瓯北中心小学学年第一学期学校工作计划1Word格式文档下载.docx
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共塑中心价值观；
强化美雅行规培养；
扎实师生阅读活动；
深化课堂教学变革；
做实校本教学科研；
革新美雅系列评价。
三、具体工作
（一）加快基建工程批建、提升服务水平，进一步推进美丽校园建设
1.加快校园工程批建
以校园硬件设施建设推动学校有序发展。
力争在2018年下半年启动新桥综合楼及操场，龙桥校园景观改造等建设项目，启动龙桥校区的美雅文化建设，优化龙桥校区书法特色文化，助力学校迈向卓越学校。
2.提升学校后勤服务
强化后勤制度建设，明确后勤为教学服务、为师生服务的宗旨，确保各种教育教学活动的正常开展。
抓好校园环境绿化、卫生、水电、修缮等常规管理，做好财产、财务、饮食卫生的管理，努力提高资产使用率。
配备完善各种教育设施，并加强对教育现代化设施的使用管理和维护，做好校舍修缮工作和各种教育设施的安全检查整改工作，尽量减少设施耗损，杜绝安全事故的发生；
抓好食堂管理，确保教师饮食安全，并努力使教师满意。
（二）加强教育管理、落实安全责任，进一步推进平安校园建设
1.加强师生安全教育
完善工作机制。
健全完善学校安全责任追究机制，强化责任落实情况跟踪督查和综合考评，落实学校安全“一岗双责”和“一票否决”制。
健全学校安全隐患排查制度，完善突发事件应急预案，提升排除安全隐患的能力和应对安全事故的能力。
加强学生、家长安全知识宣传教育力度，构筑家校协同的事故防范体系，大力防范和遏制学生交通、溺水等意外事故的发生。
推进校园及周边治安综合治理。
加强校园人防、物防、技防建设，强化学校安保工作规范化管理，构建信息化、科学化、智能化新型校园治安防控理体系。
着力加强安全管理人员培训，配齐配强专兼职安全管理干部，将安全管理纳入教师培训课程。
强化学校保安规范化管理。
2.强化食品卫生管理
切实抓好学校突发公共卫生事件防控及传染病监控工作。
重视学校传染病防控、爱眼等健康教育宣传活动，切实抓好学生常见传染病的防控工作，不断完善晨检报告制度及突发公共卫生事件报告制度，同时做好在校学生每年一次的健康体检工作。
组织开展学校食品安全共建活动。
完善学校食品安全管理制度，逐级签订学校食品安全责任状，建立完善学校四点半营养餐、教师食堂监管联系制度；
开展食品安全征文比赛、普及宣讲、应急演练等；
强化食品安全教育培训，提高相关人员专业水平及安全意识。
（三）规范组织生活、开展清廉建设，进一步提升队伍管理水平
坚持以党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，全面推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，以党建工作推动工作全局，进一步推动形成积极向上、风清气正的领导班子和教师队伍，促进学校科学发展、跨越发展。
1.全面推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。
坚持党建引领，把思想教育作为首要任务，牢固树立党章意识，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。
严格落实“党员固定活动日”等制度，以“三会一课”作为“两学一做”的基本形式，认真组织开展党内政治生活。
党员要严格按照要求参加相关培训，按时交纳党费。
确保广大党员教师党性坚强、发挥先锋模范作用，为努力推动全市教育事业持续健康发展提供坚强组织保证。
2.全面推行党员“承诺、践诺、评诺”制度。
认真对照“四讲四有”标准，从能力、专长、性格等方面，分析研判党员素质，有的放矢指导党员提出“跳一跳能够得着”的“承诺”事项。
领导干部、普通党员要分别结合岗位要求和工作实际作出承诺，推动教职工履诺践诺，并在年度党员民主评议时组织评诺。
3.全面开展“廉洁校园”建设。
加强党纪法规教育，抓早抓小、防微杜渐，努力提高教职工廉洁自律、拒腐防变的意识和能力。
开展廉洁文化进校园活动，以廉洁清风带教风、树学风，建校风。
严格落实“一岗双责”，做好各项常规工作的管理和监督，全面落实党务公开工作。
全面加强教师的师德建设，严格执行《中小学教师职业道德规范》《省教育系统工作人员十条禁令》《温州市中小学教师职业道德考核办法》，进一步加强师德师风建设，严禁有偿家教、体罚和变相体罚学生、以教谋私等违背教师职业道德行为。
（四）推进课程改革、升级教学管理，进一步提升教育教学质量
