小组工作一真题无答案.docx

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小组工作一真题无答案

小组工作

（一）

（总分119,考试时间90分钟）

一、单项选择题在下列每小题的五个备选答案中选出一个正确答案。

1.“适当给出解释”属于小组工作常用技巧中的（）。

A.沟通和互动技巧B.控制小组进程技巧

C.小组会议技巧D.策划小组活动技巧

E.小组协调技巧

2.在处理冲突的过程中，社会工作者的角色比初期新增加了（）的角色。

A.鼓励者B.统筹人

C.调解人D.组织者

E.支持者

3.社会工作者在选择、招募组员时，正确的做法是（）。

A.社会工作者在街头随意拉一些人

B.根据小组的类型，考虑年龄、性别、价值观、共同的问题、兴趣特点、智力水平、对小组结构的接纳程度以及自我能力等因素

C.社会工作者为完成机构绩效考核指标，让一些组员重复参加不同的小组

D.社会工作者将不同问题的人组成小组

E.社会工作者强制规定社区中的居民参加小组

4.帮助组员了解、认识和探索自己，最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题，并促进个人正常健康地发展的小组是（）。

A.支持小组B.治疗小组

C.教育小组D.成长小组

E.任务小组

5.在社会工作的方法中，（）方法带来的转变更为持久。

A.个案工作B.小组工作

C.社区工作D.思想政治工作

E.人力资源工作

6.小组工作通过（）来促进个人发生转变并得到成长。

A.组员的互动和影响B.社会工作者在小组中的影响

C.组员个人的努力参与D.组建小组

E.机构的资源

7.小组后期，在小组可以自己运作和做出抉择的过程中，社会工作者是与他们同行的人，同时关注组员中个别人的行为和特殊变化。

此种角色是（）。

A.能力的促进者B.领导者

C.资源提供者D.引导和支持者

E.组织协调者

8.上海现有一家癌症俱乐部，俱乐部成员相互帮助渡过问题或疾病带来的痛苦过程。

这样的俱乐部属于（）。

A.支持小组B.治疗小组

C.教育小组D.成长小组

E.任务小组

9.在小组结束期，组员可能同时有正面和负面两种情绪，此种组员特性是（）。

A.挑战别人B.关系亲密

C.两极行为D.情绪转移

E.离别情绪

10.以下有关小组工作的工作模式的正确观点是（）。

A.无论何种类型的小组，其工作目标是一致的

B.互动模式也称过程模式

C.发展模式要早于互动模式而产生

D.社会工作者在小组中的领导角色和小组结构是随着小组工作进程而出现变化和发展的

E.不同模式之间各有特点，不具互补性

11.某机构，针对酒瘾者开展的小组工作，设定以下工作目标：

①降低饮酒量和饮酒频率；②减少饮酒后的失控行为发生率，特别是暴力行为；③增进饮酒者的情绪管理技巧。

此项小组活动设计，说明了小组活动设计中需要考虑哪一种因素?

（）

A.小组活动只是一种辅助手段，它是为实现小组目标、完成小组工作的任务服务的

B.设计小组活动时，要综合考虑组员的心理、情绪等方面的特征和能力

C.设计小组每一阶段的活动，．都要保持阶段性目标与小组的最终目标相一致

D.设计小组活动要考虑到现时的空间环境、资源供给等状况

E.设计小组活动要考虑小组组员的费用和交通状况

12.社会工作者对组成小组进行全面充分的工作准备，这个阶段是（）。

A.小组初期B.小组结束期

C.小组后期D.小组中期

E.小组准备期

13.“订立行动同盟”属于小组工作常用技巧中的（）。

A.沟通和互动技巧B.控制小组进程技巧

C.小组协调技巧D.策划小组活动技巧

E.小组会议技巧

14.某高校为了增进大一新生之间的熟悉度，形成良好的人际沟通和团队合作精神，通过彼此的帮助有效地促进学生更好地适应大学生活，在社会工作系成立了“社会工作者之家”成长小组。

