素质课演讲稿.docx
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素质课演讲稿
素质课演讲稿
1.八大心态素养课演讲稿
一：
成就心态一个人想要成就一番事业！
首先要敢于去幻想，也就是要给本人立志。
首先我们要为本人定个目标，然后再向做本人的目标去奋斗！
每个人都渴望胜利！
但为什么胜利的人那么少呢？
由于在每个人在走向胜利的路上肯定会遇到许多的风风雨雨和意想不到的困难！
胜利的人他们坚持的走下来了！
由于是他们有亲人很伴侣的支持和鼓舞；特殊是他们心中有股很剧烈的欲望~~~~想要完成本人幻想的路！
失败者呢？
他们没有打败一切的士气！
或许他们心中也有梦！
但他们有太多的顾虑，一句话可怕！
！
或许是家人的压力还有一些客观的缘由！
那人怎样样才能走向胜利呢？
首先要有肯定的自信！
自信就是本人信任本人，信任本人有处理一切困难的方法。
信任本人的眼光和推断，自信可以最大限度的挖掘本人的潜力！
由于我们没人有很大一部分的力量都没有开发出来！
假如我们能把本人的潜力挖掘出来，那是一种让本人都不能去想像的力量！
而我们的潜力只要让本人在绝路的时候，才能最大的限度的发挥出来！
其次我们还要士气去付出行动！
士气是把自信表现外行动中的一种胆识！
士气就是敢想敢说敢做！
由于我们不论多信任本人，怎样没去付出行动，那也是空想！
有时我们的幻想明明是可以实现的，但是我们前怕狼后怕虎的！
让我们尚失了士气！
让我们大胆的幻想，再把它说出来，再把它做到！
有了士气和自信还不够！
我们还要对事业、对人生一种狂热的追求以及对生活的喜爱！
我们不要爱一行而干一行，要干一行而爱一行！
由于世界上什么事物都是有感情的！
只需我专心去对待“它”！
它也会报以桃李！
再加上不到黄河不死心的一种坚持！
我信任都会完成本人的幻想！
世界上干任何事都不行能是一帆风顺的！
在我们遇到困难和坎坷的时候我们都应当拿出本人的自信、士气和热忱都打败一切！
让我们没个人都把梦做得大一点！
由于那样更能激发我们进取的动力！
二：
乐观心态人与人之间只要很小的差异，但这种很小的差异却往往形成了巨大的差异！
很小的差异就是所具备的心态是乐观的还是消极的，巨大的差异就是胜利与失败。
第一节乐观心态PMA黄金定律胜利人士的首要标志就是他的心态，假如一个人的心态是乐观的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就胜利了一半。
我们必需面对这样一个现实，在这个世界上胜利杰出者少，失败平凡者多，胜利杰出者活得充实、拘束、潇洒，失败平凡者过得空虚、困难、猥琐。
为什么会这样。
.回答人的补充三：
学习心态整个世界都在进步~你要想胜利~想超过千万个甘于平凡的人~你就得不断的学习~学习才是永续胜利的动力~逆水行舟~不进则退~人生亦如此。
四：
付出心态它是一种因果关系，也就是舍得的关系。
舍就是付出，是为本人做事的心态，要当作事业做，本人要勇于担当，担当是成长的开头，成长是成熟的开头，成熟是胜利的开头。
要懂得舍得的关系。
舍的本身就是得。
小舍小得大舍大得不舍不得，而打工的心态是应付的心态。
表现为老师来帮我就动一动，老师走了打麻将、打扑克、跳舞照旧；学习时的一点点费用不愿交，上网费也让别人付，总而言之一句话，就是不情愿付出。
不愿付出的人，总是省钱，省力，省事，最终把胜利也省了。
您想做大做强这份事业就肯定要有付出的心态，只要您付出了，您才会得到报答。
付出越多报答越多。
只要量的积累，才有质的飞跃。
由于我们今日做网络做电子商务实际上是一份我为人人、人人为我的事业，我们的胜利是建立在下面会员胜利的基础之上。
因而我们应把眼光放长远一点，从加盟的第一天起，就要有舍得的心态、为人父母的心态，并层层复制下去直到胜利！
做为一个团队的领头人，我们首先的就应当有付出的心态。
这种心态不是叫你付出金钱，而是要你付出你的时间和精力。
我们可以看到一个胜利健康的团队它确定就有它的比较优秀的团队领导和核心骨干。
而很多公司中我们也可以看到同一个公司有的团队进展特别好特别健康，而有的团队却进展缓慢消极得很。
这就跟这个团队的管理有关。
我们有许多团队的领头人进展了团队后就很少消失在课堂和组织学习，甚至连团队伙伴问问题都不耐烦。
总是一句话是做本人的事情，可是他没有想到你对团队付出得越多你的报答就会越多，有付出才有报答，这是一句古训。
虽然你的团队建立起来了，可是假如你不去付出，不去管理，不去带领他们学习，不去让他们布满激情，那么你建立起来的团队有可能在一夜之间就消逝大半。
