《公共建筑设计原理》教学案.docx
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《公共建筑设计原理》教学案
昆 明 学院
教案
课程名称
《公共建筑设计原理》
课程性质
专业必修课
总学时数
32
专业、班级
13建筑学1班、2班
任课教师
陈虹羽
2015年3月
教案
教学题目：
（章、节）
第一章第1章公共建筑的总体环境布局
1.1总体环境布局的基本组成
1.2总体环境布局的空间与环境
学时数
2
教学目的和要求：
通过对公共建筑室内外环境的剖析，使学生掌握和了解公共建筑设计在功能与经济、功能与美观以及经济与美观等内外因素的相互关系。
教学基本内容：
学习的基本内容是要求学生领悟并掌握在开始创作公共建筑时，把握其室内外的空间环境应是相互联系、相互延伸、相互渗透和相互补充的关系，学会使之构成一个整体统一而又和谐完整的空间体系。
掌握公共建筑环境布局的基本组成，包括室外环境的空间与建筑、室外环境的空间与场所、室外环境的空间与绿地等。
理解任何建筑都必然要处在一定的环境之中，并和环境保持着某种联系，环境的好坏对于建筑的影响甚大。
古今中外的建筑师都十分注意对于地形、环境的选择和利用，并力求使建筑能够与环境取得有机的联系。
教学重点与难点：
建筑与环境的关系
环境布局
场所精神
环境利用
教学过程：
1．讲授新课：
总体环境布局的基本组成
总体环境布局的空间与环境
2．课程小结：
通过课堂讲授，使学生了解空间的各种因素，并使这些因素能够取得协调一致、有机结合。
教学方式及教学方法：
PPT演示：
提纲、要点式
作业及课外训练:
结合本章节所学有关原理内容，来分析我校博雅楼周围的环境设置，观察周边使用者活动情况，发现问题，并提出自己的建议和意见。
教案小结：
年 月 日
教案
教学题目：
（章、节）
1.3群体建筑环境的空间组合
学时数
2
教学目的和要求：
认真分析实例，学习其具体处理空间组合的手法，并能灵活运用自己的设计实践中去。
掌握建筑群体空间与体型，体量的处理手法。
教学基本内容：
通过学习来组织建筑群体，体现建筑群体的和谐与统一，学会按照设计意图排列建筑空间并合理组织道路与绿化。
要求运用所学知识对已建成使用的群体建筑进行调研，分析其建筑功能、空间组成、交通流线组织以及室外环境等。
通过对空间基面、层次与文化的说明，反映出建筑的功能关系、造型艺术与环境的关系。
教学重点与难点：
建筑群的空间组织
群体建筑造型艺术的处理
外部空间设计
教学过程：
1．课前复习：
2．讲授新课：
群体建筑环境的空间组合
3．课程小结：
通过采用多媒体授课作为教学手段，结合分组讨论与调查研究进行教学工作。
教学方式及教学方法：
PPT演示：
提纲、要点式
作业及课外训练：
教案小结：
年 月 日
教案
教学题目：
（章、节）
第2章公共建筑的功能关系与空间组合
2.1公共建筑的空间组成
学时数
2
教学目的和要求：
了解公共建筑空间的三大组成部分，掌握分析空间组合中的交通组织
教学基本内容：
公共建筑空间的使用性质与组成类型。
教学重点与难点：
空间组合中的水平交通：
过道、过厅、通廊
空间组合中的垂直交通：
楼梯、坡道、电梯、自动扶梯
空间组合中的交通枢纽
教学过程：
1．课前复习：
2．讲授新课：
公共建筑的空间组成
3．课程小结：
通过课堂讲授，使学生理解公共建筑的空间组成，掌握公共建筑通道常用宽度、楼梯的形式与艺术效果、电梯与坡道的设计规范、对称门厅与不对称门厅的处理方式
教学方式及教学方法：
PPT演示：
