专业演讲技巧公开课doc.docx
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专业演讲技巧公开课doc
专业演讲技巧公开课
篇一：
演讲技巧与演讲稿
演讲的技巧
演讲者就古物本质属性的某一面，进行剖析、升华。
某一“灵感”，可能导致演讲者“萌生”主意，在这个意念之下，所选择的演讲材料就要服务于主题的表达了。
而主题定向，就决定了演讲的优劣高下。
因此，无论是讲人、议事，还是论理，都不能停留于表面，而是由表及里、由浅入深地挖掘事物本质从提示事物主旨出发选择和确立角度。
笔者曾观看了成都“偶像与青春”青少年演讲大赛。
有几位选手的演讲就很有味道。
“我觉得，他们也是普普通通的人，和你、我、他都一样，只是在某些方面更具天赋，成绩突出罢了?
?
我们却往往只抓住他们的长处而忽略了他们的短处，比如知识、处世、人格?
?
我们青年人应该正视自己的长处，发展自己的长处，把偶像身上的长处有选择地拿来，弥补我们的不足。
把对偶像的那种理想化的寄托，合乎现实地放在自己身上，作为一个努力的目标。
”
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）演讲立足于“偶像以长相‘勾’人”，狂热膜拜便是“否定自我”，其主旨水到渠成：
“我的偶像就是我自己”。
《青春需要崇拜偶像》则认为：
“青春需要偶像，因为青春时代是我们树理想、立志向的时代，偶像是我们忠实的朋友，偶像是我们成长进步的参照物。
以他们的经历鼓励我们，使我们的生活涂满灿若春花的色彩。
生活中哪怕有再大的风雨，只要我们心中有永不褪色的偶像，那么我们头顶将是一片灿烂！
”
演讲者紧紧抓住“参照物”在我们青年人的人生理想、事业成就、生活情趣等方面大做文章，旨在“青春需要偶像”。
这两篇演讲，其主题都提示了“偶像”本质上的东西，但由于角度不同，其主题也就不一样了。
可见，从不同角度去认识客观事物的本质，就会得出不同的结论，也就可以形成不同的演讲主题。
换言之，对于同一事物，选取的角度不同，立意也就不一样了。
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演讲又称演说（oration），是一门综合性的艺术，是语言的一种高级表现形式，是艺术地表达出语言的基本意思，是一种有计划、有目的、有主题、有系统的视听两方面信息的传播。
它可以使见解一致的听众更坚定其原有的信念，同时，力争不同见解的听众动摇、放弃、改变其原有的思想观点，心悦诚服地接受你的意见。
演讲者的手势是演讲者在演讲时手部动作的姿势。
演讲活动是演讲者与听众进行思想、意念和情感交流的过程，是人际交流的高级形式。
演讲中不但不讲，而且有演，“讲”不是一般地说话唠嗑，在声音、音调等方面有一定的要求；“演”不是一般的表演，
而是一种“演示”。
演讲中的道具没有别的，除了面部表情之外，主要是依靠手势，可见手势在演讲中是十
分重要的。
手势是演讲者拆诸听众视觉、给听众以演讲者直观形象的构成部分。
也是交流、传播思想、意念和情感的最重要的辅助手段。
诚如早期马列主义宣传家叶·米·雅罗斯拉夫斯基所说的：
“演讲者的手势自然是用来补充说明演讲者的观点、情感与感受的。
”因此，手势既可以引起听众注意，又可以把思想、意念和情感表达得更充分、更生动、更形象，从而（转载自第一范文网，请保留此标记。
）给听众留下更深刻、更鲜明的印象和记忆。
手势的运用没有什么固定模式，完全是由演讲者的性格和演讲的内容以及演讲者当时的情绪支配的。
因人而异，随讲而变。
但是手势挥动的高度却有个一般的约定俗成的范围。
按演讲者的身材可分上、中、下三个部位。
上位，是从肩部以上，常在演讲者感情激越，或大声疾呼、发出号召、进行声讨，或强调内容、展示前景、指未来的时候；中位，即从腹部至肩部，常是心绪平稳，叙述事实，说明情况、阐述理由的时候运用；下位，即在腹部以下，这个部位的手势除指示方位、例举数目而外，多用于表达厌恶、鄙视、不快和不屑一顾的情感，或介绍、评说反面的事物。
