关爱学生师德心得体会.docx
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关爱学生师德心得体会
关爱学生师德心得体会
篇一：
学习师德心得体会范文
学习师德心得体会
学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：
一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：
“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。
之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。
在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。
下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，心得体会《学习师风师德心得体会》。
做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢？
这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
朱新华
20XX.05
篇二：
师德与师爱学习心得体会
篇一：
师德与师爱学习心得体会
师德
与师爱学习心得体会
篇一：
有人曾说过这样一段话：
教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的
出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。
这
句话包含着这样一个道理：
教育必须以人为本、方能兴教育人。
也就是说，教育必须在尊重、
理解、关心和信任的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即发现人的价值、发挥人的潜
能、发展人的个性，使孩子们成为和谐的人、完整的人、全面发展的人。
那今天的我该如何
做一个老师呢?
古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的
人品。
因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。
所以教
师有教给学生怎样做人的重大责任。
打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的
学生，所谓身教重于言教益出于此。
师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学
形象，进一步增强课堂教学效果。
安其学而亲其师，乐其友而信其道。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄
重热情，同时还要有一颗爱心。
要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生。
如果说过
去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育
目的。
然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热
爱自己的学生。
教师是爱的职业，从事的是爱的教育。
这是世界上最博大、最深广的爱，这
样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。
都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。
在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。
有人说过：
如果说教师的人格力量是一种
无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。
可以说，教师的爱心能使学生更健康的
成长。
爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。
将学生放在平
等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同
时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去。
这正是教师无私奉
献爱心的典范。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，
而更多的新问题则层出不穷。
面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，
面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。
不
要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。
他有他的幸
福，我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守
志，独立于世。
这正是教师这一职业的特殊性决定的。
做不好人也教不好学。
因此，做一个
好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。
新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理
念，迎接挑战。
我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。
这
就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践
篇二：
师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。
当学生
感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。
那么，教师应该怎样去爱学生呢?
一、爱学生，要了
解学生
不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。
因此要重视了解每个学生的个性
特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。
不仅要观察他们的表情和
行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。
使每个学生的力量和可能性发挥出来，身
心得到全面发展。
二、爱学生，对学生一视同仁
教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋
生、一般生。
特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，
控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。
我班有个学生，常常上课铃响了还
不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。
开始，我经常找他谈心，了解到他怕困难，
不想做作业，喜欢玩游戏。
我就用第二课堂的时间跟他玩
21点的扑克游戏，结果他很有兴趣，回家也玩这个游戏，这样一来他的口算能力进步很大，
也喜欢上数学课。
最后向他提出要求：
上什么课都要专心听讲、作业要认真完成，他诚恳地
接受了。
只要该学生稍微有进步，我就肯定表扬他，课堂上给他创造表现的机会，适当多提
问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。
一段时间下来，该学生取得了令
人可喜的进步，再也不想逃学了。
三、爱学生，要尊重和信任学生
学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。
如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，
会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。
相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教
师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。
这也就是亲
其师、信其道。
从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。
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篇三：
细细品味《师德与师爱》，感觉就像在炎热的夏季里喝上一口凉凉的冰水，舒服极了。
其精彩
内容无刻不在拨动着我内心深处的琴弦。
是的，作为教育工作者，在教育教学工作中往往要说到师德。
说到师德，就得谈到教师对学
生的爱，这种爱就是师爱。
师爱，实际上就是教师职业道德的灵魂所在、根本所在，所以我
们又把它叫做师魂。
简而言之，师爱就是让人崇敬的师德之魂!
那么怎样才能让师魂永驻呢?
