专题十一实用类文本阅读一 新闻.docx
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专题十一实用类文本阅读一新闻
专题入门 新闻的文体特点、高考考查点和读文关注点
[把握文体特点]
一、新闻的定义
新闻是对新近已经发生和正在发生，或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
二、新闻的分类
新闻有广义、狭义之分。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的新闻专指消息。
高考一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯等，侧重于具有新闻价值和反映精神价值的文章。
三、新闻的文体特点
1．基本特点：
迅速及时，内容真实，语言简明。
2．最主要的特点：
用事实说话。
3．基本结构：
标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是新闻必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。
①标题：
要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题、多行标题。
多行标题：
引题（引标）——交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因（目的）、说明背景等；
正题（主标）——对一则新闻内容的高度概括；
副题（副标）——往往是重要事实、结果的提要，具有交代事情结果、补充次要事实、印证主体中的观点、解释主题等作用。
②导语：
一般是新闻的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：
对导语内容进行展开和补充，是新闻的躯干。
按事情发生发展的先后顺序或事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：
新闻的最后一句话或一段话。
有的新闻，事实说清楚了，就不需要结语。
它可对全文内容做概括性小结，可用带有启发激励性的语言做结，可对发展趋势做预测，可提出值得深思的问题。
4．六要素：
时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
简记为“5W”＋“1H”，即：
“何时”（when）、“何地”（where）、“何人”（who）、“何事”（what）、“何故”（why）、“怎么发生的”（how）。
5．基本写法：
新闻写作常常按照“最重要材料（导语）——次重要材料——更次要材料——最次要材料”的“倒金字塔”结构。
特殊写法也可采用金字塔式、悬念式、并列式等。
在写作技巧上，标题的醒目、事件的倒装、细节的贴切、语言的精练等等，体现了更多的个性化特征。
[明确高考考查点]
纵观近几年高考试题，对新闻类文本的考查频率较低，截至2016年，新课标全国卷一直没有考查新闻类文本，但是，2017年高考《考试大纲》将原来的“了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法”调整为“了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法”，并且增加了“阅读实用类文本，应注重真实性和实用性”的表述，这一明显调整，一定程度上增加了高考考查“新闻类文本”的可能性。
新闻类文本的考查有以下特点：
（1）选材多样性。
既可以是消息，也可以是人物访谈、报告文学、人物通讯等。
从材料的呈现形式来看，既可以是单则材料的命题形式，也可以是多则材料相组合的命题形式（即非连续性文本阅读的形式）。
（2）题型多样化。
题型设置上客观选择与主观表述相结合。
（3）考查内容方面，除注重筛选并整合文中信息、概括内容要点、个性化解读外，还要关注“理解文中重要概念的含义”“理解文中重要句子的含意”类题目。
[锁定读文关注点]
新闻阅读“3关注”
关注点一：
看标题，抓要素，整体把握新闻内容