由于没有不行的团队，只要不健康，找不到胜利方法的团队。
那些流失快的，懒散的团队往往就是那些没有氛围的团队，没有氛围往往就是由于上属没有专心的去付出没有专心的去管理。
所以要切记，团队不是永久不倒的，有优秀的管理者的团队才是不简单倒的。
您要成为这个优秀的管理者第一点您就要拥有付出的心态。
由于有了这个心态你才会努力的学习，才会去多的关怀你团队的情况才会晓得怎样处理你团队的问题。
记住，你的上属可以不优秀，但是你肯定要优秀，由于不管怎样，你的团队就是从你开头，想要胜利你就肯定要付出。
你肯定要让从你开头的团。
2.有关素养训练的演讲稿
素养训练在国内已经是闹的沸沸扬扬，但是面对中国的应试训练，一路坎坷，很不乐观，2008年4月24日在湖北武汉华中师范高校召开了湖北省素养训练讨论组的筹备大会。
陶宏开教授作为特邀顾问。
陶宏开教授的素养训练有一番独到的见解和建议。
但是在会上，83岁高龄的中国闻名历史学家章开沅老先生的几句话，道破了素养训练的真正含义和在社会、历史、人类方面的紧迫性。
他说，人类现在正在毁灭自然，我们要尽快转变这种现象，急需提高全人类的素养；素养训练不只是针对小孩子，各位教职工作者也要提高本人的素养；比如说，顺手带走没有喝完的水，这就是一种素养。
从现场来看，的确职工作者的素养有待提高，至多没有其次个人带走本人的水瓶，甚至地上随处可见。
可悲可笑可气！
素养的含义有狭义和广义之分。
狭义的素养概念是生理学和心理学意义上的素养概念，即“遗传素养”。
《辞海》写道：
“素养是指人或事物在某些方面的原来特点和原有基础。
在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，次要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理进展的生理条件，但不能打算人的心理内容和进展水平。
”——这是关于狭义素养的典型解释。
广义的素养指的是训练学意义上的素养概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和训练训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本质量结构，通常又称为素养。
次要包括人的道德素养、智力素养、身体素养、审美素养、劳动技能素养等。
”
——素养训练中的素养，指的是广义素养。
关于素养训练的含义，国家教委《关于当前乐观推动中学校实施素养训练的若干看法》中作了明确解释：
“素养训练是以提高民族素养为主旨的训练。
它是依据《训练法》规定的国家训练方针，着眼于受训练者及社会长远进展的要求，以面对全体同学、全面提高同学的基本素养为根本主旨，以注意培育受训练者的态度、力量、促进他们在德智体等方面生动、活泼、自动地进展为基本特征的训练。
”素养训练次要包括内在素养和外在的素养。
内在素养次要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”。
外在素养就是一个人具有的力量、行为、所取得的成就等。
陶宏开教授的见解：
素养分为心理素养，专业素养，全体素养。
现行的应试训练被训练者以听为主，而素养训练以被训练者的自动性为主。
言简意赅！
但是高度有限，只针对孩子，却忽视了训练者本身以及全部社会人士。
1.素养训练，是以全面提高人的基本素养为根本目的，以敬重人的主体性和自动精神，注意开发人的才智潜能，注意构成人的健全共性为根本特征的训练。
素养训练，是社会进展的实际需要，要达到让人正确面临和处理本身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
2.素养训练，应当从全社会的高度发起。
CCTV-1的公益广告，历经几十年，现在已经推起高潮。
但是，素养训练不应当假借某某活动知名（如：
学雷锋日，奥运会，博览会……）发起，社会是每一个个体组成的，生活由每一天每一秒每一霎时组成，每一个社会人，每一个生命活动都在体现你的素养。
“桥上的人在看风景，桥下的人在看你。
”每个人都义不容辞。
3.素养训练应当从旧事人物做起，充分发挥旧事人物的社会效应。
4.人民的力气是无限的。
领导带头，群众加油！
为全人类，为社会主义建设，加油。
3.谁有关于素养的演讲稿
同学们，老师们，大家好！
