幼儿园小班第一学期家长会发言稿Word文件下载.docx
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集体的教育教学活动仅仅是一种教学形式，我们更多的是通过各种游戏（活动区游戏、体育游戏、小型竞赛）培养幼儿的良好习惯。
根据小班孩子的年龄特征，小班课程安排每周有六节课（集体教学），每个科目一节课，其他时间均为游戏时间。
根据小班孩子年龄小、好动、注意力不集中，我们的教学活动均采用分组教学形式，将孩子分为两组（苹果队和香蕉队），一组孩子由老师在教室里组织上课，另一组孩子由保育员老师到午睡房或户外组织游戏，上完后再轮换。
其他的游戏活动老师也是有计划、有组织地安排。
我们的教学计划每周张贴在走廊上的“家长园地”里，家长可以根据计划了解我们的教学活动。
二、幼儿园一日活动的具体安排：
7:
30—8:
00入园接待时间，希望家长在这段时间准时把孩子送来。
8:
00—8:
40早餐（一周食谱）
40—9:
10早操
9:
10—9:
30生活活动：
喝水，解小便
10-—9:
10是进行分组教学活动，这时的教育活动内容有有语言、音乐、常识、数学、美术、体育等。
分组教学结束后还组织孩子们户外游戏。
11:
00—11:
20是午餐前的准备工作。
小便、洗手。
20—12:
00是幼儿进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可以说是最让人
头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。
12:
00—12:
20是午间活动时间，我们会组织幼儿散散步，，玩玩自己带来的玩具，并学会与同伴交换着玩。
20—2:
30是幼儿午睡时间
2:
30—3:
00起床时间。
3:
00—3:
30吃午点。
30—4:
30游戏活动时间
4:
30—5:
00幼儿离园（冬季5:
30）。
在接孩子离园的时间，您可以看看我们班级门口的家长园地上的内容，打听一下孩子近期在园表现，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。
您也可以向老师谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，并了解孩子近期在园的表现。
家长可以利用这段时间与我们交流，我们会很欢迎。
幼儿在园的一日活动安排大致是这样的，我想家长听了以后，会对我们幼儿园有所了解。
第一周主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境，以玩玩具、讲故事、做游戏为主，尽早地稳定幼儿的情绪。
以后几周慢慢训练幼儿的独立意识：
独立吃饭、独立小便。
每个孩子在幼儿园有自己固定的一块小毛巾、小杯子，实行一杯一巾制。
希望家长在家让孩子学习自己吃饭。
幼儿园要求孩子学会自己用勺子吃饭，很多孩子在家可能会自己吃，但有时家长觉得他吃得慢，吃得脏，喜欢动手喂饭，我们希望从他进幼儿园开始，家长配合我们幼儿园尽量让幼儿自己吃饭。
三、需要家长配合的几点：
【正确引导孩子适应集体生活】
引导孩子的克服依恋情绪，坚持、持之以恒地天天送孩子入园。
孩子进幼儿园可以说是人生的一个重要起点，孩子入园以前，都是在两代人的保护之下生活的。
因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫“入园焦虑”。
家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：
小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞得高，飞得远，父母不是把他往身边拉，而是狠心地推他一把。
现在就到了推一把的时候。
既然把孩子送到幼儿园里，就是为了让他学会独立生活。
所以请你们相信我们老师，我们四位妈妈级的老师会像你们一样尽心地去照顾他们、关心他们。
有些父母早上送孩子来时，孩子好好的，家长心里难受、焦虑，自己倒先哭起来了。
结果弄得大人、小孩一起哭。
也有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。
这样对老师的教育工作也有一定的影响。
各位家长你知道吗，您这样的行为，孩子的心理适应期会因此拉长，哭闹现象还会加剧。
所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态，愉悦的心情，高兴的和孩子说再见。
送孩子入园家长最忌讳：
1态度不坚决，看到孩子情绪反应较大，苦求不停，立刻答应孩子停几天再去，这样反反复复会是适应期加长。
