学年高中语文必修五专题训练1docWord文件下载.docx
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”林冲道：
“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。
林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。
自古道‘不怕官，只怕管’。
林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。
“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！
俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去！
（节选自《水浒传》第七回，有删节）
1．解释下列语句中加点词的含义。
①娘子在庙中和人合口 ②引着那二三十个破落户
③不认得荆妇，时间无礼④大踏步抢入庙来
①__________；
②__________；
③__________；
④__________。
【答案】 ①发生争吵。
②泼皮。
③一时之间。
④冲撞而入。
2．选文是从哪几个方面刻画林冲形象的？
可以看出林冲具有怎样的性格特点？
________________________________________________________________________
【答案】 语言、动作、心理等方面；
林冲性格：
正直忠厚、软弱怕事、委曲求全。
3．这段文字虽然是节选，细节描写却十分成功，请从文中找出一处来加以简要分析。
【答案】 细节如“林冲别了智深，急跳过墙缺，和锦儿径奔岳庙里来”可见林冲心急。
“慌慌急急红了脸”，可见使女锦儿跑得快，等等。
4．从选文中可以看出鲁智深是一个怎样的人？
他的性格是否与林冲相同？
请从文中举例说明。
【答案】 鲁智深是一位嫉恶如仇、好打抱不平、有义无反顾精神的好汉。
有相同的一面：
都尚武好义，有反抗要求。
也有不同的一面：
鲁智深无拘无束，反抗强烈；
林冲有所顾忌，隐忍退让，委曲求全。
例如面对高衙内，林冲是“权且让他这一次”，而鲁智深却是“俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去”！
二
阅读下文，回答5～7题。
小 丑
屠格涅夫
世间曾有一个小丑。
他长时间都过着快乐的生活；
但渐渐地有一些传言到了他的耳朵，说他到处被公认为是个极其愚蠢的非常鄙俗的家伙。
小丑震住了，开始忧郁地想：
怎样才能止住那些讨厌的流言呢？
一个突然的想法，终于让他愚蠢的脑瓜开了窍……于是他一点也不拖延，把他的想法付诸实行。
他在街上碰到一个熟人——接着那个熟人夸起一位著名的色彩画家……
“得了吧！
”小丑提高声音说道，“这位色彩画家早就不行了……你还不知道这个吗？
我真没想到你会这样……你是个落后的人啦。
熟人感到吃惊，并立刻同意小丑的说法。
“今天我读完了一本多么好的书啊！
”另一个熟人告诉他说。
”小丑提高声音说到，“你怎么不害羞啊，这本书一点意思也没有；
大家老早就不看这本书了。
你还不知道这个？
你是个落后的人啦！
于是，这个熟人也感到吃惊——也同意小丑的说法。
“我的朋友某君是个非常好的人啊！
”第三个熟人告诉小丑说，“他真正是个高尚的人！
”“得了吧！
”小丑提高声音说到，“某君明明是个下流的东西！
他抢夺所有亲戚的东西。
谁还不知道这个呢？
第三个人同样感到吃惊，也同意了小丑的说法，并且不再同那个朋友来往。
总之，人们无论在小丑面前赞美谁和赞扬什么，他都一个劲地驳斥。
只是在这个时候，他还以责备的口气补充说道：
“你至今还相信权威吗？
“好个坏心肠的家伙！
一个毒辣的人！
”他的熟人们开始谈论小丑，“不过他的脑袋瓜多么的不简单！
“他的舌头也不简单！
”另一些人补充道，“哦，他简直是个天才！
末了，一家报纸的出版人，请小丑到他那儿去主持一个评论栏目。
于是小丑开始批判一切事和一切人，一点也不改变自己的手法和自己趾高气扬的神态。
现在，他——一个大喊大叫反对过权威的人——自己也成为一个权威了。
而年轻人正在崇拜他，而且害怕他。
他们，可怜的年轻人，该怎么办呢？
虽然一般地说，不应该崇拜——可是，在这儿，你试试不再崇拜吧——你就将是个落后的人啦！
在胆小的人中间，小丑是能好好地生活的。
5．小丑用了哪些方法制止了人们的流言？
作者借小丑这个形象讽刺了一些怎样的人？
【答案】 用了“蔑视一切，批判一切”的方法。
讽刺了那些通过贬低他人来抬高自己、无知而可笑的所谓的权威之士。
6．本文在刻画人物形象上有独到之处。
请作简要分析。
【答案】 主要通过对话和行动描写来刻画人物。
文章没有浓墨重彩地对人物的外貌、神态、心理等展开描写，而是用白描的手法作浮雕式的刻画，“重神似，不重形似”，让人物在对话和行动中自然而然地展示其性格。
7．文章最后，作者写道“在胆小的人中间，小丑是能好好地生活的”，这句话有什么含义？
请结合现实谈谈你对这句话的理解。
【答案】 这句话一方面讽刺了生活中所谓的权威们，他们其实都是无知而可笑的小丑；
另一方面也批评了：
正是人们的胆怯懦弱，“造就”了这些所谓的权威。
生活中，这样的现象也是很常见的。
对于所谓的权威，人们或是不假思索地盲从，或是因懦弱而不敢反驳，导致“伪权威”们左右着舆论的导向，影响着人们的思想和生活。
