九年级上学期期末考试语文试题附答案 12.docx
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九年级上学期期末考试语文试题附答案12
2017-2018学年第一学期期末试卷
九年级语文
题号
一
二
三
四
五
总分人
复核人
总分
得分
一积累与运用（共28分）
1.下列词语中加点字的注音正确的一项是（3分）（）
A寒伧（chen）滑稽（jì）抽噎（yē）面面相觑（qū）
B荫庇（yìn）怪癖（pì）慰藉（jiè）胜券在握（juàn）
C碛口（qì）账簿（bù）瘦削（xuē）诲人不倦（huì）
D租赁（lìng）模样（mú）瘪嘴（biē）爱憎分明（zèng）
2.下列词语中书写不正确的一项是（3分）（）
A无动于衷明辨是非趋之若鹜耿直
B拈斤播两绞尽脑汁迫不即待侥幸
C走投无路神采焕发吹毛求疵肴馔
D若无其事百年沧桑漫不经心亵渎
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（）
所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的气质。
书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为，促狭可以变为开阔，偏激可以变为。
捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！
A高雅淡然平静B高贵淡泊平静
C高贵淡然平和D高雅淡泊平和
4.下列句子中，没有语病的一项是（3分）（）
A甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料。
B因为只运货，不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。
C“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。
D董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。
5.从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（3分）（）
A古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。
B中秋节又称“团圆节”，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。
C小华属“猴”，小明比小华小一岁，小明应该属“羊”。
D“立”有开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。
6.名著阅读。
（5分）
（1）为下列名著选择合适的广告语。
（3分）
①《格列佛游记》②《海底两万里》
③《西游记》
A虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影！
B光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法。
C科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程。
（2）人物的身份有时能从着装体现出来，请结合你对以下人物的了解，在横线处填上正确的选项。
（2分）
宋江全伙受招安时，众头领皆戎装披挂，唯有四人特殊，吴用纶巾羽扇，公孙胜
，鲁智深
。
A破巾旧衫B鹤氅道袍C黑绿罗袄D烈火僧衣
7.默写。
（8分）
（1），空山凝云颓不流。
（李贺《李凭箜篌引》）
（2）曹操《观沧海》中的名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意境阔大，气象雄浑。
杜甫《登岳阳楼》中与此意境极为相似的一联是，。
（3）《醉翁亭记》中写山间春、夏两季景色的句子是，。
（4），此时无声胜有声。
（《琵琶行》）
（5）子曰：
“，匹夫不可夺志也.（《论语》）
（6）.至于夏水襄陵，。
（郦道元《三峡》）
二现代文阅读（35分）
（一）阅读下面文章，完成8—12小题。
（19分）
冬眠的奥秘
张劲硕
①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。
然而我们大都不知道：
那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。
有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？
它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。
拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。
每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：
不吃、不喝、不游动。
这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！
鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。
而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。
除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命体征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。
动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。
比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5~10分钟才跳1次，实在让人惊叹。
更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。
这种“天赋”还与寿命的长短有联系。
一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。
比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。
而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。
如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。
如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。
虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。
但这些动物毕竟与我们人类相差太远。
不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：
居然有一种猴子能冬眠！
而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。
如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。
到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！
（选自《博物》总第146期，有删减）
8．第①段在文中有什么作用？
（3分）
9．朗读第②段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。
（2分）
10．第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？
（3分）
更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
11．第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？
（5分）
12．作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？
请结合④⑤两段简要概括。
（6分）
（二）阅读下列选文，完成13-16题。
（16分）
唯有垂杨管别离
①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。
②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。
四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。
可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。
【B】每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。
虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……
③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。
如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。
但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。
比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心。
到最后，小病号也愤怒了：
“我反正活不了几年了，还背这些干什么？
”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。
说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。
走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。
自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。
她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。
小病号的病更重了，要转院去北京。
听到这个消息，她夜夜难眠。
⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。
她要在小病号离开之前，给他编一本教材。
这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。
⑦微光映照下的她，让人感慨：
无论如何，这一场人世，终究值得一过。
死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。
⑧一大早，小病号就要去北京了。
他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。
可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。
岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。
如此，告别便潦草地结束了。
⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。
开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。
突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。
