初中英语八种时态 冠词 句子成分初中毕业.docx

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初中英语八种时态冠词句子成分初中毕业

初中英语八种时态冠词句子成分

1、一般现在时：

　　概念：

经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

时间状语：

always,usually,often,sometimes,everyweek（day,year,month…）,onceaweek,onSundays,etc.

基本结构：

①be动词；②行为动词

否定形式：

①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：

①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

二、一般过去时：

　　概念：

过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

时间状语：

ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek（year,night,month…）,in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.

基本结构：

①be动词；②行为动词

否定形式：

①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：

①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

三、现在进行时：

概念：

表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

时间状语：

now,atthistime,thesedays,etc.

基本结构：

am/is/are+doing

否定形式：

am/is/are+not+doing.

一般疑问句：

把be动词放于句首。

 四、过去进行时：

概念：

表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

时间状语：

atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

基本结构：

was/were+doing

否定形式：

was/were+not+doing.

一般疑问句：

把was或were放于句首。

五、现在完成时：

概念：

过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

时间状语：

recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,etc.

基本结构：

have/has+done

否定形式：

have/has+not+done.

一般疑问句：

have或has。

六、过去完成时：

　　概念：

以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

时间状语：

before,bytheendoflastyear（term,month…）,etc.

基本结构：

had+done.

否定形式：

had+not+done.

一般疑问句：

had放于句首。

七、一般将来时：

概念：

表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

时间状语：

tomorrow,nextday（week,month,year…）,soon,inafewminutes,by…,thedayafter

2、基本结构：

①am/is/are/goingto+do；②will/shall+do.

否定形式：

①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：

①be放于句首；②will/shall提到句首。

八、过去将来时：

概念：

立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

时间状语：

thenextday（morning,year…）,thefollowingmonth（week…）,etc.

基本结构：

①was/were/goingto+do；②would/should+do.

否定形式：

①was/were/not+goingto+do;②would/should+not+do.

一般疑问句：

①was或were放于句首；②would/should提到句首。

   冠词基本用法速记口诀：

　　名词是秃子，常要戴帽子，

　　可数名词单，须用a或an，

　　辅音前用a，an在元音前，

　　若为特指时，则须用定冠，

　　复数不可数，泛指the不见，

　　碰到代词时，冠词均不现。

　　【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。

以上口诀包括的意思有：

①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词

定冠词：

特指双熟悉

上文已提及

世上独无二

叙述最高级

某些专有名

习语和乐器

记忆定冠词的一些用法：

特指、重提和唯一，岛屿，海峡和海湾；海洋，党派最高级，沙漠，河流与群山；方位、顺序和乐器，年代，团体与机关；船名，建筑和组织，会议，条约与报刊；姓氏复数，国全名，请你记住用定冠。

下列情况免冠词：

代词限定名词前

专有名词不可数

学科球类三餐饭

两季星期月份前

颜色语种和国名

称呼习语和头衔

谓语be的用法：

我用am，你用are

除此之外的单数

包括他她还有它

统统都是用is

我们你们和他们

只要复数都用are

一般疑问句和否定句的变化：

一般问句并不难，

谓语调到主语前。

大写小写有变化，

句末要把问号加。

第一人称常变二。

否定句就更简单，

中间加上一not，

谓语动词提到前。

现在进行时很好记

结构be＋动词ing。

be由主语来决定，

句中常用标志词，

now，look，listen！

一般现在时：

肯定句的现在式。

不是三单用原形，

是三单就加s，es，

若是否定疑问句，

没有be就加个do，

碰到三单加does。

如把does加在前，

动词就要还原形。

一般过去时：

肯定句的过去式。

规则动词加ed，

不规则的必须记。

否定形式疑问句，

没有be加did。

如把did加在前，

动词也要还原形。

特殊的形容词、副词的比较级、最高级：

一分为二有两个，

一是远来一是老。

合二为一共三对，

坏病两多并两好。

还有一词双意含，

只译少来不译小。

比较等级的运用：

原级用在as…as间，

比较级用在than前。

and连接两个比较级，

说明“越来越怎样”。

三者以上最高级，

副词前可不加the。

still，even，和much，

比较级前“更怎样”。

还有alot和alittle，

也常修饰比较级。

英语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to

其口诀是：

一感二听三让四观看。

一感：

feel

二听：

hear、listento

三让：

let、have、make

四观看：

observe、see、watch、lookat

分开“一段时间”，sometime表示“一段时间”；

相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”；

“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”；

“几次”分开带s，sometimes表示“几次，次数”。

时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用on，上午下午又是in。

要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在明分前，说“差”可要用上to，

说“过”只用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎

1.依我的看法，这份工作很值得为之努力。

Inmyopinion,thejobiswellworthefforts.（beworthdoing）.

