爱国主义教育活动方案#精选Word格式文档下载.docx
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与学校提出的“学典型、争先进、树新风”相结合；
与本班德育实际相结合；
与学生思想特点相结合。
做到大着眼、小取材、重实效。
同时做到突出主题，重在创新。
（2）主题班会可涉及爱国主义、集体主义、社会主义、法纪教育、革命传统教育、行为习惯养成、诚信、环保、安全等。
（3）全班同学参与，形式不限。
3、板报活动：
全校各年级
教楼前
由各各班学生出板报，以爱国主义为大主题，各班各定小主题进行。
4、观看爱国主义影片
电教室
播放各类爱国主义影片，加强青少年思想道德建设影片，组织全体学生逐班观看。
二、工作要求：
（1）此次爱国主义教育活动要做到紧密围绕主题，突出思想内涵。
（2）此次爱国主义活动宣传，要做到结合实际，突出特色，着力深化和拓展思想教育内容，牢牢把握正确导向，丰富活动形式，深入进行革命历史和革命传统教育，进行爱国主义教育，进行社会主义理想信念教育，进行改革开放教育，进行民族团结教育，引导师生既怀爱国之情，又树报国之志。
赵陈学校
二00九年九月
感恩班会活动方案
内容提要：
本案所述的感恩，不仅感恩亲情，也感谢师恩，还感谢社会上所有为自己成长和发展付出的人，同时感谢自然，感谢国家，感谢时代。
本方案旨在通过感恩班会活动，使学生懂得感恩之心，化感恩为学习的动力，今后回报他人，回报社会。
背景描述：
当前，受到社会风气的影响，众多独生子女对亲情漠视，淡然地对待父母，只索取，不奉献，缺乏自理能力，没有责任感。
为了加强学校德育工作，根据学校工作意见，我们五一班决定开展一次“感恩之心”的主题班队活动。
一、指导思想
认真落实学校关于加强学生思想教育工作的意见精神，坚持以学生为本的教育原则，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生日常行为规范》，让学生懂得回报家长，回报老师，回报他人，回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人，服务社会，忠于祖国、道德高尚的有用之才。
二、
目标要求
1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、帮助学生学会理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。
3.
提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。
4.
培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。
三、主要内容
感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩他人，感恩自然。
四、活动准备：
事先布置学生查找与“感恩”有关的资料；
确定本次主题班会的主持人、重点发言的学生；
准备好感恩卡、小品道具。
五、
活动过程
（一）情境导入 主题音乐----《奉献》（主持人登场）
（二）畅所欲言，话感恩
1．争先恐后，我抢答。
2．妙语连珠，名人言。
3．情深理透，讲感恩。
（三）各显神通，演感恩。
1．小品：
《十三岁的礼物》
2．小型辩论赛。
3．独唱：
《长大后我就成了你》
4．诗朗诵：
《感激》
（四）真情涌动，来感恩。
我们要学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
；
我们要学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识；
我们要学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
我们要学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
（五）情到深处，唱感恩
合唱：
《感恩的心》（同学一起做手语）
（六）师总结。
在这次“滴水之恩，当涌泉相报”
