综合布线课程标准高.docx
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综合布线课程标准高
《综合布线》课程标准
适用专业
修读学期
制订时间
课程代码
课程学时
120
课程学分
4
课程类型
课程性质
必修课
课程类别
专业核心课
对应职业资格证或内容
综合布线工程师、智能系统工程师、项目管理工程师、
合作开发企业
执笔人
合作者
审核人
注：
1.课程类型（单一选项）：
A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）
2.课程性质（单一选项）：
必修课/专业选修课/公共选修课
3.课程类别（单一选项）：
学院通识课/专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课）
4.合作者：
须是行业企业人员
一、课程定位
本课程是计算机网络技术专业核心技能课程，其目标是让学生能够掌握布线技术的相关标准，熟练运用综合布线技术，进行智能综合布线的设计、施工、管理、测试、验收和维护等工作。
能够完成大规模建筑工程（大型金融机构、商业楼盘项目、现代厂区、医疗机构）的智能工程（语音、电视、数据、监控、门禁、报警、广播等系统）集成中综合布线，能够完成FTTx、无线控制、三网融合等工程项目。
本课程的创新点在于把实际的工作过程与教学相结合。
通过完成以项目为载体的工作任务，学生要了解智能建筑的定义与功能、综合布线相关标准、建筑物防雷防火和机房设计规范、OTDR定位光纤故障方法；熟悉综合布线与智能建筑和网络结构的关系、综合布线系统设计及验收国家标准、综合布线产品、现场勘查和需求分析方法、材料预算方法、VISIO或AUTOCAD绘图方法、施工前的准备工作内容、常用电动工具使用方法、管槽路由安装方式与规范、设备间与电信间安装方法与规范、信息插座安装方法与规范、施工方案编制方法和内容、工程项目管理方法和内容、项目经理和监理工程师职责、综合布线工程技术文档种类和内容、综合布线工程验收程序和内容；理解综合布线系统结构与组成、综合布线系统设计方案书的格式和内容、双绞线敷设端接规范和方法、光缆敷设规范和端接规范和方法、光纤衰减原因、电气性能测试指标等。
二、课程设计思路
本课程根据培养学生对智能楼宇中的综合布线项目设计和工程施工等实践能力的需要，在广泛调研和与企业用人交流的基础上，采用以业务模块、分项具体任务为逻辑主线课程开发模式，遵循提高人才培养质量和社会服务能力的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习内容。
让学生通过具体的工程项目，根据校内外实训实习资源情况，贯彻模拟智能楼宇项目（校内实训室）或顶岗承担真实项目中的工程师角色（工程现场）的教学策略，并根据工程情况设计教学过程,重点培养学生岗位职业能力和强化职业素质教育。
三、课程学习目标
课程的学习目标如表1-1所示:
表1-1课程学习目标能力分析表
课程总体目标：
培养具备相应职业素质、能够熟练完成智能布线系统的工程设计和招投标、验收专业人才。
职业能力要求
专业能力：
1.熟悉项目的招投标流程；能针对标书要求设计不同类型的大中型智能工程综合布线系统方案。
熟练使用AUTOCAD、VISIO等绘图软件制作施工图，项目流程图；
2.熟悉产品性能，能够根据系统需求，选择综合布线产品；能够安排项目工期，并编排材料预算；
3.熟悉不同智能产品的安装要求，能够按照图纸施工并符合规范，对隐蔽工程熟悉标准；完成双绞线和光缆、大对数端接；机柜内标准布线；
4.能够管理或者协助管理大型智能楼宇弱电布线项目，制定项目工期，统筹项目管理。
5.熟练使用FLUKE、熔接机等高端设备，能够完成布线项目的测试、维护等工作。
6.项目竣工验收及文档处理。
7.具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。
方法能力：
1、协调沟通能力；
2、活动组织实施能力；
3、语言表达能力；
4、开放的分析与解决问题的能力；
5、创新能力。
社会能力：
1、工作态度；
2、团体合作意识；
3、协作能力；
4、学习能力；
5、吃苦耐劳；
6、实践精神。
工作与学习内容
对象
1、超五类、六类双绞线、室内室外光缆、大对数、护套线、屏蔽线、视频线、音频线、控制线