于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。
他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：
“唯有垂杨管别离！
”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！
”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！
”
⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。
岳老师却并没有应答，她正在大哭——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。
除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。
似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。
（作者：
李修文。
有删改）
13.面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？
请简要概括。
（4 分）
14.岳老师两次大哭的原因分别是什么？
请具体分析。
（4 分）
15.根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子（4分）
【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然出现了一丝红晕。
（从描写方法的角度）
【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。
（从词语运用的角度）
16.本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？
请简要分析。
（4分）
三，古诗文阅读（20分）
（一）阅读（甲）（乙）（丙）三段文字，完成18—21小题（15分）
（甲）嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？
其必曰：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！
噫！
微斯人，吾谁与归！
（范仲淹《岳阳楼记》）
（乙）已而夕阳在山，人影散乱。
太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（丙）齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：
“贤者亦有此乐乎？
”孟子对曰：
“有。
人不得，则非其上②矣。
不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。
”（《孟子••梁惠王下》）
〔注〕①雪宫：
齐宣王玩乐的郊外别墅。
②非其上：
非难他们的君王（认为他们的君王不对）。
③为民上：
作为人民的统治者（君王）。
17.解释加点的词。
（4分）
（1）是进亦忧，退亦忧。
（2）太守谓谁。
（3）微斯人。
（4）乐民之乐者，民亦乐其乐。
（5）树林阴翳
18.翻译下面句子。
（4分）
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（2）乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。
19.（甲）（乙）（丙）三个选段，实际上表达了一个共同的思想，就是的思想。
（2分）
20.请用原文说说孟子的“忧乐观”与范仲淹的“忧乐观”的观点分别是什么？
（4分）
（二）阅读下面小诗，完成22—23小题。
（5分）
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
21．诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。
这里隐喻自己，言外之意是什么？
（2分）
22．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。
请作简要赏析。
（3分）
四.综合性学习（7分）
23.近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》，刷爆了朋友圈。
某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。
【材料一】不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。
截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中， 。
【材料二】
《见字如面》受众调查
年龄段
18——23岁
24——29岁
30岁以上
观众的人数比
33%
42%
25%
【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。
每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。
看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
（1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。
（2分）
（2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。
（2分）
书信里灌注着作者的真情， ， 。
（3）有媒体评价：
“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。
根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解（3分）
五，写作（60分）
24.请从以下两道作文题中任选一道，写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。
要求：
书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。
①请以“诱惑”为题作文。
②以下是一位母亲写给孩子的一封短信，请仔细阅读后自选角度自拟题目作文。
孩子，我是母亲，比任何人都希望你快乐。
但这快乐，绝不是在该学习的年龄去放纵，在该努力的时候只图轻松。
你出生在我们家，除了为你提供必要的衣食住行，我唯一能为你做的，就是给你创造好一点的学习条件，让你有台阶去登上更高的山峰，那时，你看在眼里的风景才会美丽动人。
如果你一直匍匐在命运的脚下，为生计发愁，那么，再美的景色在你眼里也很愁苦。
此时我对你有多心软，将来生活对你就会有多无情！
初三语文期末考试参考答案
一.积累与运用（共28分）
1.C2.B3.D4.A5.C
6.
（1）①B②C③A
（2）①B②D
7.
（1）吴丝蜀桐张高秋。
（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（4）别有幽愁暗恨生。
（5）三军可夺帅也。
（6）沿溯阻绝
二.现代文阅读
8.（3分）点明说明对象，引出下文，激发读者阅读兴趣。
（共3分，每点1分，意思对即可。
）
9.（2分）生命体征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。
（共2分。
没点1分,意思对即可。
）
10.（3分）不能。
如删去“几乎”，表达过于绝对，不符合普通箱龟冬眠时的实际情况。
“几乎”一词体现了说明文语言准确严密的特点。
（共3分，“不能”1分,理由2分,意思对即可。
）
11.（5分）列数字、作比较、举例子。
具体说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关，还和冬眠有关。
（共5分，说明方法3分,作用2分，意思对即可。
）
12.（6分）①冬眠由遗传基因决定。
②冬眠基因与长寿有关；③有一种猴子能冬眠。
④人类与猴子基因相似性很高。
（共6分,每点2分，答出任意三点即可得满分，意思对即可。
13.①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课。
②岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采花。
③岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材④岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起来。
（意思对即可，一点1分，共4分）
14.第一次大哭的原因：
①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她。
②为自己只顾教学，忽视了小病号的感受自责。
（意思对即可，一点1分，共2分）
第二次大哭的原因：
①为小病号离别而伤感。
②为小病号背出诗而欣慰、激动。
（意思对即可，一点1分，共2分）
15.【A】示例：
从“终年苍白”到“一丝红晕”，抓住脸色变化这一细节，表现出了岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情。
【B】示例：
“每一天““一输完液”“马上”等表示时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可以利用的时间抓紧给小病号上课的情形。
（一句2分，共4分）
16.①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗。
②奠定了全文哀而不伤的感情基调。
③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情。
④诗意地揭示了文章的主旨；面对厄运，唯有抗争才能体现生命的意义。
（答出任意两点，意思对即可，一点2分，共4分。
若有其他答案，言之成理，也可酌情给分）
三，古诗文阅读（20分）17.
（1）在朝廷做官。
（2）同“为”，是（3）除了（4）以……为乐（5）遮盖
18.
（1）我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于以上两种心情，为什么呢？
（2）把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当作自己的忧愁，这样做却（还）不能称王的，从来没有这种情况。
19.与民同乐（“民本”）
20.孟子的忧乐观是：
乐以天下，忧以天下。
范仲淹的忧乐观是：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
21.想做官而没有途径希望张丞相能助一臂之力
22.云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
（共3分。
意近即可）
四.综合性学习（7分）
23.
（1）75%的观众都是29岁以下的年轻人，其中23岁以下的占33%。
（2）示例：
书信里封存着鲜活的时代。
，书信里粘连着遥远的文化。
（3）示例1.真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且会让你获得一种持久的力量。
示例2.“阅读的力量”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。
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