提纲、要点式
作业及课外训练：
课堂作业
教案小结：
年 月 日
教案
教学题目：
（章、节）
2.2公共建筑的功能分区
2.3公共建筑的人流聚集与疏散
学时数
2
教学目的和要求：
掌握公共建筑空间的使用性质、功能分区、流线特点、疏散设计的综合应用。
教学基本内容：
公共建筑空间的功能关系与空间组合。
不同类型的公共建筑人流特点，在平面与立体上解决人流聚散与疏散问题。
教学重点与难点：
功能分区的内外关系问题
功能分区的闹与静关系问题
功能分区的洁与污关系问题
功能分区与人流活动需求
组织流线的平面布置方式
组织流线的立体布置方式
教学过程：
1．课前复习：
2．讲授新课：
公共建筑的功能分区
公共建筑的人流聚集与疏散
3．课程小结：
通过课堂讲授，使学生掌握公共建筑空间的功能关系与空间组合；不同类型的公共建筑人流特点，在平面与立体上解决人流聚散与疏散问题。
教学方式及教学方法：
PPT演示：
提纲、要点式
作业及课外训练：
学校建筑分析与设计：
收集查阅资料，分析学校建筑的使用性质、功能分区、人流疏散特点，对给出条件地段作出某一学校建筑的讨论分析，重点解决建筑空间的总体环境布局与建筑功能分区问题。
教案小结：
年 月 日
教案
教学题目：
（章、节）
第3章公共建筑的造型艺术问题
3.1公共建筑造型艺术的基本特点
学时数
2
教学目的和要求：
本章从公共建筑造型艺术的基本特点、室内空间、室外体形等方面为重点进行论析，结合民族形式、地域文化、构图技巧、形式美规律等，讲述公共建筑设计中的造型艺术问题。
使学生掌握一般公共建筑的造型原理。
教学基本内容：
公共建筑的室内空间与室外体形。
教学重点与难点：
多样统一原则
形式与内容的辩证统一
传统与革新的创作经验
教学过程：
1．课前复习：
2．讲授新课：
公共建筑造型艺术的基本特点
3．课程小结：
通过课堂讲授，使学生熟悉公共建筑造型艺术的基本特点
教学方式及教学方法：
PPT演示：
提纲、要点式
作业及课外训练：
教案小结：
年 月 日
教案
教学题目：
（章、节）
3.2室内空间环境艺术
3.3室外空间环境艺术
学时数
2
教学目的和要求：
掌握空间形式与比例尺度的关系
教学基本内容：
公共建筑的室内空间与比例尺度的关系，围透划分与序列导向的关系。
通过形式美的规律解决公共建筑的室外环境艺术设计问题。
教学重点与难点：
统一与变化的原则
对比的建筑体形组合方法
均衡与稳定的体形构图方法
节奏与韵律的体形构图方法
比例与尺度的体形构图方法
教学过程：
1．课前复习：
2．讲授新课：
室内空间环境艺术
室外空间环境艺术
3．课程小结：
通过课堂讲授、实例，使学生掌握大量性的公共建筑与纪念性、重要性公共建筑的造型艺术的异同点。
大量性的公共建筑与纪念性、重要性公共建筑的造型艺术的异同点。
教学方式及教学方法：
ppt演示：
提纲、要点式
作业及课外训练：
优秀建筑造型艺术分析与设计：
收集查阅资料，外出参观，分析优秀建筑的室内外建筑空间造型手法，记录视觉笔记。
教案小结：
年 月 日
教案
教学题目：
（章、节）
第4章公共建筑的技术经济问题分析
4.1公共建筑设计与结构技术
学时数
2
教学目的和要求：
本章通过对建筑工程技术问题的分析，使学生了解建筑组合空间体形中，除了需要满足功能与审美的要求之外，还需要符合经济实用的原则
教学基本内容：
混合结构体系与公共建筑
框架结构体系与公共建筑
空间结构体系与公共建筑
教学重点与难点：
混合结构体系在建筑布局中的要求
框架结构体系的柱网布置
悬索结构在公共建筑中的应用
