小学科学三年级上册完整复习.docx
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小学科学三年级上册完整复习
TTAstandardizationoffice【TTA5AB-TTAK08-TTA2C】
小学科学三年级上册完整复习
三年级科学上册完整复习资料
第一单元
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、当我们想要（了解得更多）、（知道得更多），带着这样的目的去看的时候，我们的（观察活动）就开始了。
3、观察可以让我们获得很多的（信息），观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的（生命世界）。
4、树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，树的器官一般包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六个部分。
树生长在一定的（环境）里，有一定的（生存需要）。
5、观察是有顺序的，可以从（整体）到（局部）的层次观察，或者是由（远）及（近）的观察。
常用的记录方法有（画图）、
（文字）、（数据）、（照片）、（标本）等。
大树和小草的主要不同之处是：
植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
7、大树和小草的相同点：
都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）（阳光）和（空气）。
8、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
（树）是木本植物，（草）是草本植物。
9、木本植物有：
（柳树、杨树、松树、桃树）草本植物有：
（狗尾草、向日葵、玉米、小麦）。
10、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。
水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官，它们的生长需要（水分）、（阳光）和（空气）。
11、根据生存环境的不同，植物可以分为：
（陆生植物）和（水生植物）。
12、陆生植物有：
（柳树、杨树、狗尾草、玉米）等。
水生植物有：
（水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花）。
13、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。
画上13页上的图。
14、树的叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有共同的（基本特征）。
叶也是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后（衰老），完成了一生。
植物的叶同样都有（生长）、（衰老）和（死亡）的完整过程。
15、植物的变化表现在各个方面，主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。
（植物的变化）是生命体的特征之一。
春暖花开的季节，许多植物很快地进入（生长期），（发芽）、（长大）、（开花结果）。
16、用量叶片的（长度）和（宽度）的方法来比较叶片的大小。
可以观察树叶的（大小）、（形状）、（颜色）。
17、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
18、植物最基本的生存需要有（水分）、（阳光）、（空气）、（营养）和（空间）。
19、植物的一生有是（生命周期），每种植物都有一定的（寿命）。
20、生命体的基本特征有（物质构成）、（新陈代谢）、（适应和影响环境）、（生长发育）、（繁殖）。
21、植物的繁殖方式：
①种子繁殖（如：
小麦、狗尾草）②孢子繁殖（藻类、蕨类）③茎繁殖（柳树）④地下茎（马铃薯、大蒜）⑤根繁殖（蒲公英、甘薯）⑥叶繁殖（秋海棠、茶花）（龙血树）是植物中的老寿星。
22、叶的形状多种多样，有针形（松）、扇形（银杏）、卵形（马齿览）、椭圆形（杜鹃）、披针形（柳）、心形（紫荆）、线形（小麦）、管形（葱）、马褂形（鹅掌楸）
，等等。
向日葵一生的典型生长阶段是：
（种子）、（发芽）、（幼苗）、（开花）、（结果）。
24、植物的一生经历哪些变化：
（种子）、（生根）、（新芽出土）、（子叶张开）、（长成幼苗）、（长出花蕾）、（开花）、（结果）、（果实成熟）。
25、陆生植物的生长需要：
（阳光）（水分）、（空气）、（营养）、（土壤）。
水生植物的生长需要：
（阳光）（水分）（空气）（营养）。
26、狗尾草是（一年）生杂草，它的（果实串）毛茸茸的，很像（狗尾巴）。
27、我们可以用各种简便方法描述树的（形状）、（粗细）、（高矮）。
简答：
1.树有什么相同和不同？
答：
树的相同之处：
它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。
树的不同之处：
树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片形状不同。
2.大树和小草有什么相同和不同之处？
答：
相同之处：
都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
不同之处：
大树：
植株高大，茎粗，很硬，多年生寿命长，是木本植物。
小草：
植株矮小，茎细，较软，寿命短，是草本植物。
拓印树皮图案的方法：
把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
4.水葫芦和金鱼藻有什么相同点和不同？
答：
相同点：
生长在水中，有适应水生环境的结构，有根、茎、叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水、阳光、空气。
不同点：
水葫芦浮在水中是浮水植物，金鱼藻沉在水中是沉水植物。
5.水生植物与陆生植物有什么相同点和不同点？
答：
相同点：
有根，茎，叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水，阳光，空气。
不同点：
生长地点不同。
6.从植物的一生中，我们明白了什么答：
植物都有生命周期，每一种植物都有一定的寿命，生老病死是自然现象，也是自然规律。
7.植物有什么相同特点或特征答：
都生长在一定的环境中，都需要阳光、水分、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
8.你怎样用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮？
答：
做个动作来描述树的树冠形状；用手比划来描述树干的粗细；用比较的方法来描述树的高矮。
第二单元
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、动物最基本的生存需要：
（食物）、（空间）和（应激性）。
3、动物会经历（出生）、（生长）和（死亡）的过程，会（繁殖）它们的后代。
4、在学校附近能观察到哪些小动物？
蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋蟀、蚂蚁等。
5、蜗牛的身体分为：
（壳、触角、、腹、头、眼晴、口）。
（27页填图）
6、蜗牛用（腹足）爬行，能在各种物体上坐（细波浪状）运动，并留下（黏液）痕迹。
黏液可以保护腹足，避免爬行时受到损伤。
蜗牛用（肛门）排泄废物。
蜗牛用（气孔）进行呼吸。
7、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
8、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
9、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
（31页填图）
10、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓会（身体收缩）。
11、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有（三）对足【六只脚】（35页填图）
12、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
蚂蚁喜欢吃（白糖）、（面包屑）等甜食。
13、蚂蚁的特点：
生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
14、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
15、（金鱼）是一种常见的观赏鱼。
（金鱼）是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
不同的鱼寿命不同，（鲤鱼）最长可活（25）年，（鳗鱼）可活（50）年，金鱼可活（30）年。
（象龟）是生命最长的动物。
（蜉蝣）的寿命只有一天。
16、金鱼的特点是：
生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑），进食方式（吞食），会（繁殖后代）等。
17、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
世界上大约有（150万）多种动物.
