习题走进跨境电商.docx
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习题走进跨境电商
走进跨境电商习题
一、单选题
1.（）在整个跨境电子商务中的比重最大，约占整个电子商务出口的90%。
A．B2B
B．B2C
C．C2C
D．O2O
2.（）岗位需要既精通设计美学又精通视觉营销，能拍出合适的产品图片和设计美观的页面。
A．网络推广
B．视觉设计
C．市场运营管理
D．客户服务
3.2004年，随着（）的上线，跨境电商进入了2.0阶段。
A．环球资源网
B．中国制造网
C．亚马逊
D．敦煌网
4.跨境电商（进口）基本确立了三大类别的商业模式，不包括（）。
A．买手制
B．平台入驻型
C．信息服务平台
D．B2C自营
5.下列属于C2C跨境电商或平台的是（）。
A．敦煌网
B．兰亭集势
C．亚马逊
D．速卖通
二、简答题
1.什么是跨境电子商务，可以分为哪两种模式？
2.跨境电商的初级岗位主要包含哪几个？
三、讨论题
1.跨境电子商务的优势是什么？
2.谈谈国家对跨境电商的政策支持有哪些？
四、实操题
学生以小组为单位，借助互联网查找相关跨境电商企业，对比经营模式进行归类划分，对同类企业经营类目进行总结，并对比其异同点。
参考答案
一、单项选择题
1—5ABDCD
二、简答题
1.什么是跨境电子商务，可以分为哪两种模式？
答：
跨境电子商务（CrossBorderE-commerce）,简称跨境电商，是指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易，进行支付结算，并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。
我国跨境电子商务主要分为跨境零售和跨境B2B贸易两种模式。
2.跨境电商的初级岗位主要包含哪几个？
答：
（1）客户服务。
能采取邮件、电话等沟通渠道，熟练运用英语以及法语、德语等小语种和客户进行交流，售后客服还需了解不同国家的法律，能够处理知识产权纠纷。
（2）视觉设计。
既精通设计美学又精通视觉营销，能拍出合适的产品图片和设计美观的页面。
（3）网络推广。
熟练运用信息技术编辑、上传、发布产品，能利用搜索引擎优化、交换链接、网站检测等技术和基本的数据分析方法进行产品推广。
三、讨论题
1.跨境电子商务的优势是什么？
答：
首先，它适应国际贸易的最新发展趋势。
美国金融危机后，消费者收入增长趋缓，开始直接通过网络购买国外的价低质优产品。
而部分海外进口商出于缓解资金链压力和控制资金风险的考虑，也倾向于将大额采购转变为中小额采购、长期采购变为短期采购，单笔订单的金额明显减小，大部分不超过3万美金，传统“集装箱”式的大额交易正逐渐被小批量、多批次的“碎片化”进出口贸易取代。
其次，能有效降低产品价格。
跨境电商仅需经过工厂、在线平台、海外商人即可到达消费者，外贸净利润可能达到传统贸易的数倍。
原来的中间成本一部分变成生产商的利润，一部分成为电子商务平台的佣金，剩下的则成为消费者获得的价格优惠。
第三，上下游多属现代服务业。
与之相关联的物流配送、电子支付、电子认证、IT服务、网络营销等，都属于现代服务业内容。
即使是最为传统的快递、物流配送，也建立在信息技术业务系统之上，不仅商品本身已经基于二维码、条形码进行了物品编码，而且可以在电商平台实时查询、跟踪商品流通过程，并通过网银或第三方电子支付平台进行支付。
最后，以消费者为主导。
跨境电商主要解决的是消费者在国内买不到的东西，是贸易增量。
跨境电商平台让全球同类产品同台亮相，性价比成为消费者购买决策的重要因素。
这是一种以消费者为导向，强调个性化的交易方式，消费者拥有更大选择自由，不受地域限制。
2.谈谈国家对跨境电商的政策支持有哪些？
答:
（1）继续优化跨境电子商务的服务支撑体系。
在上海、重庆、杭州、宁波、郑州、广州、深圳等试点城市取得的经验的基础上，要建立起由海关、检验检疫、商务、工商、外汇等相关职能部门共同参与的良好协调沟通机制，大力推进体制机制改革和政策创新，继续优化通关、支付、物流、结汇等方面的服务支撑体系，进一步提高商检、清关、物流效率，降低跨境电商的运营成本。
（2）加强跨境电子商务国际合作。
我国商务部、海关总署等部门将继续与相关国家推进跨境电子商务规则、条约的研究和制定工作，包括跨境电子商务通关服务相关的配套管理制度和标准规范、邮件快件检验检疫的监管模式、产品质量的安全监管和溯源机制、邮件快件的管理制度等，争取建立健全跨境电子商务国际合作机制，为国内企业开展跨境电子商务创造必要条件。
（3）提升我国跨境电子商务服务业的发展水平和国际竞争力。
跨境电商实现“买全球”、“卖全球”，需要跨境电子商务服务业提供有效支撑。
跨境电子商务服务业为跨境电子商务应用提供各种专业服务，包括交易平台服务以及物流配送、电子支付等几个大类。
