与春天有关的精品幼儿园教案六篇植树郊游春天真美丽直接拿来用教案系列.docx
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与春天有关的精品幼儿园教案六篇植树郊游春天真美丽直接拿来用教案系列
<精品幼儿教案>
与春天有关的幼儿园教案六篇
312植树节劳动主题活动教案
设计意图：
体验亲子种植的乐趣。
活动目标：
1、能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。
在种植活动中亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。
2、让幼儿认识不同植物种子的形态。
了解植物生长所需的基本条件（阳光、水、土……）
3、培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重及培养幼儿种植的兴趣，启迪幼儿智慧，陶冶幼儿性情，促进幼儿全面发展。
4、培养幼儿的责任心，热爱劳动的美好情感及合作意识和团队精神。
活动准备：
植物种子、铲子、营养土、盆、水壶
活动提示：
师：
今天咱们外出来到这里种植种子。
孩子们都准备了什么材料和工具？
幼：
我准备了小铲子、水和花盆……师：
咱们种植种子的时候，要注意：
（１）注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。
（２）注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。
活动过程：
1、18日下午三点，我班六名家长志愿者们准时来到幼儿园，带着要种的植物种子。
2、来到三楼班级种植区，家长和幼儿一起将土和营养土一起拌匀，增加土壤的肥沃度。
3、拿出植物种子，有大蒜，菠菜，小白菜。
家长给幼儿介绍种子，并讲解不同种子的种植方法。
让幼儿认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。
知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。
4、幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。
教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。
5、完成种植，幼儿帮助家长运水，给植物适量洒水。
活动成果展示：
请孩子们将自己种植好的给大家介绍一下，大家分享交流，体验成功的快乐。
松松土，将营养土搅拌均匀了
有土块呢，加点水给它疏松开
阿姨介绍大蒜的种植方法
种大蒜
撒菠菜种子了
大家在一起忙活开了
活动总结与反思：
亮点：
１.孩子们能走出教室来，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。
２.孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。
３.户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子１:
１。
４.充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。
不足：
１.活动参加人数较多，家长带的种子很丰富，但是种植区域有限，应提前可让家长带上家里不用的塑料盆可以利用上种植。
２.组织户外活动时，可以带上扩音器和音乐，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。
、
幼儿园大班社会教案《伟大的树》树木的作用教学反思【幼儿教案】
大班教案《伟大的树》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解树木的作用后，激发幼儿对树木的爱护意识，认识树，了解树木对人类的贡献，能用语言表达自己对树木的认识，快来看看幼儿园大班《伟大的树》含反思教案吧。
活动目标
认识树，了解树木对人类的贡献。
通过幼儿了解树木的作用后，激发幼儿对树木的爱护意识。
能用语言表达自己对树木的认识。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
教学重点：
让幼儿了解树木的作用。
教学难点：
能用语言表达自己对树木的认识。
活动准备
PPT图片、树叶若干、小树实物
活动过程
一、情景导入，引出主题
1．老师扮演小树和小朋友互相打招呼。
2．教师提问：
你们愿意和我做朋友吗？
你们猜猜我长大了做什么呀？
3.幼儿交流回答
二、认识树木的作用
1.播放PPT图片，教师一边播放一边讲解。
请幼儿观察，比较认识树木对人类的贡献。
①树木茂密的山和光秃秃的山的图片
②泥石流的图片和树根固定泥土的图片
③一望无垠的沙漠和有树木的沙漠的图片
④城市的一角图片
2.七嘴八舌