有一种美，令人冷艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它------光荣夺目；有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它------深藏不露；有一种美，给生活带来激情，给生命带来温馨，它------无时无刻不与我们同在；构建和谐社会，构建和谐校内，我们大家现在都是高校生，都是校内中的一分子.大家都想晓得怎样的校内氛围才是和谐，是打造和谐的人际关系，是构成良好的校内文化？
其实我们大家很清晰，构建和谐校内就犹如"保持公共卫生一样"那需要公民私德素养的提高.同样构建和谐校内有待于每个同学人文素养的培育.所以我要说：
构建和谐校内要从培育我们高校生的人文素养开头.所谓"人文"就是对人生的思考，是心灵对生活的关怀，而人文训练是人类自在的摇篮，它使生命个体与本人本源契合在一起，构成自我熟悉与自我超越个价值观和行为方向.人文精神最根本的一点是唤起人无拘无束的人格境界，一种独立精神与为它思想.广义的"文化"是指人类在熟悉世界，改造世界，进展过程中所制造，积累的物质财宝和精神财宝的总和，包括，物质文化，精神文化，制度文化，行为文化等多品种型.对于我们要努力去构建的和谐校内，人文素养中的制度文化素养，精神文化素养，行为文化素养是我们必需加以提高的.>中指出了制度对于社会的重要性，对于学校来说，制度是校内管理的详细形式，体现一个学校的责任感.合理的校内管理制度与校内的和谐密不行分，制度作为处理，同学与同学，同学与老师，同学与学校，老师与学校，日常事务的直接依据，它的合理与否关系到校内之内的和谐，更重要的是，由于合理的制度对于每个人都是一样的，使我们的老师，同学在处理任何关系时都有一种公正和谐的心态，对于构建和谐校内，完善校内内的各项规章制度应当成为校内建设的重中之重.好的校内规章制度在变化中求和谐，在和谐中求进展，和谐的规章制度是一切教学工作的保障.假如高校是一棵树，那么滋养它的是"同学的精神文化素养"，同学的精神文化素养的充实空虚与否，是衡量校内文化能否和谐，能否健康活力富有生气的依据.一个和谐的校内精神文化，能够增加高校内群体的乐观性自动性.千里之行.始于足下.同学们，我们已经有了制度文化素养，精神文化素养，但我们现在所缺的是"行为文化素养"，构建和谐校内需要我们大家共同努力，我们的言行要与我们漂亮的校内相和谐，要与我们的校内规章制度相和谐，要与我们的传统道德文化相和谐.养成文明礼貌习惯，争做社会小标兵敬重的各位评委，各位老师，友爱的同学们：
大家好！
今日我演讲的题目是《养成文明礼貌习惯，争做社会小标兵》。
你们或许会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；或许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，7a64e58685e5aeb931333264636232如何兴致勃勃地发出“他妈的”之声；或许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的状况。
每当你看到这一切的时候，你肯定会觉得这与我们物质文明的进展是多么不相称！
但是，当前社会上仍旧有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：
区区小事，何足挂齿。
莫非这真的是区区小事吗？
我们要向有这种思想的人大喝一声：
“你们错了！
假如任其这样进展下去，那么文明何在？
礼貌又何在呢？
”我们宏大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来非常注意文明礼貌。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍旧能以礼待人。
一九五九年，毛主席回韶山，曾特地邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：
“主席敬酒，岂敢岂敢！
”毛主席回答：
“敬老尊贤，应当应当！
”由此可见，文明礼貌是多么重要。
可以毫不夸张地说，生活中最次要的是文明礼貌，它比最高的才智、一切的学识都重要。
我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。
因而，我们肯定要养成讲文明礼貌的好习惯。
为了做一个讲文明礼貌的社会小标兵，我们要养成哪些习惯呢？
