说明文开头和标题作用.docx
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说明文开头和标题作用
一、说明文开头的作用。
说明文的开头一般以开门见山，直入说明对象为主，注意：
有时也引用诗词，寓言故事，神话故事，成语故事，俗语谚语，名言格言等作为开头。
分析：
其作用一般有两个：
（1）内容上：
概括本段内容XX（说明对象+说明对象特征）
（2）结构上：
Ａ、引出文章说明的对象或说明对象的特点。
Ｂ、增加说明文的文学色彩或诗情画意（或故事性）——（多指引用诗词或故事），激起读者的阅读兴趣。
Ｃ、结构上总领全文，引起下文。
（３）从效果上：
Ａ、结合说明方法及作用回答。
Ｂ、结合修辞手法及作用答。
如：
a、设问句：
设置悬念，引人思考。
b、拟人或描述性、抒情性语言：
生动形象。
c、引用、比喻：
可从修辞上，也可从说明方法上回答。
（无论怎样考察大家，都要灵活运用。
）
二、说明文的标题一般有两个作用：
1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2、表达效果上，运用了XX，（具体分析其作用。
）
（1）运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动形象、新颖别致。
（2）运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“”等词语、符号）设置悬念。
（3）话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
（4）引用热门话题，贴近生活。
比如“低碳生活”“世博会”等。
3、结构上：
吸引读者，激发读者阅读兴趣或思考。
❉注意事项：
1表达效果上，一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。
②答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。
三、实战演习
2009年济南中考试题《津津有味嚼“薄膜”》
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用（3分）
【题目解析】本文是一篇事物说明文。
说明对象是可食用薄膜。
首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。
此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。
所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。
其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。
本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
2表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
【同类考题举例】
☆《让脚告诉你》：
①内容上，表明了说明对象——脚语，说明脚能够真实反映人的心理性格等；揭示说明内容。
表达效果上，“让脚告诉你”运用了拟人修辞，生动形象，吸引读者阅读兴趣。
☆《今天你低碳了吗》：
1内容上，“今天你低碳了吗”的询问语气，点明了本文说明对象——低碳生活；倡导人们践行低碳生活，揭示说明内容。
②表达上，用询问的语气设题，设置悬念，生动别致，吸引读者阅读文章。
☆《天赐良“源”》：
1内容上，点明说明对象是一种能源，说明这种能源的特征“好”，揭示了说明内容；
②表达上，利用谐音巧妙化用成语“天赐良缘”，形象生动，新颖别致，吸引读者阅读文章。
☆《植物大熊猫——四合木》：
1内容上，点明了本文的说明对象——四合木，并表明其特征——像大熊猫一样珍奇稀有，揭示了说明内容；
2表达上，运用比喻修辞，将四合木比喻成植物界的大熊猫，生动形象，吸引读者阅读文章。
☆《珍奇的稀有动物——针鼹》：
1内容上，点明说明对象是“针鼹”，并说明其珍奇稀有的特征，揭示说明内容。
②表达上，新鲜奇特，吸引读者阅读文章。
☆中国红为什么这样红：
1内容上，点明了说明对象中国红，说明为什么中国红适合喜庆；揭示了说明内容
②表达上，以设问句的形式，设置了悬念，吸引读者阅读文章。
☆能吞能吐的森林：
1标题“‘能吞能吐’的森林”点明了说明对象——森林，并说明了森林能蓄水、吸收二氧化碳，释放水分、二氧化碳“能吞能吐”的特征，揭示了说明内容；
②运用拟人手法，把森林拟人化，生动形象，吸引读者阅读文章。
☆结合文章，请你谈谈标题“绿色的挽歌”的含义。
☆“绿色”指生长着绿色植物的森林草原等；
“绿色的挽歌”是表达对绿色植物消失、物种的灭绝、遗传物质、优良基因等的消失的悲叹。
Ｂ、对于诗词而言，加上：
同时为文章增添了文学色彩，增添了诗情画意。
（如：
说屏的开头，古诗词的运用；）
文题、开头、结尾的作用
一、文题的妙处
1、说明文题目的妙处
①交代说明对象或说明内容。
②如果运用了修辞就还有修辞的作用，化用诗句、谚语、歌词等，都有吸引读者、激发兴趣、引发思考的作用。
2、议论文题目的妙处
①提出文章论点或论题。
②如果运用了修辞就还有修辞的作用，吸引读者、激发兴趣。
3、记叙类文章题目的妙处
①概括文章的中心事件、主要内容。
如《散步》《智取生辰纲》
如《再塑生命》《心声》《敬畏生命》
③表明写作对象。
如《藤野先生》《济南的冬天》
④点明行文线索或感情线索。
如《羚羊木雕》《背影》《白杨礼赞》
⑤语带双关（比喻义或象征义）。
如《爸爸的花儿落了》《海燕》《弱种子也要发芽》
⑥交代故事发生的环境、背景。
如《在烈日和暴雨下》《故乡》《多收了三五斗》
⑦生动形象，新颖含蓄，意味深长，耐人寻味。
如《喂—出来》《大自然的语言》《别踩疼了雪》
⑧设置悬念，引起读者阅读兴趣。
如《谁是最可爱的人》《逃跑的爱》《都是月亮惹得祸》
二、开头的作用
1、说明文开头的作用
①引出说明对象或说明的事理。
②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。
③总分总结构中的，总领全文。
2、议论文开头的作用
①引出论点或论题。
②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。
③如果是举例、引用开头，还作为论据来证明论点的正确性。
3、叙事类文章开头的作用
①开篇点题，渲染气氛。
②设置悬念，吸引读者。
③埋下伏笔，为下文做铺垫。
④总领下文，统摄全篇。
⑤开门见山，直接点题。
⑥上下文形成对照。
⑦奠定基调。
⑧揭示主题。
4、环境描写开头，其作用有：
①交代故事发生的时间与背景。
②渲染气氛，烘托情感。
③预示人物命运。
④推动故事情节的发展。
三、结尾的作用
1、说明文结尾的作用
①总结全文，突出说明对象的特点。
②补充说明该事物其它方面的特点或注意点，使说明内容更全面。
3、议论文结尾的作用
①总结上文论证内容，得出结论。
②对本文观点进行补充论证，使论证更严密。
4、叙事类文章结尾的作用
①总结全文，归纳主旨。
②呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。
③卒章显志，点明题旨。
④深化主旨，升华情感。
⑤言有尽而意无穷，引发读者思考。
⑥委婉含蓄，意在言外，发人深思。
⑦解开悬念。
篇二：
文章开头、结尾、标题的作用
有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有：
第一，作为全文的线索
第二，点明主旨
第三，概括全文主要内容
第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物）
第五，含蓄委婉，或引起读者注意
。
。
。
还有的标题是有多层含义，字面的和深层的。
