江苏省盐城市至学年八年级下学期期末语文试题.docx
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江苏省盐城市至学年八年级下学期期末语文试题
江苏省盐城市2018-2019学年八年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．古诗文名句默写。
（1）关关雎鸠，________。
（《<诗经>二首》）
（2）________，讲信修睦。
（《<礼记>二则》）
（3）曲径通幽处，________。
（常建《题破山寺后禅院》）
（4）________，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）海内存知己，________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6）拣尽寒枝不肯栖，________。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（7）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的句子是：
________，________。
二、基础知识综合
2．阅读下面的文字，按要求答题。
①古代动物走过的脚印和天旱时候龟裂的形象……（陶世龙《时间的脚印》）
②我们先坐火车去了马蒂尼，yì日早晨八点多，便徒步出发。
（马克吐温《登勃朗峰》）
③我听了不禁打了一个寒噤。
（梁衡《壶口瀑布》）
④这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑澜。
（阿来《一滴水经过丽江》）
（1）在①②③中，给加点字注音。
根据拼音写出汉字。
（2）在④中有一个错别字，找出并改正。
三、选择题
3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）
A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B．从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
C．探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。
D．晚上，我在花园里悠闲散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑。
4．下列各项中，没有语病的一项是（）
A．在学习过程中，我们应注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
B．人的一生约有一半时间在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
C．部分网络移动支付机构内控环节薄弱，出现了客户资金被非法挪用。
D．《中国诗词大会》深受广大观众喜爱的原因，是因为内涵丰富的缘故。
四、名著阅读
5．名著阅读。
（1）《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷先生对、对儿子深厚的爱。
书中父亲与儿子傅聪谈及艺术家的修养时，提到“”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。
（2）阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，按要求作答。
人最宝贵的是生命。
生命每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：
当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而差愧；在临死的时候，他能够说：
“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病和悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
①这段话是主人公（人名）患病初愈后来到烈士公墓时内心所想。
②结合原著内容，说说主人公身上的精神品质。
（列举一例即可）
五、综合性学习
6．综合性学习。
新华中学开展“以和为贵”的综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。
（探秘“和”文化）
对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。
故宫的三大殿命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟和谐”。
读了上面这段文字，你得出的结论是什么？
（溯源“和”文化）请写出两则与“和”文化有关的古代名言。
六、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成下列小题。
送友人
薛涛
水国①蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦②杳如关塞长。
[注]①水国：