比如说，你在公共汽车上，不当心踩了别人的脚，请先说声“对不起”；别人帮你做了事，要对别人道一声“感谢”；在校内外，见到老师要热忱打招呼问好；吃饭时，要把最温馨的座位让给长者，等等，这些都是讲文明礼貌的最少要求，有了这些习惯，才算具备了文明人的基本素养。
但这些习惯不是天生就有的，需要渐渐养成。
那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢？
首先要注重本身的道德修养。
一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的原则，我们通常把这种衡量和指点人们思想、行为的原则，叫做道德。
而礼貌与道德是互为表里的。
礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因而，我们要认清哪些是我们应当做的，哪些是我们不应当做。
4.急、急求一篇关于素养训练演讲稿
时常听别人哼唱，本人也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，只有对“已经在幽幽暗暗反反复复中追随，才晓得平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。
“孤单王子”唱得不免太超然了--一生反复追随，就只得出了平淡是真的结论。
平平淡淡是最真，说究竟不就是自甘平凡、自甘无为吗？
曾几何时，我们这些带着中学彩色梦走进高校校门的莘莘学子们也在高喊着：
平平淡淡是最真。
且有人认为只需“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑地生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬广阔之势。
是什么使我们丰富的校内生活渐退了绚丽的颜色呢？
又是什么使我们真实的熔浆凝固，不在有来自内心深处的热血沸腾？
是由于我们没有走进幻想中的象牙塔？
是由于我们未走出自我困惑的地带？
还是由于我们的心真的不在年轻，的确把一切都看得平淡了呢？
不！
都不是！
主宰世界的是你，放弃世界的仍旧是你。
生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。
除了你没有走进抱负的高校，除了你没有把握住一次几乎胜利的爱情，除了你心中那份虚荣于倨傲，你对生活毕竟有多少正确的感受？
生活毕竟给过你多少真正的重荷于不平呢？
没有！
只由于在当代的中国，在我们这个文盲、半文盲数以亿计的国度里，高校生既被社会过高的期盼，也过高地期盼着社会，只由于我们不能正确地估量本人，也不能正确熟悉社会。
那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。
于是，你已经也想要有所作为，却不晓得从何做起，跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真形态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。
当你疲乏地走过很多个三百六十五里，你才发觉留在身后的除了那份平淡，什么也没有。
不再回头的，不只是那陈旧的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在消逝着。
四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返；更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模仿考试中呢、当时我们从他们这种情况中走出来，走进很多人梦寐以求的高校，莫非就是为了追求“平平淡淡是最真”吗？
在我们四年的每个日子里，倾注了亲人的多少关怀和暖和，他们流淌着辛勤的血汗，悄悄地支持着子女的选择，他们唯一的盼望就是我们能本人走本人的人生之路。
还有，在许很多多的眸子里时时辰刻地流露着对我们的期盼，期盼我们能用学问建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。
在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢？
莫非我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗？
仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗？
