语文版八年级下册单元检测二附答案.docx

语文版八年级下册单元检测二附答案.docx

《语文版八年级下册单元检测二附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版八年级下册单元检测二附答案.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

语文版八年级下册单元检测二附答案

温馨提示：

此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观

看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。

单元综合检测

（二）

第二单元

（90分钟100分）

一、积累与运用（20分）

1.下面词语中加点字的读音全都正确的一项是（2分）（）

A.凌侮（línɡ）苔藓（tāi）叱骂（chì）

B.荆棘（jīnɡ）闪烁（shuò）愚蠢（yū）

C.悄然（qiǎo）面颊（jiá）摇曳（zhuài）

D.厮守（sī）嬉戏（xī）樵夫（qiáo）

【解析】选D。

A项“苔”应读tái；B项“愚”应读yú；C项“曳”应读yè。

2.（2011•天津中考）下面句子没有语病的一项是（3分）（）

A.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。

B.为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。

C.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。

D.日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院“合璧”展出。

【解析】选D。

本题考查了考生判断病句的能力，要具体分析造成病句的不同原因。

A项中“日渐”与“逐步”重复；B项中“解决”与“现象”不搭配；C项中缺少谓语动词“制定”的宾语。

3.下列各句中的成语使用不正确的一项是（3分）（）

A.他平时不爱说话，今天会议上他也是忸怩不安。

B.当我还是个无所事事的小女孩时，我就常常到广袤的野外去。

C.低碳生活，人人有责，作为一名现代学生，更是义不容辞。

D.为了人民的利益，她早已将自己的生死置之度外了。

【解析】选C。

“义不容辞”指道义上应该做到的，不允许推辞。

这里应该用“责无旁贷”。

4.请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。

（5分）

诗人说：

花朵把春天的门打开了

____________________________

____________________________

飞雪把冬天的门打开了

我说：

星辰把黑夜的门打开了

坚韧把苦难的门打开了

____________________________

____________________________

答案（示例）：

绿荫把夏天的门打开了果实把秋天的门打开了真诚把爱情的门打开了爱把生活的门打开了。

5.（2011·鸡西中考）结合材料，综合探究。

（7分）

今年是中国共产党成立90周年。

中国关心下一代工作委员会将在全国青少年中开展“学党史、颂党恩、跟党走”的主题教育活动。

（1）请围绕本次活动拟写一条宣传标语。

（2分）

答：

________________________________________________________________

【解析】所写的标语要符合本次活动的主题，言简意明，有启发性和号召力。

答案：

示例一：

了解党的历史，点燃红色理想。

示例二：

歌红色经典，抒爱党情怀。

（2）围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动，能帮助身边的同学了解党的历史？

（2分）

答：

______________________________________________________________

【解析】学生要围绕主题，进行发散思维，搜集一些符合要求的活动。

答案：

革命歌曲演唱会，为革命先烈扫墓活动，红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会等。

（3）请围绕其中一项活动，设计活动内容。

（3分）

答：

___________________________________________________________

【解析】设计的活动内容要合理有序，易于操作。

答案：

示例一：

“革命歌曲演唱会（红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会）”的活动设计：

分组搜集、筛选整理、小组推荐、班级表演、进行总结。

示例二：

“为革命先烈扫墓”的活动设计：

准备祭扫物品、集合整队讲要求、烈士墓前献词、活动总结等。

6.诗中运用的修辞方法有_________和_________。

（2分）

答案：

排比反复

7.这一节诗叙述的中心是什么？

抒发了诗人怎样的思想情感?

试简要加以说明。

（4分）

答：

___________________________________________________________

_______________________________________________________________

【解析】此题考查诗歌的中心及其表达的思想情感。

理解体味概括答题。

答案：

写大堰河凄苦的身世和死后的凄凉。

抒发了对大堰河的同情，对社会不公平的愤恨。

8.诗中的定语多用数量词，有何作用？

（4分）

答：

____________________________________________________________

答案：

更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。

9.“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻含意？

（4分）

答：

____________________________________________________________

【解析】此题考查重点语句的深刻含意，联系诗歌主旨答题。

答案：

扩展了诗歌的主题，表明了大堰河是受苦受难妇女的代表。

10.说说诗中的“露”具有什么特点。

（3分）

答：

____________________________________________________________

【解析】此题考查学生对所写事物的特点的把握。

根据关键词语“勿忘我”“自生又自灭”“不是星星的眼泪”“纯洁”概括答题。

答案：

默默无闻、乐观、心灵纯洁。

11.文中的露有怎样的生活态度？

（3分）

答：

___________________________________________________________

答案:

乐观向上。

12.读了这首诗你获得了怎样的人生启示？

（3分）

答：

___________________________________________________________

【解析】此题是开放性试题，理解诗歌内容，联系实际答题。

答案：

在生活中，即使我们很普通很平凡，遇到困难，我们仍然应该乐观向上，不要抱怨什么，应该永远保持一颗纯真善良的心。

13.根据例句仿写，运用相同的修辞，字数一致。

（3分）

我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露。

答：

____________________________________________________________

【解析】此题考查句子仿写。

分析句式仿写，句意要有关联。

答案（示例）：

我不是巍峨的高山/也不是连绵的峻岭/我就是我/一座矮小的山丘。

（三）（2011·十堰市中考）阅读下文，根据要求回答问题。

（14分）

高贵的捐赠

方冠晴

①这是一场惨痛的灾难。

一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。

②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。

在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却待在人群的外围。

那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。

③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。

我走过去，才发现自己的猜测错了。

那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：

“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。

这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。

我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢?