一、爱事业，体现师爱之美
如果说爱是人类的灵魂，万物的精华，那么对于教师的用心工作来说就是教育事业的命脉。
献身教育、教书育人并不是一句抽象的口号，而是包含着十分丰富而深刻的内
容，一个具有献身教育、用心工作的教师，事业上必然表现出具有高度的责任感和强烈的事
业心。
作为一名教师，只有热爱自己的事业，师爱之美才会熠熠生辉。
教师在教育过程中
应给予学生更多呵护、关照、关心、关怀。
教育是师生之间的双向交流，师生的关系必然具
有浓厚的感情色彩，对学生的爱是实施教育的手段，也是教育取得成功的关键，更蕴含生本
教育之内涵。
在现实社会生活中，由于社会的环境、家庭结构和人们观念的变化，必然会在
孩子们身上表现出来。
如：
三人家庭的增多，离婚率的增多，使得一些孩子们变得孤独、冷
漠;生活优裕,在家庭中受到过分的宠爱，使得一些孩子心理脆弱、意志力不强;学习生活枯躁，
社会竞争激烈，使得一些孩子生厌世心理;信息、经济、商品化的社会发展带来些消极影响，
也使得部分孩子变得狭隘、自私等等。
为此，在工作中教师应特别注意情感的投入，用师爱
浇灌孩子的心田，切实做到以爱育人。
正如杜甫的好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无。
学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。
无可置疑，没有爱就没有教育。
教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高教育教学质量，
而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康和发展、个性的形成、职业的选择以至于人
生道路的转变甚至影响到学生的一生。
教师的爱是一种神圣的爱。
有这种爱，才能够实施我
们今天的素质教育，才能把孩子们培养成对社会有用的人。
二、爱学生，体现
人格魅力
热爱学生是做一名教师的天职，也是人格魅力的体现。
台湾有位教育家曾经说过：
爱自己的
孩子是人，爱别人的孩子是神。
我们说：
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
一切
对教师的要求，都可以集中到教师的人格上。
这是因为教师的职业道德的魅力主要是通过人
格来体现出来的。
历代教育家所提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦等等的说
法，它即是教师职业的道德规范，又是教师良好的人格体现。
在学生的心目当中，教师是社
会的规范，是道德的化身，是人类的楷模，是父母的替身。
他们把职业道德高尚的教师，看
成他们学习的榜样，模仿的对象。
一个班的班风，在一定程度上可以说是班主任人格的扩大
与再现，一个学校的校风在一定程度上可以说是校长人格的扩展与体现。
教师的人格是教师
职业道德的一种有形的表现，高尚而富有魅力的教师人格能够产生身教重于言教的良好效果。
古人云：
其身正，不令而行;其身不正，虽令则不从。
也正说明了这一点。
由此也可以看到教
师人格的力量。
应该说，在教师的人格因素中，豁达与勤奋是人生发展的两个不竭的动力，是因为一个人的
人格，提倡的就是豁达与勤奋。
特别是作为人民教师与学生的关系上更离不开它。
豁达，主
要是说人与人之间的关系;勤奋是人们做事的表现与态度。
对人要豁达，要团结协作;处事、
做事要勤奋，尤其是小学生的个性特征处于萌芽与发展的阶段，难免他们的所作所为可能气
人，就更需要广大教师时时调整好自己的心态，正确对待学生，正确对待自己，在这期间就
更能体现教师的一种人格修养。
大家还要勤奋，只有这样做、这样想，才能把在校的学生培
养成全面发展的高素质人才，才能换得桃李满天下。
三、为人师表，体
现师爱的伟大
为人师表是小学教师职业道德规范的一个重要要求。
首先要做到自正。
要使学生德、
智、体、美、劳全面发展并且学有特色，那么教师必须做到以身作则，当好这个榜样。
其次
要一视同仁。
把教师的爱洒向每一个学生，洒向学生心中的每一个角落，要每个学生的心田
都有教师爱的雨露、爱的阳光，不因他们个性美丑、家庭贫富、学习成绩的好坏、进步与落
后而有所偏爱。
除此之外还要做到、严、爱有度。
严就要严在该严的地方，爱就爱在细微当
中，爱不是牵就与纵容，当学生有问题时，该严就得严，耐心地帮助、教育，使学生能健康
茁壮地成长。
总之，一些优秀的教师都能把教育看成无比神圣而光荣的事业，把教育当成一门科学，一门
艺术。
我通过这次学习，更加深了对教师这个职业的认识，将会一如既往地把它当成无比光
荣、无比神圣的事业。
以后，我会结合自己的工作实践，加强理论研究，创造性地开展工作，
在教育教学工作中引导孩子手脑并用，用自己的真爱给孩子们支起一片幸福的蓝天，把一颗
爱心献给孩子们，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔。
使孩子的素质全面发展，成为具有创
新精神和创新能力的有用人才。
篇四：
烈日当空，教育界以和谐教育幸福师生为主题的师德培训，却如火如荼的进行着。
我们在校
长的带领下认真的听取讲座、观看录像、自学、讨论?
?
学习之后，感慨颇多：
热爱学生是师德教育的核心。
教师的职业道德品质是否高尚，主要从
以下方面看：
看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;
看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。
随着社会的发展，党和国家对教育的深切关
注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
是啊，育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：
爱是教师最美丽的语言。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得
无私无畏!