“感恩”
主题班会
的过程中，我能感觉到你们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。
你们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。
听你们讲述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。
我突然感觉，你们这些曾经在我眼里长不大的孩子竟是如此独立，如此懂事，如此的真、善、美！
六、
德育成果
通过这次的班会活动的开展，广大同学对感恩有了深刻的认识。
有许多家长反映，自己的小孩以前一向对父母很不耐烦，现在态度开始有所转变，开始学会照顾父母，学会聆听父母的教训，开始学会将心比心。
安全教育实施方案
安全工作是学校的首要工作。
牢固树立安全防范意识，加强学校安全的检查督促，加强学生的安全教育，提高广大师生安全防范和自护素质，是创建平安校园构建和谐校园的基础。
为了确保广大师生的人身安全和学校财产的安全，根据我校实际情况状况制订如下安全工作方案。
一、加强安全教育，提高师生安全自护素质
1、成立安全工作领导小组，明确责任。
为了加强学校对安全工作的重视和领导，成立学校安全工作领导小组。
组
长：
副组长：
成
员：
各班主任（职责：
负责各项安全工作的组织实施。
）
2、加强安全常规教育，提高学生的安全意识。
学生安全意识的增强，首先要提高教师的安全意识，特别是班主任对学生的安全教育意识。
大队部和班级定期利用宣传阵地进行专题安全教育宣传，使学生了解安全常识，增强自我安全防范能力。
结合具体环境和季节特点进行专门的安全宣传教育，落实相应的安全教育活动。
班级每周都要对学生进行安全教育，安全教育要有记录、有实效。
班主任对学生的安全教育包括学生校内外安全事项。
班主任教育学生在校内不做危险的动作或游戏，遵守学校制度、《中小学生守则》和《小学生行为规范》，在校不追赶，上下楼梯不拥挤；
发挥少先队文明监督岗和学生的相互监督作用。
教育学生校外遵守交通安全规则，不到有危险的地方去玩耍，特别是不擅自游泳、玩水；
教育学生节假日外出要注意自身安全，不做对他人他物有危险
或伤害的动作；
教育学生注意和陌生人的交往，不擅自离家出走。
班主任结合学生的生活实际对学生进行防火、防电等日常生活安全防范教育。
班主任每天对学生进行健康检查。
科任教师和班主任对未及时到校的学生要及时和学生家长取得联系，了解情况，解决问题。
教师要关爱学生的身心健康成长，禁止一切有可能对学生造成伤害的行为的发生。
3、加强对学生室外活动的管理和监控。
教师在校注意学生的行为举止，发现学生有不安全的举止应立即制止并进行教育。
对于学生的在校室外活动，授课教师特别要注意学生的安全防范工作，加强安全防范措施，确保学生的人身安全。
教师组织的校外学生实践活动都要提前报告学校，同时把活动过程及学生的安全保护方案报学校备案，经学校同意方可进行。
活动中组织好学生，组织安排好活动，保护好学生的安全。
任何人不得擅自带学生到校外进行活动。
4、学校和家庭相结合，提高学生的安全综合素质。
安全教育工作要争取家庭的配合，班主任要经常和家长沟通，并提醒家长对子女进行日常安全的教育和监控，共同做好学生的安全教育工作。
对行为举止不规范的学生，班主任要经常性进行耐心的教育，并及时和家长联系，做好学生的教育工作，工作要有记录。
班主任利用家长会的时机对家长集中进行安全教育，引起家长的重视，拓宽安全教育渠道，提高安全教育工作的实效。
所有教师发现班级有患流行疾病的学生要立即向学校汇报，配合学校做好流行疾病的防控工作。
二、加强安全检查督促，确保学校财产安全
1、加强工作责任制度。
层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。
建立一支学校安全工作管理队伍，树立人人都是安全工作人员的观念，共同做好学校安全和综治安全。
2、定期检查，确保校舍和校园实施无安全隐患。
后勤要定期对校舍和校园实施进行安全检查，检查要有记录。
检查人要本着认真负责的态度，检查的项目、安全状况要清晰，发现安全隐患应立即采取措施予以解决，解决不了的立即报告，确保校园安全，确保师生的在校人身安全。
