最全整理高中教师资格证题目大全名师资料.docx
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最全整理高中教师资格证题目大全名师资料
最新教师资格证教师面试结构化考试题目
蔡老师穿着非常时尚，学生经常对他的穿衣打扮评头论足。
如果你是蔡老师，你怎么办?
其他问法：
你刚进教室，有学生说老师你好性感呀，你该怎么办?
【答】妥善处理。
第一，我穿着很时尚，学生对我评头论足，我需要先反思自己，自己穿着是否存在不符合教师身份地方。
第二，请教周围同事，让他们谈一下，我穿看存在的问题，积极改正。
第三，作为中小学教师，应该遵守《中小学教师职业道德规范》，做到为人师表，衣着得体，举止文明，所以今后我会注意自己的穿着。
你发现两个家长在校门口激烈争吵，你怎么做?
张涛和他爸在学校门口吵架，你是班主任，你怎么办?
你在校门口看到父亲和孩子争执，你怎么办?
【答】及时妥善处理此事。
第一，制止吵架，安抚双方情绪。
第二，请到学校办公室，坐下来心平气和的沟通，解决矛盾。
尽可能解释清楚，消除误解。
第三，平时多和家长沟通，出现学生之间的矛盾及时处理。
你有同学的孩子在你的班级，让你照顾，你怎么办?
【答】正常对待。
第一，一视同仁。
第二，及时和同学交流学生的学习情况。
第三，做好公平公正。
你上课迟到了，同学们说老师还迟到，你怎么办?
【答】冷静处理。
第一，向学生道歉，说明迟到的原因。
第二，正常教学。
积极开展课堂内容，把学生将注意力吸引到课堂中来。
第三，要注意遵守学校制度，合理安排上班时间，防止此类事件再次发生。
女生和男生吵架，女生扔了书，你去劝导，女生说是男生先惹他的，让他自己捡。
怎么办?
【答】保持冷静。
第一，安排附近的学生捡，捡起来后把书交给老师。
第二，先完成教学，课后分别找男生和女生谈话。
让学生学会正确处理矛盾的方法。
第三，开班会，进行集体教育。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
你怎么理解?
【答】王国维谈学习的第二境界。
第一，努力学习的重要性。
衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。
出自宋代诗人柳永的《蝶恋花》结尾，词句以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。
“终不悔”，即“之死无靡它”之意，表现了主人公的坚毅性格与执着的态度，词境也因此得以升华。
王国维在《人间词话》中谈到“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界”，被他借用来形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔体”。
这大概正是柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。
第二，教师对学生的引导，付出。
教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
要有教锐的感受力，能对生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。
第三，教学方式的创新和学生的特点相结合。
你是实习老师，家长要求学校领导换老师，你怎么办?
【答】冷静处理。
第一，积极调整心态，听取校领导的安排。
在安排确定之前，正常完成相关工作，保持情绪稳定。
第二，听取家长的意见，改进自己的教学方式和方法。
第三，作为实习老师，多听优秀教师的课程，向老教师请教，耐心听取学生和家长的反馈，提升自我。
大家都说教师是一个至高无上、有尊严的职业，你怎么看?
有人说教育者是幸福的和有尊严的，你怎么看?
一位退休的教师说：
他很幸福，这种幸福是其他职业没有的，你怎么看?
【思路】同意。
说明这个职业教书育人的意义所在。
对于教师奉献精神怎么看
【思路】同意。
说明这个职业教书育人的意义所在。
老师应不应该做微商?
【思路】不应该。
要专心教研，课余时间多学习知识。
学生说你教得不好怎么办?
【答】冷静处理。
第一，问清原因，有针对性解决。
第二，询问班干部，整合意见。
第三，向优秀教师学习，提升自我。
你提问学生，其他同学说这个同学是傻子，你怎么办?
【答】妥善处理
第一，制止同学这样的言论，并安抚被嘲笑同学的情绪
第二，调查情况，平时多现察这名学生，单独找这名同学谈话，了解他学习上存在的问题
第三，树立全面发展的教育理念，挖该生身上的闪光点，长善救失，树立该生自信心
其他问法：
你是代课老师，上课有人起哄回答问题的同学是傻子，你怎么办?
【答】第二条改成把情况及时通报给班主任。
你是班主任，任课老师不服从管理，你会怎么处理?
【答】我会积极沟通，协调好工作。
第一，班主任和任课教师是合作关系，共同做好工作。
第二，反思自己散法中的不足之处，虚心和同事们沟通。
及时改正错误做法。
第三，相信通过我的努力，大家可以愉快地合作。
孩子当班干部，你怎么办?
