部编人教版九年级《道德与法治》下册《走向未来》教案1.docx

部编人教版九年级《道德与法治》下册《走向未来》教案1.docx

《部编人教版九年级《道德与法治》下册《走向未来》教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版九年级《道德与法治》下册《走向未来》教案1.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

部编人教版九年级《道德与法治》下册《走向未来》教案1

3.7.2《走向未来》教学设计

学习

目标

情感态度价值观：

培养自己社会责任感，增强服务国家、社会、人类意识，树立全球视野，明确人生理想。

能力目标：

锻炼自己规划人生的能力，培养自信心，提高选择判断能力，敢于对自己负责。

知识目标：

理解畅想的意义，知道畅想的方法。

知晓踏上新征程须抓住机会，需要善于创造机会，成就自己。

重点

1.如何畅想未来

2.怎样踏上新征程

难点

踏上新征程的选择

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放我精心编辑的《中国梦（青春版）》视频，来自全国大学且有具体姓名的大学生合唱团合唱，很能吸引学生的兴趣。

学生观看视频，在欣赏中感受、体验梦想的神奇力量，学生无不喜形于色，被视频歌声所感染、感动、震撼、激荡。

我在导入时，用视频活动创设情境，设计两个问题：

1.说说自己的感受。

2.这对即将毕业的我们有何启示？

学生回答后，我板书本节课课题。

观看视频

讨论交流

代表展示

由我负责的“初中《道德与法治》主题活动教学的研究”课题（项目编号：

HJG17084），进行过学生课堂学习情况的问卷调查，其中有一项“你最喜欢的课堂活动形式是：

（）A、图像、视频B、情景表演C、辩论、故事D、自主学习”，接受调查的1020名学生中有478名学生喜欢图像与视频，绝对位居第一。

可见，学生在学习过程中是喜欢视频活动材料的。

所以，为迎合学生的兴趣点，我精心编辑《中国梦（青春版）》视频，学生在观看过程中，眼、耳、心等感官受到强烈的冲击，大学生合唱团优美的合唱，学生获得了美的享受，迅速激发学习兴趣，抓住学生的注意力，调动了全体学生参与课堂的积极性。

讲授新课

主题一：

畅想未来

活动一：

曾经梦想实现情况

我用过渡句引出下面教学环节：

反思刚入初中时，我们对自己将来三年的初中生活充满期待，也都为自己确立了小小的梦想，时至今日，我们的梦想实现情况如何呢？

学生结合P86“运用你的经验”，完成填写活动：

1.曾经的梦想。

2.我实现的目标。

我的目标是这样实现的。

对我的影响。

3.我还没有实现的目标。

原因。

学生填写时，我在学生中巡视指导，并择其一二，通过投影展示。

接下来，经验感悟：

帮助学生思考：

1.为什么要畅想未来？

为引导学生掌握这个知识要领，我用图形课件进行展示，突出“很好地服务、丰富、提升、延伸”，帮助学生理解。

经验感悟：

2.畅想未来的具体做法之一：

①开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。

活动二：

观看《<晨钟>之使命》朗诵

为帮助学生理解，我用图形课件进行展示。

为帮助学生进一步理解，我又采用“探究分享”这个活动。

结合P87第一个“探究与分享”，我精心编辑了《<晨钟>之使命》朗诵视频，让学生观看视频，谈梦想：

说说自己的应以怎样的心境与行动走向未来？

此时学生就能进一步理解个人理想要与国家发展、世界繁荣、人类的梦想相结合。

活动三：

“新故相推，日生不滞”的理解

根据P87第二个“探究与分享”，我做了这样的设问：

你知道“新故相推，日生不滞”出处及含义吗？

为帮助学生知道这个词语的时事价值，我先告知学生，这是2017年新年贺词中，习近平主席引用了"新故相推，日生不滞"。

表达中国共产党将召开第十九次全国代表大会，全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党继续发力。

之后，在学生回答的基础上，先做简单提示：

展示王夫之图片。

接着采用一问一答方式，解决所提问题。

“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家，学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。

新，即为新生事物，与旧相对。

日生，指太阳升起。

滞，停滞不前。

其大致意思是:

