统编新人教版三年级下册道德与法治总备课.docx

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统编新人教版三年级下册道德与法治总备课

统编新人教版三年级下册道德与法治总备课

学校：

XX市XX镇XX中心小学

班级：

X年级X班

任课教师：

XXX

日期：

XXX年X月XX日

科目

道德与法治

教材解读

本册道德与法治共4个单元，16个二级课题和35个三级框题，教科书既做到了整体思想的与时俱进，又做到了具体内容的贴近生活。

总教

学

目

标

遵循学生的身心发展规律，以儿童生活为基础，利用典型案例，创设具体情境，贯彻课程标准精神，坚持生活逻辑与科学逻辑统一，立足于儿童视角和问题导向。

教学重难点

培养学生基于生活的法制意识、公民意识，引导学生以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。

遵循学生的身心发展规律，以儿童生活为基础，利用典型案例，创设具体情境，贯彻课程标准精神，坚持生活逻辑与科学逻辑统一，立足于儿童视角和问题导向。

突破措施

1.紧扣课程标准，紧跟社会发展。

2.创新结构呈现，逻辑脉络清晰，形成完整的认知体系。

3.体例简明统一，策略有真对性和实效性。

4.活动引领学习，注重贴近生活，突出课程的学科特点。

课时划分

第一单元10课时

第二单元9课时

第三单元12课时

第四单元12课时

三年级下册道德与法治单元备课

单元

第一单元

单元

解读

做学习的的主人，共包括3课和一个实践活动，1.一寸光阴不可轻2.养成学习好习惯3.独立学习很重要

教

学

目

标

1.珍惜时间，热爱学习，能够做到诚实守信、自尊自律，有敢于面对困难的勇气。

2.养成良好的学习习惯，掌握独立学习的方法技巧，学会合理安排时间。

3.了解与珍惜时间相关的典型人物、故事、名言、古诗等，知道珍惜时间的意义和重要性。

教学重难点

1.珍惜时间，热爱学习，能够做到诚实守信、自尊自律，有敢于面对困难的勇气。

2.养成良好的学习习惯，掌握独立学习的方法技巧，学会合理安排时间。

3.了解与珍惜时间相关的典型人物、故事、名言、古诗等，知道珍惜时间的意义和重要性。

突破措施

运用观察、采访、讨论等方法，主动探究，解决问题；体验提出问题、探索问题的过程。

课时划分

第1课3课时

第2课3课时

第3课3课时

实践活动1课时

本单元10课时

三年级下册道德与法治教学设计

课题

一寸光阴不可轻

教

学

目

标

1.具有珍惜时间的意识与品质。

2.掌握合理安排时间的方法和技巧，能统筹安排自己的生活和学习。

3.合理安排时间，知道珍惜时间的意义和重要性。

课程整合点

与语文和社会实践相结合。

教学重点

合理安排时间，知道珍惜时间的意义和重要性。

具有珍惜时间的意识与品质。

掌握合理安排时间的方法和技巧，能统筹安排自己的生活和学习。

合理安排时间，知道珍惜时间的意义和重要性。

掌握合理安排时间的方法和技巧，能统筹安排自己的生活和学习。

教学难点

合理安排时间，知道珍惜时间的意义和重要性。

具有珍惜时间的意识与品质。

掌握合理安排时间的方法和技巧，能统筹安排自己的生活和学习。

合理安排时间，知道珍惜时间的意义和重要性。

课时安排

3课时

教学准备

多媒体课件

教

学

设

计

主备内容

二次备课

第一课时

1、激发兴趣

1.教师播放歌曲《时间像小马车》，学生谈听到了什么，听懂了什么。

2.教师总结：

我们每个人都拥有一样多的时间，但怎么安排自己的时间，每个人都有自己的方式。

这里面可有许多学问啊！

2、主题探究活动

活动一：

我做“小帮手”

