一通百通五年级的答案.docx
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一通百通五年级的答案
一通百通五年级的答案
【篇一：
五.5.应用题】
>目录
第一学列车过桥问题............................................2
第二学流水问题................................................5
第三学盈亏问题...............................................11
第四学应用题解题一通百通.....................................18第五学复习总结...............................错误！
未定义书签。
第六学应用题解题超越梦想.....................................21
知识结构
第一学列车过桥问题
1.理解列车过桥问题中的数量关系和解决问题的思维方法和解决方法.
2.掌握分析列车过桥问题中数量关系的方法，掌握用方程和算术方法解答列车过桥问题的思维方法和解决方法.
3.学会运用线段图帮助分析数量关系，学会从不同的角度分析题中的数量关系，体会转化的思想，能灵活运用所学知识解决实际问题.
1.解决列车过桥问题的步骤：
（1）弄通情境；
（2）知识联想；（3）顺逆推理；（4）运动思想.
2.用方程方法解决列车过桥问题的一般解题步骤：
第一步，设（设未知数，当成已知，表示出其他数量）；
第二步，列（找一个数量用两种方法表示，列出方程）；
第三步，解（解出方程）.
3.列车过桥问题的特点.
（1）既要考虑桥的长度，还要考虑车的长度.
（2）相对列车过桥，火车是动的，桥是静的，只需考虑一个速度；对两列火车之间的运动，不仅要同时考虑两个速度，还要考虑运动的方向性.
学通：
列车过桥问题融会贯通
（一）要点理解
1．理解列车过桥问题的特点.
（1）火车从车头上桥到桥尾离桥，所行的路程.
画示意图：
（2）两列火车相向而行，从车头相遇到车尾相离，两列火车所行的路程之和.画示意图：
（3）两列火车同向而行，从车头并齐到快车车尾超过慢车车头，两列火车所行的路程之差.
画示意图：
（4）两列火车同向而行，从车尾并齐到快车车尾超过慢车车头，两列火车所行的路程之差.
画示意图：
（5）两列火车同向而行，从快车追上慢车，到快车超过慢车车头，两列火车所行的路程之差.
画示意图：
2.小结：
列车过桥问题的特点.
（1）列车过桥所行的路程包括（）和（）的长度.
（2）相对列车过桥，火车是动的，桥是静的，只需考虑（）速度；对两列火车之间的运动，不仅要同时考虑（）速度，还要考虑运动的方向性.
第二关：
我能发现
例1：
一列火车长428米，火车的速度是每秒24米，通过全长6772米得南京长江大桥，问这列火车过桥的时间是多少？
【解题方法一，算术的方法】
（1）弄通情境（画示意图，理解题意）：
（2）知识联想（用行程问题的知识进行思考）：
（3）顺逆推理（找出各数量之间的关系，进行运算推理）：
【解题方法二，方程的方法】
第一步，设（设未知数，当成已知，表示出其他数量）：
第二步，列（找一个数量用两种方法表示，列出方程）：
第三步，解（解出方程）：
例2.有甲、乙两列火车，甲车长296米，每秒行26米；乙车长204米，每秒行24米.两车相向而行，从甲列车与乙列车车头相遇到车尾分离，需要多少秒？
第一步，
第二步，
第三步，
【我的发现】列车过桥问题的解题方法：
第三关：
我会运用（融会贯通测试）
1．有一列火车以每秒22米得速度通过一条2280米长的隧道，用了2分钟，你能计算出火车的长度吗？
2．一列火车穿过一条长1260米的隧道用了60秒，用同样的速度通过一座长2010米长的大桥用了90秒.这列火车的速度和车长各是多少？
3．有两列火车，一列长222米，每秒行20米；另一列长336米，每秒行17米，两车同向而行，从第一辆列车追上第二辆列车到两车离开共需要多少秒？
第四关：
我会总结.
