高考专题复习遗传汇编.docx
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高考专题复习遗传汇编
阶段复习课 遗传
新课标全国卷的试题多围绕遗传规律的发生条件、常规比例的成立条件、多对基因的遗传或假说——演绎法的内容或应用等命题。
具体考查包括以下几个方面：
1．相关考题对概念、规律的理解应用和语言描述能力要求高，重视对遗传规律的理性思考，主要集中在给予亲本基因型确定子代中不同基因型、表现型及比例计算，以及以伴性遗传为背景，结合遗传规律进行实验设计。
2．重视“假说——演绎法”的内容或应用，常见的命题形式：
给出一些实验现象，区分是由哪种遗传变异行为造成的（如是基因突变还是基因重组，是染色体变异还是环境因素影响的），判断属于常染色体遗传还是伴性遗传，判断相关的两对等位基因是位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上等。
3．遗传规律的比例变形：
对3∶1或9∶3∶3∶1的考查以及在此基础之上的变式比例的考查也是近几年常考的形式，如变化为2∶1，涉及显性纯合致死问题；再如12∶3∶1、15∶1、12∶4等，变化的是表现型，不变的是16种结合方式，9种基因型。
4．遗传规律与减数分裂、受精作用、变异、育种相联系，或遗传规律与基因频率的计算相联系，或借助遗传系谱图考查遗传方式、基因型的判断和概率的计算等也是常见命题形式。
遗传的基本规律和人类遗传病
[考纲] 1.孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ）。
2.基因的分离定律和自由组合定律（Ⅱ）。
3.伴性遗传（Ⅱ）。
4.人类遗传病的类型（Ⅰ）。
5.人类遗传病的监测和预防（Ⅰ）。
6.人类基因组计划及其意义（Ⅰ）。
考点串讲1|孟德尔定律及应用
1．把握基因分离定律和自由组合定律的实质
（1）适用范围：
真核生物有性生殖过程中核基因的传递规律。
（2）实质：
等位基因随同源染色体分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
（3）时期：
减数第一次分裂后期。
2．掌握性状显隐性的“2”大判断方法
3．明确验证遗传两大定律常用的2种方法
（1）自交法
①F1自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定律。
②F1自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1，则符合基因的自由组合定律。
（2）测交法
①F1测交后代的性状分离比为1∶1，则符合分离定律。
②F1测交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1，则符合自由组合定律。
4．弄清性状分离比出现偏离的原因
（1）具有一对相对性状的杂合子自交：
Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa
①2∶1⇒显性纯合致死，即AA个体不存活。
②全为显性⇒隐性纯合致死，即aa个体不存活。
③1∶2∶1⇒不完全显性，即AA、Aa、aa的表现型各不相同。
（2）两对相对性状的遗传现象：
①自由组合定律的异常分离比：
F1∶AaBb
F2∶性状分离比
②基因完全连锁现象：
考向1考查孟德尔实验的科学方法
考向2考查对遗传定律的理解
考向3考查基因分离定律及应用
考向4考查基因的自由组合定律及应用
考向5在基因互作情景中考查基因自由组合定律的应用
考向6结合异常分离比考查遗传定律的应用
考点串讲2|伴性遗传和人类遗传病
1．理清X、Y染色体的来源及传递规律
（1）男性（XY）：
X只能传给女儿，Y则传给儿子。
（2）女性（XX）：
任何一条都可来自母亲，也可来自父亲。
向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。
2．弄清X染色体上基因的遗传特点
（1）伴X染色体显性遗传病的特点
①发病率女性高于男性；②世代遗传；③男患者的母亲和女儿一定患病。
（2）伴X染色体隐性遗传病的特点