观察图片后，让幼儿互相交流并举手用语言表达树木的作用。
教师可以适当补充说明。
3.教师小结树木的作用，引导幼儿爱护树木。
三、游戏：
贴树叶
教师出示一幅没有树叶的大树，请幼儿给大树“穿衣服”。
四、活动延伸
请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起画一棵小树，把树木的作用讲给爸爸妈妈听。
教学反思
现在的幼儿对树木的认识不是很清楚，通过此次教学活动，幼儿了解了树木的作用，知道要爱护树木，并有了初步的环保意识。
如果再让我重新上这个活动，我会再设计这样一个环节：
和小树交朋友这个环节，让小朋友和树木得扮演者握握手，说一两句爱护树木得话，这样设计更贴近孩子的年龄特征，让爱护树木的意识真正扎根在孩子得心里。
幼儿园大班教学计划《伟大的树》带反思
活动目标
了解树木并了解树木对人类的贡献。
孩子们了解树木的作用后，就会激发孩子对树木的认识。
我可以用语言表达我对树木的了解。
愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
幼儿可以积极回答问题并增强口头表达能力。
教学重点，难度教学重点：
让孩子了解树木的作用。
教学困难：
您可以用语言表达对树木的理解。
活动准备
PPT图片，一些树叶，小树
活动程序
首先，导入方案，导致主题
老师打了那棵小树，孩子们互相问候。
2.老师的问题：
您愿意和我成为朋友吗？
猜猜我长大后在做什么？
3.儿童的沟通答案
二，认识树木的作用
1.播放PPT图片，老师在播放时会讲解。
请观察儿童并比较树木对人类的贡献。
1树木繁茂的山和光秃的山的图片2泥石流图片和树根固定土壤图片3沙漠和树木沙漠的图片4个城市的角落图片
2.谈话观察图片后，让孩子们互相交流，举手示意树木的作用。
教师可以酌情补充说明。
3.老师总结了树木的作用，并指导幼儿爱护树木。
三，游戏：
粘贴树叶老师展示了一棵没有叶子的大树，并要求孩子“戴”这棵大树。
四，活动推广
孩子们回家后，与父母画一棵小树，并告诉父母树的作用。
教学反思
如今，儿童对树木的了解还不是很清楚。
通过这项教学活动，孩子们可以了解树木的作用，知道自己应该爱树木，并具有初步的环境意识。
如果您让我重新参加此活动，那么我将设计另一个链接：
与小叔交朋友，让孩子们和树木握手，说一两个字爱树木，这样设计更接近这些孩子。
年龄特征使爱树木的意识真正植根于孩子们的心中。
幼儿园大班春天语言教案《春天是一本书》诗歌教学活动【幼儿教案】
【活动目标】
1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美，了解诗歌的结构特点。
2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。
3、了解春天的美景，感受春天的美好。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
1、轻音乐《晨光》、《春天在哪里》
2、教师制作的三本大书、三张书名卡片
3、诗歌《春天是一本书》
【活动过程】
一、音乐导入师：
小朋友，现在是什么季节呀？
（春天）师：
春天到了，小朋友也跟老师一起来活动一下，播放《春天在哪里》
师：
美丽的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢?
小结：
小朋友心中的春天有那么多美丽的景色，各种各样的花都开了，冬眠的小动物也醒来了，到处都很温暖，给人一种舒服的感觉。
二、学习诗歌《春天是一本书》
师：
你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢?
（想）答案就藏在这本书里，让我们一起来看看吧！
1、出示图书
（一）师：
你看到了什么？
（第一页）师：
谁能够看着图片，把它编成一句好听的话，引出黄色的迎春花。
师：
（第二页）请小朋友模仿我们刚才编的话，也编成一句好听的话，引出红的桃花。
师：
（第三页）师幼一起来说说看，引出绿的柳叶。
师：
（第四页）你知道这是什么花吗？
（梨花），梨花是什么颜色的呢?
谁能用一句完整的话来说一说。
师：
刚才小朋友都看到了这本书上有：
黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的桃花，在老师的的心目中，春天是一本书，那谁能来告诉老师春天是一本什么样的书呢？
（引导小朋友回忆刚才看到的各种颜色的景色）师：
（出示图书名-春天是一本彩色的书），谁想把这本好看的书说给其他小朋友听呢？
师：
这位小朋友说的真好听，我们一起模仿她甜甜的声音把这本书说给我们的客人老师听听。
2、出示图书
（二）师：
让我们继续往下看，接下来这本书上又有些什么呢？
（第一页）看，这是什么？
（小池塘）师：
小池塘水面上一圈圈的是什么呀？
（是水的波纹）师：
它有一个更好听的名字叫旋涡，这个旋涡就像是我们小朋友笑时脸上露出的什么呀?
