《幼儿园工作规程》学习心得体会.docx
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《幼儿园工作规程》学习心得体会
《幼儿园工作规程》学习心得体会_心得体会
一、坚持立德树人。
规定幼儿园入园除进展安康检查外，制止任何形式的考试或测查；幼儿园不得提前教授小学训练内容，不得开展任何违反幼儿身心进展规律的活动。
二、强化安全治理。
要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。
建立与幼儿身心键康相关的一系列卫生保健制度。
三、标准办园行为。
对幼儿园的学制、办园规模、经费、资产、信息等方面的治理提出了明确要求。
四、注意与法律法规和有关政策的连接。
五、完善幼儿园内部治理机制。
要求幼儿园进一步加强科学民主治理，强化了家长委员会的职能作用，家长委员会应参与与幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益事项的治理。
强调幼儿园应当建立教研制度，加强训练教学讨论，讨论解决教师在保教工作中遇到的实际问题。
以上这些新修订的内容更契合现在幼儿园工作中的现实状况。
《规程》是全部幼儿教师在工作中的理论和依据，它为幼儿园训练工指引了方向。
通过学习《规程》在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我要不断深入学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作中。
《幼儿园工作规程》学习心得体会2
新学期以来，园内组织学习了《幼儿园工作规程》。
通过学习，我深刻体会到仔细学习《幼儿园工作规程》的重要性。
《规程》是为了增加幼儿园的科学治理，提高保育和训练质量，依据《中华人民共和国训练法》制定的。
仔细学习工作规程能够让本身把工作做到实处，在规程总则中明确指出幼儿园的任务是实行保育与训练相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的训练，还提出了幼儿园保育和训练目标：
促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质。
培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。
进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的根本力量，增进对环境的熟悉，培育有益的兴趣和求知欲望，培育初步的动手力量。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、刻服行为和习惯、以及活泼开朗的性格。
培育幼儿初步的感受美和表现美的情趣和力量等。
这些也将成为我以后保育训练工作的奋斗目标。
我们都知道幼儿园期是对人的一生有着着重要影响的时期，然而又是易被成人无视，幼儿自己全然不知其价值和不能把握其进展进程的时期，幼儿期是幼儿需要成人细心照相照看和爱护的时期，然而又是其自理，独立的需要日益增长的时期。
为此纲要中指出教师的责任更加的重大。
它需要教师对生合的喜爱珍惜和敬畏对生命规律和生命潜力的熟悉，理解和敬重对生命早期才智的敏感，心中惊喜和理解。
它需要教师深刻地懂得生命的整体性。
从这个意义上说，幼儿教师必需进展上与幼儿生命特性相结适宜应的训练，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。
《规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合，引导者，教师这一作风和角色的定位符合当今世界的幼教进展的潮流。
20世纪80所年月以来的很多讨论都清晰地说明。
教师技持是儿童进展的重要条件之一。
如费德曼教授的“非一般性进展理论”告知我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”（指人类个体一般都能获得的共同进展阅历，如客体永久性概念的获得）实现其进展，总之教师担当的不仅仅是学问传授者的角色，如何在训练中敏捷地扮演相宜的角色与幼儿乐观的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。
《规程》提出：
嬉戏是幼儿的根本活动，幼儿园应当以嬉戏为根本活动，寓训练于各项活动中，并留意活动过程。
这使我大白：
必需彻底转变幼儿训练小学化的偏向。