面对所谓的权威，我们应该保持清醒的头脑，勇于坚持己见，只有这样才不会随波逐流。
三
高手
吴宏庆
帅子跟着大师学了几年后，自己也成了鉴定古玩的高手。
帅子出师后，大师要留他下来做帮手，帅子心不在此，婉言谢绝了。
帅子的家乡是个有两千多年历史的古县。
几百年前，这里商贾云集，府宅遍地，现在败落了，但那些文物却是不会消失的。
就有人来找他鉴定古玩。
来人自报姓名，叫李士方。
此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮。
帅子知道，这种人手中往往有好货。
李士方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。
帅子打开，里面是只青铜酒杯。
帅子没看两眼，就顺手扔在桌子上。
李士方心痛地拿起来，埋怨地说：
“我说你干吗用这么大的力？
帅子冷笑道：
“什么玩意儿！
民间仿造的，十块钱一个！
李士方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来。
这次是块玉佩，帅子眼就亮了，连连细看，口中赞道：
“好东西！
好东西！
”李士方见他这样，欢喜地问：
“值多少钱？
”帅子轻轻地把玉佩放下，说：
“这是汉代的蓝田玉。
上面的八条龙栩栩如生，堪称绝品。
如果我没猜错的话，这应该是汉代哪位王公的爱物。
李士方呼吸也急促起来：
“卖给你怎么样？
帅子摇头：
“买不起。
这是无价之宝！
“我等钱急用，亏一点卖给你？
“亏一点也买不起。
我劝你还是把它收好了，不到万不得已千万别卖它。
李士方感激地说：
“其实我并不知道这东西的价值，如果你蒙我，随便给两个我也会卖给你的。
可是你既然说出这样的话，就证明你心肠好，值得信赖。
我还有几件东西，过几天拿来请你鉴定一下。
有朋友知道了此事，说帅子是在放长线钓大鱼。
帅子不置可否，神秘地笑了。
几天后，李士方又来了。
他一进门，就神神秘秘地将门窗关上。
帅子知道他等待的东西要出现了。
李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来，帅子一看，脑袋嗡一声响开了，我的老天爷，竟是玉玺！
帅子的手不可抑制地哆嗦起来，接过。
玉玺高二十公分，长宽各十五公分。
印面阴文刻着“广德王国，永享天恩”八个字。
帅子定了定心，幸好不是失踪已久的传国玉玺，否则心脏怕受不了这么大的刺激。
玉玺的把手是一条独角龙，形态怪异，造型古朴，隐约可见帝王之气。
一千三百年前，这一带曾出现过一个少数民族国家，史称“广德王国”，三代而亡。
广德国的图腾就是独角龙。
这个玉玺就是广德国的玉玺。
这可是一件真正的宝贝，帅子也难以鉴定它真正的价值。
“还有什么东西？
李士方又掏出一件东西，是个小小的金鼎，看到它，帅子证实了自己的猜测，李士方一定是找到了广德国王的葬地。
金鼎上刻着“夏王三年”，也就是这年广德亡国的。
“这玩意儿你想怎么卖？
”帅子眼盯着金鼎问。
“那这个呢？
”李士方指着玉玺问。
“不管那个，我是问这个！
“这个嘛，我用秤称了称，有一斤二两重，十万元怎么样？
帅子笑了：
“这是包金而不是赤金，哪有用秤称的道理？
最多两万元！
李士方颇难为情地笑了，一跺脚：
“好，两万就两万吧！
这个呢？
”他又指着玉玺。
帅子不回答，从屋里拿出两万元，就要送客。
“别别！
有话好说，价钱可以商量嘛，你说清楚，这玉玺到底值多少钱？
帅子重新坐下来，吸了根烟说：
“这玩意真是个古董，不用我说，你也知道。
但古董就一定值钱吗？
我看未必。
实话对你说，这玉质不算太好。
你看，上面还有瑕垢疵洼的。
”帅子又对李士方说了一大通专业术语。
李士方听得头都大了。
最后帅子伸出手掌晃了晃：
“你要出这个价，我就收下了，否则，另请高明！
“五十万？
“五万！
李士方犹豫起来，半天才说：
“你是个公道人，不会太骗我。
这样吧，二十万！
如果你不答应，我只好走了。
帅子就用二十万买回了玉玺。
第二天，他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里。
大师用放大镜足足端详了半个小时，最后开口说：
“这东西你用多少钱弄来的？
“三十万。
”帅子撒了个谎。
他想卖给大师。
大师完全有能力吃下。
“好眼力！
”大师拍着他的肩膀说，“你准备卖多少？
“您是我的恩人，您看着给！
大师伸出一个巴掌晃了晃。
”大师笑了：
“五千元。
我说的是这假玉玺的手艺，而这玉玺本身大约也就两百元左右。
“什么？
”帅子跳了起来。
大师将他按下，说：
“鉴定古玩必先要懂赝品。
你跟我学了几年，只学会了怎样鉴定真品，而没有学会怎样鉴别赝品。
当初我要你留下来，为的就是要教你这一招，只是你太急于自立门户了，学艺不精，吃亏上当是迟早的事。
大师又拿起“玉玺”，感慨地摇摇头，“玉是老玉，字是新刻的。
这造赝人真是高手，想不到现在还有这样的高手！
连我也几乎被骗了！
李士方，高手？
帅子瘫倒在地。
8．下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．小说的题目很有特点，一语双关。
“高手”既指小说中的帅子，又指李士方，而前者在后者面前相形见绌，自愧不如。
B．小说中“李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来”，这里的“哆哆嗦嗦”运用了细节描写，细致地刻画出李士方当时紧张的心理。
C．帅子故意不买李士方的玉佩，是他用的一计。