当然，这些都不是绝对的。
手势的运用各有各的习惯和技巧。
中心问题是要
与演讲言词的意义相协调，突击演讲的内容和情感。
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演讲的开头，是演讲者与听众的一座桥梁、纽带、起着不可低估的作用。
一个好的演讲开头，能为全篇演讲定下基调。
一篇演讲词，起类别是属于议论型、叙事型，还是抒情型，其格调是庄重严肃、喜庆欢快的，还是诙谐幽默的，往往在演讲稿的开头即可体察品位出来。
演讲稿的开头，一般有下面几种方式：
（一）提问式开头
直接提出一个发人深省的问题，或是一个人们普遍关注的、急切需要解（转载自第一范文网，请保留此标记。
）决而一时难以解答的问题，紧接着予以回答，构成“提问式”开头。
（二）悬念式开头
（三）揭题式开头
以片语惊人的方式，揭示主题，构成“揭题式”开头。
（四）警语式开头
引用深邃而新颖的格言，或采用哲言隽语、名言警句，构成敬语式开头。
（五）故事式开头
讲一个亲切感人的小故事，以感人的情节来吸引听众，构成故事式开头。
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竞聘演讲稿
初中副班长竞聘
老师同学们大家好，今天是班委选举的日子，我打算竞选我们班的副班长。
以下是我的工作计划：
众所周知，班级的事情都要由班长和副班长一起负责。
所以，如果我有幸当上副班长，我将和班长及另一位副班长合作管理好班级。
首先，我们应该整治我们班的纪律与行规，虽然大部分同学都做得非常好，但是有一小部分同学上课经常讲话、不遵守纪律，特别是当老师有事还没到教室时，教室演变成了他们“自由发挥”的天地：
大声喧哗、不听班委管理、打扰同学等。
最令人恼火的就是已经把名字记上了“黑名单”，那些同学还不理不睬、我行我素。
对于这种同学，如果
无法跟他们的讲道理的话，那就应该与班委和老师一起讨论出处罚方案，教育这些同学。
只有这样做，我（转载自第一范文网，请保留此标记。
）们的行规才能成为年级第一。
其次，我们还要定期检查各位班委的工作情况：
黑板报出好了没有、早晨有没有按时领读、值班长是否管理好了班级、值日班委是否起到作用等等。
我还建议每隔一段时间就开一次会，反映一下在各位班委的曰常工作中，有哪一些人是经常捣乱，不配合我们的工作的。
我们要给予警告，如果一直不听，就要报告老师，提出惩罚方案。
如果有什么特殊情况的，我们要协助班委们一起工作。
当然，我们不能只说别人，不说自己。
在以后的生活中，我会以身作则、认真对待我的工作，少犯低级错误，给同学们做一个好的榜样。
以上是我的工作计划，虽然我知道我成功的几率几乎为零，但是如果我竞选成功，我就会尽全力去兑现它。
谢谢大家！
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大学班长演讲稿
大家好！
新学期刚刚开始，前段日子我也没做什么吸引大家眼球的地方，大家对我可能还是比较陌生。
大家会觉得这小样哪冒出来的，是我们班的吗？
我现在就简单的做个自我介绍吧。
我叫林鑫杰，来自福建省福州市，毕业于福建省师大附中。
我是一个比较开朗的男生，我的兴趣还好啦。
我初中时就长成这样，身体比较壮当时还一度选入校队。
高中时还是这样，个子不高所以改为踢足球，参加过福州市的五人足球赛，因此我对足球和篮球有着很深的感情。
高中时我的同桌是我们学校的“歌神”，在他的熏陶下我唱歌还是不错的。
我平时还喜欢看一些历史和人物传记的书。
我在初中是当了三年的副班长，高中时当过保卫委员。
以往的经历为我今天竞选班长挣添了筹码。
我的竞选优势是有比较强的协调能力.组织能力与沟通能力。
这次很荣幸能与大家分在一个班，同时我也想为大家做点贡献。
班长是一个班级的核心，也是老师与同学之间的一座桥梁。
我愿意当任这座桥梁，在老师面前为同学谋福利，为班级争荣誉。
大家和我一样在这个人民民主专政的
班上，只是普通的老百姓，大家可以看到我的名字有三个“木”，我需要的滋润才能良好地成长。