（酒窝）师：
请你找一找旁边的小朋友，他笑的时候有没有酒窝？
师：
谁笑的时候脸上酒窝的?
（请一位小朋友上来）并且请其他小朋友形容一下酒窝的样子,引出圆又大。
师：
现在老师有一个问题，想请小朋友帮忙，我们人笑的时候有酒窝，那小池塘的酒窝怎么来的呢?
小结：
小朋友都非常的聪明，春天来了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨点落到池塘里，小池塘就会有层层的水波，就像是小朋友笑时的酒窝。
师：
这么特别的酒窝，老师帮小池塘编了一句好听的话：
小池塘笑了，酒窝圆又大（学说一遍）师：
小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，他的脸上有什么变化？
（第二页）（引导小朋友观察他的嘴巴）师：
老师有一句更好的话：
咧开小嘴巴，以后你们也能用这句话形容其他小朋友笑的时候的表情了。
（学说一遍）师：
小朋友笑了，咧开小嘴巴。
你们看，就连天上的太阳和白云都笑了。
师：
所以想想看，现在春天是一本什么样的书了?
引出春天是一本会笑的书师：
既然这是一本会笑的书，我们一起用开心的声音把这本书来念一念。
3、出示图书（三）师：
春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，那接下来春天会是一本什么样的书呢？
（幼儿根据封面猜测一下）引出春天是一本会唱的书师：
小朋友实在是太聪明了，请小朋友想一想书里边会是谁在唱呢？
它是怎么唱的呢？
讨论：
（第一、二页）根据四幅图，请你跟旁边的好朋友说一说，是谁在唱?
它是怎么来唱的？
师：
请小朋友用一句话分别来说一说这四幅图，引出春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。
师：
请你用好听的话，把这本书说给你旁边的好朋友听。
三、完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美师：
春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌（出示诗歌）师：
朗诵诗歌，请小朋友给诗歌起一个好听的名字师：
让我们用温柔的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。
师：
你最喜欢春天是一本书这首诗歌中的哪一本书?
（分别请喜欢的小朋友站起来念一念）小结：
在春天是一本书这首诗歌里，每一段每句句子都是一样的长，念起来十分的顺口，这就是诗歌的一大特色。
师：
（配上音乐），幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。
四、幼儿创编诗歌师：
春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小朋友想一想：
春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗歌中的句子说一说。
五、活动延伸师：
课后继续想一想春天还有哪些景色没有编到书里，再将刚才小朋友说的春天的景色画在纸上，最后我们把它合成一本大书-《春天是一本书》。
附：
诗歌春天是一本书
春天是一本彩色的书，
黄的迎春花，
红的桃花，
绿的柳叶，
白的梨花；
春天是一本会笑的书，
小池塘笑了，
酒窝圆又大，
小朋友笑了，
咧开小嘴巴；
春天是一本会唱的书，
春雷轰隆隆，
春雨滴滴答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱。
幼儿园大班剪纸教案《春天的树》美工区区域活动【幼儿教案】
春天来了，我们班的主题是“美丽的春天”美工区剪纸也随着主题剪春天的景物。
前两次我引导幼儿剪树，好多幼儿都是用拼接的方法，先剪出树干，再剪树冠，而且好多幼儿剪得不像就剪成大山或别的东西了。