新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对标题的揣摩，能辨出文本是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯，即通过标题能把握文本的对象和主要内容。
关注点二：
辨方式，理脉络，准确划分全文层次
“辨方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。
而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法，阅读时要特别注意。
看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。
关注点三：
抓关键，寻背景句，深入挖掘中心主旨
抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容，标画显示背景的句子，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和情感态度。
题型突破
（一） 新闻文体和结构类4大题型
新闻是一种文体特征鲜明的实用类文本，高考考查新闻时常在新闻文体特点和结构方面设题。
因此，本部分只立足于新闻的文体特点和结构，根据高考在文体和结构方面常考查的4个题型来复习。
题型一 分析新闻标题的艺术性
新闻标题具有划分与组织新闻内容、揭示新闻内容、评价新闻内容、吸引读者阅读等多方面的作用，是高考考查的重点。
[常见设问方式]
[解题方略]
分析新闻标题艺术性的“4方面”
先看新闻的标题是引标题、主标题还是副标题。
标题不同，其作用也不同，所以，要弄清楚新闻标题的特点，然后据此分析其作用。
第一，分析新闻标题的表达技巧及其作用
新闻标题的表达技巧，侧重于修辞手法，因此在解答时，先明确判断标题运用了什么修辞手法，然后说明这一手法的作用。
第二，分析新闻标题对表达新闻主题的作用
新闻标题往往是对新闻主要内容的高度概括，对揭示新闻主题有着重要的作用，故可以根据标题了解新闻的主要内容，进而分析标题对新闻主题所起的作用。
第三，分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用
新闻标题的拟定，倾注着记者的心血，凝聚着其鲜明的观点态度，因此要明确新闻标题的艺术性，就需把握记者的观点和情感。
第四，分析新闻标题对群众获取信息的作用和对吸引读者的作用
新闻标题涵盖新闻的主要内容，这是群众获取信息的第一印象，因此分析新闻标题艺术性时，需要考虑。
同时，新颖别致的标题能够造成悬念，达到吸引读者的目的，这就需要分析标题是如何做到吸引读者的。
当然，并不是所有的新闻标题都需要从这4方面进行分析，而是需要根据具体题目而定。
[例一] 阅读下面的文字，完成后面的题目。
50小时虎口拔牙通管道
——贵州“11·26”事故抢险救援
11月26日22时许，在建的沪昆客运专线贵州段大猫坡特大桥12#桥墩的塔吊轰然倒塌，从高空坠落的塔吊配重石如炮弹般重重击向西南成品油管道，躁动的汽油从管道破损处喷涌而出，瞬间形成面积约2000平方米的流淌渗油区。
22时30分开始，武警、消防、公安和当地干部群众上千人的救援队伍陆续赶到现场。
挥发的汽油蒸气刺激着每个人的鼻孔，油气在周边空气中的浓度达到了2%～7%，“只要一丁点火花就会发生闪燃爆炸”。
泄漏点北边不足30米处，是我国西南铁路大动脉——沪昆铁路。
消防战士张郭涛和战友们立即设置警戒线，禁绝一切火源。
11月27日零时17分，沪昆铁路列车停止通行，接触网电力供给中断。
抢险救援指挥部做出一系列部署：
马上封锁交通，关闭管道阀门，断电，拉网式入户排查，疏散、安置方圆3公里范围的群众……
贵州省委书记赵克志迅速做出安排，要求把人民群众生命安全放在首位，确保居民生命财产安全，确保现场排险作业安全，确保沪昆铁路客货运输安全，坚决杜绝爆炸、环境污染等次生灾害的发生。
凌晨4时许，周边3公里范围内1350名群众全部疏散完毕。
12时30分，抢险官兵们利用铜锹、木棍开挖4条长110米、宽0.5米、深1.2米的截油沟，防止汽油继续渗透并收集渗油。
21时许，4条截油沟开挖完成，并挖掘深2米、直径2米的探油洞26个，汽油渗透得到有效的控制，毗邻红枫湖水源的污染隐患完全排除。
按照抢险指挥部“先封堵再焊接”的要求，22时10分，开始采用包耐油橡胶皮加压法实施第一次封堵，没有将泄漏点全部封住，不具备动火焊接条件。