①发病率男性高于女性；②隔代交叉遗传；
③女患者的父亲和儿子一定患病。
3．理解识记遗传方式判断口诀
（1）无中生有为隐性：
隐性遗传看女病，女病父（子）正非伴性。
（2）有中生无为显性：
显性遗传看男病，男病母（女）正非伴性。
4．判断基因在性染色体上存在位置的技巧
选择纯合隐性雌性个体与纯合显性雄性个体杂交。
（1）若子代雄性为隐性性状，则位于X染色体上。
（2）若子代雌雄均为显性性状，则位于X、Y染色体的同源区段上。
5．判断基因位于常染色体上还是性染色体上的两大方法
（1）已知性状显隐性：
选择纯合隐性雌性个体与显性雄性个体杂交。
①子代雌雄表现型相同，基因位于常染色体上。
②子代雌雄表现型不同，基因位于性染色体上。
（2）正交、反交实验判断
①结果相同，基因在常染色体上。
②结果不同，基因位于性染色体上。
考向1考查伴性遗传的特点
考向2考查遗传系谱的分析
考向3考查基因在染色体上位置的判断
考向4伴性遗传与常染色体遗传的综合考查
考向5考查人类的遗传病
考点1 透过规律相关“比例”，掌握规律内容“实质”
考向一 透过比例辨析分离定律相关现象
1．（常染色体遗传）玉米的某突变型和野生型是一对相对性状，分别由显性基因B和隐性基因b控制，但是携带基因B的个体外显率为75%（即杂合子中只有75%表现为突变型）。
现将某一玉米植株自交，F1中突变型∶野生型＝5∶3。
下列分析正确的是（ ）
A．F1比例说明该性状的遗传遵循基因自由组合定律
B．亲本表现型为突变型
C．F1野生型个体都是纯合子
D．F1自由交配获得的F2突变型和野生型的比例也是5∶3
2．（伴性遗传）已知控制果蝇某一对相对性状的等位基因（N，n）中的一个基因在纯合时能使合子致死（注：
NN、XNXN、XNY均视为纯合子），有人用一对果蝇杂交，得到F1果蝇中雌雄比例为2∶1，据此判断，下列说法错误的是（ ）
A．亲本中雌性果蝇为杂合子
B．若F1雌果蝇仅有一种表现型，则其基因型为XNXN、XNXn
C．若N基因纯合致死，让F1果蝇随机交配，则理论上F2成活个体构成的种群中基因N的频率为1/11
D．若F1雌果蝇共有两种表现型，则致死基因是n
思维延伸
（1）研究人员采用某品种的黄色皮毛小鼠和黑色皮毛小鼠进行杂交实验。
第一组：
黄鼠×黑鼠→黄鼠2378∶黑鼠2398；第二组：
黄鼠×黄鼠→黄鼠
2396∶黑鼠1235。
多次重复发现，第二组产生的子代个体数总比第一组少1/4左右。
请分析回答：
①根据题意和第二组杂交实验分析可知：
黄色皮毛对黑色皮毛为________性，受________对等位基因控制，遵循________定律。
②第二组产生的子代个体数总比第一组少1/4左右，最可能的原因是________________。
③该品种中黄色皮毛小鼠________（填“能”或者“不能”）稳定遗传。
④若种群中黑色皮毛小鼠个体占25%，则黑色皮毛基因的基因频率为________。
（2）果蝇是科研人员经常利用的遗传实验材料。
果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（Ⅰ片段）和非同源区段（Ⅱ—1、Ⅱ—2片段），其刚毛和截毛为一对相对性状，由等位基因A、a控制。
某科研小组进行了多次杂交实验，结果如表。
请回答有关问题：
杂交组合一
P：
刚毛（♀）×截毛（♂）→F1全刚毛
杂交组合二
P：
截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）∶截毛（♂）＝1∶1
杂交组合三
P：
截毛（♀）×刚毛（♂）→F1截毛（♀）∶刚毛（♂）＝1∶1
①刚毛和截毛性状中__________为显性性状，根据杂交组合________可知控制该相对性状的等位基因位于__________（填“Ⅰ片段”、“Ⅱ—1片段”或“Ⅱ—2片段”）上。
②据上表分析可知杂交组合二的亲本基因型为________________；杂交组合三的亲本基因型为______________。
③若将杂交组合一的F1雌雄个体相互交配，则F2中截毛雄果蝇所占的比例为________。
考向二 透过比例辨析自由组合定律相关现象
3．（等效与修饰）某种植物的花色由两对等位基因A、a和B、b控制。