空间薄壁结构在公共建筑中的应用
空间网架结构在公共建筑中的应用
教学过程：
1．课前复习：
2．讲授新课：
公共建筑设计与结构技术
3．课程小结：
通过课堂讲授，使学生掌握公共建筑设计与结构技术、设备技术的关系，可以作出初步的公共建筑经济分析。
教学方式及教学方法：
PPT演示：
提纲、要点式
作业及课外训练：
教案小结：
年 月 日
教案
教学题目：
（章、节）
4.2公共建筑与设备技术
4.3公共建筑的经济分析
学时数
2
教学目的和要求：
学生能进行建筑经济技术分析,计算建筑面积系数、体积系数以及建筑用地经济性分析，结合建筑空间与体形要求，全面合理地解决设计问题。
教学基本内容：
采暖系统与建筑空间
空气调节系统与建筑空间
人工照明系统与建筑空间
常用的面积系数
建筑体积系数控制方法
建筑用地的经济性分析
教学重点与难点：
常用的面积系数
建筑体积系数控制方法
建筑用地的经济性分析
教学过程：
1．课前复习：
2．讲授新课：
公共建筑与设备技术
公共建筑的经济分析
3．课程小结：
通过课堂讲授，使学生能进行节约建筑面积和体积的分析。
教学方式及教学方法：
PPT演示：
提纲、要点式
作业及课外训练：
教案小结：
年 月 日
教案
教学题目：
（章、节）
第5章公共建筑的空间组合综合分析
5.1分隔性的空间组合
5.2连续性的空间组合
学时数
2
教学目的和要求：
本章通过对公共建筑的五种空间组合方式进行综合分析，在学生掌握公共建筑功能分析、艺术构思、结构选型、设备布置、经济分析、总体空间环境布局的基础上，能运用建筑的各种空间组合方式进行设计工作。
教学基本内容：
公共建筑的室内空间与室外体形。
多样统一原则
形式与内容的辩证统一
传统与革新的创作经验
教学重点与难点：
内外廊布局的利与弊
办公建筑、学校建筑、医疗建筑的走道式布局形式特点
各类组合方式的特点
观演类型建筑的人流路线要求
教学过程：
1．课前复习：
2．讲授新课：
分隔性的空间组合
连续性的空间组合
3．课程小结：
通过课堂讲授，使学生能运用建筑的各种空间组合方式进行设计工作。
教学方式及教学方法：
PPT演示：
提纲、要点式
作业及课外训练：
教案小结：
年 月 日
教案
教学题目：
（章、节）
5.3观演性的空间组合
5.4高层性的空间组合
5.5综合性的空间组合
学时数
2
教学目的和要求：
本章通过对公共建筑的五种空间组合方式进行综合分析，在学生掌握公共建筑功能分析、艺术构思、结构选型、设备布置、经济分析、总体空间环境布局的基础上，能运用建筑的各种空间组合方式进行设计工作。
教学基本内容：
空间形式与比例尺度的关系，空间的围透划分与序列导向的关系，统一与变化的原则，对比的建筑体形组合方法，均衡与稳定的体形构图方法，节奏与韵律的体形构图方法，比例与尺度的体形构图方法。
教学重点与难点：
大型空间与造型艺术特色的关系、高层建筑垂直交通分析、
建筑空间组合体现建筑体形组合特点
教学过程：
1．课前复习：
2．讲授新课：
观演性的空间组合
高层性的空间组合
综合性的空间组合
3．课程小结：
通过课堂讲授，使学生了解大型空间与造型艺术特色的关系、建筑空间组合体现建筑体形组合特点
教学方式及教学方法：
PPT演示：
提纲、要点式
作业及课外训练：
学校建筑空间组合分析：
收集查阅资料，参观学校建筑，针对学校建筑的空间艺术构思和结构布置，对学校建筑空间组合的设计进行小组讨论。
教案小结：
年 月 日
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