2、RJ45水晶头、视频头、光耦合器、网络模块、110模块、
3、网线压线钳、单打、排打、开缆刀、弯管器、熔接机、
4、通道测试仪、链路测试仪、功功率计、光测试仪、监控器、
5、测试文档、合格证、验收文档、隐蔽工程文档、变更文档等
6、线槽、线管、桥架、面板、底盒、地插、机柜、
7、配线架；理线架、
8、标书、图纸、预算
工具
1、安装有WindowsXP操作系统的个人计算机；
2、带投影设备的教室；
3、网络综合布线实训室、智能楼宇实验室、系统集成实验室
4、布线工具（标准工具箱）；
5、配线架；机柜安装、跳线架安装、交换机、路由器；
6、双绞线、线槽、线管、模块、底盒、面板等安装；
7、光纤熔接、光纤测试仪；
8、双绞线施工、大对数施工、光缆施工、音视频线施工、电源线施工、接地工程
9、Autocad图纸、visio系统图，项目流程图、项目进度表、
学习的具体要求
1.学生应积极主动承担工作任务；
2.小组评价总结应充分考虑个人在合作中贡献；
3.各小组撰写的方案及总结报告要求内容准确而详实、格式符合要求、排版整齐；
4.学生操作时须细心、认真，减少浪费、防止损毁设备。
学习方法
1、讨论法；
2、任务驱动法；
3、角色扮演法；
4、分组实践法。
学习工作组织
项目组形式（5人左右）
四、课程典型工作任务
课程典型工作任务提炼，其名称原则上采用（名词+动词）形式,具体工作任务如图1-1所示。
系统整体方案设计
图1.1课程典型工作任务
五、课程整体设计
表1-2课程整体设计表
序号
学习单元名称
学习性工作任务或项目名称
学时分配
1
综合布线认知
R1.1参观校园网；
R1.2参观智能大厦。
2
2
2
综合布线系统设计
R2.1网络布线系统设计基础
R2.2图纸识读；
R2.3网络布线系统设计
R2.4电视布线系统设计；
R2.5楼宇对讲系统设计；
R2.6电子门禁设计；
R2.7视频监控系统设计；
R2.8报警系统设计；3
R2.9广播系统设计；
R2.10PLC宽带通讯（电力线通信系统）；
R2.11智能家居系统设计（FTTx）；
R2.12无线网络设计。
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
布线系统环境安装
R3.1插座安装（网络、电话、音视频）；
R3.2配线架、跳线架安装；
R3.3管槽线缆、放线、打标等操作；
R3.4机柜机架安装、接地；
R3.5桥架安装、桥架制作；
R3.6光缆铺设、光缆熔接；
R3.7隐蔽工程内施工；
R3.8电子门禁系统安装；
R3.9无线控制安装；
R3.10闭路电视安装；
R3.11视频监控安装；
R3.12报警系统安装。
2
4
4
4
2
4
2
2
2
2
2
2
4
PDS管理
R4.1质量工期管理；
R4.2安全管理；
R4.3工程管理、合同管理；
R4.4工程监理。
4
4
4
4
5
性能测试
R5.1双绞线链路测试及故障处理方法；
R5.2光纤链路测试及故障处理方法；
R5.3电气测试；
R5.4接地测试；
R5.5监控测试；
R5.6广播、电视测试。
2
2
2
2
2
2
6
施工过程验收
R6.1系统验收；
R6.2项目结算；
R6.3竣工文档制作、竣工文档编制；
R6.4文档管理。
4
2
2
2
7
系统维护
R7.1布线系统常规维护流程；
R7.2布线系统的升级改造；
R7.3布线系统的优化与复用。
2
4
2
8
系统整体方案设计
R8.1标书分析与方案制定
R8.2施工图纸、工程进度安排
4
4
课程学习总学时
——
120
六、课程学习单元内容与要求
表1-3学习单元分解表
学习单元设计
实现的能力目标
必须掌握的知识内容
学习方法
1、综合布线系统认知
R1.1参观校园网；
R1.2参观智能大厦。
N1.1参观校园网，进行综合布线分析；
N1.2参观智能大厦，分析综合布线的应用。
Z1.1掌握综合布线系统设计、验收国家标准，综合布线系统结构与组成；
Z1.2掌握智能建筑的定义与功能。
参观法
2、综合布线系统设计
R2.1网络布线系统设计
R2.2电视布线系统设计；
R2.3楼宇对讲系统设计；
R2.4语音布线系统设计；
R2.5电子门禁设计；
R2.6视频监控系统设计；
R2.7报警系统设计
R2.8广播系统设计
R2.9PLC宽带通讯（电力线通信系统）
R2.10智能家居系统设计（FTTx）