这一日标体现了小组工作（）的原则。

A.高度个别化B.尊重小组组员的权利和能力

C.互助互惠D.民主参与和决策

E.增强权能

15.以组员之间的界限分类，小组可以分成（）。

A.自愿小组和非自愿小组B.基本小组和次层小组

C.封闭小组和开放小组D.正式小组和非正式小组

E.行动小组和教育小组

16.基本小组和次层小组的这种划分是（）为分类标准的。

A.以形成方式进行分类B.以组员参与动机分类

C.以小组的结构分类D.以组员之间的界限分类

E.以组员间的联系分类

17.小组中期，组员的特点是（）。

A.组员还未完全认同自己的小组

B.组员之间关系逐渐亲密

C.组员心理和行为较为矛盾

D.组员将以往的经验带进小组

E.组员会提问关于姓名、居住、工作之类的问题

18.某社区为新建社区，今年来有很多新婚夫妇入住。

为了帮助该社区的青年人更好地适应婚姻生活，社区服务中心成立了“缘来新婚”支持小组，以协助参与小组的组员能够了解婚姻生活中双方的责任与行为规范，学会在新的婚姻生活中承担具有一定积极意义的社会角色，并成长为一个适应良好婚姻生活的人。

这一描述主要表明了小组工作（）的功能特点。

A.影响个人转变B.社会控制

C.运用团体动力D.再社会化

E.在时间和人力资源方面更经济

19.关注小组组员与组员之间为满足共同需要所产生的互动过程的小组工作模式是（）。

A.治疗模式B.互动模式

C.组织与环境模式D.发展模式

E.社会目标模式

20.“自画像”、“谁是我”、“重点轰炸”等游戏属于（）。

A.自我探索、发掘潜能方面的活动设计

B.增加信任、促进合作方面的活动设计

C.促使组员相互熟识方面的活动设计

D.巩固组员在小组中的学习成果方面的活动设计

E.减轻组员因结束和分离而产生的不安或抗拒情绪、行为方面的活动设计

21.社会工作者要计划与引导发展小组的活动，对所有的具体程序和细节做出安排，此种角色是（）。

A.领导的角色B.鼓励的角色

C.组织者的角色D.统筹的角色

E.中介的角色

22.充分理解组员矛盾的两极心理状态，这是社会工作者在（）的主要任务之一。

A.小组准备期B.小组初期

C.小组中期D.小组后期

E.小组结束期

23.以组员参与动机分类，小组可以分成（）。

A.自愿小组和非自愿小组B.组成小组和自然小组

C.封闭小组和开放小组D.正式小组和非正式小组

E.行动小组和教育小组

24.以下有关小组工作的正确说法是（）。

A.组员之间有不同的目标和利益

B.小组工作是社会工作方法在群体情境中的应用

C.小组活动可以随意率性而为

D.小组组员的人数可以无限制

E.小组工作对工作者的技巧要求相对较低

25.希望通过缓解组员的症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复、降低不良症状、促进人格改变的小组是（）。

A.支持小组B.治疗小组

C.教育小组D.成长小组

E.行动小组

26.组员承认自己是小组的一员，愿意在小组表达自己的想法，组员的这种特点可称为（）。

A.替罪羊B.权利竞争

C.认同小组D.关系亲密

E.语言控制

27.小组有一定的生命周期。

比较普遍的是将小组划分为（）个阶段。

A.3B.4

C.5D.6

E.7

28.促进小组组员和小组的共同成长，这是（）的小组目标之一。

A.组织环境模式B.互动模式

C.治疗模式D.发展模式

E.社会目标模式

29.下列选项中，（）是小组工作在功能上的特点。

A.促进人际交往B.影响个人转变

C.运用团体动力D.带来的转变更为持久

E.促进经验分享和经验选择

30.下列选项中，（）并非小组结束期社会工作者的任务。

A.关注小组目标的转化与追求B.做好小组评估

C.担当好小组领导和引导者的角色D.帮助组员处理离别情绪

E.帮助组员维持小组经验

31.某机构没立一个义工发展小组，其总目标是通过系统性的义工小组培训，建立一支稳定的义工团队。

围绕这个总目标，社会工作者建立了相应的其他目标。

其中，“协助组员了解自己参与义务工作的动机和目的”是小组的（）。

A.沟通目标B.需求目标

C.实质目标D.过程目标

E.效果目标

32.“整合小组行动”属于小组工作常用技巧中的（）。

A.沟通和互动技巧B.控制小组进程技巧

C.小组会议技巧D.策划小组活动技巧

E.小组协调技巧

33.某街道为近期内刑满释放的人员成立了一个“新生活”小组，通过小组帮助组员学习现有社会规范和人际关系的技巧，学习新的社会生活与人际关系的技巧及知识，改变以往那些不适应社会生活的观念和行为，解决他们在社会生活中可能遇到的各种问题，发展并形成更为积极的社会生活能力。