水乡。
②离梦：
离人的梦。
7．请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。
8．这首诗表达了作者怎样的情感？
七、对比阅读
阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故日：
教学相长也。
《兑命》曰：
“学学半。
”其此之谓乎？
（选自《<礼记>二则》）
（乙）王生好学而不得法。
其友李生问之日：
“或谓君不善学，信乎？
”王生不说，曰：
“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？
”李生说之日：
“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？
”王生益慍，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之日：
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去。
几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？
学者之大忌，莫逾①自厌，盍②改之乎？
不然，迨③年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！
”王生惊觉，谢曰：
“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒④。
”
（节选自《颜氏家训.勉学》，有刪改）
[注]①逾：
超过。
②盍：
何不。
③迨：
等到。
④炯戒：
告诚。
9．解释加点词的意思。
（1）虽有至道____
（2）然后能自反____
（3）不应而还走____
（4）居五日____
10．下列句子中加点字意义或用法不相同的一组是（）
A．吾悉能志之/悉如外人（《桃花源记》
B．君但志之而不思之/莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
C．几欲拒人千里之外/已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
D．虽欲改励/故虽有名马（《马说》）
11．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）学然后知不足，教然后知困。
（2）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
12．（乙）文王生的事例能否证明（甲）文的中心论点？
为什么？
八、现代文阅读
阅读下面文章，完成下列小题。
植物为什么会自燃
席金合
①生长在地中海的岩蔷薇，每逢初夏时节，青翠的枝叶间布满洁白的花朵，花朵中间显出金色的花蕊和紫红色斑点，显得十分靓丽。
岩蔷薇在自然界中的竞争力很强，是一种侵蚀性植物，所到之处，会侵占大片农田和草地，对农作物构成严重威胁。
于是，人们会放起火烧掉它，可是第二年，岩蔷薇反而越来越茂盛，侵占更多的农田，几乎让人束手无策。
后来人们才惊奇地发现，其实不要人动手，它们也会自行“葬身火海”。
②原来，岩蔷薇的叶片能分泌大量类似汽油一样的可燃物，一旦气温达到32℃就会自燃，从而把自己化为灰烬。
“城门失火，殃及池鱼”，周围其他植物也会被烧得荡然无存。
其实，这是岩蔷薇的一种繁衍策略，它在本能促使下，一把火清除了竞争对手，为自己的后代赢得了宝贵的生存空间。
而它的种子带有防热外壳，能趁着熊熊大火炸裂开来，落入土壤，等到第二年春雨来临，就会萌芽生长。
③会神秘自燃的草木，不只是岩蔷薇一种。
在南美洲森林里，有一种名叫杜鹃的小树，由于它每隔几年能用火除掉树林中的害虫，所以被称为“看林人”。
杜鹃树金黄色的花朵和碧绿的茎叶里，饱含一种芳香的油脂，在大热天四处飘散，老远就能闻到。
当天气炎热干燥时，这种油脂极易起火，从而酿成火灾。
这种树既护林又毁林，当地人又送它一个不好的名称——“纵火花”。
④非洲赤道地带生长着一种自焚树，它材质优良，很受当地人喜爱，但当它长到十四五年时，树内就会分泌出许多低燃点的树脂。
在骄阳照射下，使自焚树变成巨大的火炬。
一株大树只需1小时，即会连枝带叶化成一堆黑灰。
⑤1984年2月，澳大利亚南部发生了上百起森林大火，吞没了近500平方千米的林地，烧死了成千上万的野生动物，给当地带来了巨大的灾难。
事后，科学家调查研究得知，突然爆发的大火是林中树自燃引起的。
当时，那里的平均气温达40℃以上，导致桉树在高温下分泌大量易燃的香油精，再加上长期干燥无雨，为森林火灾的发生创造了条件，
⑥其实，植物自燃的原因还有很多。
树木受风吹摇摆，树干相互摩擦生成的火种，也有可能引燃表皮干燥的古树。
一些表面呈凹形的山石和岩壁，会像太阳灶一样，将阳光汇聚成炙热的耀眼光斑，落在枯草或含有油脂的树木上，也会起火。
⑦一般来说，野草每隔几年燃烧-次，能控制种群数量，为土壤积聚肥料，对自身生存和繁衍有益。
而树木自燃引起的森林大火，会对生态环境造成毁灭性破坏，因此，应注意清除林区的自燃性植物，防患于未然。
（选自《科学大众》2019年第6期，有删改）
13．文章开头为什么从“岩蔷薇”说起？
14．第③段主要运用了什么说明方法？
有什么作用？