我班虽然是学前班了，但是我们也应遵照《规程》中的内容，在平常的训练教学当中多以嬉戏的形式进行，增加师幼之间的相互作用性，提高幼儿的踊跃性，让幼儿在兴奋的嬉戏中学习学问。
我认为做为一名幼儿园教师，先要学会敬重、信任孩子的思想。
教师都应当以周全的眼光来对待每一位幼儿，发扬幼儿的优点。
要很好的把握训练教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的训练宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
《幼儿园工作规程》是全部幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园训练工笔者教导引导了方向。
通过学习《规程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作实践中，我也将不断的更深入的学习，把《规程》精力渐渐落实到本身的工作中去。
《幼儿园工作规程》学习心得体会3
通过仔细学习了《幼儿园工作规程》，让我感悟很深，受益许多。
我对幼儿园工作和训练方面的熟悉上有了进一步的熟悉和改观。
我认为做为一名幼儿园教师，仔细学习《幼儿园工作规程》是很重要的。
《规程》是为了加强幼儿园的科学治理，提高保育和训练质量，促进幼儿身心安康，依据《中华人民共和国训练法》制定的。
《规程》中指出，“幼儿园训练根底训练的有机组成局部，是学校训练制度的根底阶段”。
在规程总则中，还提出了幼儿园保育和训练的主要目标大致有：
增进体质，培育良好的生活习惯。
进展幼儿智力，培育兴趣和求知欲，和初步的动手力量。
萌发爱国，爱集体的情感，培育幼儿感受和表现美的情趣和力量等。
这些也将成为我以后保育训练工作的奋斗目标。
《规程》既强调幼儿园训练是学校训练的奠基阶段，而且是终身训练的奠基阶段；幼儿园的训练能够为入小学做预备，也为幼儿的一生安康进展打根底。
仔细学习《规程》能够让我在进展园内各项工作时的确做到实处，我也将坚持幼儿园训练和保育相结合的原则，做到幼儿训练和保育相并重。
同时我觉得幼儿园应当以嬉戏为主要活动，让幼儿在玩中学习，欢乐中成长，这点也是《规程》中表达的。
《规程》提出嬉戏是幼儿的根本活动，幼儿园应当以嬉戏为根本活动，寓训练于各项活动中，并注意活动过程。
这使我明白必需彻底转变原先学习的小学训练教学法，现在我们给孩子们设计的活动特别丰富多彩，孩子们在开心的嬉戏中进展着社会性和自己的才智。
《规程》中的指导思想为我工作指明白方向，成为我训练教学的活动指南。
我认为训练为学生供应了猎取学问的方式和渠道，但仅仅让学生把握学问远不是训练的目的，训练的抱负在于将一个孩子的学问转为才智，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起安康的价值理念和健全的人格。
在敬重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的宠爱，敬重。
就必需先要学会敬重、信任孩子。
教师都应当以全面的眼光来对待每一位孩子，发扬幼儿的特长。
同时幼儿园教师还应当依据幼儿的年龄特点用进展的眼光对待幼儿，不能静止的看问题。
作为教师，要很好的把握训练教学方向和目标，在教学实践中在吸取其他教师的特长上，还要学会创新，从而提高自身的教研力量。
时刻坚持幼儿园的训练宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
通过学习《规程》，使我做到了心中有数，不再迷惑。
对于训练所遵循的进展方向，所要制定的训练目标等都有据可依。
我觉得《幼儿园工作规程》是全部幼儿教师在幼儿园训练中的理论依据，它为幼儿园我们的训练工作指引了方向。
《幼儿园工作规程》学习心得体会4
新学期以来，园内组织学习了《幼儿园工作规程》。
在学习《规程》后，我在幼儿园工作和训练方面上有了很大的熟悉和改观。
深刻体会到仔细学习《幼儿园工作规程》是很重要的。
《规程》是为了加强幼儿园的科学治理，提高保育和训练质量，依据《中华人民共和国训练法》制定的。
《规程》中指出，幼儿园“是根底训练的有机组成局部，是学校训练制度的根底阶段”。
仔细学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和训练目标大致有：
增进体质，培育良好生活习惯。
进展幼儿智力，培育兴趣和求知欲，和初步的动手力量。
萌发爱国，爱集体的情感，培育幼儿感受和表现美的情趣和力量等。
这些也将成为我以后保育训练工作的奋斗目标。
《规程》提出：
嬉戏是幼儿的根本活动，幼儿园应当以嬉戏为根本活动，寓训练于各项活动中，并注意活动过程。
这使我明白：
必需彻底转变幼儿训练小学化的倾向。
