行为习惯主题班会教案.docx

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行为习惯主题班会教案

行为习惯主题班会教案

养成良好的行为习惯要从小开始，俗话说：

“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好的学习效果、好的学习成果，都是从培育良好的行为习惯开始。

下面我给大家带来的是行为习惯主题班会教案，欢迎查阅！

行为习惯主题班会教案1

一、【班会背景】

良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。

19世纪有名心理学家李德说过：

“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。

”我国有名教育家叶圣陶先生也说：

“什么是教育，简洁一句话，就是要培育良好的习惯。

”学校是育人的场所，理应在培育学生行为习惯方面大有作为。

为此，学校要求全体学生养成良好习惯，真正做到“出外讲公德，在家讲孝敬，学习讲勤奋，互相讲团结，课堂守纪律，作业讲仔细，相处讲诚信，遇事讲礼让”。

二、【班会目的】

1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的好处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培育良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

三、【班会预备】

1、收集网络资料〔小品、收集好习惯故事〕

2、整理资料并编辑、汇报、展示

3、制作《行为习惯治疗卡》印发给学生课前填写

四、【班会过程】

〔一〕、导入

1，歌曲导入

师生齐听歌曲《良好习惯早养成》。

2.，导入课题。

〔二〕讲故事引主题

1，学生讲故事

故事一：

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法摆脱。

小象慢慢地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。

长大的大象已经可以轻而易举地摆脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。

2，学生思索商量

师：

大家不妨思索一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？

〔习惯〕

故事二：

在国外，发生过这么一件事：

一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。

新闻记者问道：

“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？

”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？

〔乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根牢固的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。

”〕

3，教师总结故事乞丐的故事。

答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。

这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

4，故事结论：

这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被把握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最珍贵的财宝也是习惯。

”

〔三〕从小养成好习惯

1，对人有礼貌

2，敬重长辈好习惯

3，上课养成好习惯

4，.课间活动礼仪

5，讲究卫生的好习惯

6.，就餐礼仪好习惯

〔四〕说说我们的坏习惯

1，情景剧表演《发生在我们身边的事》

〔旁白〕早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上读课文。

〔小何〕：

气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边顺手把一团废纸丢向墙角。

还没坐下来，就一个劲儿地翻旁边同学桌上的本子。

〔小陈〕：

唉，你又迟到了。

嗨！

海！

嗨！

你在翻什么呀！

〔小何〕：

数学作业做完了吗？

〔翻到，露出惊喜之色〕借我抄一下〔抄数学作业〕。

〔旁白〕上课铃响了，同学们都在用心听讲，主动思索，仔细记笔记，而小陈何又在干什么呢？

〔小陈〕：

用心听讲，不时地记着笔记。

〔小何〕：

一会儿把书翻来翻去，一会儿玩手中的笔，一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

〔旁白〕下课时间到。

〔小陈〕：

喂，喂，下课了，你怎么啦？

〔小何〕：

啊！

昨晚看电视真过瘾！

太困了。

〔旁白〕〔下午三节课即将结束，小\何开始骚动担心，伸展着疲乏的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，好像想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起〕

值日班长：

哎，你又要跑了啊，地又不扫！

〔小何〕：

我有急事……〔小何甩头就跑〕

〔小陈〕：

唉！

我又要一个人扫地了。

2，让学生商量，说说班级存在的坏习惯

3，这个小品，请小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。

4，学们商量，依据多媒体出示课件举手回答

（1、乱丢垃圾；2、迟到；3、上课不能用心听讲；4、上课讲话；5、上课打瞌睡；6、上课讲话做小动作；7、影响其他同学上课；8、抄袭作业等等。

）

5，小组成员商量，你们自己又有哪些坏习惯呢？

请把你觉得是你自己的坏习惯收集写下来给组长汇总〔小组商量，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言〕。

〔1、说话不文明；2、上课时有意引人发笑；3、老师讲课时随便插嘴；4、上课时吃东西；5、做错题没有准时改正；6、做了错事不虚心接受批判，强词夺理；7、对不文明行为不准时制止；8、不喜爱劳动等等。