他是想让李士方拿出更好的宝物，而这也正中李士方的下怀。
D．小说在刻画人物形象时，全部运用了正面描写的方法，通过人物的语言、神态、动作来表现人物的性格特点。
E．这篇小说情节曲折生动，引人入胜，通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴，让人读后有所感悟。
【答案】 CE（A项“前者在后者面前相形见绌”正确，而“自愧不如”原文没有相关表述。
B项，紧张这一细节是他装出来的。
D项既有正面描写，也有侧面描写。
）
9．小说第一段内容有什么作用？
请简要分析。
【答案】 ①照应题目“高手”②交代人物身份，是“跟着大师学了几年后，成了鉴定古玩的高手”③为下文故事情节展开做铺垫④为故事结尾埋下伏笔。
10．小说中的李士方是怎样的形象？
【答案】 ①外表普通，长相土气。
②狡诈，富有心机，善于伪装自己。
③制造赝品水平高。
11．有人认为，小说的最后三段可以删去，表达效果更好，你认为如何？
请结合全文谈谈你的看法。
【答案】 观点一：
不能删去。
①从内容结构上看：
最后三段借大师的话交代了事情的原委，点出了帅子的失误所在，与第一段内容相互照应，使故事情节更加完整。
②从主旨上看：
这三段文字在小说中画龙点睛，使小说的主旨更加明确。
③从人物形象的塑造上看：
对帅子的动作描写使人物形象刻画得更生动。
观点二：
可以删去。
①从结构上看，加上这三段，使小说不够含蓄，显得过于直白，如果删去，就给读者更加丰富的想象空间。
删去后使小说的讽刺意味更加明显。
没有这三段的动作语言描写，人物形象已经很丰满，讽刺性也已经达到了。
四
阅读下面的文字，完成12～15题。
窗棂上挂串红辣椒
王长元
村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。
灰尘沸沸扬扬，仿佛是鲜活的跳蚤在空气中上下跳动，弄得人眼睛迷迷茫茫。
“那啥，顶子哪？
“下甸子打草去啦。
“啥时走的？
“小半个月啦。
“回来过没？
“没。
村长吸溜一下鼻子，“二婶，还不知道吧，顶子出事了。
二婶就一惊：
“出了啥事？
“杀人啦，顶子。
这不，官家正寻他哪！
“啥？
”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿边上的那几个人。
她这才发现其中一个戴大沿帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。
立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去，人便跟着向门框斜过去。
几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。
一忽儿，老太太的鼻翅儿便扇动一下，翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上看着。
“二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？
既是杀了人，顶子就不是原先的顶子了，那便是犯了王法。
犯了王法的顶子你还伤心个甚！
麻溜缓缓，人家公安局还有事情跟你说。
老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。
看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说：
“老人家，您的心情我们是理解的，但是儿子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。
这，国法是不能容的。
我们希望您控制住感情，配合我们来抓凶犯。
否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。
按我们的经验，您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。
“顶子真若是回家，你可得说呀！
”村长眼睛觑觑着，冲着她说，“要不，那叫什么？
对，叫窝藏。
二婶，咱可不能糊涂啊！
她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着亮晶晶的光芒。
村长最费思索的是：
她儿子若回来，她怎么告诉他们哪？
他猝然发现了粮囤上那串红辣椒，眼睛立时闪出光亮，便指着红辣椒说：
“对，就用它。
二婶，他若是回来，您就将这串红辣椒挂到窗户上。
她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。
顶子伏在高粱地垅沟里已经三天了。
事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地之后才想起后悔，悔自己不该为小事冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。
战战兢兢挨了三天，吃喝现在全成了问题，最讨厌的是那垅上的风，哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛有无数个脚步向他走来，把他弄得一惊一乍的……
可是一想到出逃，他又茫然了，天下这么大，地面这么广，去哪里呢？
可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。