3、执行请示报告制度。
原则上每月召开一次安全工作例会，履行安全情况报告制度。
师生外出集体活动，在安全保障措施到位的情况下，建立申请报批制度。
4、加强门岗安全管理。
严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱教育教学秩序的要及时制止，或与上级联系，打110报警；
严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园。
5、加强校园周边的综合治理工作，严禁校门口摆摊、堆杂物，严禁远离校园的小商小贩向学生出售过期、腐烂变质的食品，及有危险的物品，严禁在校园周围有干扰正常教育教学的活动。
6、加强交通安全管理。
重点进行交通安全教育，协调有关部门进行交通安全宣传教育；
学校不组织与教育教学无关的活动以及组织学生参加没有安全保障的社会活动。
7、加强校舍安全管理。
学校定期进行校舍检查，发现险情立即处理。
学校从实际出发，在集会后错开解散，课间安排护导师在楼道间负责维护秩序。
组织学生进行校舍突发事故的演练。
8、加强体育安全管理。
切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。
建立学生健康档案，对不适宜参加体育竞赛以及其他剧烈运动的学生，应予劝阻。
9、加强教学常规管理，将课堂教学状况纳入师德师风考核的专项整治内容，进行考核，杜绝教学事故发生。
10、加强班级学生出勤记录，公示家长通讯录，对缺席的学生，上课老师应在第一时间与家长取得联系。
全校师生要从思想上树立“安全第一”的观念，上上下下讲安全，时时处处抓安全，扎扎实实保安全，切实使安全意识深入人心，贯彻始终，保障师生生命安全和促进教育教学工作的顺利进行。
小学“自信教育”实施方案
一、概念的界定
所谓“自信教育”是指学校借助于具体事情，通过活动，培养学生积极向上的自信心理的教育过程。
“自信教育”的研究一般包括自信教育的相关理念意识、实践操作、过程行为、结果等。
限于我校的实际，我们侧重从实践操作层面培养孩子的自信心。
二、背景分析
1、促进孩子健康成长
纵观我国成功的教育案例，他们有一个共同点——自信！
这就昭示着我们，开展“自信教育”是促进孩子健康成长、走向教育成功的必然途径。
2、吻合办学理念核心
“自信教育”就是要帮助学生从小树立良好的自信心，面对成功、困难或挫折都能悦纳自我、相信自我、勇于战胜自我，表现自我，不论做什么，从心理上认定自己：
我能行。
这符合我校
“我能行——为孩子终身发展奠基”的办学理念。
3、解决孩子实际问题
由于他们独特的生活经历和背负极大的社会和家长期望，又要面对将来严峻的生活挑战，建立自信心对于他们具有特别的意义。
要带领他们走出“盲目”、“自负”、“自卑”的阴影，就必须实施“自信教育”。
4、基于学校实践基础
我校十一五课题是“小学生责任感培养研究”，特色是“我能行教育”。
经过不断的研究和实践，我学校已经在个别领域有了一些作为和成就，如何使现有的经验优势变成一种资源优势，成为助推学校持续发展的不竭动力，从而确定了“自信教育”。
三、目标设计
总体目标：
试帮助学生建立自信意识，强化自信行为。
阶段目标：
1、建立自信；
2、迁移自信；
3、强化自信。
四、实施内容
知礼仪，守规范（六级良好品格即孝礼
勤责
诚思）——对品行自信
会学法，成习惯（各学科基本学习方法，各学段基本学习习惯即会倾听、会发言、会思考、会讨论、会总结）——对学习自信
学国粹，展体艺（京剧、武术、国画、葫芦丝、足球）——对特长自信
五、实施策略
总体策略：
以“我能行——为孩子终身发展奠基”的办学理念为统领，以“我能行”系列化活动为载体，分专题分阶段实施“自信教育”。
具体策略：
1、计划先行策略；
2、目标牵动策略；
3、研、训、管、用策略；
4、推进落实策略；
5、阶段总结策略；
六、实施安排
1、
准备阶段
做好实施前各项工作：
理论学习、制定方案、建章立制、教师培训——为自信奠基，形成方案、建立领导小组
2、
实施阶段
组织教师全面进行实施：
优化环境——营造自信环境；