（多条问题）
【答】不会因为家长是教育局领导就妥协。
第一，考察该同学情况，如果确实有愿意为班集体做贡献的愿望和能力，可以先做一些临时性工作，等待下次干部改选时参与公平竞争。
第二，作为教师，要认识到无论家长是什么样的身份，在孩子当学生这个特定的时间点，都是同样的家长身份，不会因为其家长有什么特殊之处就改变原则。
第三，要一视同仁。
作为老师，有家长私下贿赂你，你怎么办?
【答】1.拒绝2.和家长沟通了解其诉求。
说明每一个学生都是老师的孩子，老师都会负责的3.同时和家长说明学校的校风校纪，建议家长把这份“资金”用在鼓励孩子进步上，孩子学习进步可以用来购买礼物。
你是任课教师，和学生打成一片。
班主任有意见，你怎么办?
【答】反思自己，有些做法应当是不妥当的。
第一，和班主任及时沟通，了解做法中不恰当的部分有哪些。
第二，及时改正，配合好班主任工作。
第三，相信今后会合作愉快。
任课老师对不爱学习的学生严厉批评，班主任的你怎么看?
【答】我会支持同事的行为。
第一，在同学面前，班主任要维护任课教师的权威，不要轻易反对他们的做法。
第二，课下我会问清原因，及时向任课老师反映情况，调整沟通的方式。
第三，在老师教研会上，多分享一些优秀教师的经验，以更科学的方法帮助学生进步。
老教师跟你说不乖的学生就要打，你怎么看?
【答】这种说法是错误的。
第一，打学生就是体罚，是违法的，教师不能体罚学生。
第二，教师应树立新的学生观，引导学生。
乖并不是评价一个学生的标准，应当全面地看待学生。
第三，结合自身，谈今后如何对待后进生。
对待学生应当关心关爱，通过学校教育和家庭教育双方努力，促进学生的全面发展。
你上课摔倒了，学生哄堂大笑，怎么处理?
其他问法：
上课时，老师不小心摔倒了，全班学生哄堂大笑。
如果你是老师，该怎么办?
【答】保持微笑。
第一，简单说明自己跌倒是不小心导致的。
第二，维持纪律，把学生注意力转移到课堂上，正常完成教学。
第三，课后反思，想办法改善关系，成为受学生欢迎的教师。
学生经常迟到，作为老师怎么办?
【答】我会积极应对此事。
作为老师，遇到学生迟到的现象，要避免采取简单的惩罚措施，应该及时找到产生这一问题的根本原因，这样才能杜绝这类问题的发生。
第一，可以找一个轻松的环境与学生促膝谈心。
不要直接从学生的迟到入手，防止学生产生紧张对抗的情绪。
可以从关心学生的生活入手。
了解学生近期是否遇到了学习和生活中的不如意。
从这些问题出发，进而找到学生不喜欢上课的原因。
如果是学生生活中遇到了困难，导致无心上课，老师可以尽全力帮助学生解决生活难题，帮学生消除后顾之忧，这样，学生便能安心上课了。
如果是因为学生对课堂不感兴趣，就需要教师及时反思到底是老师授课方法的问题还是课程内容不吸引学生，以便能找到相应的解决对策。
第二，对学生晓之以理、动之以情，让他明白迟到并不单纯是违反学校纪律的问题，更是对自己、对家长不负责任的消极态度。
如果是学生对授课方法不感兴趣，老师要及时调整教学方法、策略，课上课下多给予学生关注，逐渐激发学生学习的积极性，这样，学生便不会再出现无故缺课的现象；如果学生对课程内容本身不感兴趣，可以从学生的自身特点出发，找到学生的兴趣点所在，并以之为切入点，将学生的兴趣与学习内容本身建立关联，因材施教。
第三，要善于发现学生的“闪光点”，采取正面教育，积极疏导的方法，让学生认识到自身优势，重拾学习信心。
久而久之，学生对课堂的消极抵抗情绪便会消除，迟到的问题也就能得到根本解决。
学生非常喜欢你，要给你准备生日宴会，你怎么做?
【答】我会委婉地拒绝。
第一，感谢学生对老师信任，全面发展就是对老师最好的感谢。
第二，日常的工作和生活中会一如既往的对待学生。
第三，结合自身，做德艺双想的好老师。
学生上课说话，老师没上课，在讲台上坐了一节课，你怎么看?
小王同学最近沉迷于电子游戏，你是他老师，你咋整?