R2.11无线网络设计
N2.1会根据需求分析进行综合布线系统各设计；
N2.2能绘制网络拓朴结构图，绘制综合布线信息点分布图。
N2.3熟悉生活中的各种弱电系统，监控、背景音乐、门禁、有线电视、广播、视频、智能家居等设计。
Z2.1掌握综合布线系统设计方案书的格式和内容；
Z2.2掌握综合布线各子系统的设计规范；
Z2.3掌握材料预算方法；
Z2.4掌握VISIO或AUTOCAD绘图方法；
Z2.5掌握综合布线设计标准GB50311-2007；EIA/TIA568B和ISO11801-2002标准；
掌握现场勘查和需求分析方法；
Z2.6掌握通信介质及连接件产品种类与用途；
Z2.7能通过现场勘查、需求分析正确分析用户信息应用系统的种类、数量和分布情况。
参观法、理论与实践一体化项目教学法、讨论法
理论与实践一体化项目教学法
案例法、理论与实践一体化项目教学法
3、布线系统环境安装
R3.1插座安装（网络、电话、音视频）；
R3.2配线架、跳线架安装；
R3.3管槽线缆、放线、打标等操作；
R3.4机柜机架安装、接地；
R3.5桥架安装、桥架制作；
R3.6光缆铺设、光缆熔接；
R3.7隐蔽工程内施工；
R3.8电子门禁系统安装；
R3.9无线控制安装；
R3.10闭路电视安装；
R3.11视频监控安装；
R3.12报警系统安装。
N3.1能根据工程需要做好施工前的准备工作；
N3.2会熟练使用常用电动工具；
N3.3能熟练端接双绞线，能熟练端接光纤；
N3.4能根据验收标准和现场情况安装管槽系统；
N3.5能根据验收标准安装信息插座和机柜；
N3.6能根据验收标准安装设备间与电信间。
Z3.1掌握施工前的准备工作内容；
Z3.2掌握常用电动工具使用方法；
Z3.3掌握通信介质的安装；
Z3.4掌握网络通信链路管槽路由安装方式与规范；
Z3.5掌握管槽、机柜、信息插座等材料与设备的种类和用途；
Z3.6掌握根据线缆数量选用不同口径的桥架；
Z3.7.能选择合适的机柜进线方式；能按规范布置设备间和安装机柜；
Z3.8门禁系统的安装；
Z3.9闭路电视模块安装；
Z3.10视频、报警系统的安装。
演示法、实习作业法
演示法、实习作业法
演示法、实习作业法
演示法、实习作业法
演示法、实习作业法
4、PDS管理
R4.1质量工期管理
R4.2安全管理
R4.3工程管理、合同管理
R4.4工程监理
N4.1能根据设计方案编制施工方案；
N4.2能以项目经理身份管理小型综合布线工程；
N4.3能以监理工程师身份根据设计方案和国家标准对综合布线工程进行监理。
Z4.1掌握施工方案编制方法和内容；
Z4.2掌握工程项目管理的组织架构；
Z4.3掌握现场人员、安全、质量、进度管理和成本控制的方法；
Z4.4掌握项目经理职责，掌握工程监理的职责；
Z4.5掌握工程监理的流程与方法。
角色扮演法、理论与实践一体化项目教学法
角色扮演法、理论与实践一体化项目教学法
5、性能测试
R5.1双绞线链路测试及故障处理方法；
R5.2光纤链路测试及故障处理方法。
R5.3电气测试
R5.4接地测试
R5.5监控测试
R5.6广播、电视测试
N5.1能准确应用测试仪表对布线链路进行测试；
N5.2会根据设计标准和用户要求选择测试模型和测试标准；
N5.3能用测试仪表定位接线图故障
N5.4测试故障处理。
Z5.1掌握测试仪表；
Z5.2掌握HDTDR与HDTDX故障分析方法；
Z5.3掌握接线图测试内容，理解电气性能测试指标；
Z5.4掌握测试模型；
Z5.5掌握测试光纤长度和衰减的方法；
Z5.6掌握故障处理的方法。
理论与实践一体化项目教学法
理论与实践一体化项目教学法
6、施工过程验收
R6.1系统验收
R6.2项目结算
R6.3竣工文档制作、竣工文档编制
R6.4文档管理
N6.1能用综合布线工程国家验收规范对工程进行验收；
N6.2能向用户方提交完整的技术文档；
Z6.3文档的整理与归档。
Z6.1掌握综合布线工程验收规范50312-2007；
Z6.2掌握工程验收程序和内容；
Z6.3掌握综合布线工程技术文档种类和内容；
Z6.4掌握文档归档的方法。
讨论法
案例法、练习法
演示法
7、系统维护
R7.1布线系统常规维护流程
R7.2布线系统的升级改造
R7.2布线系统的优化与复用
N7.1具有综合布线工程日常维护的能力；
N7.2具有整改原有系统的能力。