做通：
列车过桥问题一通百通
第一关：
我能理解
【知识规律】
1.列车过桥问题是特殊的（）问题，所行的路程包括（）和（）的长度.
2.相对列车过桥，火车是动的，桥是静的，只需考虑（）速度；对两列火车之间的运动，不仅要同时考虑（）速度，还要考虑运动的方向性.
【解题规律】
1.用算术解题的规律：
2.用方程解题的规律：
第二关：
我能发现
例1.两列火车相向而行，甲车每小时行50千米，乙车每小时行58千米，两车错车时甲车上一名乘客从看见乙车的车头到车尾共10秒.求乙车的车长.
【解题方法一，算术的方法】
【篇二：
五年级语文下册词语】
第一单元
菱角十亩缀满馨香掐下采撷咀嚼徜徉脆生生甜津津凉冽冽零零散散密密匝匝疏疏朗朗争先恐后欢天喜地仲夏芬芳浓郁摊摊担担肃穆煞是炙晒岗位皎洁苍穹令人瞩目霍霍燃烧清清楚楚光辉四射广袤草梗桅杆驯顺岛屿逍遥篝火伺伏万马奔腾油然而生声嘶力竭斑斑点点影影绰绰辽阔无边一望无际无边无际黑乌乌黄澄澄陌生玛瑙坎坷黑黝黝尘埃新疆颠簸藤蔓腐烂无穷无尽笑而不答
酷暑难耐赫赫有名迫不及待名副其实微风徐徐天壤之别峭壁林立波浪滔天粉妆玉砌水天一色奇峰罗列
波涛汹涌晶莹剔透水光潋滟峰回路转波澜壮阔
冰天雪地水乳交融
第二单元
诺言艾滋病熬汤帐篷咳嗽厉害抽泣五颜六色兴奋不已
杳无音讯前合后仰泪如泉涌恐怖世贸砸翻眩晕
废墟婚姻醒目生死关头悲恸欲绝毫无用处翻译
气馁奢谈粗糙宫殿飞梯请柬拆开颁奖
郑重障碍异想天开置之不理毫不气馁自言自语
阳光明媚一笑了之时时刻刻营帐打扰山巅沉睡
矫健喉咙仪仗队轻盈弯弯曲曲四面八方千家万户
第三单元
妮子菩提咆哮枞果抑制曙光旋律神秘
呜咽陶醉不由自主婀娜知府喇嘛宅院捶背
惊诧酥脆邮票粑粑浣洗安详错落有致鸟兽花木
白墙灰瓦街街巷巷林林总总高高低低大眼瞪小眼舍命陪君子无聊蓦地灼烧榆树好呗天涯海角目不暇接
大吃一惊面面相觑不得其解精光灵气没精打采
撷取楷书网布屹立飘逸潇洒篆书凿开
下棋螺蛳暮色弯弯绕绕千姿百态刚劲雄健雄赳赳
凉悠悠轻轻荡漾（王维——落花如有意，暮禽相与还）
第四单元
书坊蛀虫机械膨胀松脂熔化朝鲜埃及
黏土蜡烛笼罩若有所思冥思苦想念念不忘蒙蒙细雨自言自语顿开豁然开朗旖旎法郎选择
焦躁新颖微不足道迎刃而解郁郁葱葱曲曲弯弯茅塞
优雅自然风光旖旎绿树红花颁发开拓网络谋取
尘埃瞥见保姆瓜蒂至关重要资源共享风靡全球
风起云涌分文未取不拘一格超凡脱俗理所应当当之无愧
公布于众忧伤哀痛归巢受益无穷一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
第五单元
盗窃树杈忙碌茉莉大鳌花卉潮汐节律绚丽多姿
荐毗邻厘米一幢大楼
扦插繁殖随和疑虑不甚了解望尘莫及义不容辞
久旱不雨液体灰烬残渣泥炭缺乏熔铁炼钢