基因A控制红色素合成（AA和Aa的效应相同）；基因B为修饰基因，BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化。
现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下。
下列分析不正确的是（ ）
A．根据第2组杂交实验结果，可判断控制性状的两对基因的遗传遵循自由组合定律
B．两组的F1粉红花的基因型不同
C．第2组F2开白花植株中纯合子占2/7
D．白花1和白花2的基因型分别是AABB和aaBB
思维延伸
（1）某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制。
A基因控制红色素的合成，AA和Aa的效应相同，B基因具有消弱红色素合成的作用且BB和Bb消弱的程度不同，BB个体表现为白色。
现用一红花植株与纯合白花植株进行人工杂交（子代数量足够多），产生的F1表现型及比例为粉红花∶白花＝1∶1，让F1中的粉红花植株自交，产生的F2中白花∶粉红花∶红花＝7∶6∶2。
请回答下列问题：
①用于人工杂交的红花植株与纯合白花植株的基因型分别是________、________。
②F2中的异常分离比除与B基因的修饰作用有关外，还与F2中的某些个体致死有关，F2中致死个体的基因型是__________。
F2中自交后代不会发生性状分离的个体所占的比例是__________。
（2）数量性状通常显示出一系列连续的表现型。
现有控制植物高度的两对等位基因A、a和B、b，以累加效应决定植株的高度，且每个显性基因的遗传效应是相同的。
纯合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，这两个纯合子之间杂交得到F1，F1产生四种配子比例为AB∶ab∶Ab∶aB＝3∶3∶2∶2。
自交得到F2，在F2中表现40厘米高度的个体占F2比例为________。
4．（多对基因控制一对相对性状）某种二倍体植物的花瓣有四种颜色，分别是白色、紫色、红色和粉红色，由位于非同源染色体上的两对等位基因（A/a和B/b）控制；其控制花色遗传的机制如图所示。
（1）如果将纯合白花和纯合粉红花杂交，F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2，则亲本基因型是__________和__________，F2的表现型及比例为_________________________________________________________。
（2）如果将两种非白花亲本杂交，F1只有白花、红花和粉红花三种性状，则亲本基因型是__________和__________。
（3）红花和粉红花杂交，后代最多有______种基因型，最多有________种表现型。
思维延伸
（1）棉花的花色由两对具有完全显隐性关系的等位基因（分别用A、a和B、b表示）控制，进一步研究发现其花色遗传机制如下：
①一株开紫花棉花的基因型有________（填数字）种可能性。
现有一株开白花棉花，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为__________的纯合子与之杂交：
若杂交后代花色全为紫色，则其基因型为________；若既有紫花又有红花，则其基因型为________；若后代花色______________，则其基因型为__________。
②已知棉花的抗病与易感病由第3号染色体上的一对等位基因（用R和r表示，抗病为显性）控制，用一株开紫花易感病棉花和一株开白花抗病棉花杂交，若统计到紫花抗病植株占后代比例为3/16，则双亲的基因型分别为__________________。
（2）豌豆花的颜色受两对基因P、p和Q、q共同控制，每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其他的基因组合则为白色。
下列两组纯合植株杂交试验的统计结果如下表，根据信息请分析：
亲本组合
F1株数
F2株数
紫花
白花
紫花
白花
a.白花×白花
263
0
272
211
b.紫花×白花
84
0