这主要体现了小组工作（）的功能特点。

A.影响个人转变B.社会控制

C.运用团体动力D.再社会化

E.在时间和人力资源方面更经济

34.强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升，这种模式是（）。

A.组织与环境模式B.治疗模式

C.社会目标模式D.互动模式

E.发展模式

35.下列选项中，（）是小组工作在成效上的特点。

A.社会控制B.再社会化

C.促进经验分享和经验选择D.形成群体力量解决问题

E.影响个人转变

36.个别组员如果不能从小组中感受到安全和满足，就会在（）退出。

A.小组准备期B.小组初期

C.小组中期D.小组后期

E.小组结束期

37.以小组的结构分类，小组可以分成（）。

A.自愿小组和非自愿小组B.基本小组和次层小组

C.封闭小组和开放小组D.正式小组和非正式小组

E.行动小组和教育小组

38.重视组员与社会环境间的关系，此种小组工作模式是（）。

A.组织环境模式B.互动模式

C.治疗模式D.发展模式

E.社会目标模式

39.（）是把具有同质性的人聚集到一起，其组员一般都有相同的问题、经历或绎验，通过相互帮助的方式达到解决问题和成员改变的效果。

A.支持小组B.治疗小组

C.教育小组D.成长小组

E.行动小组

40.小组初期，组员对他人既想接近又想回避的戒备心理，反映了组员什么样的特点?

（）

A.组员进行各种不同的试探B.组员的情绪

C.两极情感的困境D.以往经验的影响

E.组员的性格

41.某社区服务机构设计帮助外来务工青年“融入城市生活，扩大交友范围”的小组活动，此类小组关注的首要目标是（）。

A.使组员在社会归属和相互依存中得到满足B.激发组员的个人潜能

C.关注人的社会功能的恢复和发展D.预防个人社会功能的失调

E.发展人的社会功能

42.在某成长小组进行到第三节时，开始出现了一些次团体，并且影响到小组过程的正常有效进行。

对此，社会工作者决定把这个问题直接拿出来在小组中进行讨论，计小组组员商讨如何更好地推进小组的运行。

这个过程体现了小组工作（）的原则。

A.小组工作者引导B.尊重小组组员的权利和能力

C.互助互惠D.民主参与和决策

E.高度个别化

43.帮助小组成员学爿新知识、新方法，促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来达到改变组员的目标，这样的小组是（）。

A.支持小组B.治疗小组

C.任务小组D.成长小组

E.教育小组

44.社会工作者在小组工作中，一方面要通过倾听发言，接收发言者所提供的语言和非语言信息；另一方面，也要通过自己的语言和非语言信息，让发言者了解社会工作者正在倾听和关注他的发言。

此种技巧是（）。

A.全神贯注地倾听B.积极给予回应

C.适当帮助梳理D.及时进行小结

E.表达鼓励支持

45.以下关于小组工作发展模式的基本假没，正确的叙述是（）。

A.人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现

B.个人与社会系统之间存在相互依赖关系

C.小组为个人的社会功能发挥提供了有效场所

D.小组带领者通过组织组员互动，使组员发掘自身潜能

E.小组工作可以满足组员的共同需要

46.以形成方式进行分类，小组可以分成（）。

A.自愿小组和非自愿小组B.基本小组和次层小组

C.组成小组和自然小组D.正式小组和非正式小组

E.行动小组和教育小组

47.在小组开始前，最好要进行开组前面谈，以更进一步了解报名的组员是否合适参与小组，以及了解每个组员对于小组的期望与参与小组的目的。

这一做法主要是基于小组工作（）的原则。

A.高度个别化B.尊重小组组员的权利和能力

C.互助互惠D.民主参与和决策

E.增强权能

48.在小组出现权利竞争和冲突时，一些人会成为小组中不满情绪的发泄对象，此类组员可被称为（）。

A．讨好者B_退缩者C．沉默者D．替罪羊E．自卑者

49.为了帮助单亲母亲更好地适应单亲生活，某机构成立了“单亲母亲互助小组”，通过组员之间的经验分享、情感支持、解决问题能力的学习、发展个人潜能等，使组员在小组过程中获得成长。