18、
19、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有（100多万）种。
昆虫是由（气管）呼吸的。
昆虫的身体由（头）、（胸）、（腹）三部分组成，在胸部长着（三）对足，通常还有（两）对翅膀。
20、（蓝鲸）是当今最大的动物，世界上最小的是（蜂鸟），（非洲象）是陆地上最大的动物，（长颈鹿）是世界上最高的动物，高达（6）米。
简答：
1.观察小动物活动中，我们要做到：
（1）爱护小动物，不伤害它们。
（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
2.蜗牛喜欢吃什么样的食物？
喜欢吃蔬菜，水果等有水分的植物。
3.如何饲养蜗牛在一个瓶内先铺一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落片，每天傍晚用菜叶喂养，每二天早上把食物残渣处干净，不要把蜗牛放在阳光下。
4.为什么暴雨过后会出现许多蚯蚓因为蚯蚓需要透气呼吸，不能长时间在水中。
5.蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？
在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。
6.蚂蚁怎样交流信息的？
答：
蚂蚁在先进过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
7.蜗牛和蚯蚓的相同点是：
都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
8.金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗答：
不会。
因为金鱼不是真正的喝水，而是呼吸。
它将水吸入口中，又通过鳃部排出。
9.实验：
用吸管吸一些红色的色素调制的水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，我看到什么现象这个现象说明了什么答：
现象：
发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出。
说明：
金鱼不断喝水，不会涨破肚子而是在用腮呼吸。
10.蚂蚁和金鱼的相同点：
都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
不同点：
蚂蚁生活在陆上，身体分为头、胸、腹三部分，长着六只脚，运动爬行，群居生活，食物多样。
金鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。
11.动物的共同特点：
生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
第三单元
1.物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2.我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。
3.硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。
判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。
4.硬度从大到小的顺序排列：
铁钉>
木条>塑料尺>卡纸。
金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。
5.柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。
物理性质可以用来（描述）材料，如（硬度）、（韧性）、（吸水性）和（在水中的沉浮能力）。
6.四种材料：
（塑料条）的韧性最好。
弯曲程度大，说明（材料韧性好）。
韧性从强到弱排列：
塑料条＞卡纸条＞铁片＞木条
7.（塑料）是一种从（原油）中提取出来的（人工材料），在自然条件下不易分解，会造成严重的（环境污染）。
但许多塑料可以（重复使用）。
我们以后再使用塑料制品的时候要认清（循环利用）的标志，（回收循环）使用。
8.吸水性是指材料对水的（渗透能力），与材料的（组成）和（结构）有关。
9.木头、纸、金属和塑料四种材料中：
纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。
10.有的材料在水中（漂浮），有的材料在水中（下沉），物体在水中的沉浮与（构成的材料）有关。
11.材料在水中沉浮;沉的物体：
（纸、金属、回形针、橡皮），浮的物体：
（木头、塑料）。
12.不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
13.砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
砖是用（黏土）烧制而成的。
陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过（烧制）。
14.砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（黏土）、（煤）和（其他燃料），会对环境产生（影响）。
15.我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。
有的是人工制造材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。
有的材料可以回收后再次（加工利用），有的却不能。
16、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。
17.常见的金属的种类有：
（金、银、铜、铁、铝）等。
18.纸是东汉（蔡伦）发明的。
他制成了世界上第一张植物纤维纸，从此，纸取代了（简）、（帛）成为最主要的书写材料。
19.自古以来，（木头）就是一种十分重要的天然材料。
人们把树木加工成（木材），应用于（生产）、（生活）的各个方面。
20.