参与活动——练就自信本领；
强化行为——成就自信习惯。
建自信教育文化长廊、人人会表演3套武术套路、5首葫芦丝曲目、会画国画；
掌握学科基本学习方法六种学习基本习惯。
3、
总结阶段
全面总结、整理形成终端工作成果：
撰写“自信教育”论证报告、提炼“自信教育”运作模式、汇编方法集。
丰富“自信教育”理论；
形成“自信教育”运作模式；
汇编方法集。
七、预期成果
100%学生教师参与到“自信教育”活动中，70%的学生掌握学科基本学法——对学习自信，70%的学生养成良好品格——对品行自信，90%的学生会表演3套武术套路、5首葫芦丝曲目、会画国画、会踢球——对特长自信；
汇编师生学习方法集、案例集、论文集，校本教材、学校特色建设论证报告，学校特色建设专题片或现场会。
八、保障措施
1、组织保障
学校成立以校长为首的特色建设管理委员会，设立专门的组织机构加强管理各项工作，明确责任分工，组织全校教工参与实施，做到组织保证。
聘请区教育学会楮慧来主任作为特色专家顾问。
2、管理制度保障
建立特色建设一系列管理制度：
《特色创建管理委员会工作细则》、《特色建设管理细则》、《例会制度》、《学习制度》、《跟踪指导制度》、《奖励考核制度》、《档案制度》、《自信课堂评价标准》等。
3、经费保障
学校将对特色建设提供一定经费，设立特色建设专项资金，保证特色建设的资金与物质需要。
为各位教师、学生提供良好的教育环境和校园文化环境，特别是保护学生积极向上的积极性，为教师解决音像、图片等教学资料，提供学习的机会，保证特色建设的顺利进行。
学校理想信念教育实施方案
一个人的发展状况很大程度上取决于这个人的理想信念。
信念只有不断地把信息传给脑子和神经系统，才能最终造成期望的结果。
所以，如果你相信成功，信念就会鼓舞你成功；
如果你相信失败，信念也会让你经历失败。
柴可夫也说过：
“名人成就在于信念的大小。
”可见理想信念对人的影响是极其重大的。
作为一名教师必须充分利用班级这个育人场所，通过科学的、循序渐进的活动，对学生进行理想信念的养成教育。
一、活动主题
坚定理想信念促进自我成长
二、活动时间
2012年2月——2013年6月
三、实施过程
（一）、宣传发动，大造声势
首先对学校教师进行思想发动，统一思想，提高认识。
然后充分利用班会对学生进行理想信念教育，学校利用校园广播、宣传栏、黑板报等形式，积极宣传开展理想信念教育活动的重要意义和主要内容，要注意发现、树立、推广先进典型，努力营造学生自觉加强理想信念教育和思想道德建设，争当新时期优秀学生的良好氛围。
（二）、深入学习，了解内涵
1、各班级开展“理论集中学习和大讨论”活动
利用班会，由班主任对学生进行理想信念的实质性教育。
让学生弄清理想、信念的含义，了解古今中外名人志士有关的故事，明确理想与信念之间的关系。
教师可以通过自身实例，讲自己小时候的理想是如何促进自己努力上进的，理想信念时刻在提醒着自己不断地进步。
然后，每个学生分别说出自己的理想（要切合实际），在班级内进行讨论；
最后通过“坚定理想信念”主题讨论，来提高活动的实效性。
2、各班级开展“树立理想、建立信念”活动。
在学校各班级学生中，深入开展“树立理想、建立信念”活动。
每个学生都制定自己的近期目标，明确树立远大理想和制定近期目标的意义，正确认识远大理想和近期目标的关系。
班级也要开好“我的理想”主题班会，让学生畅谈各自理想，并在老师的正确引导下，通过互相评议、小组评议等形式，使学生树立正确理想。
四、活动要求
1、高度重视，加强组织。
要求各班级结合学生自身实际，发挥学生的主观能动性，积极创设活动开展的环境，确保本次活动扎实有效的开展。
2、树立典型，及时表彰。
要认识到榜样的力量是无穷的。
通过树立典型，来促进学生积极参与到活动中来，要让每个学生在活动中都要受到良好的教育。
希望通过本次活动，进一步推进理想信念教育，引导学生能够树立远大的理想，坚定人生的信念，要让学生明白：
理想信念是人生航程的灯塔，是人生为之奋斗的目标。
我们坚信：
理想信念的教育之花一定会在实践中绽放。
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