23时05分，第二次封堵，效果仍不理想。
28日4时30分，采用聚四氟乙烯棒和内衬耐油胶布加压的封堵方案，漏油点顺利实现临时性封堵，出油量明显减少。
6时许，指挥部决定对管道破损点进行焊接封堵抢修，从源头排除风险隐患。
焊接任务看似很简单，却隐藏着巨大的风险。
静电产生的火花都可能引燃四处弥漫的汽油蒸气，更何况用几千摄氏度的高温烈焰对泡在汽油中的管道进行焊接，难度之大，无异于虎口拔牙、刀尖跳舞。
10时许，贵州省委常委、省委政法委书记、副省长秦如培等人坐镇消防现场指挥平台，指挥焊接封堵作业。
100余名消防官兵进入漏油核心作业点利用高倍数灭火泡沫对焊接封堵现场周围10米范围进行覆盖。
10时20分，焊接抢修队员方大勇等4名焊工被固定在吊车挂钩上开始第一次明火焊接堵漏作业；不到两分钟，火焰如怪物狰狞腾起，作业失败。
13时16分，焊接封堵行动暂时停止。
“主要是泡沫水量较大，造成周围土壤不断渗油，使焊接过程中多次着火。
”安顺市消防支队警训科副科长彭小清时刻监视着作业动态。
为对汽油和火焰实施隔离，救援人员用石棉和不渗透材料对管道底部进行铺垫，并在泄漏点两端和底部浇筑水泥隔断。
17时41分，焊接堵漏作业重新开始。
焊接产生的火花一次次被液氮冷却，“22次！
”一旁双手抱着带压泡沫枪的张郭涛默默数着扑火次数，“给我的命令是一秒钟之内必须将泡沫喷射出来，手都麻了，但是精神高度紧张！
”
19时50分，管道漏油点焊接完成第一道焊接，彻底切断漏油来源，周边油气浓度检测为零。
20点08分，指挥部下达铁路通车指令。
20时24分，现场响起欢呼声，第一列货运列车顺利通过事发地点，沪昆大动脉恢复运营。
11月29日零时，西南成品油管道贵阳—安顺段恢复正常输油，抢修工作完成。
此时，张郭涛和其余13位战友已在一线坚守近50个小时……
（选自《人民日报》，有删改）
这篇新闻报道的标题采用了什么形式？
有什么作用？
[自主尝试]
[解题指导] 结合新闻多行标题的特点；从内容、主题、手法以及对读者的感染力等角度分析即可。
[参考答案] 本篇报道的标题采用了正标题和副标题的形式。
正标题“50小时虎口拔牙通管道”对新闻主要内容进行了高度概括，并用了形象的比喻来突出当时抢险的危险之大。
副标题“贵州‘11·26’事故抢险救援”补充出重要新闻事实。
这样安排显得醒目，能吸引读者的阅读兴趣。
题型二 分析新闻导语的作用
新闻导语有两类：
一类是直接性导语，抓住事情的核心，直接写出事实的核心的导语，多是陈述性地像速记一样地反映事实；一类是延缓性导语，目的是吸引读者看下去，通常用来设置一种现场或创造某种气氛，多是解释性、说明性的。
[常见设问方式]
（1）试结合文体特征和文章内容回答，本文开头一段有何作用。
（2）请简要分析这则描述式新闻导语的作用。
[解题方略]
分析新闻导语作用的“3个角度”
第一，从内容角度分析
分析导语属于哪类导语，概括出了什么事实，为全文奠定了什么基调等。
第二，从结构角度分析
导语往往概括了新闻事实，是总写，引出下文对事实的展开。
第三，从社会、读者角度分析
如导语突出了新闻价值、吸引读者等。
[例二] 阅读下面的文字，完成后面的题目。
威武之师 和平之使
周景红
5月9日，俄罗斯在莫斯科红场举行纪念卫国战争胜利70周年的阅兵。
作为最大的外国方队，中国人民解放军三军仪仗队102位战士身着最新的14式礼宾服，手持95式突击步枪，伴着苏联经典歌曲《喀秋莎》的旋律，威武雄健地走过莫斯科红场。
这次赴俄参加阅兵的人员平均身高达1.88米。
有网友说：
“中国军队真是威武之师，颜值爆表，没看够。
”也有网友说：
“整齐的步伐，挺起的胸膛，在彰显我国军事力量的同时，也体现出中国作为大国在国际社会中所承担的责任，为维护世界和平所做出的努力。
”
“网友自豪的不是我三军仪仗队队员的高和帅，而是他们身上肩负的和平使命、承载的国家意志。
”三军仪仗队政委刘海明说。
仪仗队正逐渐被赋予更多的军事外交任务，将国家形象生动展现在国际舞台上。
自4月25日抵达莫斯科后，我仪仗兵参加了多次彩排。
每次合练，中国军人都给俄军民留下了深刻印象。
尤其是在我仪仗方队改变编排行进方式，将步速由每分钟114步调整为116步，将3名分队长调整为并排前行的情况下，依旧达到了帽线、头线、枪线、手线、胸线、腿线“六线合一”的标准。