【答】制止，引导学习。
第一，制止行为。
沉迷游戏，影响成绩，有可能造成更坏影响向。
第二，青少年自制能力比较弱，在校做好引导，讲述如何恰当使用网络，网瘾的危害等。
第三，及时沟通家长，恰当使用网络，杜绝网络带来的不良影响。
作为班主任，家长认为你经验不足，怎么办?
家长对任课老师不信任，认为这个老师经验不足。
你是班主任，怎么办?
【答】要善处理。
第一，与家长沟通，说明自己是在领导和同事指导下工作。
第二，反思自身不足，今后工作中多学习。
第三，及时向家长反馈信息，保持沟通。
同学刚失去家长，班主任告诉几个学生帮他，你怎么看?
你把同学家长离婚的事告诉了其他同学，让他们去开导他，但是同学对你反感怎么办。
【答】要谨慎处理。
第一，同龄人之间更好沟通。
第二，要叮嘱这几个学生把握好分寸，有效地帮助他。
注意保护隐私。
第三，平时多关心这个学生。
说说你未来的职业规划
【答】我的职业规划是先做好前三年，后面继续努力。
第一年：
明确自我发展目标，完全实现角色转变。
加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。
加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。
主动向老教师学习与家长沟通，与学困生沟通的艺术。
在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
认真学习本学科新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程、新理念。
把自己的学习心得及时记录下来，作为以后研究与写作的材料。
认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。
争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。
写好工作总结，做好汇报工作。
第二年：
加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。
学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。
充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。
平时多多请教指导老师和其他有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。
平时多撰写论文，经常做总结汇报。
第三年：
教学相长，教研并进。
能基本熟练地教育教学，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。
总之，是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题、解决问题。
在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，耐心地对待我的职业。
我会认真地备好每一节课，多参加听课、评课，不断地积累经验提升自己。
我会将我的耐心和爱心融入我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。
虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱献、家长满意的教师。
有同学上课积极举手回答问题，但答不出来，你怎么办?
【答】耐心引导。
第一，我会再次启发式提问，如果还是回答不出来，让他坐下，自己解释一下。
第二，课后在询问是否理解，有针对性的辅导。
第三，在以后备课过程中，对于设计的题目要提前预习，难易恰当。
学生留长发老师批评她，但是她却说老师也留了。
你怎么办?
【答】冷静处理。
第一，劝导该生，遵守校规。
说明这是学校的规定。
教师和学生是不同的人，学校有不同的要求。
第二，做通思想工作。
通过老师的教学工作转移学生的关注点，结合青少年的自制力等方面。
第三，及时观察学生，调整发型后要及时表扬鼓励。
课间操上下楼梯太乱，有学生受伤，怎么办?
【答】冷静处理。
第一，安排其他值班老师和值日生维持秩序，避免造成二次伤害。
第二，把受伤学生送到医护室，通知校领导和家长。
第三，调整上下课时间，错峰出行，设立安全员值班，保障学生人身安全。
你是值班老师，课间走廊拥堵，怎么办?
【答】妥善处理。
第一，安排其他值班老师和值日生维持秩序，避免造成事故。
第二，告知各班班干部，传达楼道拥堵现状，让其他学生做到心中有数，减少外出。
第三，事后报告领导，通过错峰下课、规定各班出行方向等方式维持好秩序。
同时建议各班召开班会，强调安全纪律。
有的教师去学生家家访，全说学生的缺点有哪些。
你怎么看?
【答】做法错误。
第一，应当全面地看待学生，优缺点都要客观陈述。
第二，恰当的引导，帮助家长科学的帮助学生。
第三，通过日常的学习和生活，结合家庭教育，共同促进学生的发展。
教师工资低什么的，有的教师抱怨这些，你怎么看?
【答】能理解他们的心情，但不会效仿这种抱怨的行为。
第一，相对于有些行业来说，教师收入确实低。
所以追求高收入的人，并不适合这个行业。
第二，我家庭条件较为富裕（或者从小养成吃苦耐劳习惯、物质方面要求低），所以现有的收入水平可以满足我的需要。
第三，教师获得的满足感更多来源于精神，作为一个中（小）学教师，我会得到精神方面的满足。
领导找你谈话，提到了别的老师的名字。
别的老师以为你在说他坏话，怎么办?
【答】保持淡定，简单地说明一下，不必强求对方理解认可。
第一，作为幼儿园（中小学）教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可能，要冷淡处理，避免形成矛盾。
第二，平时为人处世坚持原则、保持大度、不说同事坏话。
第三，日久见人心，相信时间长了，那个同事就会明白当初是误解自己了。
你如何看待学生的自主创新意识?
