金州新区中小学教师岗位大练兵竞赛活动方案.docx
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金州新区中小学教师岗位大练兵竞赛活动方案
金州新区中小学教师“岗位大练兵”竞赛活动方案
为了进一步深化新课程环境下课程教学改革，激发教师开展“有效集体备课研究”、“有效课堂教学研究”、“有效行动反思研究”的热情，提高“有效教学行为研究”的针对性和实效性，进而打造一支高素质的专业化教师队伍，全面提升教育教学水平，根据市教育局和市教育学院的有关要求，区教育局决定在全区开展一次中小学教师全员“岗位大练兵”竞赛活动。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教师业成长为主线，以提高教学质量为目标，以提高教师教育教学水专平为重点，以开展“岗位大练兵”竞赛活动为载体，认真研究和探索新课程背景下的学科教学。
二、活动目标
通过竞赛，进一步更新教师的教学观念和改进教师教学行为，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平。
通过竞赛，发现和选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育、教学效果突出的各个层次的骨干教师，进而培养一支名师专业指导团队。
三、参与活动对象
全区高中、初中、小学教师
四、活动原则
1、全面性。
全区中小学教师全员参与，全面展示中小学教师课改后教育理论素养、学科素养、能力素质等方面的风采和发展态势。
2、规范性。
区教育局和基层学校都要成立竞赛领导小组，根据学校实际，制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评价机制，保证竞赛健康有序开展。
3、丰富性。
各学校竞赛活动要丰富多彩，形式多样，不拘一格。
教师要有个人见解和独立思想，有自己的教学风格。
4、实效性。
这次竞赛重在练兵，目的是通过开展岗位练兵活动，狠抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，以“校本研修”促“专业发展”，实现练兵与比武相结合。
五、活动的组织实施
1、区教育局成立中小学教师“岗位大练兵”竞赛活动领导小组，区教师进修学校成立中小学教师“岗位大练兵”竞赛活动工作小组，统筹协调竞赛活动的开展。
领导小组下设办公室和竞赛评审委员会，办公室设在区教师进修学校教师教育中心，负责竞赛活动的组织协调和具体实施，竞赛评审委员会由东北师范大学驻区专家、区教师进修学校相关研训教师和教育局有关领导组成，负责竞赛评审工作。
各基层学校相应成立竞赛活动领导小组和竞赛评审要小组；竞赛活动由区教育局和区教师进修学校共同组织实施。
2、活动分校、区、市三级进行
⑴各学校立足本地实际，制定出科学、合理的活动方案与计划。
召开“岗位大练兵活动”动员大会，营造岗位练兵的活动氛围。
认真组织全体教师学习有关文件和教育理论，明确“岗位大练兵”的重要意义，动员并组织广大教师全员参加。
组织全体教师积极参与，人人都要上一节公开课，由学校从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予评价。
在此基础上开展“岗位大练兵”活动。
⑵区教育局和区教师进修学校组织人员采取抽签方式，每所学校抽取3人，按照课表，进行课堂教学实录；评出一、二、三等单项奖奖和学校优秀组织奖；并将一、二等人员课堂教学实录光盘上报市教育学院。
⑶市竞赛活动领导小组、竞赛评审委员会组织专业人员对参赛光盘进行评比：
观看录像；评出一、二、三等；评出区市县优秀组织奖。
六、竞赛结果的使用
1、获得市级奖项的视为市优质课，优秀课件将录入市教师教育课程资源库。
获得区级奖项的视为区优质课，优秀课件将录入区教师教育课程资源库。
2、获得市级竞赛活动一、二、三等奖的教师在评职、评先、评优时优先考虑。
七、组织管理
1、区教育局成立“岗位大练兵”活动领导小组，负责全区各项活动、的组织管理、指导协调和监督评价工作。
组长：
刘国敏区教育局副局长
副组长：
曹希春区教师进修学校副校长
成员：
宫春文区教育局人事科科长
齐吉星区教师进修学校教师教育中心主任
2、区教师进修学校成立“岗位大练兵”活动工作小组，负责全区各项活动的组织实施工作。
组长：
曹希春区教师进修学校副校长
成员：
齐吉星区教师进修学校教师教育中心主任
林寿君区教师进修学校信息技术中心主任
孙辉区教师进修学校中学部主任
于华区教师进修学校小学部主任
肖传玉《金州教育》编辑部主任
大连金州新区教育局
金州新区教师进修学校
2010年6月18日
附：
1、金州新区中小学教师“岗位大练兵”竞赛实施细则
2、《大连市中小学教师“岗位大练兵”竞赛参考标准》
附1：
金州新区中小学教师“岗位大练兵”竞赛活动实施细则
一、活动内容