242
79
①杂交组合a中F2紫色花植株的基因型共有________种，其中杂合子所占比值为________。
②选出杂交组合b中的F2紫色花植株，自然状态下，其F3中花色的性状分离比为________。
③在杂交组合b中，让F1中一株紫色花植株测交，后代中白色花植株占________。
5．（常染色体与伴性遗传并存并混有致死问题）某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交，子代中圆眼长翅∶圆眼残翅∶棒眼长翅∶棒眼残翅的比例，雄性为3∶1∶3∶1，雌性为5∶2∶0∶0，下列分析错误的是（ ）
A．该果蝇中存在两对基因显性纯合致死现象
B．只有决定眼型的基因位于X染色体上
C．子代圆眼残翅雌果蝇中纯合子占1/3
D．子代圆眼残翅雌果蝇的基因型为bbXAXA或bbXAXa
思维延伸
（1）（XY型）果蝇的体色（B、b）和毛形（F、f）分别由非同源染色体上的两对等位基因控制，两对基因中只有一对基因位于X染色体上。
若两个亲本杂交组合繁殖得到的子代表现型及比例如下表，请回答下列问题：
杂交
组合
亲本表现型
子代表现型及比例
父本
母本
雄性
雌性
甲
灰身直毛
黑身直毛
1/4灰身直毛、1/4灰身分叉毛、1/4黑身直毛、1/4黑身分叉毛
1/2灰身直毛、
1/2黑身直毛
乙
黑身分叉毛
灰身直毛
1/2灰身直毛、1/2灰身分叉毛
0
①在体色这一性状中________是隐性性状。
杂交组合乙中母本的基因型是________。
②根据杂交组合甲可判定，由位于X染色体上的隐性基因控制的性状是____________。
③杂交组合乙的后代没有雌性个体，其可能的原因有两个：
a.基因f使精子致死；b.基因b和f共同使精子致死。
若欲通过杂交实验进一步明确原因，应选择基因型为__________的雄果蝇与雌果蝇做杂交实验。
若后代__________，则是基因f使精子致死；若后代____________________，则是基因b和f共同使精子致死。
（2）（ZW型）动物园有一种ZW型性别决定的鸟类，其长腿和短腿由等位基因A/a控制，羽毛的灰色和白色由等位基因B/b控制。
研究者进行了如下两组杂交实验，结合实验结果填充回答下列问题：
杂交组合
亲本
F1
雌性
雄性
杂交
实验一
长腿灰羽（♀）×
长腿灰羽（♂）
长腿灰羽
、长腿白羽
、短腿灰羽
、短腿白羽
长腿灰羽
、短腿灰羽
杂交
实验二
长腿白羽（♀）×
短腿灰羽（♂）
长腿灰羽
、长腿白羽
、短腿灰羽
、短腿白羽
无
①根据杂交实验推断，A/a和B/b两对等位基因中，位于Z染色体上的是________，腿长这对性状中显性性状为________，杂交实验一的亲本中雌性个体基因型为________。
②造成杂交实验二中没有雄性个体是因为含有________基因的__________（填“精子”或“卵细胞”）不能参与受精作用。
③杂交实验一产生的F1中B的基因频率为________，选出其中的长腿灰羽个体随机交配，子代中长腿灰羽的概率为________。
④在饲养过程中，研究人员发现单独饲养的雌鸟减数分裂产生的卵细胞可随机与同时产生的三个极体中的一个结合形成合子（性染色体为WW的个体不能发育），进而孵化成幼鸟。
将杂交实验二中的长腿灰羽雌性个体单独饲养，理论上最终孵化成的幼鸟中性别比例为雌性∶雄性＝__________，长腿∶短腿＝________。
考向三 复等位基因与自由组合问题综合
6．（2016·江苏，24）人类ABO血型由9号染色体上的3个复等位基因（IA，IB和i）决定，血型的基因型组成见下表。
若一AB型血红绿色盲男性和一O型血红绿色盲携带者的女性婚配，下列叙述正确的是（多选）（ ）
血型
A
B
AB
O
基因型
IAIA、IAi
IBIB、IBi
IAIB
ii
A.他们生A型血色盲男孩的概率为1/8
B．他们生的女儿色觉应该全部正常
C．他们A型血色盲儿子和A型血色觉正常女性婚配，有可能生O型血色盲女儿
D．他们B型血色盲女儿和AB型血色觉正常男性婚配，生B型血色盲男孩的概率为1/4
思维延伸
（1）若某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如表所示：