【答】积极引导。
第一，孩子的创造力，老师应适当的放宽，让学生自由的发挥。
如果管得过严，就会出现画画都是一样的，作文雷同卷比较多等等。
限制了学生的发展，困住了创造的思维。
第二，适度放宽之后，能让学生自由的发挥自己的创造空间，提高自己的创造力。
例如一个中学的化学课，让学生自己通过食物的酸反应理解化学知识。
第三，老师做好引导，把握整体的方向，发挥学生的主体性，自主的创造，得到更全面的发展。
同学把你上课发脾气的录像发到网上，你怎么做?
【答】冷静面对。
第一，及时报告领导。
经过领导审核后，及时发布道歉声明。
第二，联系发布录像的网站，要求撤下。
第三，反思自身不足，今后工作整改提高。
（不要试图找出是谁发的）
学校规定不论学生老师，迟到就要在全班面前鞠躬，有一天老师迟到了，却说这次例外，算了，你怎么看?
【答】老师的做法是错误的。
第一，学校规定的初衷是要求师生道守学校制度，利用形成良好的学校风气。
第二，教师迟到，却不执行学校规定，会让学生认为学校规定对人区别对待，会减弱学校规定的公信力。
第三，我作为老师，要以身作则。
家长反应孩子上网时间过长，你打算家长会怎么跟家长说。
【答】我会积极采取措施。
第一，介绍成功经验。
找出想方设法把孩子网癖克服掉的成功案例，请这个家长现身说法。
第二，制定科学规划。
可以跟家长说，约定使用网络的时间，并不是一味的限制。
如果上网学习，可以适当的放宽。
如果是玩网络游戏等，要做好时间规划和限制。
第三，网络不是洪水猛兽，恰当引导，家长也要多抽出时间陪孩子。
同事有人发牢骚，觉得当老师没有激情，你怎么看?
你的同事有人总在班里抱怨，很消极，你怎么看?
【答】冷静对待。
第一，老师的职业属性，的确不够多样化，但正是平凡的工作成就了事业。
第二，正视问题，积极提升自我。
通过教研活动，帮助同事解决困难，转化为动力，共同进步。
学习先进技术，如人工智能，提高工作效率。
第三，保持积极心态，不要把消极情绪传给学生。
老师应该以德立身、以德教人，你认为呢?
怎么理解师者，传道接业解惑也。
【答】正确。
第一，教师要为人师表，具有示范性。
第二，师德的重要性，对学生、对学校、对自身。
第三，结合自身，如何做到以德教人。
学校举办的教育教学活动学习占用私人时间，你怎么想?
【答】我会理解学校。
第一，作为新老师，时间充足，积极参与，可以熟悉教学环境，提高自己的教学质量。
第二，可以向老教师和领导积极学习，积累教学经验。
第三，如果确实家里有重要的事，可以向领导请假，活动后向其他老师请教。
老师上课没有人发言怎么办?
公开课上要求同学们积极响应，可是教室里异常安静，你怎么办?
上课时发现课堂气氛沉闷，即使知道答案同学们也都不愿意回答问题，你该怎么做?
【答】冷静处理。
第一，我会随堂转变我上课的环节，先点名几个同学回答。
第二，课下我会找几名同学了解他们对我上课的看法，从学生角度寻找原因。
第三，我会自我反思，同时向老教师请教，多学习一些创设有趣、轻松课堂氛围的方法。
观摩课上，学生睡觉，你怎么办?
【答】保持冷静。
第一，适当提醒学生。
可能是内容过于枯燥或者课前已经反复“排练”过，导致学生厌倦。
第二，课后反思自己不足之处。
请教有经验的同事，充分准备，上好公开课。
不要排练。
第三，及时改正，做一个同学喜欢的教师。
其他问法：
有学生跟你说你讲的课很没劲，很没意思，你会怎么办?
【思路】虚心接受批评，课后反思，向同事请教，改进教学方法。
学生被批评了之后，上课时候不好好回答问题，怎么办?
【答】耐心引导。
第一，耐心，有针对性解决。
找到该生了解情况，如果是理论掌握不牢固，辅导理论。
如果因为不会举一反三，教会思考方法，多找类似的题目给他复习。
第二，现在的学生心理接受能力弱，及时转化批评的方式，改革教学方式。
第三，通过班会，及时和学生做好沟通，提升学习的能力。
老师使用电子教材你怎么看?