〕

6，交课前填写的《行为习惯治疗卡》

这些都是我们的坏习惯。

接下来，每个同学拿出课前填写《行为习惯治疗卡》，看看还有哪些内容需要补充？

〔五〕、怎样克服不良习惯？

既然已找出了我们的不良习惯，我们就应当克服它？

专家给我们的建议：

1.坚持.（养成一个好习惯至少需要21天）。

2.用好习惯代替坏习惯。

3.重视别人的批判。

4.写名言名句贴在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一个目标，时刻检查自己。

6.从家长,同学,老师中找一个监督者。

〔六〕、学生成长档案管理系统

由班主任依据刚刚的情景剧操作学生成长答案管理系统

〔七〕建议书

下面有请我们班班委来宣读由班委会发出的建议书

同学们：

我们班委会发出如下建议：

①课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记。

②课间有秩序，不喧哗打闹。

③两操动作要到位，精神状态要饱满。

④讲文明懂礼貌，学会观赏他人。

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想。

⑥后进生有进步，不甘落后，奋起直追。

⑦卫生有讲究，地上无痰迹纸屑，墙上无污痕。

⑧校规校纪有遵守，仪容仪表有规范。

⑨劳动值日要主动，喜爱生命懂感恩。

⑩班级事情有人做，班级荣誉齐维护。

4〔5〕班委会

〔八〕、班主任总结：

行为习惯主题班会教案2

一、[班会目的]

1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的好处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培育良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

二、[班会预备]

1、培育两位能干的学生当主持人，预备串联词。

2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。

3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写。

4、预备背景音乐周杰伦钢琴曲《清静》及歌曲《我的将来不是梦》

三、[班会形式]

讲故事、小品等

四、[班会过程]

（一）、导入

班主任开场白：

一位哲人曾经说过：

播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。

这句话充分说明了习惯的重要性。

对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。

信任今日的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。

下面有请主持人上台。

主持人：

（男）：

好习惯就像雏鹰的一对翅膀。

（女）：

能让我们在蓝天上自由翱翔。

（男）：

好习惯就像海上的一艘航船。

（女）：

能让我们驶向胜利的彼岸。

（男）：

好习惯就是我们成长过程中最亲热的伙伴。

（女）：

能让小苗在阳光下茁壮成长。

（合）：

《让好习惯伴我成长》主题班会如今开始。

（二）讲故事引主题

故事一：

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法摆脱。

小象慢慢地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。

长大的大象已经可以轻而易举地摆脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。

大家不妨思索一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢?

（习惯）

故事二：

在国外，发生过这么一件事：

一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。

新闻记者问道：

“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?

”大家猜一猜，乞丐会怎么回答?

（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根牢固的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。

”）

答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，

已经改不过来了。

这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

结论：

这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被把握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最珍贵的财宝也是习惯。

”

我国教育家陈鹤琴曾经说过：

“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。

”好习惯会关心我们收获学问和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。

（三）、从正反两方面举例说明习惯对人的影响

1、好习惯使人终身受益的故事。

（1）好习惯能关心人们赢得珍贵的机遇。

在20世纪60年月，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。

当时选择第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：

“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?

”就加加林的这一个动作，让主设计师特别感动。

主设计师想：

只有把飞船交给这样一个如此疼惜它的人，我才放心。

在他的推举下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

所以有人开玩笑说，胜利从脱鞋开始。

事实上说的是胜利从好的习惯开始。

（2）好习惯成就大将来。

苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在早晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。

他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。

这个故事，说明了好习惯，成就了一位举世著名的心理学家和教育学家。

结论：

纵观历史的进展，很多宏大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。

大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充足的精力完成不朽的巨著。

美国有名作家马克•吐温坚持每天早晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。

达尔文从不放过任何一个观看大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。

由此可见，名人并不是高不行攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，肯定会成就我们的大幻想!

过渡：

一个好的习惯，可以使人终身受益;一个坏的习惯，却可能遗祸一生。

2、坏习惯带来影响。

（1）《都是坏习惯惹得祸》

日本有一家食品公司要聘请一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度非凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业学问赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?