你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?

”

④小女孩有些局促不安，小声地问：

“难道就要将最好的东西送给别人吗?

非得最好的吗?

”母亲回答说：

“我想是的。

咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的?

”

⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：

“我，舍不得。

”

⑥停了几秒，小女孩又问：

“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗?

”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?

”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈．她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。

小女孩这才彻底低了头。

我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。

小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。

小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：

“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。

”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后“嘤嘤”地哭出了声，转身跑开了。

⑧我终于明白了……

⑨我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来。

小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：

“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。

你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗?

”

⑩她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。

我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情，我的眼睛也潮湿了。

她幸福，是因为；她骄傲，是因为。

我的眼睛也湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。

这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。

面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。

这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。

（选自《中学生博览》20XX年第8期，有删改）

14．文中说，我的捐赠是“一点点钱”和“一两句安慰的话”，而小女孩的捐赠是“我看到的最高贵的捐赠”，这用的是什么写法，起到了什么作用?

（2分）

答：

_____________________________________________

【解析】这是对表现手法及其作用的考查。

我们应该认真阅读原文，理解内容之间的关系，把握文章的中心内容，思考这样处理材料与表现中心的关系。

答案：

对比手法。

用自己微薄的关爱和同情突出母女俩捐赠的高贵，有力地表现和突出了文章的中心。

15.根据文章内容，请将原文中横线上空缺的两句话补充完整。

（2分）

是因为：

_______________

是因为：

_______________

【解析】完成这一题应该在整体把握文章内容的基础上，理清文章的行文思路，找到与之相对应的文章细节，然后作出概括。

答案：

她幸福，是因为她的女儿将她当成了这个世界上最为宝贵的东西；她骄傲，是因为她的教育有了成果。

女儿学会了捐赠。

（前一句1分，后一句2分；语言简练，意对即可）

16．文中画线的一处细节描写，极其生动形象，反映了小女孩的内心世界。

请用简洁的文字以第一人称描写出小女孩此时的心理活动。

（80字以内）（2分）

答：

____________________________________________________________

【解析】这是对记叙文中描写方法的考查，本题考查的是描写方法的运用。

我们应根据具体的情节、联系上下文作出合理的推测。

完成问题时，应该抓准人称和人物的身份，运用简洁的语言进行表述。

答案（示例）:

“我最听妈妈的话了，翔子比我更需要妈妈，可妈妈才是我最好最宝贵的呀！

捐给了翔子，我就再也没有妈妈了，也不能要回了！

我怎么办呢，妈妈……”

17．文章结尾三次用到了“高贵”一词，请结合语境分别指出其中的含义。

（3分）

（1）高贵的捐赠：

（2）高贵的母亲：

（3）高贵的花：

【解析】这是对特定环境当中词语含义，也就是词语的语境义的考查。

我们应该结合具体的环境，联系具体人物揣测词语的含义。

答案：

（1）不仅捐出了妈妈，更捐出了童真的无私的爱心。

（扣住“无私的爱心”）

（2）言传身教让善心传承。

（扣住传承）

（3）认识到爱是将自己“最好的东西送给别人，”并承接母亲的爱心，按照自己的理解将这种爱心发扬光大。

（扣住“认识并发扬光大”）

18．读了文章，你一定会喜欢文章中母亲或小女孩的形象，请你任选其中的一位简要评价。

（3分）

答：

____________________________________________________________

【解析】这是对记叙文中人物形象的考查，角度比较新颖，让我们对文章的人物进行简要评价。

这就需要我们准确把握文章人物具体语言行动。

从中寻找那些宝贵的内容，作出评价。

答案：

要点示例：

小女孩，童稚却明白事理，天真无邪且可爱纯洁；无私的爱使得其含泪将最宝贵的妈妈捐给比自己更需要的翔子，有着金子般的心灵，将爱心发扬光大。

母亲：

身体力行，言传身教，循循善诱；实实在在的行动诠释了爱，教育女儿什么是爱，并将爱心种在女儿纯洁的心里。

爱是发自内心的、自觉自愿的真诚付出，爱是善心的传承，爱是无私的奉献，爱是把自己最珍贵的东西捐献给最需要的人……

19.这篇文章通过母女捐赠的故事，从一个新的角度诠释并丰富了爱的内涵，请你用“爱是……爱是……”的句式写出两句话，揭示本文所表达的这种爱的内涵。

（2分）

答：

____________________________________________________________

【解析】这是对文章内容的变式考查。

我们应该从文章所叙故事中发掘能阐释爱的内容，结合文章的中心内容和文章的主旨从两个方面作出回答。

答案：

爱是发自内心的、自觉自愿的真诚付出，爱是善心的传承，爱是无私的奉献，爱是把自己最珍贵的东西捐献给最需要的人……

三、写作（40分）

20.题目：

记住自己__________的时候

要求：

（1）把题目补充完整。

（2）文章叙事清楚，结构完整，内容充实。

（3）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出自己的真情实感。

（4）写一篇600字左右的记叙文。

（5）文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。

【写作提示】你的心中曾有一种激情涌动，亲人的关爱曾拨动你的心弦，生活的波澜曾触发你的感慨，大自然的春华秋实、风霜雨雪曾引发你的思考……这些你还记得吗？

把你的所感所思表达出来吧！

这是一篇半命题作文，先要把题目补充完整，在横线上可填入“成功”、“付出”、“微笑”、“第一次获得掌声”、“犯错”、“悔恨”等词语。

注意多种表达方式的综合运用。