活动目标：
1、学习沿轮廓线剪左右连续对称花样：
树。
2、让幼儿初步感受到春天的来到。
3、能用简单的图案在剪纸作品上进行镂空，培养幼儿手指、肌肉动作的灵活性。
活动准备：
音乐磁带、彩色纸、剪刀、剪纸示意图、教师画好的剪纸样稿（幼儿每人一张）、春天的背景图。
活动过程：
一、导入活动在小鸟飞的音乐声中，幼儿做小鸟飞翔的动作进教室。
二、欣赏树，教师示范剪纸。
1、师：
春天到了，小草发芽，桃花开了，小蝴蝶、小蜜蜂飞来了，小鸟们也飞回来了，多美的春天啊！
春天的树怎么样了？
看这里有这么多好看的树，你最喜欢哪棵树？
树上镂空了一些什么花纹？
2、激发兴趣：
小朋友们想不想用自己的小手来剪树，打扮春天？
3、出示剪纸示意图，示范剪纸。
（1）先沿轮廓线把树整个剪下来，剪的时候注意一定要沿着边框剪，不要剪破、剪断。
（2）把树剪下后，在树干中间，小朋友可以剪一些形状进行镂空，这样你的树会更漂亮，镂空的形状可以有圆形、三角形等。
（3）注意镂空时不能把树剪断。
三、幼儿剪纸，教师巡回指导。
幼儿剪纸，教师重点帮助能力强的幼儿进行有规则的镂空剪，指导能力较弱的幼儿独立完成剪纸作品。
四、展示幼儿剪纸。
1、将幼儿剪纸作品粘贴在春天的背景图上。
2、师：
多美的春天啊！
让我们一起来跳个春天的舞吧！
（随着音乐，幼儿集体舞蹈）
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】
活动目标
1.学习看图谱，按图谱有控制地演奏。
2.根据乐曲的变化设计配器方案。
3.体验共同演奏的乐趣。
活动准备
乐曲图谱、铃鼓、双响筒、圆舞板等。
活动过程
一、律动导入
1.引导幼儿发现歌曲的动作节奏。
师：
“刚才这歌曲叫什么名字?
你们知道它是什么结构的歌曲吗?
什么是ABA?
（前面和后面的乐曲是一样的结构）现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作?
怎么做的?
师哼唱，请一个幼儿示范。
二、引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型
1.观看A段图谱：
我们先看A段，上面有什么?
（脚印、手）表示什么?
（可以踏脚和拍手）你怎么用这些动作表现节奏?
（请一幼儿示范）全体幼儿学习A段的节奏型。
2.分析B段节奏型：
这是什么符号?
（出示波浪线）可以怎么表现?
（摇或晃的动作）请一幼儿示范。
3.引导幼儿发现结束句不同的地方。
师：
后面的A段和前面的A段是一样的，有没有不一样的地方?
请小朋友来示范一下可以怎么做?
（全班幼儿练习一次）
4.视情况而定：
哼唱，幼儿做动作一次或跟着音乐做动作一次。
三、启发幼儿探索乐曲的配器方案
1.启发幼儿说说乐器特点。
师：
“瞧，我请来了三种乐器（出示铃鼓、双响筒、圆舞板），你们说说，它们的声音有什么不同的特点?
”（铃鼓：
可以拍、摇、晃。
比较抒情;双响筒：
高低音，像脚步;圆舞板：
声音短促）
2.为乐曲配器。
师：
“你们觉得A段适合用什么乐器呢?
A段适合用双响筒;（贴上双响筒的图标）B段的比较抒情，适合用什么乐器?
（铃鼓）最后的部分我们要让歌曲更热闹些，可以怎么做?
（用上全部的乐器）
四、幼儿尝试用乐器演奏
1.师哼唱，让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。
师：
“请小朋友轻轻地请出小乐器，我们试试用乐器演奏一遍吧。
请认真看图谱，注意什么时候要轮到哪种乐器演奏。
”
2.指出演奏的不足，连贯地演奏一遍。
3.跟着音乐，看图谱完整地演奏1—2遍。
师：
“我觉得小朋友可以听音乐来演奏了，我们来试试吧。
”
4.幼儿看指挥演奏1—2遍.
师：
“小朋友真棒，现在我有个更难的，请小朋友不看图谱，眼睛看着老师的指挥，把乐曲演奏一遍，可以吗?