便宜纯净残骸褐煤顷刻各色各样红光满面
哔剥哔剥鼎鼎大名补钙碱性免疫力贮存摄氏度
熄灭充沛搁置新陈代谢
第六单元
藤蔓扒开瞅见捂住索性眼睑眼眸信赖
幽深咂嘴流泻斑斑驳驳生意葱茏轻松自在神气十足
不动声色天色入暮冻僵熄灭蜡烛唉声叹气又旧又破
又红又紫摇摇晃晃又黑又冷热泪盈眶金灿灿维吾尔
新疆腐烂恶劣肥皂积蓄盐碱锯断嶙峋精神焕发自
晦暗索取自生自灭惨不忍睹弓腰驼背锦衣玉食
粗茶淡饭驻守黑褐色劝阻雪盲羡慕哨卡翕动
疑惑哽咽包括呼啸凝望眷恋酸溜溜
飞雪茫茫欢呼雀跃丝丝缕缕整整齐齐闭眼冰天
第七单元
虚弱政委吩咐支援撅嘴短髯腼腆犹豫
牦牛红鬃马尾任弼时活鲜鲜间歇长途跋涉
深情厚谊仰天大笑冀中淀粉伪军挎刀图囊一霎间
嘴啃地苇席沸腾枪把相依为命洋腔怪调性情活泼
伶俐懂事嘻嘻哈哈蹦蹦跳跳渣滓草拟提纲手铐
签字催促洋溢不慌不忙摄氏度迄今领域机舱
咖啡鹅卵石登山靴挪步冰镐山势险峻变化无常
冰雪覆盖狂风大作涉足大雪纷飞一望无边欣喜若狂
沉甸甸
第八单元
鸣蝉茅店惊鹊麻痹佯攻怠慢漳河邯郸孙膑
襄陵所向披靡势如破竹胸有成竹乘虚而入以逸待劳
惊慌失措日夜兼程稳操胜券人心惶惶易守难攻天罗地网
精疲力竭措手不及丢盔弃甲溃不成军无力回天残兵败将
落荒而逃大获全胜大势已去心服口服急急忙忙老弱残兵
风韵沉坠勾勒驰骋魅力盲目徜徉嬉戏僵硬
夸耀崇尚迷醉钟情震惊愉悦飘忽活泼可爱
美丽多姿无拘无束炎黄子孙富有魅力挺拔如峰
清亮如溪浩瀚如海凝滑如脂瞻仰璀璨严谨官衙
甬道曲阜两庑碑亭安详桧树记载琉璃孔鲋
洙水桥闻名中外惊讶不已不朽功绩工艺精湛造型优美
饱经沧桑肃然起敬清新幽静焚书坑儒二龙戏珠雄伟壮丽历史悠久旅游胜地
积累运用三
群星灿烂月明星稀若明若暗旭日东升星光灿烂
月华如水琼楼玉宇日上三竿闪闪烁烁月色朦胧
星罗棋布日行千里
积累运用四
微不足道迎刃而解如获至宝全力以赴
不拘一格至关重要不遗余力风靡全球
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
（王勃）海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
（林则徐）
积累运用五
【篇三：
内乡县小学五年级语文综合素质调研抽测试题[1]】
pclass=txt>一、听短文，完成下面的练习（5分）
8.按要求写句子。
（3分）１.给文章加一个题目（1分）
2.写写你对文中杨万里诗句是怎么理解的：
1.我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？
（改为陈述句）
西师大版五年级下册语文期末试题
（2分）
3.给文章补写一个结尾（1分）
二、积累运用（30分）.