以《浙江省小学教学常规管理的若干意见（试行）》、《永嘉县教育教学质量提升“1+5”三年行动计划》等文件精神为指导，全面落实素质教育，紧紧围绕学校的工作目标，坚持以人为本，深化教育改革，突出“管理、质量、效益”，开展美雅教育，全面提高教育教学质量。
严格按照上级主管部门的教育规划和学校工作计划，立足校情，以教学视导为抓手，不断提高老师课程执行力，有序有效地提升教育教学质量。
1.打造精彩的课程文化
（1）督促教师增强“教学第一”、“课堂中心”意识，构建学生核心素养发展的课程体系。
一是基础性课程认真落实。
按照省颁课程方案开齐课程、开足课时，完善综合实践、地方与校本课程构架，科学规划知识模块，制定教学目标、教学内容、教学计划、教学进度保证开课质量。
二是拓展性课程满足个需。
深化学生社团改革，培育新亮点，创出新特色，展示“尊重个性，提升素养，开放教育，多元发展”的新型教学与管理理念，体现“生态·
合作·
体验·
拓展”的课堂改革方向，加强家校良性互动，整合学生家庭教育资源。
三是做强十大校本课程品牌。
在管理制度、活动形式、评价制度等方面提升十大校本课程品质，巩固升级现有品牌。
开展“书法特色”、民乐二胡等课程成果展示活动；
落实“5+X”阅读课程书籍并加强阅读指导；
丰富鼓号队活动形式；
做好科技课程的学科运用；
优化综合实践课程体系；
加强“新闻1+1”课程和晨读午练指导等。
（2）坚持“健康第一”思想，遵循学生身心发展规律，落实校本操、室内室外阳光体育大课间课程，引导学生快乐学习。
严格控制学生的课外作业总量，提倡布置活动性、实践性家庭作业，增强学生的创新意识，提高实践操作能力；
严禁教师占用学生节假日等休息时间从事“有偿补课”，践行教师人人一律不得从事“有偿补课”的师德承诺。
（3）规范教学用书管理。
进一步落实教科书征订、分发、退补、核算规范，确保课前到书，更好服务教学；
禁止教师向学生推销或变相推销省、市教育主管部门用书目录以外的教辅材料，通过自查自纠、常规检查、专项检查、责任追究，杜绝教辅征订工作上的违规现象。
2.创建新常规示范校
进一步引导教师规范教学行为，出台新常规管理举措，扎实落实新常规要求。
实施学校日巡视、周反馈、月检查的视导管理制度。
坚持教学常规“两级管理网络”（教导处一级、教研组二级），规范教学计划制定行为、备课行为、课堂教学行为、作业布置与批改行为、学生辅导行为、考试评价与质量分析行为，着力优化作业改革，立足“轻负高质”，做好期初、期中、期末教学常规检查工作。
3.完善质量监测体系
全面贯彻《永嘉县教育教学质量提升1+5三年行动计划》，牢固树立质量中心意识，强化质量过程监控，问题诊断分析，抓好影响教学质量的关键环节、关键学科、关键教师。
加强辅优转困工作，做好优秀生、边缘生辅导和学困生转化，提高合格率和优秀率。
鼓励教师组织分层式的质量检测，自我命题、自我分析、自找差距、减负不减质，提高教学质量。
将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，消除“薄弱班级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，全面、稳定、快速地提高教学质量，将教学质量做成学校特色品牌，力促毕业班、抽测班段的教学质量稳居全县前列。
（五）凝聚共识合力、服务发展需求，进一步推动教师个人成长
以尊重人才、尊重个性、尊重教师发展需求、尊重教师成长规律为出发点，丰厚专业成长的沃土，激发教师成长的内因，营造成长的外因，引领教师实现“自主式”成长。
1.以工会工作为基础，激发教师主人翁精神
一是紧紧围绕县教育工会的工作要求，进一步加强工会组织建设和工会自身建设，继续创建“先进工会集体”。
二是实行教代会制度，每学年至少召开一次教代会，让教职工以主人翁的精神关心学校发展大计，认真审议学校各项工作报告，发挥审议建议、审议通过、审议决定、评议监督四项职权。
三是建设好“教工之家”活动室，结合重大节日积极开展球类、书画、趣味体育等比赛活动，丰富教职工文体生活和精神生活。
四是大力实施“送温暖工程”，要做到“五必访”（教职工生病住院、家庭纠纷、思想情绪波动、亲属过世、办喜事时），每年开展教职工健康体检活动,提高全体教职工幸福指数。
2.以校本研训为抓手，发挥教师互补优势
进一步健全完善校本教研制度，使全体教师在学校整体教研水平提升中有更多参与感、获得感。
充分考虑每个教师的优势和短板，进一步细化分工、科学安排，按照有目的、有计划、有专题、有效果、有记录的要求开展校本研训活动，发挥不同教师优势，解决学校教研水平的“短板问题”，使教师在共同开展教研活动过程中取长补短，推动个人发展。
发挥年级学科备课组作用，实施组内一课多研，同课异构的研训模式，规范集体备课制度，提高集体备课质量，大力培育和发展学科共同体。