当然，年轻人到死也不会知道是他抠鼻孔的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

（2）“小和尚的剃头刀”

古时候，寺庙里有位小和尚，在出家前就有“丢三落四”的毛病。

出家后，师父和师兄弟们始终提示他，可是他从不当回事，依旧是“丢三落四”。

每天除了诵经念佛、清扫寺院、提水砍柴之外，小和尚也想学一门手艺。

于是师父就支配小和尚学习剃头。

师父告知他：

“你每天拿一个冬瓜来练习，练到能在冬瓜上施展各种剃头方法，再支配你去剃真人。

”于是，小和尚就天天在冬瓜上练习剃头，练了一天又一天，好几个月过去了，小和尚剃冬瓜的水平已经越来越高。

可是师父却发觉一个问题，小和尚练习剃头都是抽空进行的，在剃头过程中，常常有事需要他走开。

每当别人叫小和尚走开的时候，他都会把剃头刀扎在冬瓜上面，等办完事回来以后，再抽出剃头刀继续练习。

这个问题，着实把师父吓了一大跳，于是他告诫小和尚，以后千万不能这样做了，小和尚容许了师父。

可是等师父下次再观看他时，他仍旧这样做;而且据师父的多次观看发觉，小和尚每次都是这样。

师父一次又一次地提示小和尚，每次小和尚都对师父说：

“没关系的，这只是习惯而已”。

师父严厉 地对小和尚说，“你的这种习惯到时候没准会出人命啊!

”看到师父生气的样子，小和尚劝慰道：

“没事的，师父，你不要担忧，等到真为人剃头时我就不会这样了。

”

一日，师父确定让小和尚给他剃头。

小和尚毕恭毕敬地把师父的头刮得亮晶晶的。

就在小师父剃完头，师父刚要开口鼓舞他的时候，小和尚顺手就把剃刀扎在了师父的头上，可怜人脑不比冬瓜，这样一刀下去，后果可想而知，小和尚成了杀人犯。

过渡：

良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。

我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

（四）、说说我们的坏习惯

1、表演小品《发生在我们身边的事》

（旁白）早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上读课文。

（小陈）：

气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边顺手把一团废纸丢向墙角。

还没坐下来，就一个劲儿地翻旁边同学桌上的本子。

（小蔡）：

唉，你又迟到了。

嗨!

海!

嗨!

你在翻什么呀!

（小陈）：

数学作业做完了吗?

（翻到，露出惊喜之色）借我抄一下（抄数学作业）。

（旁白）上课铃响了，同学们都在用心听讲，主动思索，仔细记笔记，而小陈又在干什么呢?

（小蔡）：

用心听讲，不时地记着笔记。

（小陈）：

一会儿把书翻来翻去，一会儿玩手中的笔，一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

（旁白）下课时间到。

（小蔡）：

喂，喂，下课了，你怎么啦?

（小陈）：

啊!

昨晚看电视真过瘾!

太困了。

（旁白）（下午三节课即将结束，小陈开始骚动担心，伸展着疲乏的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，好像想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

值日班长：

哎，你又要跑了啊，地又不扫!

（小陈）：

我有急事……（小陈华甩头就跑）

（小蔡）：

唉!

我又要一个人扫地了。

2、让学生商量，说说班级存在的坏习惯

小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。

看了刚刚的小品，大家说说看，在小陈身上有哪些坏习惯?

违反了中学生行为规范的哪些条例?

同学们商量，依据多媒体出示课件举手回答：

（1、乱丢垃圾;2、迟到;3、上课不能用心听讲;4、上课讲话;5、上课打瞌睡;6、上课讲做小动作;7、影响其他同学上课;8、抄袭作业等等。

）

除上面这些不良习惯外，我们自己身上还存在哪些坏习惯?

小组商量，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

（1、说话不文明;2、上课时有意引人发笑;3、老师讲课时随便插嘴;4、上课时吃东西;5、做错题没有准时改正;6、做了错事不虚心接受批判，强词夺理;7、对不文明行为不准时制止;8、不喜爱劳动等等。

）

（六）、中学生必需培育哪些好习惯?

人格化好习惯的12指标——

（1）做人：

真诚待人老实守信仔细负责、自信自强

（2）做事：

遵守规则讲究效率友善合作合理消费

（3）学习：

主动学习独立思索勇于实践总结反思

中学生最应当养成的好习惯?

1.爱学习.2.爱劳动3.守纪律.4.懂礼貌.5.会感恩.