2依依不舍，家长不愿离去，紧紧拥抱孩子，表情痛苦，其场面甚至有生离死别，家长的不良情绪会激活孩子的不良情绪，而且会给孩子一个错觉——妈妈不会走，妈妈会代我走，从而是的适应期更长（近两周尽量父母接送，不要爷爷奶奶，心里焦虑、
不放心的也不要接送）
家长在家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。
这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。
应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，和你们玩橡皮泥、折纸，还有好多的小伙伴，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。
我们四位老师会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正面教育为主。
当幼儿不停的哭泣,请尽量安抚他,让他知道您了解他的感受,而不责怪他。
当您离开时务必和幼儿告别,并温柔坚定的告诉他,放学会准时接他回家,让他有温暖、安全的感觉。
【生活自理能力的培养】
幼儿生活自理能力的培养是幼儿园小班工作的重要内容，我们要树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。
比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
让孩子上幼儿园，主要是为锻炼孩子，我们会努力的教孩子学会穿衣，而不是给孩子穿衣。
实际上给孩子穿衣只要1分钟，而教会孩子自己学会穿衣花费的时间和精力要多得多。
孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的，所以在此我要
篇二：
幼儿园XX年第一学期小班家长会发言稿
幼儿园XX年第一学期小班家长会发言稿
各位家长：
晚上好！
一、首先我先向大家自我介绍一下，我是小4班的班主任陈老师，与我搭班的老师是严虹老师，还有一位保育员陈老师，她主要负责日常保育工作。
在此，我代表我们3位老师感谢大家在百忙之中抽空参加您孩子的家长会，再次对各位的到来表示衷心的感谢。
二、今天我主要讲讲本学期我班的一些活动安排及需要各位家长配合的有关工作。
下面我先来讲讲我班最近这些日子来孩子在园情况。
总的来说，本班幼儿各方面都表现较好。
大多数孩子没有上过托儿所，多数幼儿还不能自己吃饭，甚至不吃饭（具体讲述个别幼儿情况），我班幼儿的常规都有了很大的进步（吃饭、午睡、喝水，认识自己的学号及物品），多数幼儿都能表达自己的意愿（如上厕所、喝水）基本能独立入睡。
现在还能一个拉着一个排队做操，活动。
但还有个别幼儿上课或吃饭还会离开自己的位置。
在座的各位家长对孩子在园的一日生活可能还不了解，下面我向大家介绍一下：
早上7：
40，早班老师来园，所以在这里提醒家长们，不要过早将孩子送到幼儿园，因为过早还没有教师来，幼儿在幼儿园发生了事故是没有办法控制的。
如果实在有特殊情况，那请关照门卫，让孩子坐在传达室等等，老师来上班就可以领到班级里。
7：
50—8：
20幼儿入园时间。
如果您的孩子有特殊情况不能来园，请您打个电话请个假，所以请家长记住班主任的电话号码。
这一段时间主要是让幼儿进行晨间活动。
我们会组织孩子进行各项区域活动。
8：
20—8：
40幼儿早操。
做完操后。
我们回到班上开展晨间谈话活动，小班主要谈的是生活内容，比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多。
在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，他一定可以的。
8：
40—9：
00幼儿吃点心，先提醒孩子们上厕所，然后洗手，带着孩子一个一个的倒水。
9：
00—9：
20第一节教学活动，一般都是主课：
以建构式课程上的课为主。
9：
20—9：
50健康活动
50—10:
15由于我园的特色是体育、健康，是一个生活活动和游戏活动。
10:
15—10:
45健康活动
45—11:
00幼儿小便、洗手，保育员给桌子消毒，教师做好餐前准备。
00—11:
30幼儿进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。
30—12:
00是午间活动时间，各班幼儿饭后散步，散步结束后幼儿午睡。
篇三：
你们好!
首先感谢大家能在繁忙当中赶来参加今晚的家长会，同时，向近一个月来关心、理解、支持我们工作的家长们真诚地说一声：
谢谢!