四、操作题
答：
略
《物流法规》教学单元设计方案
第一单元教学设计
一、教案首页设计
本单元课标题
物流法基础知识
授课班级
117103/104
上课时数
2
上课地点
教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
认知目标
能描述物流法律法规体系和物流法律关系的三要素，能对物流法律规范进行正确分类。
能签订物流服务合同。
培养学生处理公司日常法律事务的能力。
掌握物流法的概念及特征。
熟悉物流企业法律制度，理解物流法律关系与物流合同。
了解物流法的渊源及分类，了解我国物流法现状与发展。
能
力
训
练
任
务
及
案
例
能力训练任务：
1、课堂讲授物流的概念、起源、发展；
2、我国物流法律规范的现状和发展。
3、网上查找资料。
案例：
连锁超市公司及市内配送和市际运输物流公司的物流合作
教
材
及
参
考
资
料
教材：
李彬．“十二五”高职高专物流管理专业PBL应用性精品规划教材《物流法律法规》．北京：
中国传媒大学出版社．2012.6
主要参考书：
[1]孙秋高，刘亚梅．新世纪高职高专物流管理类课程规划教材《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社．2010．1
[2]阿不都·瓦依提，孙秋高．《物流法规》．北京：
人民交通出版社，2008
[3]沈荣耀，高志和．《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社，2007
[4]罗佩华．《物流法律法规》．北京：
清华大学出版社，2008
[5]何辛，梁敏．《新编经济法使用教程（实训部分）》．大连：
大连理工大学出版社，2009
[6]孟琪．《物流法概论》．上海：
上海财经大学出版社，2004
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
对本课程做简单说明，讲明本单元学习目标和内容。
教师讲授
多媒体教学
听讲
5分钟
导入
从连锁超市公司及市内配送和市际运输物流公司的物流合作，分析双方形成的物流合同法律关系。
问题引导法
多媒体教学
听讲
观察
15分钟
初步认知
通过定义的解读，使学生了解物流及物流发的概念、特征。
课堂讲授
多媒体教学
听讲
观察
15分钟
深化
了解物流法律制度的分类
了解现代物流企业的主要形式和特征。
了解我国物流法律法规的现状与发展。
课堂讲授后分组讨论
边讲边学
集体讨论
回答问题
35分钟
归纳
分组讨论不同物流企业的特点及我国物流法律法规的中的问题。
提问、归纳讲授
多媒体电化教学
互相点评、打分、回答问题、听讲
10分钟
总结
教师对讨论的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
学生成果拍成图片进行展示
教师对成果进行点评
听讲
回答问题
10分钟
作业
分组进行，通过企业走访和参观，网上查找资料等方法积累资料，形成小论文。
分组查找资料、完成作业
教材阅读、答疑、质疑
分组查找资料，完成作业
课外进行
第二单元教学设计
一、教案首页设计
本单元课标题
物资采购法律规范
授课班级
117103/104
上课时数
2
上课地点
教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
认知目标
进行买卖合同的订立、履约及进行政府采购的操作；具有解决买卖合同及政府采购合同纠纷。
能够解释买卖合同、标的物、采购人、供应商、采购代理机构等相关概念；能够描述买卖合同、政府采购的特点，会分析合同当事人的权利义务内容。
能
力
训
练
任
务
及
案
例
能力训练任务：
1、通过公司实例导入，让学生直观了解相关合同签订及其法律法规基础。
2、通过教学使学生明确了解合同各方应承担的法律责任。
3、指导学生拟写物流合同。
案例：
A、B两公司签订《工业品买卖合同》后的纠纷处理
教
材
及
参
考
资
料
教材：
李彬．“十二五”高职高专物流管理专业PBL应用性精品规划教材《物流法律法规》．北京：
中国传媒大学出版社．2012.6
主要参考书：
[1]孙秋高，刘亚梅．新世纪高职高专物流管理类课程规划教材《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社．2010．1
[2]阿不都·瓦依提，孙秋高．《物流法规》．北京：
人民交通出版社，2008
[3]沈荣耀，高志和．《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社，2007
[4]罗佩华．《物流法律法规》．北京：
清华大学出版社，2008
[5]何辛，梁敏．《新编经济法使用教程（实训部分）》．大连：