1.看拼音写汉字（6分）
风（）（）陵（）烛冻（）圣（）（）盖2.查字典，按要求填空。
（3分）
“咽”用部首查字法，应查部，再查画；用音序查字法，应先查
大写字母，再查音节。
“哽咽”这个词中“咽”的意思是（①抽泣②话到嘴边又回去了③使嘴里的食物通过咽喉到食道去）
3.把下列成语补充完整，并解释所填的字。
（4分）
丢（）弃甲—无穷无（）—精疲力（）—竿无（）发—
4.按要求写成语。
。
（3分）
神话故事成语：
————————————
历史故事成语：
————————————
古代寓言成语：
————————————
5.请根据提示，选择合适的名言或诗句填空。
（2分）
1.爸爸经常告诫我:
“————,————每个人都有自己的长处，要和
睦相处。
”
2.诗人杨万里用诗句——————，——————来写出西湖六月风景究
竟与其它季节不同在哪里。
6.用恰当的关联词连接下面两句话，表达三种不同的意思。
（3分）你相信我。
我自己走了。
————————————
————————————
————————————7.用修改符号修改病句。
（2分）1.多读多写是否提高语文水平的关键。
2.降落伞徐徐下降。
改为比喻句3.寒风吹到脸上很痛。
改为夸张句9.口语交际（4分）一次辩论会上，两名同学就乞丐问题展开了辩论。
一名同学说：
“气丐
是弱势群体，值得同情。
”另一名同学说“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子、乞丐富翁，根本不值得同情。
”你是如何看待这个问题的？
三、阅读理解（3２分）1.根据课文内容，概括人物的特点或品质。
（4分）孙膑张嘎江姐贺龙2.课文内容我知道。
（3分）⑴江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像，像。
⑵“三孔”是指与孔子有关的三处古迹------、-------、------。
3．阅读语段，按要求作答。
（12分）我把笼子挂在窗前那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰□我便用吊兰长长的□串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上□小鸟就像躲进幽深的丛林一样安全□从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过吊兰，那无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一
半被照透，如同碧玉斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐闪动，
虽然看不清楚甚至连笼子也看不出，而它们可爱的鲜红的小嘴儿却从绿叶中不时地伸出来。
我很少扒开叶蔓惊动它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
①．选出下列各组的字都是上形下声的一组是：
（）a．盛前蒙b．茂盆吊c．笼蔓葱d．悉笛窗
③．找出每节中小鸟从害怕到逐渐信赖的一个动词。
第一节：
a．叫b．传c．躲（）第二节：
a．闪b．看c．伸（）第三节：
a．伸b．瞅c．惊（）
④．第一节方格的标点正确的一项是：
（）a．。
，，，b．。
，。
，c．。
、，，d．，、，，⑤．找出下列各句的主体和喻体。
⑴长长的串生着小绿叶的垂蔓像__________________________________。
⑵_______________________________________如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
⑥．文中的“这样”是指：
（）
a．我很少扒开叶蔓惊动它们，它们便渐渐伸出小脑袋瞅瞅我。
b．它们便渐渐伸出小脑袋瞅瞅我。
c．我很少扒开叶蔓惊动它们。
⑦．在上文中用横线画出“我”对珍珠鸟的关心和爱护的词语。
然后回答，写这些内容对表达文章的中心思想有什么作用？
已经是深夜一点多了，可是隔壁的林阿姨还在大声地唱卡拉ok。
这时，爸爸请你过去劝阻一下，但要注意说话得体，你会怎么样说呢？
二、阅读理解（35分）一）、根据课文内容填空。
（1２分）1、概括人物的特点或品质。
（4分）孙膑江姐贺龙蒂姆2、《晓出净慈寺送林子方》是（）代诗人（）写的。
诗中具体描写西湖美景的诗句是（），意思是（
）。
（3分）3、《小兵张嘎》一文中张嘎是（）时期的小英雄。
课文有详有略地记述了有关他的三件事，他与区队长一起消灭日本鬼子写得非常具体
生动，依次写了他（）、（）、（）、（），从而表现了小兵张嘎的（）。
（3分）
4、《胡杨赞》这篇课文采用了（）手法，实际是在赞美（女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里很多人在放）的人。
正如人们常借春蚕、蜡烛来象征（）的人。
风筝呢。
等小男孩发觉自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱掉二）、阅读语段，按要求作答。
（８分）拿在手里，她身上穿的鹅黄色的毛线衣让她看起来青春且漂亮。
小男孩甩小女孩吧手里的火柴一根接一根地擦亮，希望把奶奶留下来。
这些火甩手，嘟着嘴，失望地走了。
柴发出强烈的光芒，照得比白天还要亮。
奶奶从来也没有像现在这样美丽生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让和高大。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
你苦恼不已。
但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，她们两人在光明和快乐中飞起来了。
她们越飞越高，飞到没有寒冷、无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活没有饥饿的天堂里去了。
1、这两段话选自（）写的（）。
2、这篇课文以（）为线索，来展开故事情节。
3、小女孩幻想飞到那（）、（）的地方去，因为她的现实生活是（）、（）。
（要求填空的内容前后形成对比）4、选择关联词语填空。
因为?