宝宝班虽然是学前班了，但是我们也应遵循《规程》中的内容，在平常的训练教学当中多以嬉戏的形式进展，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的乐观性，让幼儿在开心的嬉戏中学习学问。
我认为做为一名幼儿园教师，先要学会敬重、信任孩子的思想。
教师都应当以全面的眼光来对待每一位幼儿，发扬幼儿的特长。
要很好的把握训练教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的训练宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
《幼儿园工作规程》是全部幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园训练工指引了方向。
通过学习《规程》，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我也将不断的更深入的学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作中去。
这学期我们幼儿园学习了《幼儿园工作规程》，我对纲要、规程的一些内容进展了分析，这使我有了新的熟悉，也让我知道保育员也是幼儿园重要工种之一，是幼儿教师的助手，是帮助教师负责幼儿的保健，并帮助教师对幼儿进展训练。
虽然幼儿园的工种职责有所差异，但是根本职责与要求都是一样，目的是促进幼儿的全面进展。
《规程》中指出，幼儿园必需把爱护幼儿的生命安全和促进幼儿安康成长放在工作首位。
如何爱护幼儿的安全呢？
作为保育员，首先整理好本班教师的卫生，削减幼儿与细菌接触的时机，坚持每日用消毒液消毒幼儿能接触到的地方，对于幼儿的”玩具、椅子等都要定期用消毒液进展消毒，教室、厕所的地板保持清洁与干爽，避开地面有积水使幼儿摔跤，给幼儿制造一个清洁、卫生的环境，同时培育幼儿留意保持个人卫生的好习惯。
做好流行性疾病的预防工作也是保证幼儿安康的重要工作之一，在流行性疾病多发的季节，要多教室进展消毒，教室要通风，催促幼儿多喝水，增加反抗力，定期通知家长清洗被褥，保证幼儿的良好睡眠。
让幼儿能自由开心地在幼儿园学习。
保育员也要帮助本班教师协作引导幼儿顺当完成教学活动。
《规程》中指出，幼儿园要主动与幼儿家庭协作，幼儿园应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解和支持，并乐观帮忙家长提高训练力量，共同担负训练幼儿的任务。
保育员也要坚持学习的原则，仔细学习《工作规程》，学习先进的训练理念，娴熟把握保育员职业培训中所学的内容，并能运用到实践中，并乐观参与幼儿园里组织的教研活动。
提高业务水平，并与本班教师一起制定相应的措施，做到保教合一。
促进幼儿的进展作为训练的根本目的，幼儿的进展是依靠幼儿园的保育和训练来实现的，作为保育员工作的职责，同时，要树立保育观，成为孩子的好教师，教师的好帮手，还要用自己的一颗爱心去爱每一位孩子！
《幼儿园工作规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合，引导者。
”教师这个角色的定位符合当今世界的幼儿训练的进展潮流。
近年很多讨论都清晰地说明教师技持是儿童进展的重要条件之一。
如费德曼教授的“非一般性进展理论”告知我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”（指人类个体一般都能获得的共同进展阅历，如客体永久性概念的获得）实现其进展，总之教师担当的不仅仅是学问传授者的角色，如何在训练中敏捷地扮演相宜的角色与幼儿乐观的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。
1996年国家训练委员会公布了幼儿园工作规程，《规程》对幼儿园工作和训练作了进一步的标准和指导。
通过这个假期的仔细学习，我感悟很深，受益匪浅。
深刻体会到仔细学习《幼儿园工作规程》是很重要的。
《规程》是为了加强幼儿园的科学治理，提高保育和训练质量，依据《中华人民共和国训练法》制定的。
《规程》中指出：
幼儿园“是根底训练的有机组成局部，是学校训练制度的根底阶段”。
仔细学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和训练目标大致有：
增进体质，培育良好生活习惯。
进展幼儿智力，培育兴趣和求知欲，和初步的动手力量。
萌发爱祖国、社会、爱集体、爱科学的情感，培育幼儿感受和表现美的情趣和力量等。
这些也将成为我以后保育训练工作的奋斗目标。
《幼儿园工作规程》中提出：