2.许多人不愿意离开自己出生和长大的地方。

Manypeoplearenotwillingtoleavewheretheywerebornandraised.

3.你可以免费从因特网上下载尽可能多的信息。

YoucandownloadfromtheInternetasmuchinformationasyouneedfreeofcharge.

4.  当今世界，英语是决定能否有更加光明的前途的关键。

Intoday’sworld,Englishholdsthekeytoabrighterfuture.

5.确保青少年健康成长是每一个人的责任。

It’severyone’sresponsibilitytoensureteenager’shealthgrowth.

6.他建议我们可以互发电子邮件，以保持联系。

HesuggestedthatweshouldkeepintouchwithothersbyE-mail.

7.跟他说这么多没有意义，他不会在乎的。

Thereisnopointtalkingsomuchwithhim,hewillnotcareaboutit.

8.已证明，手术是治疗心脏病患者最有效的方法之一。

Ithasbeenprovedthatoperationisoneofthemosteffectivewaytotreatheartdiseasepatients.

9.石油价格的飞速上涨对世界经济产生了很大的影响。

Thepriceofoilwentuprapidly,whichhasagreataffectontheworldeconomy.

10.  据预测，总有一天人类将生活在月球上。

Itispredictedthatmanwillliveonthemoononeday.

11.  这个数据是以很多科学研究为基础的。

Thedatabasedonmanyscientificresearches.

12.  除了课本，学生应该在业余时间多看各类书籍。

Apartfromtextbooks,studentsshouldreadavarietyofbooksintheirsparetime.

13.  中国政府致力于提高人民生活质量。

TheChineseGovernmentisdedicatedtoimprovingthequalityofpeople’slife.

14.  阅读英文报纸是扩大词汇量的好办法。

ReadingEnglishnewspaperisagoodwaytoenlargeyourvocabulary.

15.  市民捐赠了几百吨的衣物去帮助遭受地震的人们。

Thecitizenshelpedpeoplewhohadsufferfromtheearthquakebymeansofdonatinghundredsoftonsofclothes.

16.  我们成功效率很高。

Oursuccessrateisveryhigh.

17.  如果你看到有人在偷东西，你会怎么做呢。

Ifyousawsomeonestaling,whatwillyoudo?

（seesbdoing）.

18.  她交叉双臂，看起来很生气。

Shecrossedherarms,lookingveryangry.

19.  我的意思是，我对现在的工作很满意。

WhatI’mgettingatisthatI’msatisfiedwithmypresentjob.

20.  昨晚一定下过雨了，因为今天早上地面是湿的。

Itmusthaverainedlastnightforthegroundiswetthismorning.

同位语从句

1.同位语从句：

whether

whether可以引导同位语从句，而定语从句不能用whether作为引导词。

Hehasn’tmadethedecisionwhetherhewillgothere.

他还没有做出决定是否去那里。

Ihavesmalldoubtwhetherheissuitableforthejob.

他是否适合这件工作我有点怀疑。

2.同位语从句：

that

些名词的后面可以接that引导的同位语从句：

Wecametothedecisionthatwemustactatonce.我们做出决定：

我们必须立即行动。

Hemadeaproposalthatthemeetingbepostpone.他提议会议延期。

Therewaslittlehopethathewouldsurvive.他幸存的希望很小。

在非正式语体中that可以省略。

以下名词常用于以上句型：

advice,announcement,argument,belief,claim,conclusion,decision,evidence,explanation,fact,feeling,hope,idea,impression,

information,knowledge,message,news,opinion,order,probability,promise,proposal,remark,reply,report,saying,statement,

suggestion,thought,treat,warning,wish,word

3.同位语从句：

what

what可以引导同位语从句，而定语从句不能用what作为引导词

Ihavenoideawhatheisdoingnow.我不知道他现在在干什么。

4.同位语从句：

how

how可以引导同位语从句，而定语从句不能用how作为引导词

It’saquestionhowhedidit.那是一个他如何做了此事的问题。

5.同位语从句：

who等

who,whom,which,when,where,why用来引导同位语从句

Thequestionwhoshoulddotheworkrequiresconsideration.

谁该干这项工作，这个问题需要考虑。

Sheraisedthequestionwherewecouldgetthefund.