?
所以?
?
虽然?
?
但是?
?
小女孩的幻想是美好的，这个幻想是不可能实现的。
她幻想的地方实际上并不存在，她最后只能活活冻死在街头。
5、对画“句子正确的理解是（）a、这句话是说小女孩和奶奶生活在一起，得到了她想要的幸福，再也不会受苦了。
b、这句话是说小女孩离开了这个世界，在美好的幻觉中死去。
小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
三）、课外阅读（15分）一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。
中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然伤神，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。
这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地问小男孩，你笑什么？
“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。
”小男孩说话时一脸得意的神情。
女孩一怔，猛地想道：
昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？
我绝不能让他们的用心得逞，我绝不能丢掉我的志气和尊严。
最合适的题目：
（2分）2．联系上下文理解下列词语。
（2分）“被老板炒了鱿鱼”“失意”3．用“”画出与上文画线的句子相互照应的句子。
（2分）4．小男孩想看到女孩，实际上是想看到女孩，以此来取笑失意的女孩；但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了；她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上是让男孩看到她。
（4分）5．“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思是（2分）6．我们每个人生活都不可能一帆风顺。
读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意？
（3分）
三、作文（30分）生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊
敬他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福?
?
请你以“我懂得了”为题，写一写成长中的故事吧，让大家和你一起分享成长的滋味，共同体味成长
中懂得的道理。
“偶然的机遇”给具有锲而不舍精神的人。
（把三句话巧妙地合成一句西师大版五年级语文下册期末模拟题
话）一、积累运用（33分）
⑥孙膑胸有成竹地对田忌说：
“你看，我这个办法好吧！
”（改为转1、看拼音写汉字。
（5分）
（）（）遥（）光（）（）6、修改病句。
（在原句上改）（4分）
②只要稍微深思一下，就能理解这个问题。
（）（）香（）手（）驰（）
2、比较组词。
（5分）
蜡（）捂（）赖（）螯（）卉（）
腊（）悟（）懒（）傲（）奔（）
徉（）蓦（）宅（）拆（）凝（）
佯（）暮（）诧（）折（）疑（）
3、查字典（4分）
“囊”读（），共（）画，如果不知道怎么写应用（）查
字法，先查（），再查（），如果只知道怎么写不知道怎么读
应按（）查字法，先查（），再查（），书中用它组成词
语（），我还能用它写两个成语（）（）
4、下列词语补充完整后，再解释所填的字，然后选择其中两个造句。
（4分）
（）然起敬（）新陈代（）（）
丢（）弃甲（）惊慌失（）（）
危在（）夕（）所向披（）（）
惨不忍（）（）热泪（）眶（）
5、按要求写句子。
（6分）
①缩句：
孔庙还藏有自西汉以来的许多珍贵碑刻。
美国队员的大胡子上一下子全都挂满了冰花。
②汶川大地震让我们伤心落泪。
（改反问句）
③小河哗哗地响。
（写拟人句）
④他有一双明亮的眼睛。
（改为比喻句，并写出用比喻）
⑤“偶然的机遇”给那些有准备的人。
“偶然的机遇”给那些善于独
立思考的人。
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