坚持定时间、定内容、定发言组织集体备课，发挥团队优势，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。
开展常态化课堂教学研究、骨干教师课堂教学展示，在推动新课程改革真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道的同时，不断发现问题、解决问题，使深入推动课改的过程成为推动教师发展的过程，实现学校教学水平发展和教师专业发展的双赢。
3.以平台建设为着力点，满足个性化发展需求
在做好中小学教师平台学分培训、自主选课培训等常规动作的基础上，根据不同教师的特点“量身定制”个性化平台，进一步完善平台功能，让教师在不同的平台上实现不同的成长与思考。
（1）拓宽骨干教师发展平台
一是继续开展青蓝工程，做好青年教师业务技能培训，筹建青年教师研究会，为青年提供交流展示平台，开展青年教师“一师一优课”的岗位练兵活动，全面服务青年教师个人成长。
二是积极选送骨干教师参加市、省培训，多渠道提高我校骨干教师队伍实力。
通过系统学习，使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。
三是加强骨干梯队建设，培养教科研骨干教师及各学科学科带头人，通过部分教师的引领，浓厚教科研气氛，提高教科研水平，努力使教科研工作迈上新台阶。
（2）发挥名师工作室示范辐射作用
学校已开设潘建月、沙珠双、徐永新三个县级名师名校长工作室，招收校内外三十来名学员，开展相关活动，学校以此为平台阵地，实行校际资源、专家智慧的共享共赢共长；
密切校际联动，成长互动，思想融动，加快骨干教师队伍建设，提高教师队伍整体水平。
（3）构筑校际联动交流平台
继续与港头学校、振兴小学、塔式联盟学校开展友好结对活动，通过“友好联动，资源共享、优势互补、共同提高”的交流模式，加强校际办学交流，彰显学校辐射、示范、带动的办学定位。
积极尝试网络教研、QQ教研等全新的教学研究和交流形式，组织教师走进名校感受新文化，触动新思想，开拓新视野，学习先进的教育教学方式方法，有效提升我校教学水平。
（4）承办各级活动
继续积极争取承办县及以上教科研活动，通过承办活动，提升教研组研究水平，促进教师专业成长。
（六）丰富载体形式、加强德育工作，进一步推动学生人格发展
坚持教育与社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，以可持续发展为育人基点，以学生日常行为规范、四品八德为育人内容，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《小学生行为规范守则》、《瓯北中心小学行规分级周目标》为抓手，以美雅课堂为育人载体，以美雅文化为精神高地，全面践行美雅教育，全力培育美雅少年。
1.做好课程育人
充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入教育教学全过程。
严格落实德育课程，联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。
积极开展法治教育、廉洁教育、反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育等专题教育。
大力创新校本德育课程研，推动我校德育教学水平提升，逐渐形成拥有中心印记的特色课程。
进一步整合德育资源，强化基础道德建设，不断夯实德育教学基础，以提升学生德育水平为出发点和落脚点，升级“美雅评价课程、中心讲坛课程、魅力之星课程、铃声课程、点赞课程、行规教育分级目标课程”等特色校本德育课程，增强学生对传统文化、礼仪等的认同，引导学生学会尊重、学会感恩、学会做事、学会做人，从而向真、向善、向美。
2.做好文化育人
依据学校“崇雅尚美”办学理念，结合一级办学创建活动，因地制宜开展“美雅”校园文化建设。
加强校园环境建设，及时高质量更新宣传橱窗内容，充分发挥其德育功能，使之成为校园里亮丽的风景线，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。
全面建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。
全面推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目，调动学生阅读积极性。