老太太送走了那些公家的人之后，就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就一张一张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里。
又包了二斤盐巴，塞在缝隙处。
她早已谋算好，顶子若回来，就让他躲进小南山的石洞里，过个十天半月的，看看风声，她再想办法。
她相信，办法总是有的。
记得，她刚十岁那会儿，还扎着羊角辫呢，就给八路军伤病员往那山洞里送过饭，想想那会儿她都从没断过伤病员的一顿饭。
如今，为了儿子，她还会没有办法？
小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿，突然间，门“吱呀”一声开了，顶子站在了她的面前。
老太太眼泪马上就下来了。
顶子狼吞虎咽地吃着饼，眼睛贼溜溜地寻觑着，待最后一口食物从喉咙处咕噜一声咽下之后，他才急急地说：
“娘，我看你一眼就得走了，有没有钱啥的，给我准备点。
老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子，说：
“就这些了，都拿着吧！
顶子，你要去哪里？
“娘，这您就不要管了。
“顶子，你把饼带上，到小南山的石洞里躲躲。
“娘，您就别管我了，我这一走，是死是活，真的不好说，啥年月能见到您，也都不敢想。
娘，只求您自己保重啦！
“顶子，”老太太整个抖动起来，亮亮的泪珠向脸颊处滚动。
“娘，还有一事，把咱家那把菜刀给我。
老太太抹了眼泪，愣了，说：
“干啥？
顶子咬了下嘴唇说：
“娘，我手头怎么也得有个应手的家伙呀。
”老太太倒吸了一口冷气。
“娘，我现在已经想好，谁真若是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，杀一个够本，杀俩就赚一个。
“轰”地一声，老太太就觉得脑袋像被谁猛然击打了一样，眼前金光四射，她颤颤地向前走了一步。
“娘，快快给我取刀来。
老太太表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上。
（选自2006年第7期《小说月报》，有删改）
12．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．村长在老太太苏醒后，劝慰她说“犯了王法的顶子你还伤心个甚”，这句话为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔。
B．“小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫”的环境描写，不仅渲染了一种静谧的氛围，更暗示了老太太苦痛难受的心情，也为顶子回家提供背景。
C．老太太希望顶子躲进小南山的石洞，可是顶子不要老太太管他，因为顶子觉得那个地方村里人都知道不安全，还不如逃到外面更容易活下来。
D．作品叙述了经历儿子杀人这一生活变故后老太太复杂的情感世界，展现了老太太平凡而伟大的形象，表达了作者对农民式的质朴而不愚昧的母爱的赞美。
E．作品的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的结构形式，语言朴实简练，富于生活化、口语化，这样写切合表现农民生活的题材内容。
【答案】 DE（A项“犯了王法的顶子你还伤心个甚”这句话是村长在开导老太太，让她正确面对这件事，而不是“为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔”。
B项，环境描写的作用，不能暗示老太太的苦痛难受的心情。
C项“那个地方村里人都知道”，于文无据。
）
13．本文在叙述故事时有哪些特点？
这样写有什么好处？
【答案】 ①以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老太太的形象，展开故事情节。
②以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太太思想、心理变化的过程，在前后对比中突出了人物性格。
③多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。
14．小说中的老太太有哪些性格特点？
请结合文本内容简要分析。
【答案】 ①淳朴善良。
得知儿子杀人的消息后，没有怨天尤人而是默默承受；
小时候给八路军伤病员往山洞里送过饭。
②爱子情深。
老太太在警察和村长走后为顶子躲藏做了诸多准备。
③深明大义。
在儿子因杀人后变得心理扭曲、口出狂言、有可能走上极端时，毅然挂上了红辣椒，举报了自己的儿子。
15．作品以老太太“把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上”为结尾有何作用？
请结合全文，谈谈你的看法。
【答案】 ①在人物形象上，这样结尾标志着老太太由“包庇儿子”到“举报儿子”思想、心理发生的重大转变，使人物形象更加丰满。
②在情节结构上，这样结尾使情节突转，产生了戏剧性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味无穷。
③在主题表现上，这样结尾不仅表现了母爱的淳朴与伟大，更表现了人性的淳朴和理智，深化了作品的主题。
④
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