15．第⑤段的画线句中的“调查研究”能否去掉？
为什么？
16．结合全文分析，植物自燃的原因有哪些？
阅读下面文章，完成下列小题。
金色的麦子
郭志刚
①节气到了小满，麦尖逐渐泛黄，布谷鸟叫了又叫，农民们开始为麦收作好准备。
②俗话说，“早修农具早打算，莫等麦熟打转转”。
农民们第一要准备的就是收麦的农具，像木扬锨、权筢、木耙、大扫帚、镰刀等是一样都不能少的。
俭省惯了的农民把上一年的农具从老屋里翻出来，左捣騰右捣騰，重新修理一番。
实在不能用就到集市上去买新的，这个时候乡村总是逢会，叫“小满会”。
会上，卖得最多的是琳琅满目的农具。
农民把农具放到手里试了又试，挑得非常仔细，有时还比划着拿个姿势，看顺手不顺手。
如果挑到称心如意的农具，总是憨厚地笑笑，像战士得到锋利的武器，喜悦之情溢于言表。
③昨天还略微挂黄的麦子，一夜热风，就熟透了。
天还没亮，农民们便握着早就磨得飞快的镰刀下地了。
麦田里人影绰绰，人们弯着腰，一个撵着一个地挥舞着镰刀，谁也顾不上说话。
当太阳在东方的地平线上露出晚起的红脸，老人和孩子们提篮端罐地往田间地头送来早饭时，麦地里一捆捆的麦个子已顺着麦垄排成长长的队伍了。
④割麦子是农活中比较累的活。
当时父亲在工厂上班，生产队割麦子的任务就落在母亲一人身上。
母亲很能干，我现在清晰地记得母亲割麦时的身影。
她的腰身朝一垄垄的麦穗深深地弯下去，一手揽过一把麦子、一手挥起磨得雪亮的镰刀，抡圆胳膊，刷刷地划着优美的弧线。
⑤割麦子也有快乐的时候，有时在麦田里会突然窜出一只野兔来，这边有人撵，那边有人堵，麦田里刹那间一片欢腾。
偶尔还会在麦田里发现小桃树或小杏树，惹得小朋友们兴高采烈，小心翼翼地挖出来，根上捂上一团泥土，移到自家的院子里。
⑥割完一地的麦子后，母亲把麦子打成捆，然后装车，拉向打麦场。
如果说割麦是比较累的活，那拉麦子就是最累的活。
刚割完麦的田地比较松软，拉麦的架子车装得又很高，所以拉起来很沉，要是过田垄和路口就更困难了。
有时我帮着母亲推一下，母亲就说轻快了许多，露出欣慰的笑容。
⑦麦子进了场，生产队先把麦秧子垛起来，然后一场一场地打。
打场要先晒场，就是把垛起的麦秧子摊出来，让太阳晒干，晒一会再翻一次。
中午，开始碾场了。
几个强壮劳力赶着骡马拉起的石磙-起上阵，只见他们左手牵着牲口的缰绳，右手举一把长鞭，不时在空中甩几下，发出叭叭的响声，令围观的人美慕不已。
等到麦秸渐渐轧碎，麦粒完全从麦秆上脱落出来，就碾好了，然后起场。
用木杈把麦秸杈去，再用耙子搂去那些长秆秆，把剩下的麦糠麦子，顺风推成左右两堆，就可以扬场了。
扬场是个技术活，一般由农村的老把式执锨。
爷爷就很在行，只见他满满地铲上一锨，逆风斜向上抛去，风把麦糠吹得远远的，麦粒却在上风头沙沙地落下来，打在地上发出脆脆的响，那是让农民心醉的音乐。
一小会儿就扬出一大堆麦子。
椭圆形的麦堆，金光闪闪的麦粒，黄中带红的颜色，看着就让人高兴。
⑧打场也有麻烦的时候，有时刚把麦秆铺好，天有不测风云，又要下雨了，这个时候男女老少齐上阵，赶紧把铺好的麦秆重新垛起来，用塑料布盖好。
⑨生产队打麦很慢，一场一场地打了将近一个月，终于将最后的麦子颗粒归仓，麦收进入了最后一道工序“垛垛”。
人们将碾碎的麦秸堆成山一样高的麦秸垛，慢慢喂生产队的骡马等大牲口。
垛垛也是乡村庆祝丰收的时候，生产队要蒸白面馍、炸油条，让村民们大吃一顿，到这时一年一度的麦收才完全谢幕，村民们不得不恋恋不舍地告别了让他们兴奋不已的打麦场。
⑩现在，麦收用上了联合收割机，一个麦季仅用一个星期的时间就够了。
麦场已成为历史，石磙、镰刀等农具进入了博物馆，但关于麦收的记忆，却让我们不能忘怀。
（选自《人民日报》2019年6月5日，有删改）
17．根据课文内容在空白处填空。
概括“麦收”的全过程：
①准备农具；②______；③______；④打场；⑤______。
18．按照要求，赏析下面的句子。
（1）如果挑到称心如意的农具，总是憨厚地笑笑，像战士得到锋利的武器，喜悦之情溢于言表。
（从修辞手法的角度）
（2）她的腰身朝一垄垄的麦穗深深地弯下去，一手揽过一把麦子、一手挥起磨得雪亮的镰刀，抡圆胳膊，刷刷地划着优美的弧线。
（从动词运用的角度）
19．第⑨段画线句在结构上有什么作用？
请简析。
20．文章以“金色的麦子”为题有哪些含义？
九、作文
21．请以“乐在其中”为题，写一篇文章。
要求：
（1）立意自定；
（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．
（1）在河之洲
（2）选贤与能（3）禅房花木深（4）零落成泥碾作尘（5）天涯若比邻（6）寂寞沙洲冷（7）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒
【解析】
【详解】
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
重点字：
“洲”“与”不能写成“举”“禅”“碾”“涯”“炭”。
2．
（1）jūn翌jìn
（2）澜改为斓
【解析】
【详解】
（1）本题考查字音字形的掌握。
答此类题，平时要注意积累字词，特别注意形近字和同音字。
“龟”是多音字，与“裂”组词时应读“jūn”，注意“翌”的书写，“噤”是左右结构的形声字，右边为声旁，据此识记。
（2）本题考查字形的掌握。
答此题，平时要注意同音不通形的字，并结合字义记忆。
斑斓：