Z7.1日常维护记录的书写；
Z7.2系统整改方案的书写。
案例法、讨论法
8、系统整体方案设计
R8.1标书分析与方案制定；
R8.2施工图纸、工程进度安排。
N8.1能通过现场勘查、进行需求分析；
N8.2书写投标书。
Z8.1标书的书写规则；
Z8.2竞标方案；
Z8.3竞标流程。
案例法、讨论法
注：
1.学习单元要与前述课程典型工作任务以及学习习性工作任务或项目，应具有对应关系，可一对一，亦可多对一；
2.拟实现能力应是课程总体目标所描述能力在本学习单元的分解和具体化；
3.拟实现能力一定是可测量和可展示的；
4.必须掌握的知识，一定是必须、够用，而且对其他课程的内容有一定的整合度；
5.在设计学习单元时，要考虑任务或项目载体，及任务的复杂程度或项目的难易程度。
要确保一个主题学习单元应有一个相对完整的可展示的任务或项目。
6.在学习内容的设计上要把职业资格证有关内容有机融入。
7.学习方法指与实现学习目标相适应的讲授法、讨论法、发现法、演示法、角色扮演法、参观法、案例法、练习法、实验法、实习作业法、研究性学习法、理论与实践一体化项目教学法、仿真教学法、分组实践法等中的部分或其他方法。
8.组织实施建议从本学习单元教学实施所需的教学仪器设备与媒体、网络条件建设等提出建议。
9.学习素材准备从本学习单元教学实施所需要的教材、学习指导书、信息化教学资源（多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站）等方面提出建议。
七、课程考核与评价
表1-4学生学习成绩评价与考核表
评价项目
评价内容
评价形式
权重（%）
分值
过程性评价
学习单元公共考核点,学生自评综合
工作与职业操守
工作表现
20%
50
交流及表达能力
回答问题表现
20%
工作态度
回答问题表现
20%
工作效率
工作成果
20%
团队合作能力
工作成果
20%
结果性评价
学习单元（见表1-3所示）
基础知识的掌握
试卷测试成绩
10%
30
制定工作计划方案
理论作业
40%
技术文档书写
理论作业
30%
检查与结果提交
工作成果
20%
第三方评价
企业（社会）评价
工作方案设计、实施能力、工作结果
调查报告
100%
20
合计
100
注：
1.评价内容：
主要包括基本概念的理解程度，具体技能方法的掌握程度，相关法律法规的认知水平，工作方案设计实施能力，团队合作能力，工作态度（包括出勤），工作效率（包括进度），工作质量（失误率、正确率）等；
2.评价形式：
主要包括学生提交的工作成果，理论作业，调查报告，试卷测试成绩，回答问题表现，问卷表等。
八、教材及相关资源
1、教材的编写
（1）需依据本课程标准编写教材，教材应充分体现基于工作过程项目课程的设计思想，突出职业能力培养的思路，把工程的理念融入教学。
（2）学习项目设计按照综合布线的工作流程：
系统设计、安装施工、测试验收、后期维护依次排列项目，项目中所要学习的工作任务可以是交叉与重复的，比如布线产品要穿插到系统设计、双绞线施工、光缆施工等工作任务中。
（3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，将最新网络标准、综合布线标准、主流技术、主流产品及时纳入教材，使教材紧跟行业发展。
教材内容应注意规范性，统一使用国家标准（GB50311-2007和GB50312-2007）规定的术语、文字、符号，避免产生岐义和误解。
（4）教材应图文并茂，引用图表要清晰精美；语言表述应深入浅出、文字精练，并力求形成一种灵活、亲切、活泼的语体风格。
从而增加教材的可读性，增强教材对学生的吸引力。
（5）教材应由学校教师与企业工程师共同编写。
2、开发网络教学资源
编写课程标准、教学大纲、实训指导书、授课计划等教学文件，课件、习题、案例库、仿真软件等也要有相应的开发。
3、建立互动交流网络平台，让大家可以自主学习，有选择性的学习。
九、其他说明
担任本课程的主讲教师需要熟练综合布线实施与管理方面的知识，具备综合布线工程实施的能力，同时应具有丰富的教学经验和课堂组织能力。
在教学实施时，按照实际项目开发过程，全程开展一体化教学，不再单独安排理论课和实训课。
把工程项目融入课堂，不仅仅是教学，要充分体现社会的需求。
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