小学三年级科学实验报告单.docx

小学三年级科学实验报告单.docx

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小学三年级科学实验报告单

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期2017.9.4

三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

让纸鹦鹉站起来

科目

科学

实验目的

试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上

实验器材

曲别针、硬纸板、剪刀、鹦鹉图形

实验步骤

1.在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。

2.将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。

3.不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来。

4.试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上。

实验结论

重物在支撑点的下面，物体会站起来。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期2017.10.9

三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

观察蜗牛和蚂蚁

科目

科学

实验目的

比较蜗牛和蚂蚁的异同

实验器材

蜗牛、蚂蚁、各种动物图片

实验步骤

1、找出蜗牛和蚂蚁的相同点和不同点。

相同点：

（1）都能运动。

（2）都能繁殖后代。

（3）都要吃东西……

不同点：

（1）吃的食物不一样。

（2）大小不一样。

（3）运动的速度不一样。

（4）各自的作用不一样……

2、继续观察各种动物图片，比较异同，总结。

实验结论

动物都能运动，有生命，需吃食，能繁殖后代。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期2017.10.23

三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

小草喝水

科目

科学

实验目的

验证植物每天都在喝水

实验器材

试管、小草、油、量筒

实验步骤

1.将小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植物油，防止水分蒸发。

2.把试管放在试管架上，放到阳台上，每天在固定的时间用直尺测量试管内水的高度。

实验结论

植物每天都在喝水。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期2017.10.30

三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

观察水

科目

科学

实验目的

认识水的性质

实验器材

烧杯、各种液体、形状不同的容器

实验步骤

1.把牛奶、白醋、糖水、冷开水分别放在相同大小的烧杯里面。

2.用眼睛看，白色的那杯是牛奶；

3.用鼻子闻，有酸气味的是白醋；

4.用舌头尝，有甜味的是糖水。

5.把水倒在不同的容器内观察水的形状。

实验结论

水是没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定形状的透明液体。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期2017.11.6三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

会爬的水

科目

科学

实验目的

研究水的毛细现象

实验器材

纸巾、红墨水、烧杯、粉笔、水

实验步骤

1.把纸巾的下部插入红墨水中，结果怎样？

2.把粉笔插入红墨水中，结果怎样？

实验结论

水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期2017.11.7

三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

会团结的水

科目

科学

实验目的

研究水的表面张力

实验器材

硬币、滴管、烧杯、回形针、水

实验步骤

1.把硬币平放在桌面上。

用滴管取水滴靠近硬币，慢慢地把水滴在硬币的中间，当滴下去的水漫出来的时候，现在的滴数减去1就是硬币能容纳的水滴数。

2.把回形针轻轻放入装满水的烧杯里，预测放多少回形针水会溢出来，再试一试，看预测准不准。

实验结论

水的表面有一种互相拉着的力，使其尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期

三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

会喷射的水

科目

科学

实验目的

研究水的压力

实验器材

饮料瓶、胶布、铁钉

实验步骤

1、用钉子在瓶壁由上到下扎三个一样大的孔。

2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里倒水。

3、撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。

4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有什么变化？

实验结论

水有压力，压力越大，水喷射的远远；水压越小，水喷射的越近。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期2017.11.9

三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

会“托举”的水

科目

科学

实验目的

研究水的浮力

实验器材

大小烧杯、橡皮泥、砝码

实验步骤

1、在小烧杯底部粘一块橡皮泥。

2、将小烧杯放进装有半杯水的小烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度。

3、将一个50克的砝码轻轻放进小烧杯中。

4、观察大烧杯中的水位有什么变化。

5、如果再加一个50克的砝码，水位会有什么变化？

实验结论

水有向上托举重物的力，叫做水的浮力。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期

三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

水的溶解

科目

科学

实验目的

水有溶解物质的能力。

实验器材

方糖、食盐、高锰酸钾、烧杯、搅拌棒

实验步骤

1、把放糖放入装有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。

2、把食盐放入装有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。

3、把1--2粒高锰酸钾轻轻放入装有水的烧杯中，不搅拌，然后观察。

实验结论

水有溶解物质的能力。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期2017.11.27三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