色彩错杂灿烂的样子。
据此，“澜”应写作“斓”。
3．D
【解析】
【详解】
D.戛然而止：
形容声音因为被打断而突然终止。
与“灯灭”这一语境不符。
故选D。
4．B
【解析】
【详解】
A.“解决、分析、观察”语序应调整为“观察、分析、解决”；
C.在“挪用”后面加上“的现象”；
D.删去“的原因”或“因为”；
故选B。
5．
（1）祖国真诚
（2）①保尔肺炎
②示例1：
精神品质：
不畏艰苦、吃苦耐劳，拥有顽强斗志；相关情节：
保尔冒着寒冬，仍然在冰天雪地中按时完成修通铁路的任务。
示例2：
精神品质：
顽强执著的精神，坚定不移的信念，忘我工作的热情；相关情节：
保尔忍受着身体和精神的巨大痛苦，自己口述，请人代写，最后完成《暴风雨所诞生的》。
【解析】
【详解】
（1）本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇：
凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。
同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
拳拳爱子之心，溢于言表。
据此作答。
（2）本题考查名著人物形象的把握和故事情节的了解。
答此题，必须建立在阅读原著的基础之上，对故事情节有所熟悉。
①这是保尔肺炎初愈出院后，在凭吊女战友娃莲的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐发；②保尔人物形象分析：
保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。
在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。
在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。
虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。
党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是害出命来干。
为了革命，他甚至可以牺牲爱情。
他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。
在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。
正像他所说的：
“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。
在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生‘的奇迹。
尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
据此作答。
6．【探秘“和”文化】中国文化崇尚“和”。
【溯源“和”文化】示例：
君子和而不同，小人同而不和；和为贵，善为本，诚为先。
【解析】
【详解】
探秘“和”文化：
本题考查学生从材料中探究结论的能力。
作答时，认真阅读所给材料，结合材料中的关键词语，即可作答．都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读（多读、精读、熟读）。
材料介绍中国人处世以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，喜欢以“和”命名，企盼“和”，祝愿“和”，“和”是中国人的文化认同。
据此可知，中国文化崇尚“和”。
溯源“和”文化：
本题考查名言的积累。
解答此题，平时要注意积累名言，对名言按主题归类，解答时要紧扣主题“和”选择名言。
例如：
家必自毁，而后人毁之；居家有二语，曰：
惟怒则平情，惟俭则足用。
7．示例：
夜晚，水乡芦苇笼上了一层薄霜，寒冷的月色与深青的山色浑然一体。
8．表达了诗人与友人离别后的忧伤和对友人的怀念（思念）之情。
【解析】
7．此题考查学生描绘诗句能力。
描绘诗中的画面，一定要在正确翻译的基础上，加上自己合理的想象与联想，用生动的语言再现画面即可。
这两句的意思是：
水国之夜是笼罩在凄寒的月色之中的，寒冷的月色与夜幕笼罩中的山色浑为一色，苍苍茫茫。
据此描绘即可。
8．本题考查诗歌中作者情感的理解。
本诗中“离梦杳如关塞长”一句可见作者的感情，离别之梦遥远的如同边塞那么长。
把“离梦杳”比作“关塞长”，形象生动地表达了诗人与友人离别的忧伤之情和对友人的相思之情。
9．
（1）道理
（2）反思（3）离开（4）经过
10．C
11．
（1）学习了以后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
（2）善于学习的人不以向比自己地位低的人请教为羞耻，选择好的人来学习，希望懂得其中的道理
12．不能。
【乙】文是通过王生的事例来谈学习方法和学习态度。
而【甲】文的中心论点是“教学相长”，即“教”与“学”相互促进。
“教”是“学”的另一种形式。
所以【乙】文王生的事例不能证明【甲】文的中心论点。
【解析】
9．本题考查的是常用文言实词的意义和用法。
常见的文言现象：