“嬉戏是幼儿的根本活动，幼儿园应当以嬉戏为根本活动，寓训练于各项活动中，并注意活动过程。
”这使我明白：
必需彻底转变幼儿训练小学化的倾向，现在我们给孩子们设计的活动特别丰富多彩，孩子们能在开心的嬉戏中学到学问并开发自己的智力。
我觉得做为一名幼儿园教师，首先要树立学会敬重、信任孩子的思想。
我们都应当以全面的眼光来对待每一位孩子，发扬幼儿的特长。
要很好的把握训练教学方向和目标，在教学实践中学会创新，从而提高自身的教学力量。
时刻坚持我校的训练宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
通过学习《幼儿园工作规程》，在工作中我做到了心中有数，对于训练所遵循的进展方向，制定的训练目标等都有据可依。
《幼儿园工作规程》是全部幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园训练工指引了方向。
幼儿入园除进展安康检查外，制止任何形式的考试或测查，这是记者从新修订的《幼儿园工作规程》（简称《规程》）得悉的内容。
《规程》还要求幼儿园应开展反家庭暴力训练，发觉幼儿患病或者疑似患病家庭暴力的，应准时向公安机关报案。
《规程》从3月1日起开头实施。
《规程》强化了安全治理，专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。
《规程》在“幼儿园的卫生保健”这一章又特地提到幼儿用药问题，要求幼儿园应当建立患病幼儿用药的托付交接制度，未经监护人托付或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。
另外要求，幼儿园应当乐观开展适合幼儿的体育活动，正常状况下，每日户外体育活动不得少于1小时。
针对幼儿园的训练工作，《规程》明确，幼儿园以嬉戏为根本活动，寓训练于各项活动之中。
幼儿园和小学应当亲密联系，相互协作，留意两个阶段训练的相互连接。
但幼儿园不得提前教授小学训练内容，不得开展任何违反幼儿身心进展规律的活动。
《规程》还对幼儿入园和编班提出明确要求。
企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当乐观制造条件向社会开放，招收四周居民子女入园。
幼儿入园除进展安康检查外，制止任何形式的考试或测查。
在经费方面，《规程》规定，幼儿园不得以培育幼儿某种专项技能、组织或参加竞赛等为由，另外收取费用；不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动。
《幼儿园工作规程》学习心得体会5
《幼儿园工作规程》共十一章，六十六条，从总则、幼儿入园和编班、幼儿园安全、幼儿园的卫生保舰幼儿园训练、幼儿园的园舍和设备、幼儿园的经费、幼儿园、家庭和社区、幼儿园的治理和附章等方面对幼儿园各项工作做了特别细致的阐述，其中的详细要求、建议和内容对我们的工作有着重要的指导性作用。
对幼儿园领导来说，只有通过学习、了解规程，才能加强幼儿园的科学治理，标准办园行为，提高保育和训练质量，落实安全责任，有效治理教师队伍等。
而社会上存在许多不标准的幼儿园，或者迎合局部家长需求的而开设学前课程，这即是不了解幼儿进展的特点，也无视规程所要求和建议的内容。
只有仔细研读规程，才能真正明确办园方向和目标，切实为社会供应良好的保育、训练环境，为幼儿供应符合年龄进展的特点的训练环境。
而对广阔幼儿教师来说，不管是新教师，还是老教师，仔细学习和了解规程对我们明确幼儿园的工作性质、训练目的和原则、家园共育等方面都具有重要的指导性作用。
在训练方面，规程指出“训练应当坚持鼓舞、启发引导的正面训练”。
这一原则要求我们教师在一日生活中，对待幼儿应当使用正面训练，充分敬重幼儿，切忌使用言语的冷暴力或者粗暴的方式对待幼儿。
通过正面强化、仿照典范的作用，以点带面渐渐订正幼儿的不良行为。
在这一点上，规程指出的原则对我们教师有着极大的启发。
其次，规程指出幼儿园要“以嬉戏为根本活动，寓训练于各项活动之中”。
在这一点上，规程从幼儿的身心进展和年龄特点上指出幼儿的学习特点，让幼儿在“玩中学，学中玩”，不是教师对幼儿的学问灌输，而是在嬉戏中引导幼儿发觉和做进一步探究阅历。
《规程》还在许多方面对幼儿园工作提出了许多科学性的建议和要求，我们只能细细研读才能发觉里面的大才智。
无论是领导还是教师，都应当坐下来对规程做细致地讨论，逐条吃透，参透里面的训练隐秘，对我们的工作肯定会有很大的帮忙，只有吃透规程的内容，才能更好的指导我们的工作。
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