“仪仗兵的一点一滴都事关民族尊严、国家形象，容不得丝毫失误。
”赴俄仪仗方队总教练韩捷说。
为确保万无一失，出国前，大到执行任务用的国旗、旗杆和指挥刀，小到一个配饰、一条腰带，他们都做了精心准备。
出国前，三军仪仗队专门派人赴俄勘察情况，并进行了针对性训练。
根据阅兵场地和音乐节奏的不同要求，从单兵动作到排面协同，再到方队合练，一个步骤不减，一个环节不少，一个项目不缺，保证逐人逐排和整个方队达到最佳水平。
中俄是二战时亚洲和欧洲的主战场，为战胜法西斯、开创世界和平做出了巨大的贡献。
这次赴俄参加阅兵前，仪仗队还进行了战史学习，专门组织官兵了解世界反法西斯战争史，重点是俄罗斯卫国战争，增进官兵对任务的理解。
他们还专门请来北大教授，教队员唱《喀秋莎》《莫斯科郊外的晚上》等二战时苏联的经典歌曲。
“正当梨花开遍了天涯/河上飘着柔曼的轻纱/喀秋莎站在那峻峭的岸上/歌声好像明媚的春光……”
4月29日，红场阅兵前的一次夜间彩排，我三军仪仗兵首次在行进中高唱二战时苏联经典歌曲《喀秋莎》，现场一片喝彩声。
有的俄仪仗兵激动得眼噙泪花，加入合唱。
我三军仪仗队和俄军仪仗队曾在墨西哥阅兵期间结下深厚友谊。
那是在2013年，我三军仪仗队第二次赴墨西哥参加阅兵。
那次阅兵前的一天下午，墨西哥下起了雨。
室内训练时，中俄仪仗队这样排列队伍：
一名中国仪仗队员，一名俄罗斯仪仗队员，一中一俄混合编组训练。
我三军仪仗队大队长李本涛喊第一个口令“一”，俄罗斯队长马上用俄语喊第二个口令“二”。
在两种语言口令的指挥下，混合方队的队员，踢起正步来竟很整齐。
5月6日，俄国防部将特制的金色纪念勋章授予我三军仪仗队，这既体现了中俄两军的友好关系，也是俄方对我仪仗兵前期合练彩排的充分肯定。
中国人民解放军陆海空三军仪仗队隶属北京卫戍部队，与中国人民解放军军乐团、中国人民武装警察部队礼炮队等共同承担不同规格的国事活动和司礼任务，如迎送外国元首、政府首脑、军队高级将领等。
平时训练，我三军仪仗队坚持的标准堪称世界一流。
人的步幅有大有小，仪仗兵却要固定在75厘米，并且走百米距离不差分毫，走百步时间不差分秒；人正常的眨眼频率为5至10秒1次，他们却要保持40秒眼睛不眨，确保面对外宾时“神采奕奕”；1.65公斤重的指挥刀，要在8秒内连续完成拔刀至入鞘的7个动作，难度超乎想象……
练军姿，他们腰中别木制T型架，贴着墙根练站立，对着镜子练仪表；练眼功，他们经常迎着阳光、盯着灯光、瞄着火光，练到双眼风吹不眨、沙打不迷、虫叮不闭，行注目礼3分钟不眨眼；练正步，他们绑着4公斤重的沙袋，一踢就是成百上千次，有人精确计算了一下，“仪仗兵每人每天所走的正步加起来，3年就是一个两万五千里长征”。
“大国有威仪，和平有底气。
”李本涛说，世界上许多民众对中国军队并不是十分了解，我仪仗兵走出国门参加阅兵，不仅成为世界民众近距离观察中国军队和中国军人的窗口，而且在一定程度上，也让世界民众感知中国军队维护和平的能力。
（选自《中国青年报》，有删改）
第一段在新闻中属于什么内容？
有什么作用？
[自主尝试]
[解题指导] 解答本题，要熟悉新闻的结构。
新闻一般包括标题、导语、正文等几部分。
第一段属于导语，其作用要从内容和结构两方面作答。
内容上的作用就是介绍了我三军仪仗队出席俄罗斯阅兵的概况，结构上的作用就是为后文介绍我三军仪仗队的准备、训练情况做好了铺垫。
[参考答案] 第一段属于新闻的导语部分，以极简洁的文字，使读者对我三军仪仗队出席俄罗斯阅兵的概况有一个大致的了解，吸引读者阅读。
为后文介绍我三军仪仗队做了铺垫。
[例三] （2007·山东高考）阅读下面的文字，完成后面的题目。
梦碎雅典
杨明 马小林
奥蒂又输了，这次依然输给了“坏运气”。
这位37岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达17年之久，但好运却从未降临到她的头上。
当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想化作了一场噩梦。
奥蒂已经赢得过20多枚世界大赛百米的银牌和铜牌，参加过5次世界锦标赛、4届奥运会，但还没有赢得过一次百米冠军。
可以说，没有任何一个女子田径选手能在37岁“高龄”依然在世界赛场上奔跑；也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇到更多的莫名其妙的不幸。
