高考一轮复习诗歌鉴赏题材复习.docx

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高考一轮复习诗歌鉴赏题材复习

高考一轮复习诗歌鉴赏题材复习

Ⅰ题材篇

1．咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰

咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

题材特征

内容情感

常用技法

内涵

以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。

借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。

内容

借怀古叹今叹个人命运的坎坷。

（1）借景抒情（寓情于景）。

（2）对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。

（3）化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。

（4）衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。

标志

标题中有“咏史”、“怀古”、登某古迹有怀、古迹、古人名等字眼。

情感

①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。

②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。

③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。

[典例剖析]

[例1]阅读下面这首诗，根据提示回答问题。

荆门道怀古①

刘禹锡

南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。

马嘶古树行人歇，麦秀空城野雉飞。

风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣。

徒使词臣庾开府②，咸阳终日苦思归。

【注】　①这首诗作于中唐诗人刘禹锡因“永贞革新”失败被贬，赴连州（今属广州）刺史之任时。

②庾开府：

即庾信，一开始在梁朝为官，后奉命出使西魏，被强留在北方，历仕西魏、北周二朝，官至骠骑大将军、开府仪同三司，所以世称“庾开府”。

[解题思维]——一抓两读，归纳情感

（1）抓标志：

荆门道（地点）、怀古。

（2）读注释：

①诗作于被贬赴连州刺史之任时，交代写作背景；②中唐诗人刘禹锡“永贞革新”失败，介绍作者情况；③介绍“庾开府”，暗示此处运用典故。

（3）读诗句：

①（关键词句）咸阳终日苦思归。

②[景、事]（写景）古树之下，烈马嘶鸣，行人歇息，空城之中，遍长禾黍，野雉乱飞。

寒风萧瑟，落叶飘零，宫井已被泥土、枯枝和败叶填塞殆满；陵园被火，棺椁以及宝衣皆焚烧净尽。

（叙事）在赴任路上看到江山易主的南国山川，古都破败的景象。

（4）定情感：

________________________________________________________________

【答案】　表达诗人对南国昔盛今衰的感慨和革新政治的抱负不得施展的悲愤，更表达了诗人对唐王朝的岌岌可危的政治局势的忧虑。

2．托物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情

即咏物诗，指的是诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种思想、人格寓于某种具体的事物的一类诗歌。

特点是“醉翁之意不在酒”，在“人”而不在物；诗人多用以自况、自比、自伤、自嘲。

咏物诗中所咏之物往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的情感。

在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄托美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。

题材特征

内容情感

常用技法

内涵

借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。

内容

单纯咏物、托物言志（寓意）、托物喻理、托物讽世。

（1）从具体描写的方法看，主要是正面描写（绘形绘色）与侧面烘托。

（2）从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比。

（3）从抒情方法看，主要是托物言志。

标志

①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。

着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。

②从题目上来看，或以所咏之物为诗名，或以咏某物、题某物、某物吟等为题目形式。

情感

①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。

②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。

③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。

[典例剖析]

[例2]阅读下面这首词，根据提示回答问题。

汉宫春·梅

晁冲之①

潇洒江梅，向竹梢稀处，横两三枝。

东君②也不爱惜，雪压风欺。

无情燕子，怕春寒、轻失花期。

惟是有、南来归雁，年年长见开时。

清浅小溪如练，问玉堂③何似，茅舍疏篱？

伤心故人④去后，冷落新诗。

微云淡月，对孤芳、分付他谁。

空自倚、清香未减，风流不在人知。

【注】　①晁冲之，北宋词人，因朝廷党争遭贬，后隐居阳翟（今河南禹县）具茨山。

②东君：

司春之神。

③玉堂：

指华贵的宫殿。

④故人：

此指林逋。

[解题思维]——一抓两读，归纳情感

（1）抓标志：

梅，横两三枝、雪压风欺、（南来归雁）年年长见开时、空自倚、清香未减（梅的特点）。

（2）读注释：

①介绍作者，北宋词人，交代生存环境；“遭贬”暗示内心郁郁不平，“隐居”表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向往，交代写作背景；②“东君”“玉堂”“故人”帮助理解诗歌。

（3）读诗句：

①（关键词句）“问玉堂何似，茅舍疏篱”“伤心故人去后，冷落新诗”“对孤芳、分付他谁”“空自倚、清香未减，风流不在人知”。

②[景、事]（写景）写江梅潇洒，用修竹作陪衬，遭受雪压风欺，却凌寒而开，蕊寒香冷，不仅与蜂蝶无缘，连候燕也“轻失花期”，最后写梅花虽遭冷落，却不与世俗同流，清香不减。