现行教材1课时内容（新授课）。
二、活动形式
各学校制订本校教师岗位大练兵实施方案，区教师进修学校对教师的常态课进行抽签录制并初选；市教育学院高中教师教育中心对全市高中教师的常态课抽签录制并初选，区教师进修学校配合工作。
市教育学院各中心组织决赛评审。
三、时间安排
1、2010年6月中旬，区教师进修学校制定区中小学教师“岗位大练兵”竞赛实施细则，2010年6月下旬，各学校制定本校教师“岗位大练兵”竞赛实施方案，方案中明确说明工作程序、时间安排。
2、2010年9月——2010年10月，各学校配合区教师进修学校进行常态课抽签录制并初选。
①确定录课人员名单，由市教育学院信息中心培训录课人员。
②根据当天课程表抽签确定上课人员名单（每校三节常态课），上课过程全程录像，刻录成光盘。
③区教师进修学校研训教师初审，一等奖占参与教师的10%，二等奖占20%，三等奖占20%，其中一、二等奖上报市教育学院各教师教育中心参加决赛。
④全市高中选出60节课参加决赛。
⑤区将另申报6节精品课直接上报市教育学院各教师教育中心。
3、10月15日前，将光盘上交市教育学院各教师教育中心，参加决赛。
并上报优秀组织奖名单。
4、10月下旬，市竞赛评审委员会对入选决赛的常态课和入围的精品课分别进行决赛评审。
5、11月30日前，市教育学院将获得一等奖的常态课和精品课统一上传到大连教师网，区教师进修学校将获得一等奖的常态课和精品课统一上传金州教育网，供基层学校教师学习研讨。
四、奖励办法
学校初赛的奖励办法、标准由各学校自定。
优秀组织奖的奖励办法、标准由区定。
参加决赛的教师奖励办法：
全市评选出优质课150节，优秀组织奖120所学校，颁发获奖证书。
五、注意事项
1、参加竞赛课的教学内容必须是新授课。
2、区教师进修学校随机抽取基层学校常态课1课时录制光盘。
3、区教师进修学校上报竞赛课光盘力求保证全学科参与。
4、优秀组织奖名额分配：
市级优秀组织奖8所，区级优秀组织奖16所，全市高中优秀组织奖12所。
六、组织实施
区教师进修学校教师教育中心负责竞赛活动的组织协调工作；
信息技术中心负责竞赛活动课件录制的组织和指导工作；中小学部负责竞赛活动的职场指导工作；编辑部负责竞赛活动的宣传报道工作。
附2：
大连市中小学教师“岗位大练兵”竞赛参考标准
学校
姓名
授课班级
课题
学科
评价
项目
评价指标
评价内容
权重
评价等第、分值
A
B
C
D
赋分
教学
目标
（10分）
1．目标要求
知识目标、能力目标、思想教育目标符合课标、教材的要求。
5
5
4
3
2
2．教学要求
切合学生实际，符合学科实际，可视性、感悟性相结合。
5
5
4
3
2
教学
内容
（30分）
3．科学性
教学内容正确，体现学科本质特点。
10
10
8
6
4
4．系统性
能揭示知识的内在联系，教学内容具有连贯性和层次性。
8
8
6
4
2
5．思想性
能挖掘教材内容的思想教育因素，寓思想教育于学科教学当中。
6
6
5
4
3
6．难度、
容量
难度适中，容量恰当，对教材有合理的取舍和必要的扩展。
6
6
5
4
3
教学
过程
方法
（45分）
教
师
行
为
（20分）
7．教学
组织
教学过程、时间安排合理，层次清楚，过渡自然，由浅入深，由表入里，符合学生的认知规律。
6
6
5
4
3
8思维、表达训练
引导学生学习思维方法、发展思维能力，注重创造性思维的培养、表达的训练，注重研究性学习、探究性学习。
5
5
4
3
2
9．基本功
语言规范、教态端正。
板书规范、工整、美观。
3
3
2
1
0
10．多媒体
多媒体运用与教学融为一体。
4
4
3
2
1
11．教学方式
创造性地开展符合学生特点、有个性的多种形式的教学活动。
2
2
1
1
0
学
生
行
为
（25分）
12．主体地位
参与意识强，有广度，时间充分，学习积极主动，乐于交流，主体地位显著。
6
6
5
4
3
13．学习方式
合作学习：
在学习、活动中相互支持配合，协商解决问题，达成共识。
探究问题：
在活动与交流中，敢于质疑、争论，以获得新知。
10
10
8
6
4
14．创新性
能提出有意义的问题或见解。
5
5
4
3
2
15．发展性
学习兴趣浓厚，内容拓展延伸，学习潜能凸显。
4
4
3
2
1
教学效果（15分）
16．整体效果
实现三维目标，完成学习任务：
每个学生的学科知识得以丰富、学科能力与思维能力都得到了不同程度的发展。
学生有交流思维成果、展示才能，获得成功的体验。
10
10
8
6
4
17．学生发展
学生的智力因素和非智力因素都不同程度得到培养，体验到学习的乐趣和成功的愉悦，有进一步学习探索的愿望。
5
5
4
3
2
综合
评价
分类
优秀
良好
一般
较差
得
分
分值
90~100分
75~89分
60~74分
59分以下
评语：
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