（1）教师谈话引领。

最近老师特别忙，每天下班后，既要做饭、洗衣服，又要陪上小学的大明写作业，陪上幼儿园的二明做游戏，又因为要参加单位的业务技能大赛，还要复习准备考试。

请大家帮我想想办法。

具体罗列出需要做的事及时间。

洗衣服：

30分钟

炒菜：

30分钟

做米饭：

20分钟

陪大明写作业：

50分钟

陪二明做游戏：

30分钟

（2）学生帮教师想办法。

引导学生多个角度想办法，如由大明替自己做一些活，帮自己把时间安排得合理一些；利用一些省事省时的设备，如电饭锅、全自动洗衣机等。

（3）师生一起总结帮教师的方法。

教学设计

教

学

设

计

主备内容

二次备课

第二课时

活动二：

我做“统计者”

1.教师引导。

同样的时间，有不同的安排方式。

怎样安排时间是合理的呢？

2.学生谈自己的心得。

3.教师结合“相关链接”中的内容进行总结和提升。

（1）过渡

（2）教师总结

第三课时

活动三：

我做小主人

1.为自己设计一份“一周的课余时间表”。

2.学生自主设计

3.交流讨论

4.根据以上的讨论，学生修改自己的时间安排表。

5.拓展延伸，知道生活。

将自己设计的时间安排表分享给家长和班主任，和家长一起做一份评价表，监督落实时间安排表。

作

业

尝试运用学到的知识为自己做一份“假期时间安排表”。

板

书

设

计

教

学

反

思

三年级下册册道德与法治教学设计

课题

2养成学习好习惯

教

学

目

标

1.通过学习，学生能积极上进，热爱学习，形成积极乐观向上的生活态度。

2.运用讨论、实践等方法，主动探索解决问题的方法。

3.初步了解听讲的好方法，养成认真听讲的好习惯。

课程整合点

实践活动

教学重点

通过学习，学生能积极上进，热爱学习，形成积极乐观向上的生活态度。

引导学生归纳整理听讲的好方法。

积极探究学习的好方法，增强自信，并指导自己的学习。

运用讨论、实践等方法，主动探索解决问题的方法。

初步了解听讲的好方法，养成认真听讲的好习惯。

教学难点

引导学生归纳整理听讲的好方法。

积极探究学习的好方法，增强自信，并指导自己的学习。

运用讨论、实践等方法，主动探索解决问题的方法。

初步了解听讲的好方法，养成认真听讲的好习惯。

课时安排

3

教学准备

多媒体课件

教

学

设

计

主备内容

二次备课

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

（1）学生交流学习好方法。

教师：

同学发现了没有？

刚才这些同学进行经验交流的时候都提到了一点，那就是——认真听讲。

我们就来研究“听讲的学问”

（2）出示主题：

听讲的学问

二、主题探究活动

活动一:

故事会

1.引导学生从故事中了解到良好的预习和听讲习惯可以提高学习效率。

2.学生交流故事给自己的启发，谈谈自己的收获。

（小组合作、交流）

3.总结：

通过预习，我们能发现自己知识上的薄弱环节，听课时更有针对性。

这样，我们就能准确把握所学知识的重点和难点，从而提高学习效率。

探究听讲好方法

1.引导学生仔细观察教科书12页中情境图。

2.采访：

听课时要做到一看、二听、三说、四记、五想。

3.交流：

我们在上课时还需要注意什么呢？

你还知道哪些听讲的好方法？

大家讨论一下，然后说一说。

4.“学会”倾听

5.诵读儿歌《听讲歌》，塞读、背诵

教学设计

教

学

设

计

主备内容

二次备课

第二课时

探究听讲好方法

1.引导学生仔细观察教科书12页中情境图。

2.采访：

听课时要做到一看、二听、三说、四记、五想。

3.交流：

我们在上课时还需要注意什么呢？

你还知道哪些听讲的好方法？

大家讨论一下，然后说一说。

4.“学会”倾听

5.诵读儿歌《听讲歌》，塞读、背诵

第三课时

总结收获，感悟提升

1.在这节课中，你收获到了什么？

2.下课后，我们还要对所学知识进行有效的复习。

你打算怎么做呢？

3.总结

让我们学会梳理自己的收获，学会听讲、学会复习、发扬自己的优点长处，弥足自己的补足，不断进步。

4.拓展延伸，指导生活

（1）课下继续整理归纳自己的一些好的学习方法。

（2）总结

作

业

拓展延伸：

课下继续整理归纳一些好的学习方法

板

书

设

计

教

学

反

思

三年级下册册道德与法治教学设计

课题

3独立学习很重要

教

学

目

标

1．养成独立意识以及面对困难的积极态度和诚心价值。

2.运用讨论、实践等方法，主动探索解决问题的方法。

3.学会向人请教的正确方法，了解解决问题的技巧。

课程整合点

实践活动调查表

教学重点

养成独立意识以及面对困难的积极态度和诚心价值。

学会向人请教的正确方法。

善于发现问题、提出问题与解决问题，学会向人请教的正确方法。

运用讨论、实践等方法，主动探索解决问题的方法。

学会向人请教的正确方法，了解解决问题的技巧。

教学难点

学会向人请教的正确方法。

善于发现问题、提出问题与解决问题，学会向人请教的正确方法。

运用讨论、实践等方法，主动探索解决问题的方法。

学会向人请教的正确方法，了解解决问题的技巧。

课时安排

3

教学准备

多媒体课件

教

学

设

计

主备内容

二次备课

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

（1）教师播放《我不怕写作文了》视频。

（2）学生交流主人公写好作文的方法。

（3）教师总结；

（4）不怕拦路虎

二、主题探究活动

活动一：

赶走“拦路虎”，我来支高招

交流“解决问题困难方法多”课前调查表，小组讨论。

全班交流遇到的学习困难与解决办法。

第二课时

活动一：

互相帮助，共同提高

（1）欣赏情景剧《烦恼的小刚》

（2）交流：

如果你是剧中的小刚，你会怎么样做？

（3）小组交流：

在向别人请教问题时，应该注意什么？

（4）全班交流：

向人请教问题的正确方法。

（5）总结

学习苦乐相伴，遇到困难很正常，关键是在于你怎么面对。

逃避，欺瞒，最终只是害了自己，勇于面对，鼓励学生从自身的学习经验出发，发现问题、进而去发现解决问题的正确方法。

教学设计

教

学

设

计

主备内容

二次备课

第三课时

一、拓展延伸，感悟提升

学会求助是人生存基本的法则，可是，并不是所有的求助都符合道德。

请看课件：

（1）考试时，有难题不会，想看看同桌的

（2）代表班级参加安全知识竞赛时，遇到了难题，想寻求同学帮助

（3）小组讨论：

这样的求助应不应该？

什么样的求助是正确的？

（4）全班交流观点，并说明什么。

（5）总结：

不抄袭，不作弊是诚实的表现。

在没人看见的地方自律，成功离你很近。

二、课后实践，指导生活

为自己制定赶走“拦路虎”妙招集锦，从今天开始，做一个独立学习的人。

找一找自己还有那些方面做得还不够好，想一想自己应该怎么做。

制定自主学习计划，付诸行动。

三、总结

良好的品德是健全人格的根基，学生的品德形成不是一朝一夕的事情。

引导学生从课内知识到课外行为习惯迁移，让学生在日常的学习生活中反复体验、感悟、践行，善于在自己的学习生活中发现问题、提出问题并解决问题，这有利于他们形成面对困难时的积极态度，形成诚实可信的品质。

