《临床医学导论》教学大纲.docx
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《临床医学导论》教学大纲
《临床医学导论》教学大纲
课程类别:
专业基础课程
课程性质:
必修
英文名称:
Introductionofclinicalmedicine
总学时:
36学时 讲授学时:
32 见习学时:
4
学分:
2
先修课程:
无
适用专业:
临床医学
开课单位:
临床学院
一、课程简介
临床医学导论是一门以医学本身作为研究对象的科学,其从整体出发阐述医学的起源与发展、性质与特征、体系结构及内在联系;医学模式的发展与演变过程;阐明医学学习的策略、特点及方法;考察医学在社会的地位和功能,以及医学在发展过程中存在的问题;同时介绍了中国卫生工作的方针目标和取得的主要成果,以及中国医药卫生体制改革方案等相关问题。
通过该课程的教学学习,引导医学生全面认识医学是什么?
学医做什么?
怎样学好医学等问题。
引导学生认知健康、疾病、康复及预防的关系,学习与病人沟通的基本技能;了解新时期医患关系的特点。
并初步掌握医学科学的思维方法、学习方法、研究方法和道德准则。
二、教学内容及基本要求
第一篇 医学的起源与发展
第一章 古代医学 (2学时)
教学内容:
1.医药的起源——原始医学
2.古代东方医学
3.古代西方医学
4.古代医学的特点
教学要求:
1.掌握:
医学的概念;希波克拉底《誓词》。
2.理解:
古代东方医学、古埃及医学、古印度医学、古巴比伦和亚述医学及古希腊及古罗马医学的概况。
3.了解:
原始医学的产生背景及古代东方医学与古代西方医学的形成与特点;古代医学的特点。
授课方式:
讲授
第二章 近代医学 (1学时)
教学内容:
1.近代医学的发展
2.近代医学的特点与启示
教学要求:
1.掌握:
维萨里对人体解剖学的贡献;哈维对血液循环的发现;莫干尼对病理解剖学的贡献;19世纪的细胞学和细胞病理学的建立;南丁格尔对护理学的贡献。
2.理解:
近代临床医学之父西登哈姆的成就;牛痘法的发明;叩诊法和听诊法的发明与应用;巴氏消毒法的发明。
3.了解:
意大利医生夫拉卡斯托罗对传染病的见解;医学的3个学派;贝林和北里柴三郎对防治白喉的贡献。
4.了解:
麻醉法的发明;无菌手术法的研究;近代医学发展的特点与启示
授课方式:
讲授
第三章 现代医学 (2学时)
教学内容:
1.现代医学的形成与发展
2.现代医学的特点
3.现代医学发展的启示
4.21世纪医学的发展趋势
教学要求:
1.掌握:
现代医学的形成过程中,一些重要学科如分子生物学、免疫学、医学遗传学、药物学及医学影像学等的发展。
2.理解:
现代医学发展的主要特点。
3.了解:
现代医学发展的启示及21世纪医学的主要发展趋势。
授课方式:
讲授
第四章 中医学的形成与发展 (1学时)
教学内容:
1.中医学基本理论
2.中医学各专科的形成和发展
3.中西医结合与中医药科学的发展
教学要求:
1.掌握:
中医学理论体系的组成部分。
2.理解:
阴阳五行、脏腑、经络、病因病机、诊法辨证、治则治法、预防养生的基本概念。
3.了解:
中医学主要专科的内涵;毛泽东同志关于“中国医药学”批示的内容。
中外医学交流的概况及中西医结合的重要性;新中国成立后中西医结合取得新成就的主要表现。
授课方式:
讲授+讨论
第二篇 医学教育与医学学习
第五章 医学人才的知识、能力和素质 (2学时)
教学内容:
1.医学人才的知识结构
2.医学人才的能力结构
3.医学人才的素质
教学要求:
1.掌握:
医学人才的知识结构。
能力结构医学人才。
2.理解:
医学人才的素质要求。
授课方式:
讲授
第六章 医学教育教学概论与现代医学教育思想 (2学时)
教学内容:
1.我国医学教育体系
2.医学教育教学过程
3.医学教学管理
4.医学教育的改革和发展
5.现代医学教育思想的形成及其主要内容
教学要求:
1.掌握:
我国医学教育体系。
2.理解:
医学教育过程;现代医学教育思想。
3.了解:
医学教育管理;医学教育改革与发展。
授课方式:
讲授
第七章 学习的理论与医学学习 (2学时)
教学内容:
1.学习的理论概述
2.大学学习与医学学习特点
3.医学学习的策略与方法
教学要求:
1.掌握:
大学生身心发展特征。
2.理解:
学习的内涵。
3.了解:
大学学习的特点;影响记忆力的因素;e-learning概念;自主学习的方法。
授课方式:
讲授+讨论
第三篇 卫生人员与卫生服务工作
第八章 卫生人员 (1学时)
教学内容:
1.卫生人员的分类与准入
2.临床医生角色
3.护理人员角色
4.临床卫生技术人员
5.公共卫生人员
6.基层社区卫生工作者
7.卫生管理人员
教学要求:
1.掌握:
医生与护士的职业特点和职业要求。
2.理解:
卫生人员的分类和职业状况。
各类卫生人员的准入制度。
3.了解:
不同卫生人员的产生与发展过程。
授课方式:
讲授
第九章 病人 (1学时)