所以地竞选口号“从群众中来，到群众中去，是当一名平民班长。
假如我能当上班长的话，我会解决班长存在地一些问题。
因为大家多时来自四面八方地，彼此之间还不是很了解。
在路上碰到了，（转载自第一范文网，请保留此标记。
）可能还没意识到这位是自己班上的同学。
所以我想组织一些大家相互认识的交流活动。
比如说组织一些组与组，宿舍与宿舍之间的拔河比赛.篮球比赛.足球比赛。
因为我是男生对女生不大了解，到时候也会和班上的女生讨论一下，组织一些比较女性化的活动。
用活动来增强班上的活跃气氛，让大家不仅在班级的学习中相互认识，同时也在课外活动中相互了解相互熟悉。
同样因为大家相互间的陌生，在我们班的大集体外还存在一些小集体。
所谓的小集体就是宿舍之间的舍友或者是相邻的宿舍同学相互比较熟悉而组成的小集体。
还有的是来自同个地方的老乡相互比较投缘也会组成一个小集体。
这是一个好现象，我希望把这些小集体联成我们班级的大集体。
所以我想在每个宿舍多选出舍长和每个省的联谊会会长。
然后大家经常做一些研讨会来带动小集体转化为大集体。
我也会和班上的同学讨论，出台一些适合我们班的班级公约、班级口号与及班歌等一些措施来增强同学们的集体感。
今天站在讲台上的我，不在是18岁前的我，身上减少了一份做事有头没尾、三分钟热度的孩子气，增加了一份对别人，对自己大的责任感。
请大家相信我能够胜任营销四班的班长的职务，把手中神圣的一票投给我。
我将会用99度的热情，加上同学们1度的信任，使这100度的开水沸腾起来。
谢谢大家！
在此感谢福建师大档案系的陈雅娟对稿子提出的建议！
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高中团支书竞聘稿
尊敬的聂老师，女生，兄弟们：
大家上午好！
首先问大家几个问题。
是谁带领中国男足走进韩日世界杯的殿堂？
（——米卢）八百年前我们也是一家人。
联合国前任秘书长是谁？
（——安南）我的名字比他
篇二：
演讲技巧：
好的开头与结尾
成功演讲秘诀
第三章：
好的开头与结尾
如何使用卡片
问：
使用卡片时有什么要决吗？
答：
这里有几条有效利用卡片的要点。
如果能掌握，你会发现演讲变得更加容易。
1。
在卡片的右上角标上数字，用简写形式，而不是罗马数字。
我曾经见过许多演讲者在演讲即将开始时才开始整理卡片。
当你站在听众前，当所有人瞪大眼睛望着你时，你发现你的卡片顺序搞乱了，这是你宁愿当场死掉。
但如果你在卡片的右上角标上数字的话，你就会安然度过窘境。
事实上，失败者往往是事先没做好准备工作的人。
2。
在第一张和最后一张卡片上必须写上完整的句子，我建议你将开头打印在第一张卡片上，不要太长，切中要点即可。
你的记忆力是一个奇妙的玩意，它在每个人出生的时候就设施完备。
它运转正常，但当你站在一大群听众面前，它就会出错，甚至会消失了。
这时，所有的眼睛都注视着你----千万不要紧张，面带笑容，做一个深呼吸，然后看一看你的第一张卡片----你的完整的开头就在你的面前。
你用于结尾的最后一张卡片也可采用同样的方法。
将每一个词都写下来，注意要简明扼要，切中主题。
3。
其他卡片上最都只能写五个关键词，用于触发你的记忆。
你一看到这些关键词就会记起要说什么。
这听起来似乎很简单，但你会发现这很有效。
你可能会说这和你以前所计划的不同，但这样做的目的是为了使你演讲的要点能表达清楚。
当然，你也可以通过遵循以下几个简单的步骤是演讲成功。
举个例子，如果我在卡片上看到1291年8月1日，我就会想起这是尤里、施威茨和昂特沃顿合并成立瑞士的日子。
因为在我还是学生时，我就已经讲它存储在我的记忆里了。
你的大脑也是根据同样的原理工作的。
我在重复一次，在其余的卡片上，你只可以写上关键词，而非句子。
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4。
我还建议你可以利用颜色来标记你要强调的词，例如：
黑色表示通常的语调，红色表示更加有力的语调。