小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水消逝的时间，我们怎样就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢？
最观赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最观赏她一句话：
即便不胜利，也不至于成为空白。
胜利女神并不垂青全部的人，但全部参加、尝试过的人，即便没有胜利，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。
记得有一天和班上几个新近参与美术班学习的女生谈起了她们学习美术以后的感觉和收获。
她们告知我：
并没有什么大飞跃，但的确已学会了怎样专心去观看一个事物。
或许她们永久成为不了画家，但是我赞美她们的这份参加意识和尝试士气。
我想告知她们：
即便你们不胜利，你们也没有成为空白。
说到这里有人会说：
我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。
世上不过只要一个天才贝多芬，也不过是只要一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。
毅力在效果上有时能同天才相比。
有一句俗语说，能登上金字塔的生物只要两种：
鹰和蜗牛。
虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至多可以像蜗牛那样靠着本人的耐力悄悄前行。
不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰本人的面纱；岁月可使皮肤起皱，而得到热忱，则使灵魂起皱。
拿出我们尝试的士气，拿出我们青春的热忱，高校四年毕业时，再回首，我们没有平淡、圆满的青春。
让我们的青春飞扬吧！
点评：
一篇优秀的演讲稿就像一件杰出的艺术品，无论你从哪一个角度去观赏，它都会给你留下档次不尽的美感。
《让青春飞扬》可以说就是这样一篇优秀的演讲稿。
在这篇演讲稿中演讲者高远而富有现实意义的立意，演讲者对现实热点问题独到而精辟的见解，层层递进、规律严密的论证，但这篇演讲稿最有目共睹的是它扑面而来的青春气味和极富哲理的语言风格。
首先，演讲者选择了一个极具时代气味的青年人关怀的抢手话题，她不谈古而论今，论的是在现在很多青年人中流行的一种人生观，她入题是从一首青年人宠爱的流行歌曲的歌词开头，奇妙入题，单刀直入，直切主题三言两语切中要害，通过包含情感的分析，批驳了一种无为的消极人生观，而鼓舞青年伴侣们树立起乐观向上的人生观和生活态度，信任很多青年伴侣听了这样的演讲以后肯定会有所感悟，遭到启发，全篇演讲稿弥漫着一种浓郁的青春气味，给人一种昂。
5.综合素养测评的演讲稿
自我小结：
作为一个合格的中同学，在道德与素养方面，我诚恳守信，待人真诚，孝敬父母，信守诺言，言行全都，不做损人利己的事，考试不作弊；我有责任感，体现在乐观参与集体活动和社区活动，珍爱和维护集体荣誉，爱惜公共设备，关怀社会和他人，乐于助人；我自尊自爱，敬重师长，敬重他人的人格，举止文明，没有打架斗殴纪录，不故弄玄虚、知错就改，具有进取心；我自我约束，遵纪守法，没有违规违纪受处分纪录，能评价和约束本人的行为，不吸烟，不喝酒，不赌博，拒绝毒品，不去未成年人不能进入的场所。
在劳动与技能方面，我有良好的劳动态度和技能水平，表现在乐观参与劳动，仔细学习劳技课程，具有肯定的劳动力量和信息技术力量，试验操作考查合格。
在实践和探究上，我乐观参加社会实践活动，有社会实践和探究精神：
乐于服务社会，具有爱好和奇怪 心，能提出问题。
有独特见解，乐观参与综合性学习，爱好科技，具有科技特长。
在沟通与合作上，我能与同伴协作，沟通共享：
与同学友好相处，无严峻有意损害、卑视同学行为，能接纳他人，能与他人合作共同完成任务，能与他人沟通和共享，敬重并理解他人的看法。
在运动与健康上，我具有良好的身体素养，体质健康标准测试达到合格，具有体育爱好和特长；乐观参与体育活动，有良好的体育熬炼态度和习惯，珍爱生命，爱护生态环境，不穿奇装异服，不佩带首饰，不化妆，不理怪发，没有不良嗜好。
在审美与艺术方面，我有健康的审美情趣，和肯定的审美鉴赏力量，健康上网，不传播不良信息，乐观参与艺术活动，具有艺术爱好和特长，音乐、美术课态度仔细，成果合格。
家长评语：
老师评语：
6.求有关素养的演讲稿