下面有请我们班班长来宣读班委会发出建议书

建议书

同学们：

我们班委会发出如下建议：

①课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记。

②课间有秩序，不喧哗打闹。

③两操动作有到位，精神状态有饱满。

④讲文明懂礼貌，学会观赏老师。

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想。

⑥后进生有进步，不甘落后，奋起直追。

⑦卫生有讲究，地上无痰迹纸屑，墙上无污痕。

⑧校规校纪有遵守，仪容仪表有规范。

⑨劳动值日有主动，喜爱生命懂感恩。

⑩班级事情有人做，班级荣誉齐维护。

九

（1）班委会

（七）、班主任总结：

同学们，俗话说：

“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好的学习效果、好的学习成果，都是从培育良好的行为习惯开始。

盼望大家从今日做起，从如今做起，从小事情做起，播种更多的好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长!

（八）、班会结束

主持人：

好习惯是花园中盛开的一朵秀丽的小花，好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符，单独创作的一首迷人的歌。

盼望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的胜利。

好习惯可以成就将来，好习惯可以成就幻想，最终，请全班同学一起唱《我的将来不是梦》。

在一片歌声中，甲乙主持人宣布《让好习惯伴我成长》主题班会圆满结束。

行为习惯主题班会教案3

教学目标：

通过各个事例和同学们周边的事情，讲解并描述行为习惯养成的重要性。

教学重点：

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己准时改正不良习惯。

教学难点：

盼望学生们通过这么一次思想教育准时转变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：

培根就曾说过：

“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，胜利的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

“特地谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。

”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?

请看以下事例：

事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么呢?

人家回答：

“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：

“不文明行为也是国耻。

”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了剧烈反差。

事例2、在日本，有一家食品公司要聘请一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度非凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业学问赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?

如今你们看看你们自己的行为习惯呢?

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

例如，在我们的校内内、楼梯上总能见到与我们秀丽的校内极不和谐的纸屑，教室里、校内内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：

反正有值日的同学和清洁工清扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学互相之间讲脏话、粗话，随便攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。

我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。

如今，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢?

再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。

这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成肯定的卫生良好意识。

比方：

日常的维护与保持（新举措）垃圾桶

（1）由最终一排两位学生监督同学们放置垃圾。

如有不当行为公告于前面的小黑板。

（2）垃圾袋满了由负责整理垃圾的同学准时清理，最少早晚各一次。

（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。

（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。

确保地面的干净。

（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。

并摆放好桌椅。

只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。

相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就肯定是良好的、有序的。

我们知道：

一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

如今，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素养，而文明的行为就在关心我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质，假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育，那我们即使拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于社会又有何用呢?

所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯把握学问技能的机器，而要成为一个身心和谐进展的人。

文明就是我们素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。

行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。

学风建设是一个长期的事情，要常常抓，抓常常。

从平常的学生管理中我们都留意到：

我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。

针对这种.种行为,你有什么好建议去改善这些状况呢?

请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢?

同学们纷纷发言，而后老师总结：

首先，确立目标，循序渐进。

一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。

俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。

所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但肯定要说到做到。

例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。

今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的胜利的喜悦。

其次，学会时刻自我约束。

假如良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来。

认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。

久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，胜利会离你愈发的接近。

总结：

观念转变习惯，习惯积淀素养。

生活到处是详情，详情点点积素养，素养悄悄铸文明。

以三字经“人之初，性本善。

性相近，习相远。

”为结尾，说明人原来性情很相近，但由于行为习惯的偏差独特等都改变相差大了。

行为习惯主题班会教案4

活动目的：

1.通过班会，培育学生养成从小事做起的良好习惯;

2.使学生形成实事求是的生活看法和良好的意志品质

活动预备：

1.全班同学分成4组，要求学生收集吃零食的危害在班会上商量。

2.各组通过调查，自编自导自演反映行为中存在的典型不良现象的小品。

3.确定主题班会中的主持人。

4.印制调查表。

活动过程

一、话题活动：

话题一：

你吃零食了吗?

该不该吃零食呢?

主持人：

小学生吃零食现象比较普遍，甚至有学生上课也吃，不但影响学校的环境卫生、增加家长的经济负担，而且