（叙事）作者观看梅花，以梅花品格的高洁、孤傲寓自己的品性。

（4）定情感：

_______________________________________________________________

【答案】　①表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向往；②表达了对林逋的仰慕和追怀；③表达了对无人赏识自己的忧愤；④表达了坚守自己高洁品格的情怀。

3．山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情

山水田园诗是指以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。

在山水田园诗中，作者或者纵情山水，表达陶醉欣喜之感，或者寄情山水，在山水中“安置”诗人幽独的心灵，表达隐逸之志、出世之愿。

诗人以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，以及对宁静平和生活的向往。

题材特征

内容情感

常用技法

内涵

山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。

内容

山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物。

（1）比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。

（2）写景的表现手法有：

①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合（眼前之景与想象之景）；⑤动静结合（以动衬静、化动为静与化静为动）。

（3）常用的抒情方法：

①借景抒情，融情入景；②乐景写哀情（反衬）。

标志

①山水田园诗分为山水诗与田园诗。

山水诗指描写山水风景的诗。

田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。

②常见意象：

溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。

情感

①寄情山水，赞美山河，热爱自然。

②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。

④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。

⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。

[典例剖析]

[例3]阅读下面这首诗，根据提示回答问题。

山居即事

王　维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

[解题思维]——一抓两读，归纳情感

（1）抓标志：

山居，意象有柴扉、落晖、松树、荜门、绿竹、红莲、渡头。

（2）看作者：

王维，唐代诗人，山水田园诗派代表人物，苏轼称其“诗中有画，画中有诗”。

（3）读诗句：

①（关键词句）“绿竹含新粉，红莲落故衣”“渡头烟火起，处处采菱归”。

②[景、事]（写景）写出了绿竹青翠、红莲花谢、炊烟四起、人们采菱而归的清新之景。

（叙事）诗歌描述了诗人隐居山林之后的生活和心态，虽是生活惬意，却又在字里行间透露出诗人的落寞之情。

（4）定情感：

________________________________________________________________

【答案】　表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情。

4．送别赠友诗——多情自古伤离别，一种分别多样情

古人特别看重离别。

离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离别情绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。

送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。

所用的手法常常是直抒胸臆或者借景抒情。

其艺术特点，有的格调豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深。

题材特征

内容情感

常用技法

内涵

古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。

内容

送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人离别。

（1）寓情于景，以景衬情，情景交融。

（2）烘托：

不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。

（3）以乐景衬哀情（也叫乐景写哀或反衬）。

（4）想象（也叫虚拟或虚实结合）。

送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。

标志

①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。

②常见意象：

“柳”“酒”“月”“水”四大意象。

（“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别怀人诗中出现）

情感

①依依惜别的不舍与伤感；②离别后的思念与牵挂；③对友人的安慰与勉励；④借送别友人表明自己的心志；⑤抒发对人生的感慨。

要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。

[典例剖析]

[例4]阅读下面这首诗，根据提示回答问题。

送何遁山人归蜀

[宋]梅尧臣

春风入树绿，童稚望柴扉。

远壑杜鹃①响，前山蜀客归。

到家逢社燕，下马浣征衣。

终日自临水，应知已息机②。

【注】　①杜鹃：

又名子规。

②息机：

摆脱琐事杂务，停止世俗活动。

[解题思维]——一抓两读，归纳情感

（1）抓标志：

送、归蜀，意象有社燕、下马、征衣、水，表明这是一首送别诗。

（2）读注释：

息机：

摆脱琐事杂务，停止世俗活动，恬淡闲适。

暗示回到家中。

（3）读诗句：

①（关键词句）望、远壑；到家逢社燕，下马浣征衣；终日自临水，应知已息机。

②[景、事]（写景）春风吹过，蜀地的枯树骤然变绿，孩子在自家柴扉外急切地盼望父亲归来；忽然听到远处的山壑中传来杜鹃的叫声，仔细一看，原来是自己的父亲翻过前山回来了；何遁山人刚刚返乡，燕子也随即归来了。

（叙事）作者想象所送之人何遁山人回家时的情景。

（4）定情感：

________________________________________________________________

【答案】　①设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福；②也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。