纸的结实度、吸水性、透明度

科目

科学

实验目的

研究纸的性质

实验器材

各种材质的纸、放大镜、滴管、红墨水

实验步骤

1、把纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。

2、把裁下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？

3、按纵向和横向撕一撕纸，有什么发现？

4、在每种纸中央滴一滴红墨水，观察比较红墨水的扩散。

5、把每种纸对着光照一照，观察比较透明度。

实验结论

横向的纸比纵向的纸更结实。

不同的纸疏密程度不同，产生的毛细现象效果也不一样，透明度也不一样。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期2017.12.4

三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

了解棉布与尼龙织品的差异

科目

科学

实验目的

了解棉布与尼龙织品的差异

实验器材

棉布、尼龙、打火机、有颜色的水

实验步骤

1.比较燃烧后的气味。

（对两种布料燃烧时的火焰、烟、时间长短、灰烬、气味等做仔细观察，发现其中的差异。

）2.比较吸水性。

（1.裁剪同样大小的尼龙、棉布各一块。

2.把布料的一端同时浸入水中。

3.过一会儿，比较哪种布料吸的水多。

龙织品由于材料不同，而燃烧时的火焰、烟、时间长短、灰烬、气味等也不同。

棉布吸水性强于尼龙织品。

实验结论

不同的材料光滑程度、结实程度、光泽、易燃程度、燃烧产生的气味和吸水性都不相同。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期2017.12.11三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

研究金属的性质

科目

科学

实验目的

研究金属的光泽性、导热性和延展性

实验器材

铁钉、粗铝丝、粗铜丝、砂纸、热水、烧杯、塑料棒、铁锤

实验步骤

1、用砂纸打磨铁钉、粗铝丝、粗铜丝的表面，观察。

2、把铁钉、粗铝丝、粗铜丝、塑料棒的一端放进热水里，几分钟后摸一摸这些物品的上端，你有什么感觉。

3、把铁钉、粗铝丝、粗铜丝放在钢板上，用铁锤敲打，观察有什么发现。

实验结论

金属具有金属光泽，有导热性和延展性

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期

三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

比较纸纵向、横向的结实程度

科目

科学

实验目的

知道纸的一般特征和常见用途，

并能把纸的性质和用途联系起来。

实验器材

不同的几种纸、放大镜

实验步骤

1.把报纸按纵向、横向截下两条长宽一样的纸条。

2.把截下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？

3.再按纵向和横向分别撕一撕纸。

4.用放大镜或简易显微镜观察纸的表面和撕开后的毛边，描述所看到的现象。

现象：

发现纵向比横向结实，撕开后纸的表面发毛，撕开处的纸有毛边。

实

验

结

论

纵向比横向结实。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期2017.12.25

三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

配制溶液并吹出不同的泡泡

科目

科学

实验目的

配制溶液并吹出不同的泡泡

实验器材

洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝。

实验步骤

配制不同比例的溶液。

将水和洗洁精按4份水、1份洗洁精的比例混合在一起，并轻轻搅拌，然后用吸管来吸。

用各种吸管吹：

用细铁丝弯成各种形状的框，制造泡泡，

想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好。

实验结论

配制不同比例的溶液，可以吹出不同的泡泡。

学生实验报告单

天脊小学学校姓名日期2017.12.29

三年级班同组人指导教师田忠勤

实验名称

乒乓球的反弹高度与什么因素有关

科目

科学

实验目的

自己通过观察和实验找答案

实验器材

乒乓球、标尺、记录表格

实验步骤

1.分别从1米、1.5米的高处松开手后，让乒乓球落下；

2.连续三次观察反弹的高度并作记录。

实验结论

乒乓球的反弹高度与落下的高度、反弹物等因素有关。