大连理工大学出版社，2009
[6]孟琪．《物流法概论》．上海：
上海财经大学出版社，2004
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
回顾与告知
回顾上节课所讲述的内容；讲明本单元学习目标和内容。
讲授
多媒体教学
听讲
5分钟
导入
从A、B两公司签订《工业品买卖合同》后的纠纷处理入手，试图理解买卖合同的概念。
问题引导法
多媒体教学
听讲
观察
15分钟
初步认知
通过定义的解读，使学生了解物资采购及物资采购法的概述。
课堂讲授
多媒体教学
听讲
观察
15分钟
深化
了解买卖合同的概念、特征、内容，重点讲解双方当事人的权利和义务；阐释政府采购的相关法律问题。
课堂讲授后分组讨论
边讲边学
集体讨论
回答问题
35分钟
归纳
根据合同要求学生阐明合同各方所承担责任。
提问、归纳讲授
多媒体电化教学
互相点评、打分、回答问题、听讲
10分钟
总结
教师对讨论的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
教师对成果进行点评
听讲
回答问题
10分钟
作业
根据要求，拟写买卖合同。
查找资料、完成作业
教材阅读、答疑、质疑
分组查找资料，完成作业
课外进行
第三单元教学设计
一、教案首页设计
本单元课标题
产品质量相关法规
授课班级
117103/104
上课时数
2
上课地点
教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
认知目标
进行产品质量的损害赔偿与纠纷处理的能力。
能够识别一般合同和买卖合同，一般采购和政府采购；能够解释产品、产品标准、产品质量等相关概念。
能
力
训
练
任
务
及
案
例
能力训练任务：
1、讲述了解产品质量相关法规；
2、通过案例分析，了解产品质量的损害赔偿，培养处理纠纷的能力。
案例：
A物流公司为假冒汽车配件提供运输服务案
教
材
及
参
考
资
料
教材：
李彬．“十二五”高职高专物流管理专业PBL应用性精品规划教材《物流法律法规》．北京：
中国传媒大学出版社．2012.6
主要参考书：
[1]孙秋高，刘亚梅．新世纪高职高专物流管理类课程规划教材《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社．2010．1
[2]阿不都·瓦依提，孙秋高．《物流法规》．北京：
人民交通出版社，2008
[3]沈荣耀，高志和．《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社，2007
[4]罗佩华．《物流法律法规》．北京：
清华大学出版社，2008
[5]何辛，梁敏．《新编经济法使用教程（实训部分）》．大连：
大连理工大学出版社，2009
[6]孟琪．《物流法概论》．上海：
上海财经大学出版社，2004
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
回顾与告知
回顾上节课所讲述的内容；讲明本单元学习目标和内容。
讲授
多媒体教学
听讲
5分钟
导入
通过案例入手，讲述A物流公司为假冒汽车配件提供运输服务案，引出产品质量法内容。
问题引导法
多媒体教学
听讲
观察
15分钟
初步认知
通过定义的解读，使学生了解产品质量相关法规。
课堂讲授
多媒体教学
听讲
观察
15分钟
深化
了解产品质量法的作用及其遵循的原则、对象、各方的权利义务等。
课堂讲授后分组讨论
边讲边学
集体讨论
回答问题
35分钟
归纳
根据案例分组讨论生产者、销售者、之间的权利和义务。
提问、归纳讲授
多媒体电化教学
互相点评、打分、回答问题、听讲
10分钟
总结
教师对讨论的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
教师对成果进行点评
听讲
回答问题
10分钟
第四单元教学设计
一、教案首页设计
本单元课标题
货物运输法概述、水路货物运输法
授课班级
117103/104
上课时数
2
上课地点
教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
认知目标
进行货物运输合同的起草操作；具有准确理解合同内容、对水路货物运输相关法规正确理解和把握的能力。
了解物流货物运输及货物运输法的基本概念，及运输合同的签订内容、要求；水路货物运输法的概念级海上货物运输单证的内容。
能
力
训
练
任
务
及
案
例
能力训练任务：
1、解释货物运输合同相关概念；
2、识别水路货物运输合同的内容及各方当事人的权利义务。
案例：
北京某科技发展公司海上货物运输合同纠纷
教
材
及
参
考
资
料
教材：
李彬．“十二五”高职高专物流管理专业PBL应用性精品规划教材《物流法律法规》．北京：