。
。
一语双关
一、标题就是中心论点；
二、标题提示论述范围；
三、标题揭示论题；
四、标题表示论述对象。
不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。
同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。
归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳：
1、是否点明论题
例如：
说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。
2、是否点明本文的论点
很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。
如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。
3、标题运用哪种修辞方法，有何作用
有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。
例如：
《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅
膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来生动形象的表达效果。
4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考
都有哪些类型的标题具有这种作用呢
（1）问题式标题——什么决定了我们的命运
（2）运用修辞方法，我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。
“太空清洁工”是干什么的，我们不明白。
一、【命题方式】①文章以“******”为题，有什么作用
②文章为什么以“******”为题请谈谈你的理解。
③你认为文章的标题好在哪里
④如果将本文的标题改为“******”，有什么不同
⑤标题的含义：
分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象生动的说明文。
二、说明文的标题一般有两个作用：
1、内容上，点明说明对象是xx，说明对象的xx特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2、表达上，运用了xx，（具体分析其作用。
）
套话：
以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
吸引读者的原因可能存在以下情况：
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“”等词语、符号）设置悬念。
注意事项：
①一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。
1
②答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。
一、命题方式：
1、文章开头为什么从xx写起
2、简要说明第一段的作用
3、开头几句有什么作用
4、第一段以xx为开头有什么作用
5、文章开篇介绍了xx，这样写有什么好处
二、答题思路：
①内容上概括本段内容xx，引出说明对象是xx，说明这个对象的xx特征；
②形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。
）③能激发读者的阅读兴趣.
④引出下文对xxx的说明。
★特殊情况：
a、开头如果是设问句，设置悬念，引人思考，引出说明对象xx或内容，激发兴趣；b、引用古诗文：
增强文学性
描述性、抒情性语言常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。
）
14、议论文开头引用故事的作用
引出作者的观点；作为文章的事实论据，有力的论证作者的观点；增强文章的趣味性，吸引读者。
8、议论文开头的作用
（1）、提出中心论点；
（2）、引出论题
（3）、吸引读者的阅读兴趣
格式：
①、开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
开头段：
开篇点题：
渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；
开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
中间段：
承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结
上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容
结尾段：
点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含
蓄有余味；寄托作者感情。
使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
1、可增强文章的趣味性，使文章更具文采
2、可以增强文化底蕴
3、更加深刻的表现文章主题
4、丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）
5、在文章开头引用诗文名句，起到总领全文，引起下文，使语言更加凝练生动，彰显文化
底蕴
6、在文章的结尾，则具有画龙点睛的作用，能够启人心智，升华主题，达到言有尽而意无
穷的效果，令读者掩卷深思，回味无穷。
7、升华文章作者的情感
2篇三：
说明文开头的特点
说明文开头的特点。
说明文的开头一般以开门见山，直入说明对象为主，注意：
有时也引用诗词，寓言故事，神话故事，成语故事，俗语谚语，名言格言等作为开头。
分析：
其作用一般有两个：
（1）激发起读者的阅读兴趣
（2）引出文章说明的对象或说明的中心。
对于诗词而言，加上：
同是为文章增添了文学色彩，增添了诗情画意。
（如：
说屏的开头，古诗词的运用；又如：
为什么雁到衡阳不再南飞的开头古诗文的运用）
1、整体阅读，获取信息
①概括某一段或全文的说明内容
a.找中心句或过渡句
b.说明对象+特征
c.各段内容加以组合
②文章从那几方面进行说明
先将文章分成几部分然后再加以概括
2、说明方法及作用
常见说明方法有：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
提示：
①说明方法有几种就写几种且字要正确
②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句
常见说明方法的作用：
①、举例子：
通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：
把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：
对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：
将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：
对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：
用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：
引用说明有以下几种形式：
a、引用具体的事例；（作用同举例子）
b、引用具体的数据；（作用同列数字）
c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
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