通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点。
需要学生在学习中积累并灵活运用。
（1）句意：
即使有最好的道理。
道：
道理；
（2）句意：
然后能自我反思。
反:
反思；（3）句意：
对李生的话做任何应答,转身就跑了。
走：
跑；（4）句意：
过了五天。
居：
过了。
10．本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
A.均解释为：
都；
B.都解释为：
但是；
C.以/到；
D.都解释为：
即使；
故选C。
11．本题考查文言语句的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点词：
足：
够；困：
困惑，不解；
（2）重点词：
夫：
句首发语词，无实意。
12．本题考查对内容的理解及论点与论据关系的分析能力。
甲文的中心论点是“教学相长也。
”意思是：
教与学是相互促进的。
乙文通过老师讲授的知识，自己不思考，又不听从李生的劝告这一事例，告诉我们学习和思考要相结合，要虚心听取他人的真确意见。
两者不能构成论点与论据的关系。
【点睛】
参考译文：
甲：
即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。
即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。
因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。
知道不足，然后能自我反思。
知道困惑，然后能自我勉励。
所以说教与学是相互促进的。
《兑命》上说：
“教导别人占自己学习的一半。
”说的就是这个道理啊。
乙：
王生喜欢学习,但没有方法.他的朋友李生问他说：
“有人说你不善于学习,是真的吗?
”王生（对此感到）不高兴,说：
“凡是老师所讲的,我都能记住它,这不也是善于学习吗?
”李生劝他说：
“孔子说过‘学习,但是不思考,就会感到迷惑而一无所得’,学习重在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,凭什么说你善于学习呢?
”王生更恼火,不对李生的话做任何应答,转身就跑了.过了五天,李生特地找到王生,告诉他说：
“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,学习别人好的地方,希望听到真理啊!
我的话还没说完,你就变了脸色离开,几乎要拒绝人千里之外,难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗?
学习最忌讳的事,没有超过满足于自己所学的知识,你为什么不改正呢?
如果不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!
”王生这才醒悟过来,道歉说：
“我真不聪明,现在才知道你说得对.请允许我把你的话当作座右铭,用作醒目的警戒.”
13．①激发读者的阅读兴趣；②引出本文的说明内容——植物为什么会自燃。
14．举例子。
举了南美洲森林里杜鹃树会自燃的事例，真实具体地说明了会神秘自燃的草木，不只是岩蔷薇一种。
15．不能去掉。
“调查”是为了了解情况进行考察的意思，“研究”是考虑，商讨的意思。
说明爆发的大火是林中树自燃引起的，是经过考察和商讨得出的结论。
去掉就与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
16．①植物自身的易燃物质造成的燃烧；②树干相互摩擦生成的火种造成的燃烧；③太阳反射的光斑，落在枯草或含有油脂的树木上起火燃烧。
【解析】
13．本题说明文开头的作用。
说明文开头的作用有：
引出说明对象，说明对象的特征，激发读者的阅读兴趣，引出下文对XXX的说明等。
本段交代岩蔷薇其实不要人动手，它们也会自行“葬身火海”，引出了说明对象：
植物为什么会自燃；写人们的这一惊奇发现，又引发了读者的思考：
岩蔷薇为什么会自行“葬身火海”。
吸引读者继续读下去。
14．本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。
举了桉树的例子是举例子的说明方法，“50万公顷”“40摄氏度”都是列数字的说明方法，然后运用说明方法的作用的答题模式解答即可。
即：
举例子，通过具体的例子让我们明白世界上不同地点植物自燃的不同原因，从而使说明更具体，更具有说服力。
15．本题考查说明文语言的特点。
解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。
“调查”有考察的意思，“研究”有分析研讨的意思，“调查研究”意思是进行考察和分析研讨。
说明爆发的大火的原因是林中树自燃这一结论，是科学家经过考察和分析研讨得出的，符合事实，体现了科学家严禁求实的精神，去掉就散失了说明文语言的准确性。
16．本题考查的是对文章内容的理解，阅读全文，根据“饱含着具有挥发性的芳香油脂”，“树内就会分泌出许多低燃点的树脂”，“桉树分泌出比平时多几倍的易燃物质-香油精”，“含有醚，醚的燃点很低，在烈日的照射下，
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