我非常珍惜这样的机会，能家长们面对面地坐下来，共同探讨实施家园共育，增进孩子的更好发展这样一个话题，同时也把我们多年来积累的家长工作的经验和感受说出来，和家长共同分享，希看能引发大家的共叫。
我曾看到这样一段话：
学前期是对个体的一生产生重要影响的时期，然而它又是一个经常被成人忽视、幼儿本身又不能好好掌控的时期。
学前期是一个既蕴躲着巨大发展潜力又十分脆弱的、轻易被错误定向的时期，是一个既需要成人精心照顾和保护又需要发展本身好奇心、探求欲的时期。
从这段话中，我们足可以看出学前期的重要性。
而父母是孩子的第一任老师，家庭教育又显得尤其重要。
让我们先来了解一下小班幼儿的年龄特点吧。
不管是新生还是须生，大多数幼儿已能用自己的语言表达自我的需要，但语言还不太规范，需要我们共同往纠正。
同时这一时期孩子的自我控制能力还很差，自我保护的意识又比较薄弱，不能用正确的方式与同伴交往，家长要留意引导。
小班幼儿的思惟以直觉行动性思惟为主，即孩子必须在做中学、说中学、动中学。
作为家长，也应当和老师一样，努力做到：
眼中有孩子，心中有目标，随时有教育。
只有遵守孩子的身心特点，我们的教育才是科学、可行的。
今天我们召开家长会的指导思想就是：
相互沟通、促进了解、同一熟悉、明确目标、共同管理、进步保教质量。
主要是让家上进一步了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，通过家长会使班级管理到达家园互动的良好局面，使我们的幼儿园教育和家庭教育找到最好结合点，构成协力，共同培养好我们的学生、你们的孩子。
应当说，孩子的安全和健康是最重要的，幼儿园也一直将安全工作放在首位。
虽然告家长书已发放到各位家长手中，但我还必须夸大有关接送方面的题目。
一、接送的留意事项
1、严格遵守幼儿园的作息时间。
早上送孩子进园不得早于7：
30，不得迟于8：
45。
下午4：
15以后接孩子。
2、明确接送人。
接送人要相对固定，如委托他人接孩子，必须对老师说明情况，或打个电话也行。
3、加强文明和安全教育。
早上出门之前，要检查孩子的口袋是不是有异物，如小刀、硬币等。
家长必须把孩子亲身交给老师，孩子有情绪、身体方面的情况可以和老师做个简短的交换。
下午接孩子时，必须提示孩子和老师说过再见后方可离开，不要在幼儿园内逗留。
（假如在操场上活动家长要尽到看护人的职责。
）举例
4、请家长天天关心一下门口的敬请留意，并积极配合。
5、在接待中，家园双方口头交换的时间是非要适合，教师一般先肯定孩子的优点，在肯定优点的基础上，再恳切地指出孩子的不足的地方，希看家长配合。
家长应重视孩子的缺点，积极配合老师做好教育工作。
二、常规培养
很多家长说：
我的孩子在家不守规矩，老师你得好好管管他。
实在，幼儿园里的规矩我们称其为常规教育，也称规则教育。
心理学家在谈到儿童安全方面的另外一种表现：
是喜欢某种常规的生活节奏。
试想，教室里乱七八糟，孩子会有安全感吗而幼儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子构成秩序感，使孩子适应幼儿园的生活，便于班级管理，更重要的是教会孩子处理人和人、人和事的关系。
具体要求是：
（一）生活内容方面
1、学会用语言表达自己的愿看;
能将玩过的东西回类放好。
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、进厕，学习穿脱简单衣服、鞋子。
3、愿意参加各项集体活动，尝试和同伴学习分享等待、体验其中的快乐。
4、学习安静地聆听他人讲话，能听懂简单的语言指令并进行行动。
5、爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢。
6、在成人引导下，能逐步留意和亲近四周环境中熟习的诸如花草树木、小动物等美好的事物，并产生愉快的情绪。
7、会主动地在成人的提示下使用简单的礼貌用语。
8、引导幼儿随时留意安全，有初步的自我保护意识。
（二）游戏活动方面