这主要体现了小组工作（）的特点。

A.促进人际交往B.社会控制

C.运用团体动力D.带来的转变更为持久

E.影响个人转变

50.某社区为新建社区，居民相互之间都不太熟悉。

据该社区服务中心的社会工作者调查，发现大多数居民都希望能够认识更多在本社区居住的朋友，平时也能够互相帮助。

因此，该机构决定成立“缘来友邻人”小组。

这个小组在成效上最有可能达成的功能特点是（）。

A.运用团体动力B.再社会化

C.促进人际交往D.影响个人转变

E.在时间和人力资源方面更经济

51.小组可以依靠自己的动力发展运作的时期是（）。

A.小组准备期B.小组前期

C.小组中期D.小组后期

E.小组结束期

52.小组中期，社会工作者的任务以（）为重心。

A.主导小组进程和小组发展

B.促进组员在小组中的角色分化和小组规范的形成

C.配合组员需求，做好信息和资源的提供

D.关注小组目标的转化与追求

E.协助组员处理好冲突

53.下列选项中，（）属于小组后期社会工作者的工作重点。

A.认识和了解冲突的作用B.关注小组目标的转化与追求

C.帮助组员建立相互信任-D.建立家庭式的信赖环境

E.协助组员建立关系

54.某高校社会工作专业大三学生为了锻炼自己带领小组、理论应用于实际的能力，决定为大一新生开设新生成长小组，希望通过小组帮助组员之间建立团结合作的关系，以更好地适应大学生活。

这主要体现了小组工作（）的原则。

A.增强权能B.尊重小组组员的权利和能力

C.互助互惠D.民主参与和决策

E.高度个别化

55.小组成员彼此熟悉和聚合，能够接纳其他组员，相互支持，自由地沟通；对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表示认同小组；家庭式的情感减弱，次小组出现；组员间权力竞争和情感波动趋于减小，以不同的方式塑造小组的权力结构，这种关于小组组员特点的描述，反映了小组组员处于何种过程、阶段中?

（）

A.小组初期B.小组后期

C.小组结束期D.小组中期

E.小组准备期

二、多项选择题在下列每小题的备选答案中有2～5个正确答案，请将正确答案全部选出。

1.下列这些理论中，（）是小组工作互动模式的理论基础。

A.发展心理学

B.社会关系和社会结构理论

C.符号互动论

D.小组动力学

E.冲突理论

2.在下列行为中，（）是小组结束期组员的特性。

A.矛盾和冲突

B.离别情绪

C.高度认同

D.情绪转移

E.两极行为

3.下列选项中，属于小组后期社会工作者的工作重点是（）。

A.注意维持小组经验

B.关注小组目标的转化与追求

C.关注小组凝聚力的状况

D.建立家庭式的信赖环境

E.认识和了解冲突的作用

4.下列选项中，（）是自愿小组。

A.兴趣小组

B.义工小组

C.技巧训练小组

D.戒毒小组

E.同伴小组

5.以组员间的联系分类，小组可以分成（）。

A.基本小组

B.次层小组

C.封闭小组

D.开放小组

E.非正式小组

6.互动模式的特点是（）。

A.互动模式的小组目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足

B.互动模式要求组员在团体中有平等互惠的动机和能力

C.互动模式下的小组目标焦点在于环境而不是个人

D.互动模式中的小组工作者是中介者、使能者

E.互动模式强调小组组员间的平等和互助而不是个体独立性

7.下列选项中，（）是小组工作在功能上的特点。

A.获得社会资源

B.影响个人转变

C.运用团体动力

D.预防

E.带来的转变更为持久

8.发掘潜能方面常见的游戏活动有（）。

A.自画像

B.瞎子背瘸子

C.扶倒练习

D.谁是我

E.重点轰炸

9.以小组的形成方式来划分，下列属于组成小组的有（）。

A.朋辈小组

B.兴趣小组

C.任务小组

D.街头玩伴群体

E.工作委员会

10.小组工作发展模式的实施原则是（）。

A.发展成员认知，形成小组共识

B.启．发组员主动思考、澄清组员的需要期待

C.向组员说明自己在小组中承担的角色和小组作用

D.激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力

E.建立小组目标，形成小组动力

11.小组初期，社会工作者要完成的任务是（）。

A.要充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态

B.要把工作焦点集中在帮助组员建立相互信任上

C.澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构

D.面对和处理组员间的分歧和冲突

E.承担好组织者、鼓励者和统筹者的角色

12.小组工作互动模式的实施原则是（）。

A.发展成员认知，形成小组共识

B.启发组员主动思考、澄清组员的需要期待

C.向组员说明自己在小组中承担的角色和小组作用

D.激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力

E.向组员提供各类信息，协调组员关系，并充分利用社区资源

13.下列选项中属于控制小组进程技巧的是（）。

A.促使承担责任

B.避免行为失当

C.表达鼓励支持

D.做好开场讲演

E.灵活运用眼神

14.某高校社会工作专业大三学生为了锻炼自己带领小组、理论应用于实际的能力，决定为大一新生开设新生成长小组，希望通过小组帮助组员之间建立团结合作的关系，以更好地适应大学生活，这主要体现了小组工作的互助互惠原则。