5．边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情

边塞征战诗以边塞军旅生活为主要内容，多出于出征的将领或随军文官之手。

可以描写边塞的奇异风光与边关的艰辛生活，可以表现保家卫国、建功立业的昂扬斗志，可以反映戍边将士的乡愁、家中思妇的离别之情，可以宣泄对黩武开边的不满、对将领贪功启衅的怨情。

诗中流露的也可能是矛盾的复杂的情感：

慷慨从军与久戍思乡的无奈，卫国激情与艰苦生活的冲突，献身为国与痛恨庸将无能的悲慨。

其风格多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。

题材特征

内容情感

常用技法

内涵

边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

内容

边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。

（1）修辞方面：

主要有夸张、对比、互文、用典等。

（2）人物形象的塑造方面：

常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。

（3）意境的营造方面：

常用景物烘托、虚实结合等手法。

标志

①标题往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。

②常见意象：

自然景物类（黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等）、地理区域类（塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等）、战事器具类（金鼓、旌旗、烽火、战马等）、乐曲类（《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等）、人物类（戍卒、将帅、胡人、单于等）。

情感

①保家卫国、建立功名的壮志豪情。

②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。

③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。

④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。

⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。

⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。

[典例剖析]

[例5]阅读下面这首诗，根据提示回答问题。

塞下曲（其六）

戎　昱

北风凋白草，胡马日骎骎①。

夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。

自有卢龙塞②，烟尘飞至今。

【注】　①骎骎（qīnqīn）：

形容马跑得很快的样子。

②卢龙塞：

古地名。

[解题思维]——一抓两读，归纳情感

（1）抓标志：

塞下，意象有北风、白草、胡马、戍楼、铁衣、战马、烟尘，表明这是一首边塞征战诗。

（2）读注释：

“骎骎”的解释表明边塞紧张的战场气氛；“卢龙塞”为边塞特有的地名。

暗示所写内容与边塞战争有关。

（3）读诗句：

①（关键词句）“北风凋白草，胡马日骎骎”“夜后戍楼月”“铁衣霜露重”“烟尘飞至今”。

②[景、事]（写景）白草为北风所凋，秋天的夜晚，清冷的月光照着城楼上的戍边老将，他的铁衣上凝结了一层厚厚的霜花，他相依为伴的战马不时发出嘶鸣。

（叙事）写月夜戍楼中的老将，在恶劣的边塞环境中戍守边关国土，思念家乡，感叹戍边的岁久年深。

（4）定情感：

________________________________________________________________

【答案】　①表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情；②表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦；④寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。

6．羁旅行役诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人

羁旅行役诗也被称作“羁旅思乡诗”。

主要写客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。

一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬。

题材特征

内容情感

常用技法

内涵

诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。

内容

借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。

主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等。

（1）借景抒情（或叫“寓情于景”），情景交融。

（2）乐景衬哀情（乐景写哀）。

（3）侧面落笔。

诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。

（4）因梦寄情，虚实结合。

标志

①诗题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。

②常见意象：

月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。

情感

①天涯漂泊羁旅愁。

叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。

②望尽天涯怀人愁。

感念亲情之深，表达对亲人的思念。

③羁旅他乡的幽怨之情。

或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

[典例剖析]

[例6]阅读下面这首诗，根据提示回答问题。

含山店梦觉作

[唐]韦庄①

曾为流离惯别家，

等闲挥袂客天涯。

灯前一觉江南梦，

惆怅起来山月斜。

【注】　①韦庄（约836－910）：

字端己，长安杜陵（今陕西西安东南）人。

曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。

[解题思维]——一抓两读，归纳情感

（1）抓标志：

含山店（地点）、梦觉作（事由）、客，意象有灯、山月，暗示羁旅思乡。

（2）读注释：

介绍作者，交代其为长安人；曾流离迁徙于汴洛、吴越等地，暗示思乡的主题。

（3）读诗句：

①（关键词句）流离、别家、客天涯、江南梦、惆怅起来山月斜。

②[景、事]（写景）写眼前灯火迷离，起床后看到山月西斜的景象，令人无限惆怅。

（叙事）诗人因“流离”“别家”成为一种习惯，漂泊天涯已成为生活常态，梦醒望月，思乡之情油然而生。

（4）定情感：

________________________________________________________________

答案：

①诗人将离家的苦闷转入梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情；②思念家乡、思念亲人的惆怅之情。