她提出这个问题：

我们到哪儿去搞这笔资金。

6.同位语从句和定语从句的区别

1）同位语从句和先行词是同等的关系；而定语从句是用来修饰先行词，是从属的关系。

2）that在同位语从句中没有词义，不充当句子成分；而在定语从句中充当主语、宾语等句子成分。

3）whether,what,how可以用来引导同位语从句；而它们不能用来引导定语从句。

4）1.从词义角度看问题

who,whom,which,when,where,why用来引导同位语从句是保持原来疑问词的含义；它们用来引导定语从句时，不具有疑问词的含义。

2.从搭配角度看问题

who,whom,which,when,where,why用来引导定语从句时对应性很强，如：

先行词是“人”，引导词用“who”等，而它们引导同位语从句是先行词通常是“question,idea,doubt等”。

不用冠词的场合

1、专有名词、物质名词、抽象名词、人名、地名前一般不用冠词。

China,Johnson;                

Airismatter.            

Soundisinvisible.

2、当名词已被指示代词、物主代词、名词所有格限制时。

Thisbookisgood.            

IreadmyEnglishbookeveryday.

3、注：

指示代词和物主代词亦不能并用。

＊mythatbook,应该说：

thatbookofmine.

街名、广场名、公园名前。

WallStreet.Tian’anmenSquare,HydePark.

4、省市、大学名前。

HubeiProvince（但theProvinceofHubei）;WuhanCity（但theCityofWuhan）;QinghuaUniversity（但：

theUniversityofQinghua）

5、湖泊前一般不用冠词。

EastLake,SaltLake,DongtingLake

6、山峰前不用冠词。

MountHua,MountTai,MountEverest

7、月份、星期、节日、三餐饭的名词前。

March,Christmas,Sunday;        

Haveyouhadlunch?

Springisthebestseasonoftheyears.

（但月份或季节被限定则须冠词。

Iarrivedhereinthewinterof1993.）

8、称呼语，表示头街或职务作宾补或同位语的名词。

What’sthis,John?

WemadeLiHaimonitor.

9、学科名、球类、棋类名词六前。

Welikemaths.                

Theyoftenplayfootball.

10、泛指的复数名词前。

Studentsmustworkhardattheirlesson.

11、与by连用的交通工具或表示方式、手段的名词前。

7、bybus,byhand,byradio,byair,bywater. 

 定冠词的用法

1、表特定的或上文提到的人或物。

Theboylikesthefilm.                        

Shutthedoor,please.

Theoldpoorpeasanthasason.

Thesonisamodelworker.

2、表示世界上独一无二的东西。

theearth,themoon,thestars,thesun（但space前不用）

3、用在序数词、形容词或副词最高级前。

thesecond,thetallest,thelast,thefirst.

4、用在由普通名词构成的国家、党派或组织机构等的专有名词前。

theUnitedStates;thePeople’sRepublicofChina;theCommunistPartyofChina;theChinesePeople’sLiberationArmy;theNo.15MiddleSchool;thedepartmentofEducation.

5、用在某些建筑物名称前。

TheGreatHallofthePeople;theMonumenttothePeople’sHeroes;theGreatWall;theCapitalTheatre;theSpaceMuseum;thePeaceHotel。

6、用在江河海洋，山脉群岛，海峡海湾等专有名词前。

TheChangjiangRiver,theRedSea,theDabieMountains,theEnglishChannel,theTaiwanStraits,thePersianGulf。

7、用在报纸、会议、条约等专有名词前。

thePeople’sDaily（但：

ChinaDaily）theNewYorkTimes,the15thPartyCongress,theGenevaAgreement

8、用在方位名词前，某些习惯短语中或结构搭配中。

ontheleft,intheeast,inthemorning,ontheotherhand,intheend,hitsbonthehead,catchsbbythearm

9、用在形容词前表一类人。

thepoor,thedead,theyoung,therich,thewounded.

10、用在双方都知，不言而喻的名词前。

Givemethebook.Who’stheman?

用在姓氏复数前表示一家人或夫妇二人。

theSmiths,theGreens,theWangs,theTurner

11、用在单数可数名词前泛指某类人或物（指整个一类）。

Thehorseisausefulanimal.

Thecomputerwasinvadednotlongago.（但更多时候表特指：

Thehorseisill.）

12、指世纪的年代。

inthe1890’s或inthe1890s

13、用在表示乐器的名词前。

playthepiano（theguitar,theviolin,theflute）

14、用在某国语言前，构成the…language的形式。

TheEnglishlanguageisverywidelyusedallovertheworld.

如果单用国家变来的语言名词形式，则不用the。

Chinesehasthelargestnumberofspeakersintheworld.

15、用于“论（或按）……计”之类的意思。

Hegotpaidbythehour.      

Theyselltheclothbythemeter

初中英语句子成分

句子成分是  组成句子的各个部分。

它包括：

主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。

　具体分析：

　　1.主语：

是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。

如：

Thecarisrunningfast.（名词）

　　Wearestudents.（代词）

　　OneofmyclassmatesisfromShanghai.（数词）

　　It'sbadmanners