这次大赛前，她以10秒96的成绩排名今年世界第三。
美国的奥运会冠军德弗斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛，这给了奥蒂一次绝好、也是最后一次竞争世界“短跑女皇”的机会。
经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起跑线前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。
她太珍惜这次机会了，这将是她人生最关键的一次搏击，就像剑手要毕其功力于一击。
奥蒂蹲下了，全场静默着。
发令员举起手臂。
反常的两声枪响表明有人抢跑。
所有人跑出后都停下来，唯独奥蒂没有听出是犯规的枪声。
这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议。
起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美之极。
她像旋风般掠过跑道，人们惊呆了。
夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过80米！
在全场的惊呼声中奥蒂停下来，她意识到发生了“可怕”的事情。
此时，全场再次静默得反常。
在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……
奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！
人们想起在1993年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线，成绩均为10秒82。
但是，国际田联通过录像将金牌判给了对手。
站在银牌领奖台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。
历史居然惊人地再一次重演！
1996年奥运会百米决赛上，奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯，又一次成为无可奈何的“伴娘”，让世界唏嘘不已。
去年底，奥蒂曾决定退役。
捧着一大堆银牌和铜牌，心怀不甘的她宣布改当时装设计师。
当时，世界上所有的体育爱好者都将深深的敬意，献给这位不是世界百米冠军的“女皇”。
现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走着，分明是一步一个坎坷，一步一个艰辛，那条跑道浓缩了她20多年的运动生涯和一个未能如愿的梦。
数万观众以静默表示着他们深深的同情。
出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。
她的脸上是坚毅的神情。
起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生的气力去拼搏，但结局是大家可以预料的（仅获第七名）。
奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克精神。
她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄！
（新华社雅典1997年8月3日电）
文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？
请结合本文分析其作用。
[自主尝试]
[解题指导] 从文体特点上来看，开头两段属于新闻的导语部分，概括出了新闻的要点内容；从内容上来看，“输给”“坏运气”为全文奠定了感情基调，同时也激发了读者的阅读兴趣。
[参考答案] 文章开头两段属于新闻文体的导语部分。
主要作用有：
概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。
题型三 分析新闻背景的作用
新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。
历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。