积极建设校园绿色网络，开发网络德育资源，搭建校园网站、论坛、信箱、博客、微信群、QQ群等网上宣传交流平台，通过网络开展主题班（队）会、家校互动等活动，引导学生提升网络素养，合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息，打造清朗的校园网络文化。
3.做好活动育人
（1）魅力四节常态落实。
巩固常态化校园“四节”活动暨科技节、艺术节、读书节、体育节；
办好魅力四节系列达人秀活动，努力拓宽系列“十佳”评比的普惠面，让每个孩子都有人生出彩的机会；
丰厚现代“四化•三特”的内涵。
围绕学校的“美雅”理念，做到精心策划，创新原创，体现学校搭台，学生唱戏，放飞艺术梦想，描绘欢悦童年，提升学生综合素养。
（2）行规教育继续深化。
实施《瓯北中心行规教育分级目标》，周周明确考核目标，周周落实教育重点，提高学生个体专项训练针对性。
进一步加强值日领导、值周教师、值周学生和学生干部队伍的常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
以政教处、年级、班级管理为一体，讲求针对性与实效性，持之以恒地开展行规考核活动、选树每月校园魅力之星，以榜样力量推动全校行规养成。
（3）继续深化“一月一主题一周一规范”德育主题教育活动。
一是继续巩固开展一周一班一展示晨会活动，让更多的孩子、更多班级，有更多的机会登台展示分享成长故事，二是切实抓好“九月份：
安全教育月”、“十月份：
感恩教育月”、“十一月份：
科技教育月”、“十二月份：
艺术教育月”、“一月份：
法制教育月”等系列德育主题活动；
三是根据学校德育主题，结合重大节日、纪念日，利用入学礼、规范礼、成长礼、感恩礼等教育活动，在丰富的主题活动中涵养学生品行，加深美雅教育印记，培养知书达理、雅言雅行的中心人。
4.做好实践育人
全面加强劳动实践，在学校日常运行中渗透劳动教育，开展“在校做个好学生、在家做个好孩子、长大做个好公民”的教育实践活动，不失时机的利用大小假期、节日等给学生布置德育体验作业，让学生接受社会教育，锻炼适应社会的能力，增强社会责任感，争做文明学生、文明公民。
积极组织学生参与校园厕所保洁、绿化美化，普及校园种植。
教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动。
5.做好协同育人
重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步形成教育的合力。
建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。
组织好一年级的专题家长会，鼓励二——六年级以班级为单位自发组织开展家校活动。
指导班主任做好家访工作，和家长共同做好学生思想工作。
充分发挥心理辅导室功能，以不同的形式，沟通学生在校和家庭情况，总结家庭教育中的成功的经验和失败的教训，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生、家长在教师的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。
组织开展社会实践活动，深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
新学期，新气象，新精神，新作为。
2018，机遇与挑战并存，希望与困难同在。
全体中心人必须以奋斗的姿态，必胜的信念、务实的作风、创新的举措来迎接新的挑战，全力以赴推进美丽中心新发展。
瓯北中心小学
2018年8月24日
瓯北中心小学2018学年第一学期行事历
（2018年9月—2019年1月）
周次
日期
内容
责任科室
预备周
8.27-9.2
教师会议，学生注册，始业教育。
校长室
1
9.3-9.9
9月3日新生报到，正式上课。
教导处
1.制定学校工作计划，
2.各科室制定工作计划。
办公室
2
9.10-9.16
3
9.17-9.23
4
9.24-9.30
5
10.1-10.7
6
10.8-10.14
7
10.15-10.21
8
10.22-10.28
9
10.29—11.4
10
11.5-11.11
11
11.12-11.18
1、
12
11.19-11.25
13
11.26-12.2
14
12.3-12.9
15
12.10-12.16
16
12.17-12.23
17
12.24-12.30
18
12.31-1.6
19
1.7-1.13
20
1.14-1.20
期末考试
教务处
21
1.21-1.27
1月25日（农历十二月二十）寒假开始。
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