父本
母本
子一代
第一组
一株红花
一株蓝花
299株红花、102株蓝花
第二组
一株蓝花
一株蓝花
红花、蓝花（没意识到要统计数量比）
①若花色遗传仅由一对等位基因控制，第二组杂交实验的子一代中出现红花的原因是______________。
②两组同学经过交流后，对该现象提出了两种可能的假设：
假说一：
花色性状由三个等位基因（A＋、A、a）控制，其中A决定蓝色，A＋和a都决定红色，A＋相对于A、a是显性，A相对于a是显性。
若该假说正确，则第二组同学实验所得子一代中：
红花∶蓝花＝____________，选第二组子一代中蓝花植株自交，其后代中的表现型及比例为__________________。
假说二：
花色性状由三个等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2同时存在时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色。
A相对于a1、a2为显性。
若该假说正确，则第一组同学所用的亲代红花的基因型为________________。
第二组同学用子一代中的蓝花植株自交得子二代，子二代的花色及数量比为________________。
（2）（复等位基因与基因互作）已知控制豚鼠毛色的基因有黑色A1、黄色A2、白色A3，它们之间互为等位基因，且黑色A1对黄色A2为显性，黑色A1和黄色A2对白色A3均为显性。
若常染色体上有B基因时豚鼠均为白毛，b基因使毛色基因正常表达。
现用纯合品系的黄毛、黑毛、白毛豚鼠进行杂交，结果如下表：
亲本组合
F1性状
F2性状
实验一
黑毛豚鼠×白毛豚鼠
全为白毛
13白毛∶3黑毛
实验二
黄毛豚鼠×白毛豚鼠
全为白毛
13白毛∶3黄毛
①根据实验结果分析，基因B、b和毛色基因位于______（一对/两对）同源染色体上。
亲本中白毛豚鼠基因型为____________。
②根据①中对毛色遗传的分析，选择F2中多对黑毛豚鼠和黄毛豚鼠交配。
则后代表现型及比例为____________________________。
考向四 自交与自由交配主题下的推断与相关比例计算
7．玉米宽叶（A）对窄叶（a）为显性，宽叶杂交种（Aa）玉米表现为高产，比AA和aa品种的产量分别高12%和20%。
玉米有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，有茸毛玉米植株具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活。
两对基因独立遗传。
高产有茸毛玉米自交产生F1，再让F1随机交配产生F2，则有关F1与F2的成熟植株中，叙述正确的是（ ）
A．有茸毛与无茸毛比分别为2∶1和2∶3
B．都有9种基因型
C．高产抗病类型分别占1/3和1/10
D．宽叶有茸毛类型分别占1/2和3/8
思维延伸
（1）.某种鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d）。
任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，F1的表现型及比例为：
黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长尾＝4∶2∶2∶1，在实验中发现有些基因有纯合致死现象（在胚胎时期就使个体死亡）。
则该自然种群中，黄色短尾鼠的基因型可能为________；让上述F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2中灰色长尾鼠占________，纯合灰色短尾鼠个体比例为________。
（2）兔子的毛色由两对等位基因E、e和F、f控制，E和e分别控制灰色和白色，并且知道当F存在时，E基因不能表达，兔子的毛色表现为白色。
某人将两只白兔进行杂交，F1均为白色。
F1自由交配得F2，灰兔约占3/16。
若F2中灰色个体中的雌雄个体数量相同，现让F2灰色个体随机交配，则产生的后代中杂合子占的比例为________，灰色个体占的比例为________。