现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不只躯体、生理健康，还应当精神、心理健康。
当今社会竞争激烈，形成人们心理压力重，在校中同学在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到肯定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严峻；更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和训练环境。
有关讨论表明：
心理发生变化的高发区在青春期，中同学存在问题令人触目惊心，学校里同学各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，缘由当然是多方面的，但与同学素养不高，尤其是心理健康水平不高，心理素养较差有极大的关系。
我们假如只注重同学生理健康的训练，而不注重心理健康的训练，对同学的健康成长极为不利。
就目前情况而言，对同学进行心理健康训练尤为重要。
一.创设有利于同学心理健康进展的环境营造美丽的校内环境。
学校是同学的其次个家，同学从学校中不知不觉地接受训练和影响，因而，优雅、干净、文明、温馨的校内环境能给同学“润物细无声”的良好心理影响。
校内中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣扬橱窗都会给同学美的享受和理性的思索。
生物园里生气盎然，校内里繁花点点，绿草茵茵，同学在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着同学的感官，使同学遭到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中遭到训练，盲目地构成一种乐观向上的心态。
创设育人情境，促进同学心理质量的优化。
目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不行分的，良好的行为习惯受良好心理素养的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为肯定的心理素养。
因而，学校心理健康训练不是单纯的口头说教，更应当创设各种情境，外行动中促使同学自我体验、自我熟悉、自我训练、自我掌握，构成良好的行为习惯，构成肯定的心理素养。
如现在一些同学自制力差，性情急躁，逆反心理强。
教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗外丢，观察瓶罐偏要用脚去睬和踢，随便采摘践踏花草等。
曾听过这么一件事，有一间学校同学老喜爱用脚踢门，为转变这个坏毛病，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门完好无损。
我们从中得到了启示，于是在校内内各个角落安放了40多个环保型的果皮箱，果皮箱每天擦得光亮如新，草地上竖起木板，写上“请爱惜我们吧！
”等恳请的话语，果真同学不忍心破坏，过去的坏毛病也改了。
可见，有了健康良好的心理素养就能表现出最佳的行为效果。
因而，创设各种情境，通过心理认知示意，能培育同学健康心理素养，促进同学良好行为习惯的养成。
开展心理询问活动。
在校中同学的心理健康问题日趋严峻，很多学校都建立了心理询问室，有的还配备专职的心理询问师。
同学通过询问、倾吐和宣泄，释放心理压力，处理心理困惑和冲突。
据了解，询问的同学反映出的心理问题次要有：
学习压力重形成考试的自大、抑郁、狂躁、恐惊等心情情感问题，人际关系问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问题等。
行为询问方法的先驱者克罗姆布鲁兹指出“询问的中心目标就是要关心每一个当事人处理他之所以来寻求关心的那些问题。
”
学校心理询问师要赐予询问同学暖和，指点他们自我调控，还要具体了解询问同学的各种状况，敬重、理解同学，爱护同学的隐私，做到既是同学的倾诉者，又是同学的询问顾问，努力消退同学的心理妨碍。
我们的同学许多是需要关心的，除了求助于心理询问师外，学校还可以开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康训练活动等。
二.老师是实施心理训练的主体构建民主、公平的师
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