以下分析正确的是（）。

A.这个小组无法形成互助互惠式的组员关系

B.小组工作者要帮助和引导组员共同实现小组目标

C.社会工作者与小组组员之间也是互助互惠式的关系

D.小组中主要获益者是工作者，小组组员只是一个训练的工具

E.在这个新生成长小组中，小组工作者是主要的决定者

15.围绕小组的总目标需要建立相应的（）。

A.发展目标

B.沟通目标

C.需求目标

D.实质目标

E.过程目标

16.某医院成立了胰腺癌病友小组，经过三次聚会，小组组员逐渐开始认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法，尤其是对于自己如何处理病痛和不良情绪。

社会工作者发现当组员中有不同意见出现时，有的组员倾向于沉默；有的组员则非常主动地表达自己，但同时也阻碍了其他组员的表达，甚至对社会工作者的一些观点或工作，也持质疑态度。

这说明在小组中期，组员有可能有以下哪些特殊表现?

（）

A.有些人的语言和行为会出现攻击性

B.有些人会表现出沉默不语

C.有些组员会对社会工作者提出挑战和质疑

D.组员以不同的方式塑造小组权力结构

E.有些人有可能成为小组中不满情绪的发泄对象

17.策划小组活动需要哪些技巧?

（）

A.初期要注意消除紧张情绪

B.在初期可以设计“信任背摔”之类的游戏以促进小组的发展

C.中期要帮助组员增加信任、促进合作

D.中期要帮助组员自我探索、发掘潜能

E.小组结束期要巩固小组的学习成果和小组的正式结束

18.某机构发现该机构服务的社区中，很多青年都想做义工，但是却没有途径或机会。

为了协助这些青年，同时也为机构培养一个稳定的义工团队，机构决定成市一个义工发展小组，并请社会工作者王先生负责该项目。

在刚接到任务后，王先生需要为小组的开始做一些准备工作，这些工作包括（）。

A.明确工作目标

B.招募组员

C.物质准备

D.制订方案

E.申报并协调资源

19.下列选项中，（）是属于小组过程中常用的方法和技巧。

A.沟通和互动技巧

B.控制小组进程技巧

C.小组会议技巧

D.领导技巧

E.策划小组活动技巧

20.在某人际沟通小组的第一次聚会时，社会工作者按照计划引导发展小组的活动，并对所有的具体程序和细节做出安排。

在开始时，社会工作者分别与每一个组员发生互动，如分别邀请组员介绍自己等，对他们的想法给予回应，帮助他们增进相互的了解。

社会工作者的这些行为表明了他扮演（）的工作角色。

A.领导者

B.鼓励者

C.支持者

D.组织者

E.统筹者

21.某机构设立一个义工发展小组，其总目标是通过系统性的义工小组培训，建立一支稳定的义工团队。

围绕这个总目标，社会工作者建立了相应的其他目标。

其中，“协助组员了解沟通的重要性和学习沟通的技巧”是小组的（）。

A.沟通目标

B.需求目标

C.实质目标

D.过程目标

E.发展目标

22.下列选项中属于小组会议技巧的是（）。

A.真诚流露自我

B.把握中心话题

C.表达鼓励支持

D.做好开场讲演

E.灵活运用眼神

23.下列属于沟通与互动技巧的是（）。

A.连接集体和个人

B.适当帮助梳理

C.表达鼓励支持

D.提供精神支持

E.积极给予回应

24.以小组目标分类，小组可以分成（）。

A.朋辈小组

B.教育小组

C.成长小组

D.心理治疗小组

E.任务小组

25.设计小组活动需要考虑的因素有（）。

A.小组的阶段性目标和最终目标相一致

B.小组组员的特征及能力

C.物质环境及资源提供的状况

D.社会工作者自身的兴趣

E.游戏的趣味性

26.小组工作的基本特性是（）。

A.小组存在于一人以上

B.组员之间有共同的目标和利益

C.小组会形成特定的小组文化和氛围

D.组员对小组有认同感

E.组员之间相互依存和相互影响

27.下列属于非正式小组的是（）。

A.任务小组

B.行动小