1、初步培养幼儿对游戏活动的爱好。
2、引导幼儿积极参与各种游戏活动，体验游戏的快乐，把握初步的游戏技能，熟知玩具材料的特点，获得直接经验。
3、让幼儿感受集体活动生活的快乐，培养幼儿的社会性情感，晓得爱自己的亲人、老师和同伴，能友好礼貌地对待他们。
4、能合群地参加游戏，并能执行简单的游戏规则，感受相互合作和模仿的乐趣。
那末，对违反规则的孩子，怎样办
这恐怕是很多家长都很关心的题目。
我想，对小班幼儿来讲，很多时候违反规则都是无意的。
我们经常用讲道理的说服教育，让孩子明白规则的要求。
对常常违反规则的幼儿，我们则采取冷处理法。
如暂时让孩子停止游戏，不满足孩子的要求等。
家长也能够试一试。
孩子之间有了矛盾怎样办
孩子间出现矛盾很正常，而帮助孩子公道地解决矛盾，更能有益于孩子的健康成长。
建议家长要保持冷静，可先向教师了解情况，和教师一起帮助孩子分析缘由，千万不要对着他人家的孩子指责一通，这样做对双方孩子的影响都是不利的。
三、表扬和惩罚
很多家长以为：
孩子是夸出来的，表扬、鼓励固然是一种灵丹妙药，对任何孩子适用。
但是，表扬也要有个度，否则，久长下往，导致孩子一点批评的话也听不进往。
实际上，孩子做错了事，家长应及时指出，并勇于对孩子说不，并告知孩子怎样做才是正确的。
应当说：
教师对孩子的爱是明智的，可以这样说，是严中有爱，爱中有严。
固然，批评孩子过后，我们会让孩子晓得：
老师的批评教育也是一种爱，这样做是为了孩子的进步。
只要勇于承认错误，改正错误，老师还是会喜欢你的。
四、留意力分散的缘由及预防
常常有家长问：
我的孩子留意力很不集中，该怎样办
实在，这是与孩子的年龄特点分不开的。
首先，由于孩子的神经系统发育还不够完善。
不轻易控制本身的留意力，这是最基本的生理缘由。
其次，无关刺激的干扰、孩子的疲惫状态、学习内容的难易程度等都会影响孩子的留意力。
所以，家长要了解缘由，切不可着急。
平时要保证孩子充足的睡眠，多安排一些亲子活动，如看书、画画、做游戏等，坚持练习，我想对培养孩子的留意力一定会有所进步。
五、生活自理能力的培养
幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，进步幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养，以为习惯养得好，毕生受其福，习惯养得不好，毕生受其罪。
培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为孩子一生奠定基础。
在孩子学习自理能力技能进程中，老师和家长给予适当的鼓励，建立孩子的自信心，让孩子晓得自己的事情自己做。
例：
吃饭、穿衣。
由于三、四岁的孩子甚么都想自己来，却甚么也干不好，假如家长总以你还小、你不会来抹杀他们的自主性的欲看，那末就会阻碍他们心理的健康发展，孩子想自己吃、自己穿就顺势教会他们生活自理的本领，养成自己的事情自己做的习惯，让孩子学着从自己的事情开始自立，培养他们的责任感和爱心，晓得关心他人，这才是父母为孩子取得一生幸福而留下的最大本钱，只要父
母做个有心人，生活无处不教育。
另外，孩子在进步本身能力的同时，也培养了勇于面对困难，勇于克服困难，往争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。
这类坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。
六、先容本班情况和本学期的教育内容
《多元整合课程》各主题目标及要求
最后，我还想说：
幼儿园始终贯彻保教并重的原则，幼儿园里保育员阿姨的工作也很辛劳，值得我们每位家长和教师所尊敬。
我希看我们的工作能得到家长的理解、信任和支持，在此祝贺您的孩子在幼儿园的每天都生活得快乐，同时也希看家长能成为教师最密切的合作伙伴，为了同一个目标孩子的发展而努力。
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