C．甲的苗尖端向上直立生长，而丁的苗尖端向左弯曲生长
D．乙的苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快
解析 甲、乙间的差别为是否有单侧光，乙向光弯曲的原因是背光侧细胞伸长较快；丙、丁的差别是生长素能否发生横向运输，若在单侧光的作用下生长素发生了横向运输，则丙、丁琼脂块中生长素含量相同，但e＜f。
答案 D
▲（2012·浙江台州期末，14）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
（ ）。
A．在植物组织培养过程中，当生长素少，细胞分裂素也不多时，愈伤组织不分化
B．生长素的化学本质为蛋白质，由细胞内的色氨酸合成
C．使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4 D浓度相同
D．生长素类似物施用时浓度过高可引起水稻植株疯长
解析 生长素的化学本质为吲哚乙酸，在细胞内由色氨酸合成。
由于生长素作用有两重性，所以存在促进生根效果相同的两种2,4 D浓度。
一定浓度的赤霉素有促进水稻植株疯长的作用，而生长素浓度过高，会抑制生长。
答案 A
3．下图为植物生长过程中的两种现象，有关分析正确的是
（ ）。
A．这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关
B．甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象
C．乙图中茎的生长体现了生长素的两重性
D．乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分
解析 甲、乙两图现象分别是单侧光和重力影响了生长素分布造成的，A错；乙图茎两侧的生长情况是：
生长素浓度低生长慢，生长素浓度较高生长快，没有体现出生长素作用的两重性，C错；乙图中根由于重力作用，会向地生长，不会水平生长，D错。
答案 B
4．（2013·衡阳联考一）如图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后测定的胚芽鞘的弯曲情况（弯曲角度用α表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。
下列相关叙述正确的是
（ ）。
A．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用
B．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α
C．琼脂块中生长素浓度为b时，α最小
D．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲
解析 只用图1实验不能证明生长素有促进生长的作用，还应设置一组对照实验；b浓度是生长素促进生长的最适浓度，故琼脂块中生长素浓度为b时，α最大；琼脂块中生长素浓度为d时，对胚芽鞘生长有抑制作用，故胚芽鞘不生长也不弯曲。
答案 B
▲（2012·杭州一模，36）某生物兴趣小组利用2,4 D进行了如下实验：
①配制不同浓度的2,4 D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4 D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：
0
10－15
10－14
10－13
10－12
10－11
生根数
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
根据以上实验，可以得到的结论是
（ ）。
A．促进桂花枝条扦插生根的最适2,4 D浓度是10－11mol/L
B．一定浓度的2,4 D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C．超过一定浓度的2,4 D溶液对植物生根有抑制作用
D．相同浓度的2,4 D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
解析 表格中提供的浓度是一个区间，并不是一个定值，由表格数据无法得出促进桂花枝条扦插生根的最适浓度。
从生根数目的统计数据可以看出，各种浓度的2,4 D溶液对生根都有促进作用，没有体现抑制作用的特点。
没有做生长素溶液与插枝生根数的实验，所以无法得出2,4 D溶液和生长素溶液对插枝生根作用的关系。
答案 B
5．（2013·汕头测评）在探究不同浓度NAA溶液对月季插条生根的影响预实验中，可能出现的实验结果是
（ ）。
A．只有③B．只有④
C．③或④D．①或②或③
解析 NAA是生长素类似物，作用具有两重性，低浓度促进生根，高浓度抑制生根，在①中，随着浓度的增加促进作用会越明显；在②中，低于相对浓度时促进作用明显，随着浓度增大，促进作用减弱，到高浓度时，抑制生根；在③中，相对浓度属于最适浓度，当浓度高于最适浓度时，促进作用减弱，过高时有抑制作用；在④中，相对浓度属于“高浓度”，促进生根作用最弱，而当浓度高于相对浓度时，抑制作用应该更明显，所以④中出现的实验结果错误。
答案 D
6．（2013·全国重点中学冲刺卷）将矮茎豌豆植株用不同浓度的赤霉素（GA）处理，然后测量植株的高度，实验结果如图所示。
据图推断正确的是
（ ）。
A．植株的生长高度与赤霉素的浓度成正比
B．赤霉素能够促进矮茎豌豆植株的生长
C．浓度为10.0μg/mL的赤霉素能够抑制植株的生长
D．赤霉素也能够促进正常高茎豌豆的生长
解析 由图可知，赤霉素能够促进矮茎豌豆植株的生长。
在0～1.0μg/mL范围内，植株的生长高度与赤霉素的浓度成正比。
浓度为10.0μg/mL的赤霉素促进植株生长的效果与1.0μg/mL的相似，并不会抑制植株的生长。
从图示结果不能判断赤霉素是否能促进正常高茎豌豆的生长。
答案 B
7．（2013·北京西城期末）下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答下列问题。
种子发芽
顶端优势
果实生长
器官脱落
插条生根
生长素
促进
促进
抑制
促进
赤霉素
促进
促进
促进
抑制
抑制
细胞分裂素
促进
降低
促进
抑制
脱落酸
一般抑制
促进
乙烯
抑制
促进