蓝色表示稍微轻柔一些。
只是注意不要使用淡色。
因为往往会看不清楚。
还要标记停顿。
停顿是很重要的，大多数的演讲者不停顿或者停顿的不够，他们往往演讲得很兴奋以致忘了停顿，所以一定要在卡片上标记停顿。
你可以在你觉得应该笑一笑的地方标上“笑”一词，当然在演讲的时候你知道什么时候微笑最好。
但不妨把它记下来，标注在要点之间你觉得最合适的地方。
5。
另一点要注意的是在某一处（可能在第四张的末尾）提醒自己察看时间。
可能你说得过快或过慢，你就可以进行改变：
加快速度，略去一些句子；或放慢速度，增加一个小趣事。
我是一名专业的演讲者，准备好一场如何通过身体语言沟通的总结性演讲，公四五十分钟长。
有好几次在演讲的时候，我要检查一下时间，以不至于延时。
我总是把一个钟藏在一个我可以看得到的、但听众却不注意的地方。
如何对付忘词
问：
什么是王词？
答：
忘词并不像眩晕那么糟。
我想你是没有经历过眩晕，让我解释一下什么是眩晕。
你正在演讲，一切都很顺利，突然间你开始眩晕了，你的大脑不听使唤，身体崩溃，脸朝下一头栽在了地板上。
接着警报声响起，救护车开来将你拉走。
那时你就在通往天堂或者医院的路上。
正如刚才所言，我想你是没有过这样的经历的。
然而每个演讲者都有过这样的经历。
有时会暂时忘了该说什么或者某个重要的想法。
顺其自然好了。
因为这是正常的现象，我敢保证有一天你也会有此经历。
尽量避免忘词的方法是做好前期准备，对重点熟记于心，不要记太多细节。
当重点内容清晰的浮现于脑海时，其他细节也会呼之欲出。
尽管有所准备，但忘词还是会突然发生，这是千万不要惊慌。
没有经验的演讲者在忘词后的典型表现是这样：
他们突然发现自己忘找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台
词了---立即惊惶失措、手足无措---表现出极度不适---紧咬双唇、撇撇嘴、低下头、脸上摆出一幅自卫的表情。
听众们立刻醒悟过来，大家都留意到演讲者忘词了。
然而你是不应该如此对付忘词的。
当你忘词时，只需微微一笑，继续下一张卡片的内容，不是摆在你面前的那张卡片，而是下一张卡片。
看一下卡片上的第一个单词，这就是你要继续的要点。
就这样接着继续演讲。
当然你漏了一部分内容，那又怎样？
只要按照我的技巧---保持微笑---除了你自己没有人注意到你忘词了。
听众只会责怪自己没跟上你的思路。
他们会认为昨晚不该喝得太多。
或者他们责怪自己走神了。
当然，他们只会将错误归咎于自己。
好的开头
问：
彼得，关于开头你能给一些好的建议吗？
答：
我很乐意。
并没有什么金科玉律规定了如何开头。
但什么是好的开头雀可以明白的确定下来。
如以下这种索然无味的开头：
“主席先生，主席女士，副主席先生，各位同事和尊敬的客人...”打住，去掉这在几乎所有场合下都客套而又不自然的开场白。
拜托帮我个忙，千万不要想那样开始演讲。
让我给你一些好的开头的例子。
可以讲个故事，态度要真诚，最好说关于自己的故事如“我在前往这儿的路途中经历了件有趣的故事...”然后开始叙述。
要使你所说的趣事语言讲有一定的联系，否则听众会感到疑惑，为什么你要讲这个故事。
请千万不要这样开始演讲：
“我想要告诉你们一个有趣的故事...”
对大家能够聚在一起表示感谢。
这个举行特别会议时是很有效的，因为你的听众很可能以前从未聚在一起过。
你可以试着这样说：
“今天是个特别的日子，因为...”或“这是第一次我们来自各地的经理聚在一起，我们大家的目的是...”，紧接着这些开场白，你可以之处在这个特别的时刻，你所要谈到的主体对听众来说是非常合适的。
称赞一下你的听众，态度一定要真诚。
现在的听众可是比以前聪明多找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台
了。
如果你只是一味的讨好巴结，他们是不会喜欢你的。
“对于你们在我昨晚到达时热情的招待，我想在这里表达我衷心的感谢。
你们一贯享有好客的名声，现在我终于知道为什么了...”