作

业

为自己制定赶走“拦路虎”妙招集锦，做一个独立的人

板

书

设

计

教

学

反

思

三年级下册册道德与法治教学设计

课题

实践活动倒计时3,2,1

教

学

目

标

1．珍惜每一分每一秒。

2．会制定倒计时游戏规则。

课程整合点

实践活动调查表

教学重点

通过活动体验到时间流逝的紧迫感。

知道什么是倒计时，了解其来源。

珍惜每一分每一秒。

会制定倒计时游戏规则。

知道什么是倒计时，了解其来源。

珍惜每一分每一秒。

会制定倒计时游戏规则。

教学难点

通过活动体验到时间流逝的紧迫感。

知道什么是倒计时，了解其来源。

珍惜每一分每一秒。

会制定倒计时游戏规则。

课时安排

1

教学准备

多媒体课件

教

学

设

计

主备内容

二次备课

一、了解倒计时

（1）教师播放火箭发射视频片段，学生谈观看时的感受。

（2）学生谈生活中见到的关于倒计时的场景及查到的关于倒计时的知识。

二、准备倒计时比赛

（1）教师提出本次活动的主题——体验倒计时。

学生讨论想要的游戏或比赛是什么。

（2）学生制定比赛规则，班内交流，修改完善规则。

由学生提出自己想体验的活动，满足学生的心理需求，引发学生对活动的兴趣。

由学生制定比赛规则，提高学生参与活动的积极性，并锻炼学生的交流与设计能力。

三、体验倒计时

根据之前的准备开战体验活动。

四、总结倒计时活动

（1）学生谈自己的活动体验与体会。

（2）总结提升，点明主题。

这是本次实践活动的重要环节，由学生自由谈体会，可以听到学生内心真实的声音；教师的重点引导则可以让学生的感悟围绕活动主题展开从而引领学生体会时间流逝的紧迫感。

教学设计

教

学

设

计

主备内容

二次备课

五、拓展倒计时活动

为自己做一份倒计时图，可以是每个时间段的，某个学段的，某个年龄的，经常补充此图，在旁边写下自己的心得与体会。

为自己设计一份倒计时图，可以让学生将时间的流逝真正与自己的生活、自己的人生联系起来，从而体验到，时间对于每个人都是平等的，我们应该把握属于自己的时间，做时间的主人。

六、总结提升，点名主题

（1）学生谈自己的活动体验与感受。

教师重点引导学生谈：

听到倒计时的心情是怎样的？

比赛中的心情是怎样的？

结果是怎样的？

比赛后的感受是怎样的？

（2）点名主题。

让学生自由谈体会，可以听到学生内心真实的声音；引导学生的感悟围绕活动主题展开，从而引导学生体会时间流逝的紧迫感。

七、作业布置

为自己设计一份倒计时图

八、课外拓展

写下自己的心得与体会

作

业

为自己设计一份倒计时图

板

书

设

计

教

学

反

思

三年级下册道法（学科）教学设计

单元

第二单元

单元

解读

第二单元一共有三课，分别是《我们是一个集体》、《真诚友爱平等交往》、《讲规则，讲纪律》，还有一个实践活动《寻找校园规则》。

这个单元的教学目的，是让孩子们有集体意识，知道集体的意义，真诚友爱平等交往，只有大家互相尊重，才能健康快乐成长。

教

学

目

标

1、认识班集体，了解班集体的组成。

2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。

4、懂得人格平等的含义；理解平等与社会进步的关系；

5、能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

6、认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；

教学重难点

认识班集体，了解班集体的组成。

认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。

通过认识班集体，了解班集体的组成。

认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

懂得人格平等的含义；理解平等与社会进步的关系；人格平等的含义及平等在现代社会中的意义，正确认识现实中的差异与不平等。

突破措施

让学生以小组为单位，讨论制订“争创优秀班集体行动计划”，并激励学生从自我做起，努力为班集体争荣誉。

引导学生正确认识现实生活中的差异和不平等，认识歧视的错误和危害，分析产生的原因，，懂得人格平等的涵义，培养尊重他人、平等待人的交往品德。

课时划分

我们是一个集体3课时

真诚友爱平等交往3课时

讲规则守纪律2课时

寻找校园规则1课时

本单元9课时

三年级下册道法（学科）教学设计

课题

1我们是一个集体

教

学

目

标

1、认识班集体，了解班集体的组成。

2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。

4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

5、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

课程整合点

熟读《小学生守则》，熟读《三字经》

教学重点

通过认识班集体，了解班集体的组成。

认识班集体，了解班集体的组成。

认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。

知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

教学难点

认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。

知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

课时安排

3

教学准备

课件

教

学

设

计

主备内容

二次备课

第一课时 

一、谈话导入。

同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们生活在一个集体里。

在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。

这节课，我们就来学习“我们是一个集体”这个主题。

（板书课题）

二、说说我们的班集体。

1、小组交流：

我们的班集体由哪些人员组成？

各个成员之间的关系怎样？

2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。

三、模拟活动，进一步了解集体的组成。

1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：

“假如你是其中的一员，你会怎么做呢？

”