（1）表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应________，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有_______________________________________________________________。
表中结果说明植物的正常生长发育过程是________的结果。
（2）若解除植物的顶端优势可采用的措施有①________，②________。
（3）膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是________类的植物调节剂。
在西瓜坐果初期适量使用膨大剂，可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象，可能的原因是施用膨大剂的________和________不合适。
解析
（1）由表格内容可知，同一激素在植物不同生长发育阶段作用不同。
在果实生长过程中生长素、细胞分裂素、赤霉素对果实的生长都起促进作用，所以这三种激素具协同作用。
表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果。
（2）顶端优势是植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，因此可去除顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素来解除顶端优势。
（3）促进细胞分裂，增加细胞数量的激素是细胞分裂素，有些瓜农使用膨大剂的时间和剂量不合适，会导致西瓜爆裂现象的发生。
答案
（1）不同 生长素、细胞分裂素、赤霉素 多种（不同）激素共同调节
（2）①去除顶芽 ②施用一定浓度的细胞分裂素
（3）细胞分裂素 时间 剂量
8．（2013·浙江宁波统考，31）甲图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况，请回答下列问题。
（1）现已知，近地侧生长素IAA浓度高于远地侧；根对IAA的敏感性高于茎。
若测得其茎的近地侧生长素浓度为2f（见乙图），则茎的远地侧生长素浓度范围为________。
（2）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。
为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：
将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。
他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受抑制也越强。
①为使实验更加严谨，还需将另一些同样的根尖放在________中，作为对照。
②请你用表格形式呈现本实验的设计思路。
③据此实验结果，推知图中根向地生长的原因是__________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
解析
（1）茎近地侧生长素浓度为2f时促进生长的程度见曲线图中D点，远地侧生长素浓度低，促进茎生长程度也要低，所以其浓度只能在f以下。
（2）作为对照组，除自变量不同外，其他无关变量都应相同，所以对照组除了不含生长素外其他条件与实验组相同。
根据实验结果推知，高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。
答案
（1）小于f
（2）①含等量蔗糖但不含生长素的培养液 ②（生长素浓度分组，空白对照，两个因变量）
生长素
有生长素
无生长素
1
2
3
……
乙烯浓度
根尖生长情况
③高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。
B组 能力提升
9．（2013·江西盟校二联）为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次（实验一、实验二），结果如下图。
以下叙述正确的是
（ ）。
A．生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃
B．两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性
C．当浓度大于10mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强
D．要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验
解析 生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大，但应如实记录；两次实验结果有明显差异，可能是实验材料等造成的，不是生长素对燕麦胚芽鞘生长具有两重性造成的；当浓度大于10mg/L时，生长素的促进作用减弱，但仍是促进作用而不是抑制作用。
要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验。
答案 D
10．（2013·苏北四市三调）如表所示为不同浓度PEG（聚乙二醇）处理芹菜种子60min后的各项生理指标，据表分析，下列叙述不正确的是
（ ）。
芽长/cm
0
54.78
1.103
2.167
0.800
50
72.00
1.763
5.033
1.700
100
53.33
1.270
3.267
1.033
150
53.33
1.653
3.167
1.100
200
51.34
1.840
2.667
0.933
A.PEG对芹菜种子的萌发具有两重性
B．PEG能促进萌发芹菜种子对水分的吸收
C．PEG浓度为50mg/L左右时对促进芹菜种子萌发的作用最强
D．实验表明PEG是一种植物激素
解析 由表中信息可知，在一定范围内随PEG浓度的增加，种子的发芽率升高，超过一定范围时，随PEG浓度的增加，种子的发芽率降低，说明PEG对芹菜种子的萌发具有两重性；用不同浓度的PEG处理，种子的鲜重和干重的差值都大于对照组，可说明PEG能促进萌发芹菜种子对水分的吸收；PEG浓度为50mg/L时，种子的发芽率最高，故50mg/L左右是芹菜种子萌发的最适浓度；PEG不是一种植物激素。
答案 D