引用名人名言。
这可以作为成功的开头，但也可以使你失败。
因此当你引用时得非常小心，一定要引用著名的、受人喜欢的名人名言，不要引用你家乡的一位英雄。
如果听众不知道他是谁，那你就失败了。
如果我这样开头：
“正如斯维.蔓尼埃尼曾经说过...”你就会怀疑我演讲的可信度，并会问自己究竟谁是斯维.蔓尼埃尼。
他曾是瑞士的首富。
如果你不知道，你会毫不在乎。
所以一定要引用
温斯顿、丘吉尔、莎士比亚、苏格拉底、海伦凯勒和任何世界知名人士的名言。
要多次练习和排练你所要引用的名言。
你要完美的引用名人名言，千万不可在那时出错。
我喜欢亨利.福特的一句话开头：
“走到一起是个开始，经常在一起是个进步，工作在一起则是成功。
”
做一个有力的开场白，但一定要是可信的。
可以利用戏剧化的效果，“如果我们继续像现在这样将时间浪费在开会上，公司两年后就会批产...”
使用一些不平常的数据，这里有个好例子，“99.9%的准确率不再算是够好的了，加州质量控制协会的研究表明，如果我们只满足于99.9%的准确率，每小时就会有两万两千张支票兑现时出错；每星期就会有五百宗医疗事故；每年就会有两万张处方开错。
更严重的是，对在座各位来说，每年大家的心跳会少跳三万两千下。
”
提及前一位演讲者所说的话，尤其是当前一位演讲者，应当称赞他几句。
正如你我一样，他们也需要并乐于听到别人的肯定。
赞扬别人也是一种常用的方式。
你可以这样开头：
“在我开始演讲之前，我想对主席所说到的公司团队合作精神的重要性发表一点看法。
他提出的建议我曾亲身经历过...”然后你可以将在你身上发生的故事。
问观众一个挑战性的问题。
这里有几个例子，“每个部门应该如何做才能使我们公司能够重新取得行业领导的位置？
”或“如果我们每个人都
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把公司当作自己的公司一样来工作的话，那么一年后将会有多大的变化？
”
播放两分钟长的录像。
千万不要超过两分钟，否则你的开头将失去影响力。
利用玻璃片或者幻灯片来开头，这有助于演讲开头的组织，而且你的想法可以通过视觉来加强。
列出大纲。
这更适合于为期一天的活动或者稍长一点的课程。
听众想知道他们从你那儿可以听到什么。
做出承诺。
但一定要能够兑现的。
好的结尾
问：
你刚才说了很多好的开头，那么关于结尾呢？
答：
你的演讲结束的时候是一个至关重要的阿时刻，就象飞机降落时轮子接触地面的一刹那。
绝对不要站在那儿环视四周，耸耸肩说：
“我说完了，有没有问题要问？
谢谢。
”然后就坐下了。
如果你真的这么做，请不要告诉任何人你曾经听过《成功演讲秘诀》的磁带，或者你认识彼得.俄斯.本德。
要不，我会杀了你，以下是一些好的结尾：
1。
重复你的开头，这是老技巧，你很少见过。
是的，只要说你的开头说的同样的话，这往往有不同的意义。
试一试，你会喜欢的。
2。
概括你的演讲，只是要小心，不要重复整个演讲内容。
“总的来说，有五种方法可以维持我们的客户。
”
3。
以趣事结尾，故事必须与内容密切相关，并且可以说明你希望通过眼睛莱是听众付诸某种行动。
4。
以号召行动结尾。
明确的高速听众你认为他们应该做什么。
正如我曾提到过的，这是经理们的头号问题。
他们总认为听众会自然而然的知道做什么。
所以你一定要具体、明确、老实的告诉他们。
你可以在周一早晨的管理会议上告诉你的下属：
“如果你想在你的部门里提高生产效率，就得从今天开始真诚的赞扬你的所有的员工。
”
5。
以反问句结尾。
这问题并不需要听众回答。
反问句应该引起听众找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台
篇三：
公开课发言
各位家长：
大家晚上好！
首先非常感谢大家在百忙中抽出时间来参加我们的公开课，我是____老师，如果你有好的建议请把它写在意见本上，您的建议会让我们做得更好！