新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。

那么这句话，对我们的启示是什么？

在学生回答的基础，展示课件图片：

要激发兴趣、大胆尝试、积极行动、不断反思。

在此基础上，得出畅想未来的第二个做法：

全面规划有意义的人生；第三点做法：

需要有脚踏实地的行动。

为帮助学生掌握这个知识点，我用图片课件进行展示，

环节三：

梦圆路上——脚踏实地

主题二：

踏上新征程

活动四：

我的毕业选择

展示图片课件，结束初中学习和生活旅程，更广阔的天地在等待着我们，我们需要抓住机遇，迎接挑战。

我将P88“探究与分享”分成三段进行教学，首先是选择。

我采用展示图片课件，提出问题：

谈谈你的选择。

为了提高活动效果，根据学生的选择，将学生分成三个选择小组，每个小组先小组讨论，后小组代表展示。

接着展示图片课件：

如果选择普高学习，谈谈你的做法：

三年普高生活会是怎样？

；我会怎样与同学相处？

我会在哪些方面更趋于成熟？

如果选择中职学校学习，谈谈你的打算：

中职学校学习任务和目标是什么？

；就业前景如何？

如何进行学业上的深造？

如果选择直接踏入社会，说说你想法：

我打算如何现实生活自立？

；他人社会后可能会遇到哪些困难；如果继续学习，我有哪些途径？

学生展示后，我提出问题：

大家经过探究后，说说自己的感悟。

师生共同得出：

踏上新征程的做法之一：

①要做好准备，抓住机会

然后展示图片课件。

那么，如何做好准备，抓住机会？

我引导学生从三个角度去体验：

1.国家：

提供了良好的社会条件。

具体体现在：

人民生活水平不断提高、政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐等方面。

2.世界：

创造更为广阔的空间。

体现在：

各国互动交往更加频繁。

3.时代：

提供了施展才华的广阔舞台。

我在教学时，每个方面用图片、案例加以说明。

活动五：

我声我秀（歌唱：

我微笑着走向生活）

根据P90阅读感悟，在跟唱后思考：

这首歌告诉我们什么？

活动六：

毕业仪式的邀请

根据P90探究分享，我提出：

如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？

为什么邀请他参加？

他会为你庆贺什么？

学生在歌唱后，回答毕业仪式邀请，从中得出：

踏上新征程的做法②要善于创造机会，成就自己；③带着自信、憧憬、友情、祝福、期待。

【课堂巩固】

1.25年来，邮递员陈业权每天风雨无阻，投递报刊邮件400多万份无一差错，在平凡的工作中，干出了不平凡的业绩，被评为“最美投递员”。

陈业权的事迹启示我们应（　　）

①立足本职，甘于平庸②爱岗敬业，尽职尽责③富于理想，开拓创新

④乐于奉献，服务社会

A．①③B．①④C．②③D．②④

2.2016年度国家最高科学技术奖由屠呦呦、赵忠贤两位科学家摘得，成功的背后是他们数十年研究中无数次制备、测试、分析、放弃、再重新开始的身影……这说明（　　）

A．成功人士的生命最具有价值B．追求生命的价值应脚踏实地

C．永不言弃是自强品质的关键D．意志坚强的人定能战胜挫折

3.中华民族具有强烈的“家国情怀”并时代星火相传。

在和平年代的今天，下面能够体现出“家国情怀”的是（　　）

①欣闻屠呦呦获诺奖，为国自豪②只卖国产商品，抵制外国商品③谴责窗台行径，期盼祖国统一④升国旗时应庄严肃穆，行注目礼

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

参考答案：

1.D2.D3.C

赏图片，读教材，思考问题

代表回答

观看课件

教材中找出

标记要点

观看课件

阅读教材

思考问题

交流讨论

代表展示

观看视频

教材中找出

标记要点

熟记要点

标注要点

看课件

思考回答问题

教材中标注要点

读教材

思考回答问题

观看课件

观看课件

阅读教材

思考问题

交流讨论

代表展示

观看课件

阅读教材

思考问题

交流讨论

代表展示

观看课件

标注要点

欣赏图片

阅读教材

交流讨论

展示

做题

展示

补充图片、图表内容，如图片、知识介绍，对教材资源进行再开放，增添形象的东西，吸引学生注意力。

这个环节采用学生自主填写活动方式比学生直接说出来，效果要好。

学生在静下心来的情况下，能够很好反思过往，语句表达经过深思熟虑，反映出来的问题可能较真实。

同时，这种方式，每个学生都能参与。

再者，跟不上节拍的学生、羞于说的学生，免去尴尬，这是对这部分学生的尊重与保护。

而采用说一说方式，有的学生可能游离这个环节，心不在焉，有的学生因表达不出来而受到精神打击。

择其一二进行展示，是对被展示学生的肯定，激发他们的上进心。

择其一二进行展示，是对被展示学生的肯定，激发他们的上进心。

我将知识点通过图形帮助学生记忆理解，这比纯文字展示，更符合学生的认知特点，提高学生的学习效率。

伟人的行动，为年轻的学生提供了很好的榜样。

伟人李大钊的对青年的期盼：

“惟知跃进，惟知雄飞”，学生通过视频朗诵，更能激起学生肩负起民族、社会、国家责任感。

道德与法治学科特点之一：

时事性。

渗透中华传统文化，增强文化自信。

将学科时政与传统文化结合起来，实现政治站位。

图片展示知识点，将抽象的知识，用形象方式帮助学生理解记忆。

。

教会学生学会归纳

我在学生做出拟毕业后的选择的基础上，让学生分组进行活动，三个小组的讨论就有针对性，每个组的成员都有话要说，都能说出自己的真实想法，激发学生参与的热情，提高活动效率。

展示小组讨论的成果，让学生体验成就感。

从而明白，毕业后的每种选择都是有道理的，不存在优劣。

学生通过活动明白，要敢于为自己的选择承担责任，勇于对自己的选择负责。

图片课件展示，给学生以美的享受。

汪国真的《我微笑着走向生活》诗歌，教材“阅读感悟”是文字的东西，比较单调、枯燥。

怎么让其活起来，我采用学生喜闻乐见的歌唱方式进行教学，学生在歌唱中感悟、体验。

教学效果特好。

从学生想象自己在毕业仪式上邀请的人员，可以知晓学生日常生活的情感问题、亲情关系以及对未来的信心。

及时巩固本节课所学习的内容，考查学生掌握的情况，以选择题方式，难度较低，符合新课需要，检查最基本知识与能力。

课堂小结

我在《向未来出发》的音乐声中，做本课小结，寄希望于学生，与学生共勉：

我们已经无愧于心、无愧于地迈出了第一个脚步、流下了第一滴汗水---初中阶段。

太阳每天都是新的，未来永远充满希望，让我们从现在做起、从我做起，全身心的投入到今后的工作、学习中去，把握好每个瞬间，相信花儿会为我们盛开，掌声会为我们响起，荣誉会向我们招手，成功会朝我们走来。

明天一定会更加美好。

有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹！

永远记住两只手，一只手完成我的梦，一只手完成中国梦！

聆听，

思考

情感升华

通过我的寄语，让学生明白怀揣梦想，脚踏实地，将个人理想与国家、民族、社会、人类的前途命运相结合。

板书

速记

强化印象

结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。