初中化学教师年度考核表.docx
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初中化学教师年度考核表
教师考核工作登记表
（2015——2016学年度）
学校名称
姓名
教师职务中学一级教师
填表日期：
2016年6月30日
四川省教育厅制
填表说明
一、本表各栏均填定本学年度考核内容
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：
优秀、称职、不称职。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
姓名
性
别
男
出生
年月
参加何
党派
无
党政职务
最后学历
（时间、学
校、专业）
1989年6月内江教院化学大专毕业
参加工作
时间
1983年7月
何时、何地取
得何任职资格
1988年3月取得中学化学一级教师资格
任期
3年
本
学
年
度
述
职
报
告
本
学
年
度
述
职
报
告
在本年度教学中，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：
（一）尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
（二）分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
（三）明确学习目标。
最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。
这样课堂才能实效高效。
（四）规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。
（五）多开展实践活动。
（六）制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、教研组工作
我在每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。
听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，圆满完成了学校规定的教研工作。
教学工作
任教班级
任教学科
学生人数
周课时
本学年度完成任教节数
本学年度担任其他教学活动
代课节数
听课节数
第二课堂任教节数
九年级
化学
120
8
480
40
20
生物
120
4
备课、编写
教案、批改
作业情况
认真备课，详细写教案，集体批改、个别批改与当面批改相结合。
校级以上统一命题考试科目成绩情况
校级以上统一命题考试科目成绩，名列全镇前茅。
公开教学情况
开课日期
开课范围（地、县、校）
开课内容
效果
2016年4月
县级
化学用语复习
好
承担课外活动和其他活动情况
积极配合学校领导组织学生搞好教研组课外活动及初三化学竞赛活动，取得成功。
出勤情况
病假
事假
旷课
规定活动缺席情况
党、团组织生活
0
天
0
天
0
天
政治学习
教研活动
校、年级会议
其他集体活动
党团活动
无
无
无
无
班主任工作
担任何班级班主任
班级集体获奖情况
制订班级工作计划和总结班级工作情况
主题班会和辅导团队活动的次数、内容
班级面貌变化情况
家长会、家访情况（时间、人数、内容），对学生跟踪调查情况
利用放学和星期天的时间，到学生家进行家访，了解学生在家的学习情况，以及向学生家长汇报学生在校的情况，其目的是为了共同教育学生，使差生有明显的好转。
课内外对学生进行思想品德、职业道德教育情况
结合学校对学生每月进行的德育教育，同时具体地体现在教学活动中，利用教学内容，培养学生的爱国主义精神、尊敬师长、团结同学、礼貌待人。
教学工作
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）
日期
获奖项目
获奖级别与名称
本人在指导培养中承担任务
辅导差生情况（方法、效果）
从思想上帮助差生转化认识观念，激发学习兴趣，培养良好的行为习惯，学习上经常当面辅导差生，循循善诱，因此取得较明显的效果。
教
研
工
作
教研教改工作
教研、教改、级别（省、地、县、校）
本人承担的任务
完成任务情况及成果
片区教研课
主讲
好
发表论文，编写教材、总结交流经验文章、论著等情况
名称、级别（省、地、县）
本人承担部份
出版、发表或交流情况
指
导
培
养
教
师
情
况
起止
时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效果
进修培训
课程名称
起止时间、形式
进修学校
学时数
成绩
党政及其他工作情况
奖惩情况
2012年评为资中县毕业班优秀学科教师
业务部门考核意见（教导、政绩）
该教师能积极学习教育教学理论知识，并结合教学实践加以应用，在长期的教育教学过程中，不断实践、探索、总结，形成了自己的教学特色，有较高教育教学水平和良好的教育教学方法。
关爱学生，善于调动学生的学习积极性和主动性，注意转化后进生。
教育教学效果良好。
还能尽力帮助、指导青年教师，促进青年教师成长。
能很好地履行岗位职责，是一位非常称职的中学二级教师。
（按考核标准写评语）
学年度考核评语
该同志认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻实践科学发展观；热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，贯彻落实党的教育方针，热爱教育事业。
服从组织工作安排，能团结同志，工作上勤勤恳恳，认认真真，不计较个人得失。
能积极、主动的配合、协助学校负责人的工作，做好自己的份内工作，并为学校工作尽自己的能力提出相应的建议。
教育教学工作兢兢业业；既有丰富的教育教学经验,又能不断学习、实践新的教育理论，不断探索教育教学的新方法，新思路，有较强的教研能力；教育教学效果好。
完全胜任工作，很好地履行了岗位职责。
考核结论：
考核工作小组组长：
（学校公章）2016年7月3日
本人对考核结论的意见
同意考核小组考核结论
本人签名：
2016年7月4日
教师考核标准的操作说明
1、教师考核标准是根据中小学、师范学校教师职务条例规定的教师职责，结合我省中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况而制定，各地和学校可根据省上制定的考核标准，制定实施细则。
2、考核标准分两部分。
一部份是考核教师的思想政治、工作态度，供中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况共同参考使用；另一部分是考核教师业务水平，工作成绩，不同类别的学校，应按相应的考核标准执行。
3、考核结果等级的划分，可按90分及以上为优秀，60分至89分为称职，59分以下为不称职。
优秀等级不超过15%。
4、考核结果等级的确定，要在全面掌握思想政治、工作态度、业务水平、工作成绩四方面的情况后，综合评价。
原则上，考核四方面中，有一方面考核不合格，综合评价为不称职。
5、教师在教育教学、教研、教改、指导培养青年教师等工作中，某一方面做出突出贡献，可以另外加分；某一方面因工作失误造成损失，可以另减分。
具体办法由各地和学校制定。
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