简答：
1.金属的特性：
（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等
2.铝的易拉罐可以进行（回收利用），主要利用了金属的什么特性？
答：
延展性。
3.塑料的特性：
具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不易传热性）、（防水）、（质轻）、（重复利用性）等。
4.纸的特性：
（质轻）、（可印刷）、（吸水性强）、（着色性好）。
5.用废报纸造一张纸的过程：
废纸浸泡——打浆——抄纸——压平晒干。
6.古代造纸过程：
割草伐木、烹煮浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干成纸。
7.木头的特性：
（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
8.下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封：
轻便、可印刷。
档案袋：
轻便、柔韧、可印刷纸巾：
柔软、吸水、报纸：
轻便、可印刷书本;轻便、可印刷
9.下面这些物品利用了木头的什么性质？
筷子：
坚硬、轻便。
船：
能浮水上。
桌椅：
易加工、有承重性、较硬、不易传热。
桥墩房梁：
较硬、有承重性。
10.下面这些物品利用了金属的什么性质？
铝罐：
延展性。
暖气管：
易传热。
电线：
能导电。
汽车、飞机、刀：
坚硬、有金属光泽。
11.下面这些物品利用了塑料的什么性质？
雨衣，雨伞：
防水性、质轻。
水管：
防水性、柔韧性、质轻。
插座：
绝缘性。
塑料袋，油桶，塑料叉、勺：
质轻、柔韧性、耐腐蚀性。
第四单元
1.物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。
2.（水）和（空气）是地球上两种非常重要的物质。
3.水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、（会流动）的液体。
4.水是（生命）的源泉。
（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。
5.水有三种状态：
固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。
6、水的用途很多。
（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
7、人们通常将（水、醋、牛奶）分为一类，称它们为（液体）；将（石头、木头和树叶）分为一类，称为（固体）。
（空气）是单独的一类，称为（气体）。
8.水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）
、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。
9.液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。
水＞油＞洗洁精
10、液体具有一定的（体积），液体的体积是可以（测量）的。
液体体积常用（毫升）、（升）来表示。
11、（量筒）是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的（体积）。
12.空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、（会流动）的气体。
13.空气占据（空间）、空气有（重量）.风是（空气）流动形成的。
14.（注射器里的空气发生变化）可以说明空气可以被压缩。
（看80页图）
15.空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。
空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。
16.法国科学家（拉瓦锡）在实验中发现了（氧气）。
（伽利略）用实验证明空气是有重量的。
简答：
1.水和食用油的异同点有哪些相同点：
都是会流动、没有固定的形状的液体。
透明、都有重量、都会形成滴状。
都有一定的黏度。
不同点：
水：
无色，无味，完全透明，不粘手，水滴很圆，较重。
食用油：
有气味，淡黄色，有点透明，粘手，液滴扁形。
2.在设计洗洁精、食用油和水这三种液体的流动比赛中比赛中，怎样做才能保证公平答：
①保持玻璃倾斜度相同。
②液体多少一致。
③玻璃片表面光滑程度一致。
④要从同样高的地方同时流下来。
3固体和液体的异同：
相同点是：
有重量、有形状。
不同点是：
①固体不会流动。
液体会流动。
②固体有固定的形状。
液体没有固定的形状。
5.用什么方法可以证明空气确实存在呢答：
将装满空气的塑料袋扎一小孔，放在水中用手挤压塑料袋，我们会看到许多气泡从水中往上冒。
6.水和空气的异同点有哪些答：
水和空气的相同点：
无色无味。
透明、会流动。
都占据空间的。
都有一定的重量。
水和空气的不同点：
（1）水看得见摸得到。
空气直接看不见摸不到。
（2）水比较重。
空气比较轻。
（3）水不能被压缩，有固定的体积。
空气可以被压缩，没有固定的体积。
7.怎样证明空气占据空间答：
把一张折叠后纸塞入玻璃杯的底部。
把玻璃杯倒扣，竖直慢慢按入水底，你便会发现（杯底的纸不会湿）。
这是因为（杯子里的空气占据了一定的空间）
7.我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？
答：
（1）用书或扇子对着人扇，
（2）使用电吹风和电风扇。
8.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：
（1）量筒必须放（平稳）。
（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
9.
有两种液体，如何判断哪种是水，哪种是食用油？
答：
（1）闻气味，有气味的是食用油，没有的是水。
（2）看颜色，无色的是水，呈淡黄色的是食用油。
（3），液滴圆的是水，另一滴则是油。
（4）各取一滴同时滴到玻璃上，流动快的是水，慢的是食用油。
10.生活中哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？
打气筒、篮球、足球、气钉枪、喷水壶等。
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