介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。
新闻背景有广义和狭义之分。
广义上有三重含意：
导致新闻事件发生发展的广阔的时代背景；与新闻人物和新闻事件发生发展过程直接有关的背景材料；向记者提供消息、介绍情况的人的背景情况。
狭义上单指与新闻人物和事件形成有机联系的一定的环境和历史条件。
按照其作用可划分为：
社会背景、历史背景、人物背景、事件背景、技术和专业背景、材料背景，等等。
[常见设问方式]
（1）新闻中为什么要插入×××材料？
（2）新闻用较长篇幅介绍了×××事件（人物）的背景材料，这样写有什么作用？
（3）上面这篇报道中的最后一段属于新闻背景的加入，能否删去？
请说明理由。
[解题方略]
分析新闻背景作用的“5思考”
第一，从背景与内容关系角度思考
说明或解释新闻主要内容或对新闻发生的原因进行诠释说明，令新闻通俗易懂。
第二，从背景与主旨关系角度思考
分析运用背景材料揭示事物的意义，唤起社会关注，充分体现新闻价值，强化主题。
第三，从手法角度思考
从背景和主要内容的关系方面，用背景对主要内容进行对比衬托，突出事物特点，显示变化程度等。
第四，从作者观点角度思考
以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点。
第五，从丰富新闻内涵的角度思考
借背景为新闻注入知识性、趣味性内涵，使其更可读。
[例四] （2007·山东高考）阅读《梦碎雅典》一文（文本见[例三]），完成后面的题目。
文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？
[自主尝试]
[解题指导] 文章用较多的篇幅介绍了奥蒂的背景，让读者了解她的那种不屈服于命运的性格，那种锲而不舍的精神，同时深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情。
但付出与收获的不成比例，也让我们真正了解了这位老将的“坏运气”，正是扣住了题目中的“梦碎雅典”中的“碎”字，而增强了文章感染力。
[参考答案] 文章这样写可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。
（意思对即可）
题型四 分析新闻结构的合理性和独特性
新闻结构具有固定化特点，一般是“倒金字塔”和“金字塔”两种结构。
在掌握新闻一般性结构的基础上把握所给文本的独特结构，然后分析它们在整体结构中所起的作用，在表现主题及新闻效果等方面的作用。
新闻构思的独特性的外在表现就是新闻的结构，因此，很难把新闻结构的合理性和新闻构思的独特性绝对分开，合理之中有独特之处，独特之中又体现着合理。
但在具体设置题目考查时，新闻结构的合理性侧重文本整体，新闻构思的独特性侧重局部。
[常见设问方式]
（1）这篇通讯没有在开头直接写明新闻的几个要素，而是去写××××××，请问这样写的目的是什么？
（2）新闻，一般按事件发生的顺序安排结构，本文为什么提前告知事件的结果？
（3）采用小标题形式结构新闻，有什么妙处？
（4）请结合文本分析这则新闻结构的独特之处。
[解题方略]
结构合理需“3思”，构思独特用“3抓”
1．分析新闻结构的合理性需“3思”
第一，从能否表现出新闻内容和深化主题的角度思考。
第二，从结构是否完整的角度思考。
第三，从是否增加了新闻时效性、现场感的角度思考。
2．分析新闻构思的独特性用“3抓”
第一，抓对比点，分析相反内容的内在联系对表现新闻主旨、新闻文体特点、作者情感态度等方面的作用。
第二，抓相似点，分析人或物之间的相似之处对表现新闻主旨、新闻文体特点、作者情感态度等方面的作用。
第三，抓相关点，分析事物之间的内在联系对表现新闻主旨、新闻文体特点、作者情感态度等方面的作用。
[例五] 阅读下面的新闻，完成后面的题目。
栾城草农敢闹海
——听栾城农民种草者说 站在栾城农民的草地上，就像站在绿茵场上，就像置身绿色的海洋。
如果此时再吹来一阵清风，或者再冉冉升起一轮朝阳，最好是昨夜曾飘洒过一场毛毛细雨，你能闻到草香，你能看到草尖上的露珠，你能捕捉到忙碌着的农民心底的微笑和从黑红的脸膛上迸发的光芒。
“刚种草时，一离开救生圈就呛水。
”见到
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