教学内容:
1.病人角色
2.病人需要与期望
3.病人的权利和义务
4.病人的心理变化
5.以病人为中心
教学要求:
1.掌握:
病人的概念,病征、病感、病态的概念,病人的权利和尊重病人权利的意义。
2.理解:
疾病行为、求医行为和遵医行为的概念;求医行为的类型;病人的需要和期望、需要的层次理论.熟悉:
病人的权利与义务;临床活动中以病人为中心的意义。
3.了解:
以病人为中心的内涵。
授课方式:
讲授
第十章 医学人际关系与沟通 (2学时)
教学内容:
1.沟通概述
2.人际关系
3.医学人际关系
教学要求:
1.掌握:
医学人际关系的特征;医患关系的模式;医患关系的影响因素及如何建立和谐的医患关系。
2.理解:
沟通的含义、特点、模式及沟通能力的培养。
3.了解:
人际关系的内容、规律、特点、作用。
医务人员的人际关系和常用医患沟通技巧。
授课方式:
讲授+讨论
第十一章 健康与疾病 (4学时)
教学内容:
1.生命的特征与定义,生命的起源和进化,人的生命标准与价值。
2.健康的定义、标准,亚健康状态。
3.疾病的定义,原因,自然进程和转归,疾病过程的共同规律,疾病发生的一般机制,疾病的分类,疾病谱变化。
4.衰老的定义与特征,衰老的机制。
5.死亡的定义,死亡的标准,安乐死与临终关怀。
教学要求:
1.掌握:
康复及康复医学的定义。
2.理解:
康复及康复医学内涵和工作方式。
3.了解:
康复医学的发展与作用。
康复医学评定的目的和作用与康复治疗技术的基本方法。
授课方式:
讲授
第十二章 临床诊断与治疗 (6学时)
教学内容:
1.临床诊断的思维过程及基本原则。
2.临床诊断中常用的思维方法,临床诊断方法、技术及其评价。
3.临床治疗的思维过程及基本原则,常用治疗方法及其评价。
4.病历记录与表达,病历保存与管理。
5.临床实践中的法律问题。
6.非主流医学与循证医学。
教学要求:
1.掌握:
诊断治疗的基本概念,诊断的基本过程。
2.理解:
使用药物的注意事项;卫生法律法规的定义;医生的法律责任;医疗事故的鉴定与防范;非主流医学的定义;循证医学的定义、价值与局限。
3.了解:
各种辅助检查的合理应用;合理治疗的基本原则、治疗方法的分类;病历的基本要求;医疗事故现场的处理,医疗事故鉴定的基本程序;循证医学与传统医学的区别和联系。
授课方式:
讲授+讨论
第十三章 疾病预防与卫生保健 (2学时)
教学内容:
1.疾病预防概论
2.疾病预防的宏观策略
3.疾病预防的主要措施
4.卫生保健的主要形式和全球策略
教学要求:
1.掌握:
预防医学的概念和任务;疾病预防模式的改变;三级预防的概念和意义。
2.理解:
突发公共卫生事件的概念;卫生保健和初级卫生保健的意义和任务。
3.了解:
疾病预防的主要特点;个体预防和群体预防的概念;公共卫生监测的主要内容;突发公共卫生事件的概念;初级卫生保健的概念;卫生保健全球战略的概念。
授课方式:
讲授
第十四章 疾病康复 (2学时)
教学内容:
1.康复、康复医学、康复医学的工作方式
2.残疾学基本概念
3.康复医学的发展与作用
4.康复医学评定与康复治疗技术
教学要求:
1.掌握:
康复及康复医学的定义、内涵和工作方式;残疾医学的基本概念
2.理解:
康复医学的发展与作用
3.了解:
康复医学评定的目的和作用与康复治疗技术的基本方法
授课方式:
讲授+讨论
第十五章 中国卫生国情 (2学时)
教学内容:
1.我国卫生工作方针
2.卫生资源与卫生服务
3.中国卫生工作的主要成就
4.中国医药卫生体制改革
教学要求:
1.理解:
新一轮医改的指导思想、基本原则、总体目标和主要内容。
2.了解:
“十二五”期间医改的主要目标和任务,增强对深化医药卫生体制改革的重要性、必要性的认识,进一步明确学习目的,端正学习态度,增强学习动力。
授课方式:
讲授
三、其他教学环节安排
本课程设见习4学时
见习地点:
大连大学临床学院
见习内容:
医院概貌,医院各部位的功能,就医流程
见习安排:
将学生分成4组,分别由4名指导教师带领,依次了解医院门、急诊就医的流程,住院诊疗的流程,参观检验科、电诊室、影像科等辅助科室,初步了解医院的概况、各个部门的职能以及各种医疗设备
四、考核方式
本课程为考查课,分数以百分制计算,由平时成绩和期末成绩组成,平时成绩占30%,期末成绩占70%
平时成绩:
1.出勤10分。
一次无故缺勤扣5分;无故缺勤超过2次以上,视情况从总分中扣除。
2.课堂表现10分。
包括课堂纪律,违纪一次扣2分(课堂喧哗、睡觉及做与听课无关的事情等)。
具体由任课教师掌握。
3.课堂作业完成情况10分
期末成绩:
课程结束后,学生提交一份专题论文报告,满分100分。
由任课教师共同评定
五、主要参考教材
1.马建辉,闻德亮.《医学导论》第4版.北京:
人民卫生出版社,2013.
2.人大制定.《中华人民共和国执业医师法》.1990.
3.张大庆.《医学史》.北京:
北京大学医学出版社,2003.