中国传媒大学出版社．2012.6
主要参考书：
[1]孙秋高，刘亚梅．新世纪高职高专物流管理类课程规划教材《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社．2010．1
[2]阿不都·瓦依提，孙秋高．《物流法规》．北京：
人民交通出版社，2008
[3]沈荣耀，高志和．《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社，2007
[4]罗佩华．《物流法律法规》．北京：
清华大学出版社，2008
[5]何辛，梁敏．《新编经济法使用教程（实训部分）》．大连：
大连理工大学出版社，2009
[6]孟琪．《物流法概论》．上海：
上海财经大学出版社，2004
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
回顾与告知
回顾上节课所讲述的内容；讲明本单元学习目标和内容。
讲授
多媒体教学
听讲
5分钟
告知
讲明本单元学习目标和内容。
教师讲授
问题引导法
听讲
5分钟
导入
简要叙述货物运输及货运运输法概念。
问题引导法
任务单
多媒体
听讲
10分钟
初步认知
通过北京某科技发展公司海上货物运输合同纠纷，要求学生分析水路货物运输法特点。
讲授
边讲边学
听讲
观察
15分钟
深化
学习水路货物运输法的特点及合同的概念。
讲授
边讲边学
听讲
35分钟
归纳
根据所学内容，完成教师布置的问题。
分析法
讲授法
问题引导法
答疑与质疑
听讲
代表发言
集体思考
15分钟
总结
教师对演练和考核的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
教师对成果进行点评
听讲
回答问题
5分钟
第五单元教学设计
一、教案首页设计
本单元课标题
道路、铁路、航空货物运输法
授课班级
117103/104
上课时数
2
上课地点
教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
认知目标
能查阅和运用各种货物运输法规的各项条款解决在实际工作中遇到的问题。
道路、铁路、航空货物运输法的相关内容以及合同双方应履行的权利和义务；进行案例分析，指导学生可以查询相关法规解决相应问题。
能
力
训
练
任
务
及
案
例
能力训练任务：
识别各种货物运输合同的内容及各方当事人的权利义务。
案例：
上海达畅物流有限公司道路物流运输法律纠纷
教
材
及
参
考
资
料
教材：
李彬．“十二五”高职高专物流管理专业PBL应用性精品规划教材《物流法律法规》．北京：
中国传媒大学出版社．2012.6
主要参考书：
[1]孙秋高，刘亚梅．新世纪高职高专物流管理类课程规划教材《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社．2010．1
[2]阿不都·瓦依提，孙秋高．《物流法规》．北京：
人民交通出版社，2008
[3]沈荣耀，高志和．《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社，2007
[4]罗佩华．《物流法律法规》．北京：
清华大学出版社，2008
[5]何辛，梁敏．《新编经济法使用教程（实训部分）》．大连：
大连理工大学出版社，2009
[6]孟琪．《物流法概论》．上海：
上海财经大学出版社，2004
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
回顾与告知
回顾上节课所讲述的内容；讲明本单元学习目标和内容。
讲授
多媒体教学
听讲
5分钟
导入
引用上海达畅物流有限公司道路物流运输法律纠纷，导出各类货物运输法的内容。
问题引导法
任务单
多媒体
听讲
10分钟
初步认知
讲述道路、铁路、航空货物运输法的概念及内容。
讲授
边讲边学
听讲
观察
15分钟
深化
要求学生能查询相关法律法规，解决实际问题。
讲授
边讲边学
听讲
35分钟
归纳
分组讨论分析道路、铁路、航空货物运输法之间的不同。
分析法
讲授法
问题引导法
答疑与质疑
听讲
代表发言
集体思考
15分钟
总结
教师对演练和考核的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
教师对成果进行点评
听讲
回答问题
5分钟
第六单元教学设计
一、教案首页设计
本单元课标题
国际多式联运法律制度、邮政快递相关法律规定
授课班级
117103/104
上课时数
2
上课地点
教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
认知目标
能够自觉遵守货物运输相关法律规定，实现运输作业规范化管理。
能够根据相关法律规定妥善解决运输作业中遇到的问题。
