学生更好地掌握教材内容，而且还产生了强烈的求知欲，学习的劲头更足。

因为他们知道：

如果现在不好好学习，将来就可能成新世纪的“新文盲”。

另外，我还和全体数学老师一道共同探讨数学教学的两大问题：

一、数学与生活；二、变式在数学教学中应用。

并率先转绕两大主题讲了示范观摩课，赢得了全校师生的好评。

后被推荐到镇讲公开课，为全镇教师提供了一次学习交流的机会，取得了良好的效果。

领导的信任、同学生们的支持使人精神大振，继而写出相关的教案和论文在全镇交流。

教师教得好不等于学生学得好，因为教学是师生互相协作配合的双边活动。

由于学生的知识层次参差不齐，统一的教学内容可能会使部份学困生产生困难，无法完全掌握；部份特长生双感到教学内容过于简单，不能满足他们的求知欲望。

针对这一情况，我设计了高、中、低三种不同层次的题目，满足不同层次学生的需要。

利用课余时间对他们进行精心辅导，鼓励他们提出自己所遇到的难题或理解不透的问题，师生共同探讨。

这样做，一何使学困生学生了，特长生学生好；二可充分体现对差异性的尊重，对人自身的尊重；三可营造个性化教育、个性化学习、个性化发展所必需的氛围和环境。

辛勤耕耘，终有所获。

由于我的努力，班级管理卓有成效，教育教学效果显著，学校领导视我为学科青年教师中学科带头人，一直让我担任毕业班的教学工作，虽然也获得了一些殊荣，但我将牢牢地记住：

历史已经过去，明天的路漫漫，吾将上下而求索！

篇三：

职称班主任总结1

任现职以来班主任工作总结

栽麻乡苗兰小学：

杨敏

光阴似箭，岁月如梭，任现职务已有四个春秋，任职以来本人在担任班主任工作过程中，坚持以提高学生思想道德和科学文化素质。

以人为本，培养合格的社会主义社会建设者和接班人为主要思想教育学生。

首先在学生、学生家长和社会中树立良好的形象。

在工作中，我严格要求自己，不迟到、不早退、不旷课，为人师表，以身作则，忠诚党的教育事业，热爱学生，遵纪守法，兢兢业业。

经过自己的努力工作，取得了一定的成绩，现将总结如下：

一、基本情况

任班主任以来，班级的人数较多，大多数学生家庭较为困难，多数学生家长外出务工，这对学生的生活和学习带来了一定的影响。

在学习上，由于少数民族学生较多，有些不会说汉话，甚至听不懂，学生在家庭中没有得到监督，学生不爱学习甚至厌学，优等生和后进生差距很大，学生年龄小玩心重，缺乏学习主动性，在生活上没有得到家长的照顾，学生的个人卫生极差；在思想上，政治思想水平参差不齐，少数学生对集体活动态度较为冷淡，没有集体荣誉感和凝结力，这些学生有待提高，少先队员中也有的思想要求不严格的情况。

在教学中本人结合学生、班级实际情况，努力工作，班级在各方面都得到较大的转变。

二、工作回顾

根据班级的实际情况，每学期我主要采取以下工作对班级进行转化和引导。

首先选好班干部，要带好一个班，就要有得力的班干部，选出一批荣誉感强，严格要求自己，热心为班级服务，全面发展，有一定的号召力的班干部，并对其加强引导，让他们在班上起

到表率作用，在引导下班干们的组织管理能力都有了较大的提高。

其次制定班规，由于学生年龄小自控能力较差，纪律松散，每学期都结合本班的实际情况、制定了一些比较全面的班级规章制度。

在教学中，先从班干部抓起，对班干部严格要求，让他们在班上起到率先模范作用，同时教育学生尊敬班干，服从班干的领导，知道尊重班干部，就是尊重班级体，服从班干部，就是服从班集体，在学习过程中让全班学生相互监督帮助改正自己的缺点，通过努力，班级的纪律有所改观，违纪的人少了，几乎成了自觉守纪的好习惯。

再次注重培养班风，在教学中为了形成良好的班风，要求学生每天早上到校就进教室，先将自习的任务写在黑板上，再组织学生学习，对不遵守纪律的学生加以暗示，并通过班会、课间、课外活动组织学生开展一些活动，让学生在活动中感到集体的温暖，让学生知道这是一个充满爱充满幸福的”家”。

从中增进同学之间、师生之间的友谊，通过班会发动全班同学赞扬班里的好人好事，使之相互学习鼓舞，根据学生在劳动课上勤劳、肯干的精神来引导学生在学习上也应该有这样的精神。

经过严格的管理和引导，良好的班风得已形成。

此外，在教学中展开一些丰富的班级活动，通过班级活动使一些后进生得到了较大的转变，也使一些胆小孤僻不爱说话的学生得到了进步，从中增强了同学之间的团结互助的精神和集体荣誉感。

由于后进生较多，在教学中我深入了解每个后进生的情况，对其进行分析并作好记录，同科任老师共同探讨。

经常进入学生家家访，与家长取得联系与沟通，共同落实转化后进生的实施，常常给学生家长反馈学生在学校表现情况，也了解学生在家中的情况，找学生谈话，给予学生的“师爱”，从多方面启发诱导，对学习有进步的学生给予肯定的表扬。

通过努力工作，从总体上看，班级的精神风貌、学习成绩都得到一定的提高。

德育工作教育，面对全体学生，对学生前面负责，不体罚或变

向体罚学生，要求学生做到的，我首先做到。

从不参与社会赌博或变相赌博活动，也不参加封建迷信活动，树立了自己的威信，与学生一道积极参加校内外义务劳动。

认真实施《小学德育大纲》，转变教育观念。

每学期都组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并结合每周班会课、《思想品德》课，对学生进行思想品德教育，培养学生道德认识、道德行为，道德情感。

制定计划，按计划，分阶段，对学生进行“五爱”教育、革命理想和革命传统教育，对学生进行交通、防火安全教育，使学生没有出现什么事故。

带头抵制邪教组织。

防毒、抵毒，教育学生远离毒品，爱惜生命，并组织学生学习有关材料。

关心学生的身体健康，不定期检查个人卫生，利用地方课学习《健康教育》。

随着教育体制改革和市场经济的发展，学生的思想多少也受到了一些不良的影响，针对这点，我耐心的给学生讲现在社会是竞争社会，科技电子的发展，使学生认识到学习科学文化的重要性，逐步树立正确的世界观和人生的价值观。

提高学生辨别是非的能力。

为营造良好的学习环境，在教室贴些名言警句，标语，定期出好黑板报，使学生在幽雅的环境中愉快地学习。

在本人所担任的班级中，学生巩固率一直在100%。

20XX年被乡人民政府评为“优秀班主任”。

三、存在的不足

在工作中虽然取得一些成绩，但离党和人民的要求还有差距，由于工作经验欠缺，工作中还存在着很多不足，如学风、班风需要进一步稳定形成发展，部分学生思想认识水平有待提高，少数学生的自学能力仍然较差，玩心重，班集体的竞争意识、凝聚力等方面有待进一步培养。

四、今后工作方向

对以上工作的不足，在以后工作要努力的：

1、搞好班级活动的展开，使之形成一个团结奋进的班集体。

2、继续努力做好转化后进生工作，加强思想道德素质教育。

3、促进班风进一步稳定发展，加强班风建设，进行学习方法科学教育，让班干部更好地发挥表率作用。