”
五、结束活动
师：
“请小朋友带好自己的小乐器，不发出声音，到教室轻轻地放好小乐器吧。
”
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》
活动目标：
1、感受音乐欢快的特点，理解音乐的主题。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受，体验随乐表演的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：
了解日月潭风景区相关知识。
2、物质准备：
音乐CD、背景图一幅。
活动过程：
一、以去郊游引入，带领幼儿随音乐律动进场，初步感受音乐旋律。
二、欣赏音乐。
1、完整欣赏音乐，初步感受音乐欢快的旋律特点。
2、教师结合动作，引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐所表现的主题。
3、结合图谱欣赏音乐，帮助幼儿理解乐曲的结构。
4、分段欣赏音乐。
（1）请幼儿看图谱说说：
哪些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯，哪些音乐像是表现小朋友擦汗，哪些音乐像是表现快到了景点，小朋友很高兴？
（2）引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等。
三、表现音乐。
1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍。
2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造型。
3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演。
四、拍照结束，幼儿听音乐去下一个景点郊游。
幼儿园小班课程《春天真美丽》春季主题活动【幼儿教案】
一、主题背景
随着天气渐渐的.暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，问孩子们玩土时有没有发现什么？
有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，再问他们知不知道绿色的小芽是什么？
有的小朋友说可能是小草吧？
有的小朋友说是种子发芽了吧？
对他们的说法没做任何评价，接着又问他们还发现了什么？
有的说土没有以前那么硬了，为什么呢？
很多幼儿摇头表示不知道。
于是根据幼儿的疑惑和季节的特点设计了“春天真美丽”这个主题活动。
二、主题目标
1、初步感受春天的美丽，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
2、初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。
3、学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。
三、主题网络
语言：
花路科学：
春天来了
语言：
毛毛虫科学：
小鸡和小鸭
语言：
迎春花科学：
桃花开了
语言：
春风美术：
小蜗牛出来了
美术：
花儿真美丽音乐：
春天
音乐：
小兔和狼
四、主题活动内容
第一周：
（1）语言：
迎春花
目标：
1、喜欢观赏春天的花――迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
（2）科学：
春天来了
目标：
1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
（3）音乐：
春天
目标：
1、粗浅地感受歌曲的优美地歌唱。
２、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。
第二周：
（1）语言：
花路
目标：
1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2、根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
3、大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。
（2）科学：
桃花开了
目标：
1、能观察桃花的颜色和特征。
2、感受春天大自然的美。
（3）美术：
花儿真美丽
目标：
1、引导幼儿学习用手指点画，来表现大小不同的花朵。
2、培养幼儿认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
第三周：
（1）语言：
毛毛虫
目标：
1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词：
个、只、颗、块、片；学说短语：
我吃了，
（2）美术：
小蜗牛出来了
目标：
1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
（3）科学：
小鸡和小鸭
目标：
1、能随音乐节拍做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。
2、随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。
3、能与同伴保持合适的距离进行活动。
第四周：
（1）语言：
春风
目标：
1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。
2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。
（2）音乐：
小兔和狼
目标：
1、初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道ａ段音乐跳跃、ｂ段音乐沉重的特点。
2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为游戏配伴奏。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
五、家园共育方面
1、家长可引导孩子观察身边的自然环境，特别是自然界（动物、植物）充满生机的变化与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：
绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光，都是春的信息。
2、请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。
六、活动反思
春天是万物复苏的时节，也是我们小朋友喜欢的季节。
暖暖的阳春，给孩子们带来了无穷的乐趣，也给孩子们带来了勃勃的生机。
春天也是收获的季节——孩子们收获的季节。
春天的大自然特别美丽，特别的可爱，特别的另人神往。
它就象一位神奇的“老师”，给了我们孩子真实的体验，它给了孩子们这种体验后，我们的孩子也就有了相应的情绪、情感体验。
在“春天真美丽”的主题活动中，我们带着孩子去感知、触摸了春天，我们一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我们小朋友通过这次活动，会变跳边唱《春天》了，好棒哦！
哦！
对了，还有还有，还学会好多本领了，浩天在一旁对着我叫：
“老师，我会画“美丽的花儿”，还会做小蜗牛的哦。
”这时的他好自信、好可爱啊。
“老师，我还会讲好听的故事《毛毛虫》、《花路》！
”“老师，我们聪明吗？
快给我们贴上五角星！
！
”听到小朋友一句句天真稚嫩但却认真的话儿，我知道我的心是快乐的，是收获的心，我为他们高兴，我也为春天喝彩！
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