2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。

3、创设情境，指导制定目标。

（1）师：

如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？

你们的目标是怎样的呢？

（2）小组讨论，制定本组的目标。

（3）集体交流，适时指导。

四、总结：

这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。

教学设计

教

学

设

计

主备内容

二次备课

第二课时

谈话导入。

由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动“ ”，板书。

二、创设情境，模拟体验。

1、 2、组内讨论。

3、小组汇报。

 4、教师总结。

三、小小故事会。

1、学生分小组讲述 的人物故事。

2、集体交流 四、教师总结：

第三课时

一、互动交流，提高认识。

1、让学生将课前调查的情况进行汇报。

2、让学生现场采访班集中热爱集体的典型人物4—5名，使学生在交谈中受到熏陶和感染。

二、运用观点，解决问题。

模拟设置故事：

一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了流动红旗。

让学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。

三 、制定计划，激励践行。

让学生以小组为单位，讨论制订“争创优秀班集体行动计划”，并激励学生从自我做起，努力为班集体争荣誉。

作

业

如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？

板

书

设

计

教

学

反

思

三年级下册道法（学科）教学设计

课题

2真诚友爱平等交往

教

学

目

标

懂得人格平等的含义；理解平等与社会进步的关系；能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度。

课程整合点

《三字经》，《小学生守则》

教学重点

懂得人格平等的含义；理解平等与社会进步的关系；能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

人格平等的含义及平等在现代社会中的意义。

认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度。

教学难点

正确认识现实中的差异与不平等。

理解平等与社会进步的关系；能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

人格平等的含义及平等在现代社会中的意义。

认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度。

课时安排

3

教学准备

课件

教

学

设

计

主要内容

二次备课

第一课时

一、创设情境，引出课题：

导入：

p44“个案研讨”《参加合唱团的条件》。

学校合唱团又要招聘新成员了。

公布的条件是：

1、歌唱得好。

2、长相漂亮。

3、身高160厘米以上。

4、学习成绩中等以上。

5、家庭有经济能力置办演出服装。

问题：

你认为学校招收合唱团团员的条件合适么？

说说你的理由。

学生思考：

分析：

歌唱得好是应该的，参加合唱团当然要歌唱得好啦，如果五音不全，跑音走调就容易影响整个合唱团的质量的，那长相、身高是不是一定要求呢？

（举例：

刘欢、王祖蓝）为什么唱歌要与学习、家庭富裕扯上关系啊？

（举例：

容祖儿、周杰伦）这样分析下来，后面四个条件还合理吗？

教师归纳：

其实每个人生而平等，不管是参加合唱团，还是其他比赛，每个学生都应该有参加的权利，因为每个人的人格都是平等的。

提问：

什么是“人格平等”？

师生交流：

（指导学生阅读课文，画好书上的知识要点。

）

分析：

首先，我们说说什么是“同等”，同等就是你有，我有，大家都有的。

生命权利就是说每个人都有生存的权力，他们的生命都不允许别人侵犯或伤害的。

你能不能一不开心就拿把刀乱捅别人啊？

教学设计

教

学

设

计

主备内容

二次备课

第二课时

提问：

为什么我们要尊重平等的人格？

或尊重平等的人格对我们现实生活有什么重要意义？

（重点）

分析：

分个人、人类（或全世界）、国家和法律三个角度

学生思考：

（引导学生阅读课文，学生发言。

）

分析：

平等待人，是正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的的基本素质。

第三课时

三、正确认识现实中的差异与不平等

1、比较“汉族老人”与“少数民族小孩”的差异

师生交流：

年龄差异、性别差异、民族差异、服装差异…（指导学生阅读课文，归纳现实生活中还有什么差异）。

2、校园风景－心声热线

展示校园生活中常见的一些歧视现象，通过对这些现象的探讨，引导学生正确认识现实生活中的差异和不平等，认识歧视的错误和危害，分析产生的原因，，懂得人格平等的涵义，培养尊重他人、平等待人的交往品德。

学生阅读材料，小组讨论以下的问题：

（1）找出材料中哪些是差异，哪些是不平等？

（2）哪些原因引发了这样的现象？

（3）这样对产生怎样的后果？

（4）对于生活中的这些差异，我们应该用怎样的态度对待他人？

作

业

对于生活中的差异，我们应该用怎样的态度对待他人？

板

书

设

计

教

学

反

思