在小孩记作业的时间，我对我们学校的课程做一个简单的介绍：
我们使用的教材主要是《剑桥少儿英语》，它是由英语剑桥大学和中国教育部联合研发的一套系统、地道的教材，它的主编陈琳教授也是公立校内教材《小学新标准英语》的主编，它与小学校内课本相对应，并高于小学课程，覆盖部分初中内容，共分为于预备级、一级、二级和三级，学完三级可以达到初一，初二学生水平，旨在培养中学英语优等生。
我们的教学方法——phonics自然拼音教学法，世界上公认为学习英语单词最快最简易最有效的方法。
大家都知道，目前孩子学习英语最大的障碍就是记单词困难，单词每天记，记了忘，忘了又记，拼音英语教学法就是通过教授孩子掌握26个字母及字母组合在单词里的发音规律，利用发音规律去拼单词，记单词，突破拼读困难，突破记忆困难。
我们总结了字母的发音规律，以孩子最容易接受的方法教给孩子，当孩子掌握了这个方法，就可以达到见词能读，听音能写，见到一个不认识的单词可以根据规律自然的正确拼读出来，反过来听到一个单词也可以非常轻松的根据规律写出来，不用死记硬背。
这个可以改变孩子一生的英语学习方法，要完全掌握熟练的运用的这个方法至少要三个学期，我们我们班的学生能__________________________________________,
好，记完作业的同学可以回去了。
各位家长：
大家晚上好！
非常感谢大家在百忙中抽出时间来参加我们的公开课，我是李老师，听完了我的这一次课，如果你有好的建议请把它写在意见本上，
那么为了各位家长更加的了解我们的教学进度和课程设计，在小孩记作业的同时，我做一个简单的介绍：
我们使用的教材主要是《剑桥少儿英语》，它是由英语剑桥大学和中国教育部联合研发的一套系统、地道的教材，它的主编陈琳教授也是公立校内教材《小学新标准英语》的主编，它与小学校内课本相对应，并高于小学课程，覆盖部分初中内容，共分为于预备级、一级、二级和三级，学完三级可以达到初一，初二学生水平，旨在培养中学英语优等生。
那么我们班的家长可能就有疑问了，那为什么现在我们班学生学的是突破英语，而不是剑桥英语呢，我们是根据学生的年级和基础情况，这个班级的学生现在来迟两年了，五六年级的刚开始来甚至连字母音标都还不会，所以我们安排他们学一期语音，打好基础，到下个学期就学剑桥一级，没有打好基础，不会拼读单词，学什么都是天方夜谭了。
那现在我们用的的教学方法——phonics自然拼音教学法，现在被世界上公认为学习英语单词最快最简易最有效的方法。
大家都知道，目前孩子学习英语最大的障碍就是记单词困难，单词每天记，记了忘，忘了又记，拼音英语教学法就是通过教授孩子掌握26个字母及字母组合在单词里的发音规律，利用发音规律去拼单词，记单词，突破拼读困难，突破记忆困难。
我们总结了字母的发音规律，以孩子最容易接受的方法教给孩子，当孩子掌握了这个方法，就可以达到见词能读，听音能写，见到一个不认识的单词可以根据规律自然的正确拼读出来，反过来听到一个单词也可以非常轻松的根据规律写出来，不用死记硬背。
要完全掌握熟练的运用的这个方法至少要三个学期，刚才通过这一次课，大家也可以知道，我们我们班的学生现在能熟练的读背字母音和发音规律，能运用音标和发音规律拼读简单一些的单词，也掌握了很多的词汇。
往后我们会更多的运用发音规律去记忆单词。
那么今天是一个非常难得的我们面对面沟通的机会，在这里，我希望得到各位家长的配合，平时在抽出一些时间监督小孩完成作业，听录音等，督促他们坚持复习，有家长会说“我很忙，没有空管他”，家长再忙也是为了小孩，所以每天抽出五六分钟检查检查她，比如你说中文，让她说英文，会英语的家长就更加好了，常常和她进行一些简单的对话，这样坚持下去，那么他们的英语一定是越学越好，上到初中，英语一定是他们的优势科目。
我讲的就是这些，再次感谢大家的到来。
好，记完作业的同学可以回去了。
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