讲述国际多式联运法律制度、邮政快递相关法律规定；通过案例分析，指导学生能够根据相关法律规定妥善解决运输作业中遇到的问题。
能
力
训
练
任
务
及
案
例
能力训练任务：
1、解释国际多式联运、邮政快递等相关概念；
2、合同的内容、当事人的权利义务。
案例：
日本邮船公司（NYK）的国际多式联运业务
教
材
及
参
考
资
料
教材：
李彬．“十二五”高职高专物流管理专业PBL应用性精品规划教材《物流法律法规》．北京：
中国传媒大学出版社．2012.6
主要参考书：
[1]孙秋高，刘亚梅．新世纪高职高专物流管理类课程规划教材《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社．2010．1
[2]阿不都·瓦依提，孙秋高．《物流法规》．北京：
人民交通出版社，2008
[3]沈荣耀，高志和．《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社，2007
[4]罗佩华．《物流法律法规》．北京：
清华大学出版社，2008
[5]何辛，梁敏．《新编经济法使用教程（实训部分）》．大连：
大连理工大学出版社，2009
[6]孟琪．《物流法概论》．上海：
上海财经大学出版社，2004
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
回顾与告知
回顾上节课所讲述的内容；讲明本单元学习目标和内容。
讲授
多媒体教学
听讲
5分钟
导入
引用日本邮船公司（NYK）的国际多式联运业务，介绍国际多式联运业务内容。
问题引导法
任务单
多媒体
听讲
10分钟
初步认知
讲述国际多式联运法律制度、邮政快递相关法律规定。
讲授
边讲边学
听讲
观察
15分钟
深化
通过案例分析，使学生掌握国际多式联运法律制度、邮政快递各方的权利和义务。
问题引导法
讲授
边讲边学
听讲
35分钟
归纳
分组讨论国际多式联运法律制度、邮政快递相关法律的特点。
分析法
讲授法
问题引导法
答疑与质疑
听讲
代表发言
集体思考
15分钟
总结
教师对演练和考核的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
教师对成果进行点评
听讲
回答问题
5分钟
第七单元教学设计
一、教案首页设计
本单元课标题
装卸搬运及装卸搬运法概述
授课班级
117103/104
上课时数
2
上课地点
教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
认知目标
遵守有关货物装卸搬运的法律规范，使装卸搬运作业规范化。
要求学生理解货物装卸搬运以及货物装卸搬运法的相关概念。
能
力
训
练
任
务
及
案
例
能力训练任务：
1、讲述装卸搬运及装卸搬运法概述；
2、通过查询资料、举例说明等阐述合同内容；
3、指导学生具备初步拟写合同的能力。
案例：
上海某保险公司与物流公司的配送服务合同纠纷
教
材
及
参
考
资
料
教材：
李彬．“十二五”高职高专物流管理专业PBL应用性精品规划教材《物流法律法规》．北京：
中国传媒大学出版社．2012.6
主要参考书：
[1]孙秋高，刘亚梅．新世纪高职高专物流管理类课程规划教材《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社．2010．1
[2]阿不都·瓦依提，孙秋高．《物流法规》．北京：
人民交通出版社，2008
[3]沈荣耀，高志和．《物流法规》．大连：
大连理工大学出版社，2007
[4]罗佩华．《物流法律法规》．北京：
清华大学出版社，2008
[5]何辛，梁敏．《新编经济法使用教程（实训部分）》．大连：
大连理工大学出版社，2009
[6]孟琪．《物流法概论》．上海：
上海财经大学出版社，2004
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
回顾与告知
回顾上节课所讲述的内容；讲明本单元学习目标和内容。
讲授
多媒体教学
听讲
5分钟
导入
引用上海某保险公司与物流公司的配送服务合同纠纷，引出章内容。
问题引导法
任务单
多媒体
听讲
10分钟
初步认知
讲述装卸搬运及装卸搬运法相关法律规定。
讲授
边讲边学
听讲
观察
15分钟
深化
通过案例分析，使学生掌握装卸搬运及装卸搬运法的概念，港口货物作业合同的内容。
问题引导法
讲授
边讲边学
听讲
35分钟
归纳
分组讨论港口作业物流合同的主要内容和形式。
分析法
讲授法
问题引导法
答疑与质疑
听讲
代表发言
集体思考
15分钟
总结
教师对演练和考核的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
教师对成果进行点评
听讲
回答问题
升级会员 