（3）家鼠的毛色由一对常染色体上的基因控制，决定毛色的基因有三种，分别是AY（黄色）、A（灰色）、a（黑色），控制毛色的基因之间存在完全显隐性关系。
随机选取部分家鼠设计杂交实验，每一杂交组合中有多对家鼠杂交，分别统计每窝家鼠F1的毛色及比例，结果如下表所示：
杂交组
亲本毛色
F1的毛色及比例
甲
黄色×黄色
2黄色∶1灰色或2黄色∶1黑色
乙
黄色×灰色
1黄色∶1灰色或2黄色∶1灰色∶1黑色
①在甲杂交组中，导致F1性状分离比均为2∶1的原因是：
亲本为____________（填“纯合子”或“杂合子”），雌雄各产生____________________配子；雌雄配子之间结合是随机的；除F1中__________个体在胚胎期致死，其他家鼠能正常生长发育。
②若将乙组中F1毛色为2黄色∶1灰色∶1黑色的所有F1个体混合饲养，随机交配，全部F2中毛色及比例应为________________________。
考点2 聚焦遗传实验的设计与推理分析
1.性状显隐性的判断
1根据子代性状判断：
①不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→该性状为显性性状→具有这一性状的亲本为显性纯合子；②相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性状→该性状为隐性性状→亲本都为杂合子。
2根据子代性状分离比判断：
①具有一对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为3∶1→分离比为3的性状为显性性状；②具有两对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为9∶3∶3∶1→分离比为9的两性状都为显性性状。
3遗传系谱图中显隐性的判断：
①双亲正常→子代患病→隐性遗传病；②双亲患病→子代正常→显性遗传病。
4依调查结果判断：
若人群中发病率高，且具有代代相传现象，通常是显性遗传；若人群中发病率较低，且具有隔代遗传现象，通常为隐性遗传。
2.纯合子和杂合子的判断
1自交法对植物最简便
待测个体
↓⊗
结果分析
（2）测交法（更适于动物）
待测个体×隐性纯合子
↓⊗
结果分析
（3）花粉鉴别法
非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色
↓待测个体长大开花后，取出花粉粒放在载玻片上，加一滴碘酒
结果分析
（4）用花粉离体培养形成单倍体植株，并用秋水仙素处理后获得的植株为纯合子，根据植株性状进行确定。
3．基因位置的判断
（1）基因位于常染色体或X染色体（与Y染色体非同源区段）的判断
①杂交实验法
Ⅰ.未知显隐性：
选用纯合亲本，采用正交和反交方法，看正反交结果是否相同。
a.若结果相同，基因位于常染色体上；b.若结果不同，基因位于X染色体上。
Ⅱ.已知显隐性：
显性雄性个体与隐性雌性个体杂交，若后代雌性全为显性个体，雄性全为隐性个体，则基因位于X染色体上；若后代雌雄个体中显隐性出现的概率相同（或显隐性的概率与性别无关），则基因位于常染色体上。
②调查实验法
调查统计具有某性状的雌雄个体数量，若雌雄个体数量基本相同，基因最可能位于常染色体上，若雌性个体数量明显多于雄性个体数量，则基因最可能位于X染色体上，且该基因为显性基因；若雄性个体数量明显多于雌性个体数量，则基因最可能位于X染色体上，且该基因为隐性基因。
若只有雄性，则基因位于Y染色体上。
（2）基因位于X染色体与Y染色体同源区段还是非同源区段的判断
①若有显性纯合雄性个体：
显性纯合雄性个体×隐性雌性个体→a.后代雄性均为隐性个体，雌性均为显性个体，则基因位于X染色体与Y染色体非同源区段；b.后代雌雄均为显性个体，则基因位于X染色体与Y染色体同源区段。
②若是群体中无法直接获得显性纯合雄性个体：
多对显性雄性个体×隐性雌性个体→a.若后代出现显性雄性个体，则基因位于X染色体与Y染色体同源区段；b.若所有杂交组合后代雌性个体均为显性个体，雄性个体均为隐性个体，则基因位于X染色体与Y染色体非同源区段。
（3
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