我们作为教育第一线的工作者，每个人心里都深深知道学生是祖国的花朵，是未来的希望。
作为培育花朵的园丁中，我们难免会遇上一些易病难养的花，。
疼爱枝叶繁茂、色泽艳丽的话（:
关爱学生师德心得体会）
固然是人之常情，但加倍疼惜易病难养之话，则更为可贵。
教育事业是爱的事业，师德的根本点就是要对每个学生热情、关怀、信任。
有的老师把优秀
的学生当作自己最大的成果，偏爱优生也是人之常情，然而我们更要明白，后进生也是我们
的学生，他并非一堆无用的垃圾，只是缺少发现。
可我们常因其后进则感叹孺子不可教，动
辄严厉训斥，讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚。
但是这使师生关系更加紧张，更容易使学生
产生逆反心理和对抗情绪，导致他们在后进生的路上越滑越远。
只有热爱学生，才能赢得学
生对自己的尊敬和爱戴，使学生愉快地、积极主动地听取你的教导，接受你传授的知识。
我班蔡某同学就是一个典型的例子。
上课时，别人认真听讲，他却东摸摸，西摸摸，还经常
捉弄旁边的同学，作业总是草草了事，有时写不起干脆写上──线算是交差，因而经常受到
我的批评。
谁知他非但不改，反而对我产生了对抗意识，等我批评时，他总是头一歪，一副
你奈我何的神情，我对他管得越严，批评得越深刻，他就更加爱理不理，
篇二：
《师德与师爱》心得体会
《师
德与师爱》学习心得
教师是人类灵魂的
工程师，他们不仅是学生知识的传播者、能力的培养者，更是学生思想品德的引导者。
育人
的重大责任就落在了我们每一个教师的肩上。
这次培训我重点学习了《师德与师爱》这一内
容，让我受益匪浅。
前教育部部长周济
曾在全国师德论坛上提出：
“师德师教师最主要的素质，是教师之灵魂?
?
教师的理想信念、师
德、人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就
是一部活的教科书。
”作为当代教师，为了培养适应新时代要求的人才，必须具有良好的师德
修养，爱岗敬业，以德育人。
热爱学生并不是一
件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难，作为教师的我们必须从点滴做起，做到严中有
爱，爱中有严。
爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣，我知道这道理做教师的都
明白，但真正做到就不是那么的简单了。
我深知，只有这样的爱才是教育学生的基础，学生
才会慢慢体会到。
另外，爱要有原则，我对学生始终坚持严格、平等，严慈相济，尊重每个
学生的人格，对学生的学习、生活、做人都毫不松懈。
并且课下耐心辅导有困难的学生，经
常查阅资料，上网搜一搜好的教育成功案例。
因为我想做一名优秀的，学生心目中的好老师，
所以我要学会用无私的爱照亮孩子的心灵。
师德不是简单的说
教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！
师德需要培养，需要教育，
更需要教师每个人的自我修养。
正人先正己，教育者必须自己先受教育，可见，为人师表必
先修养锻炼自己的品德，才能成为学生的表率。
每次学习和培训，都让我收获颇多，也有所
感悟：
今天的学生应该如何去教育？
我们教育第一线的工作者该如何提升自己？
我想，首先
要有高尚的师德和师爱；二要树立较强的科研意识，要有刻苦钻研教学艺术的精神，善于反
思，敢于探索。
三要不断学习，努力去提高自己全方面的能力，做好教书育人的伟大事业。
总而言之，通过本
篇三：
师德心得体会
学习《新教师职业道德规范》心得体会平坝乡中心完小黄俊
通过对《新教师职业道德规范》的学习，我明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢？
我个人以为，教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
师德师风应注入新内涵。
通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作要有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
二、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱
给特别的你，”对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、积极进取，提高业务素养
作为教师，要不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢？
这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
五、要养成终身学习的习惯
终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。
把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。
以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，做人民满意的教师。
20XX年12月
学习《毕节地区中小学教
师十个不承诺》心得体会
平坝乡中心完小黄俊
通过对《毕节地区中小学教师十个不的承诺》的学习，我充分认识到，作为教育战线的一名教师，深刻感受到自己使命的重大。
当前各行各业的职业道德问题已成为社会的热点问题，教育作为一种特殊的职业，更是为世人所瞩目。
教师的形象问题不仅关乎教师的尊严，而且在某种程度上影响着教育的健康发展。
下面我结合自己的学习谈谈自己的体会：
首先，很多教师受某些错误传统观念的影响，认为体罚学生是天经地义的事，不体罚学生学生就不好好学习，所以尽管《义务教育法》有明确规定，上级部门三令五申，学校要求几次三番，体罚学生现象在校园了依然根深蒂固，屡禁不止，体罚似乎成了教师教育不可缺少的手段。
教师来打着“一切为了学生”的旗帜却肆意侵犯学生生命健康权，在社会上引起了很坏的影响。
体罚是教育的无能？
还是教育的失败？
所以，“十个不”将其列入其中体现了对法律的敬畏。
其次，近年来，一些有损教师形象的行为时常见诸报端，在社会上造成了很多不好的影响，也一度成为社会的焦点，所以，教育加强自律，重塑形象已是事在必行。
“严禁携带通讯工具进课堂使用；严禁酒后进课堂；严禁在校内公共场所衣着不得体”等规定都有利于塑造教师的良好形象。
凸显教育本职，提高教学质量。
“严禁在校内、公共场所打扑克、下象棋，工作时间上网玩游戏；严禁在工作时间内从事与本职工作无关的业务”等规定，目的就是为了让教师凝神聚力抓教学，全力以赴搞业务，最大限度的提高教学质量，规范办学行为，提升教师境界。
“十个不”中有关“严禁推销、变相推销教辅资料谋取私利；严禁私
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