11．（2013·浙江温州十校期中联考）某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：
①摘除顶芽；②保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。
实验结果如图所示，根据曲线可以得到的结论是
（ ）。
A．细胞分裂素只作用于侧芽
B．细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势
C．细胞分裂素能抑制侧芽的生长
D．生长素和细胞分裂素的作用相同
解析 顶端优势是顶芽优先生长侧芽受到抑制的现象，保留顶芽，侧芽生长受到抑制，和③现象一致；摘除顶芽，侧芽可以发育生长；保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长，则说明细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势。
答案 B
12．（2013·浙江宁波期末，21）如图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，请据图判断下列叙述错误的是
（ ）。
A．6月29日玉米素相对值最高，这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关
B．GA3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高，说明GA3可以在未成熟种子中合成
C．小麦鲜籽粒质量增加的趋势与IAA最相似，所以IAA比另外两种激素更重要
D．从曲线所示的小麦籽粒形成全程看，各时期均有多种植物激素相互作用共同调节
解析 小麦鲜籽粒质量增加的趋势虽然与IAA最相似，但并不能因此说IAA比另外两种激素更重要，实际上在小麦籽粒的形成过程中，各时期均有多种植物激素相互作用共同调节，可能在某一阶段其中一种激素起主导作用。
答案 C
13．（2013·北京卷）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。
对插条的处理方法及结果见图2。
（1）细胞分裂素是一种植物激素。
它是由植物体的特定部位________，再被运输到作用部位，对生长发育起________作用的________有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是________________________________________________________________。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括________。
（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________。
该实验的对照处理是______________________________________________________________。
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是_______________________________________________________________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。
为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________（填选项前的符号）。
a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶
b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
c．用14C淀粉溶液涂抹A1叶
d．用14C淀粉溶液涂抹A2叶
e．用14C氨基酸溶液涂抹A2叶
f．用14C细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g．检测A1叶的放射性强度
解析
（1）细胞分裂素是一种植物激素，是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育有显著调节作用的微量有机物。
（2）实验组是用细胞分裂素处理叶片，故制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是排除自身产生的细胞分裂素等内源激素的干扰。
插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是排除营养液中的营养物质对实验结果的干扰。
（3）分析图2可知，对插条进行的实验处理有：
①用细胞分裂素处理A叶片、不处理B叶片（即实验Ⅰ）；②用细胞分裂素处理B叶片、不处理A叶片，且不同插条上保留的A叶片数量不同（即实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）。
（4）分析图2中实验Ⅰ的结果，可知用细胞分裂素处理A叶后，B叶的生长受到抑制；实验Ⅰ中的对照处理是用蒸馏水代替细胞分裂素处理A叶。
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ结果显示，A叶数量越少，B叶生长越慢。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。
为证明此推测，用去除B叶后的插条（剩下两片A叶）进行实验，两个叶片需一个涂抹细胞分裂素，另一个涂抹14C氨基酸溶液，一段时间后检测涂抹细胞分裂素的叶片上是否出现放射性，若出现放射性则证明推测正确。
答案
（1）产生 调节 微量的
（2）减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰 （3）用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶 （4）生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶 （5）A叶数量越少，B叶生长越慢 （6）a、e、g
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