英才小学教师发言稿文档格式.docx

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　　一、忠于职守，以身作则把学生放在第一位。

　　对于一名农村的一名普通的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。

要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周二班会进行一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。

只要我走的地方，无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，我必将拾起，扔到班级的拉圾箱内，如此这样，我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处，我用自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。

正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友共同去关爱这个小家。

　　二、用爱心浇灌事业，润物细无声把爱送到孩子中间爱是一弘

　　清泉，滋润着甘涸的心田；

爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房；

爱是一盏明灯，照亮希望的征程，我明白这一点，因而我在努力的去做着。

爱其实就是教师对学生的发自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。

作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：

爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。

教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。

爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。

教师对学生真诚地爱，学生才会亲其师，信其道。

爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，十年的为师之路，十年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在我心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给你所爱的孩子身边，不娇惯他们，不伤害他们，用一颗通的心灵去教育他们。

　　三、用德行影响学生，身正令即行，塑完美人生学高为师，身正为范这是最好的对教师这一行业的最好的表达，也是对教师这一行业品德的最好概述。

初中孩子们段的学生是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的爱中感悟他们，要用德行教育他们。

以教师高尚的

　　情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧之花，结出民主之果。

我将更多的爱与关怀给予学困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。

身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。

德高为师、身正为范。

　　其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

正像车尔尼雪夫斯基所说：

教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。

班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。

　　因此工作中，我特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。

班上的大事小事，我总愿为他们做出典范。

　　四、管理扬民主，同监同管，用信任涵养学生，民主就是在科学的决策下，充分信任学生，相信学生。

班级组建之始，我班民主产生了强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式，先后开展了学习互助小组等活动，制定了以班干各自分组牵头，以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。

极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，现在我可以很自豪地说，我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委，是想在先，我班出现了班风正，学风浓的良好势头。

每天各任科教师未到之时，班长必站在讲台前指挥千军万马进入各自战场，与敌人作战。

　　五、潜心钻研，创新实践为了更好地胜任班主任这个工作，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。

工作之余，还从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。

教育是常新的，问渠哪得清如许，为有源头活水来。

　　总之，进步无止境，我仍需努力。

付出定会有收获，我将继续努力，力求自己在今后的教育教学工作中做得更好；

使自己的各种业务水平更上一层楼。