【答】赞同。
第一，理性分析。
电子教材对教学的有利之处。
（举例说明）
第二，在使用过程中，要注意电子教材的不足之处，和传统教材的补充。
第三，通过教研会，集体探讨恰当的用法，共同学习，科学利用电子教材。
某老师用翻转课堂，背后被别的老师议论出风头。
怎么看?
【答】赞成创新教学。
第一，创新教学有好处，可以促进学生进步。
第二，新事物的推广过程中，总会遇到各种阻力。
有人不理解是正常的。
第三，我作为未来的教师，要积极学习新的教学方式。
取得一定经验后，会通过公开课，邀请其他老师观摩探讨，共同进步。
【资料】是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。
教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课前完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。
教师也能有更多的时间与每个人交流。
在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。
翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重桑，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。
互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程，不必一定要到学校接受教师讲授。
互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。
“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。
有同学和老师说：
“我成绩差，未来没希望。
”老师说：
“你绘画不是很好吗?
”，对于这件事你怎么看?
【答】我非常赞赏该老师的话语。
第一，该学生语言暴露出其习得性无助感，但是老师及时给予了学生肯定和鼓励。
老师从绘画角度，告知孩子擅长的地方，增强了学生的自信心，起着极大地鼓舞作用。
第二，教师在教育学生方面，应该做到长善救失的教学原则，一分为二地看待学生，尤其是对于后进生，更应该利用他的优点克服他的缺点，禁止一味地打压学生。
第三，作为未来的中小学教师，我也应该向这位老师学习，多鼓励学生、关爱学生。
你的学生都是好学生，你怎么理解?
【答】赞同。
第一，学生的成长会潜移默化地受到学校之外如家庭、社会等因素的影响；学生的成绩、素质等具有差异性，教师不可能把所有的学生培养成尖子生，有些学生会因为智力、家庭教育、学习动机缺乏等因素而成为学困生。
中国的考试制度实行优胜劣汰原则，也不可能让所有考生都通过。
教师只能把将所有的学生培养合格作为终极目标，而不能把能否将所有学生培养合格作为评判教师合格与否的标准。
第二，学生具有差异性，教师要遵循教育规律，因材施教，分层教学，实施赏识教育，肯定学生的进步，多加鼓励学生，发现其闪光点，不把成绩作为考查学生优秀与否的唯一标准，帮助学生改正自身缺点，踏踏实实一步一个脚印，不能对所有的学生一刀切，让学生在沐浴赏识教育的春风下，不断进步。
第三，教师要有毅力、有恒心，坚持不懈地抓下去，让不听话学生的不良行为彻底转变。
作为一名教师，应该用医生的责任心和母亲的爱心去对待每一位同学，用自己的言行潜移默化地影响学生，为学生的全面发展和终生发展莫定坚实的基础。
学生议论你，你怎么办?
假如你是班主任，经过走廊时听见有同学议论你，你该怎么办?
【答】保持淡定。
第一，正常路过，事后找到班干部私下询问，问清原因。
第二，如果是因为教学工作的问题，调整教学方式，提升教学质量。
如果是个人生活方面问题，改正缺点，做好榜样。
第三，相信经过自己的努力，会成为一个受学生欢迎的教师。
在活动课上，老师组织学生参加比赛，输的那组做俯卧撑，一名男生拒绝并且指出说这是体罚，你怎么办?
【答】我要坚持正确做法。
第一，及时组织其他学生继续活动，这个拒绝的男生可以先不参加，课后再谈话。
第二，课后和这个男生谈话。
让他认识到活动课的目的是加强锻炼。
组织比赛后设置奖励和惩罚，是正常教学环节。
让该男生改变自己对于体罚的错误认知。
第三，事后反思。
以后在设置此环节时，要注意数量上的安排，不能达到体罚的程度。
老师让学生预习，有的学生没有预习，上课效果不好，怎么办?
（多条）
【答】1.和学生强调上课预习的重要性2.建立奖惩制度，对一些按时预习的同学给予一定物质奖励3.教学生如何有效地预习。
一个学生成绩不好，但是在班里却很受欢迎，学生互评中她的分数有九十分以上，你怎么看?
【答】1.学习成绩是在学校中学习的一部分，学校学习并不仅仅是学习成绩2.该生学习成绩不好，却受欢迎，证明人际交往水平较高3.鼓励该生，如果学习成绩也向他人际交往水平那么好，那就更完美了。
老师收到学生短信，说老师要上课多关注他，你怎么看?
【答】1.理解该生的心情2.渴望老师多关注，要求进步3.在不影响整体教学的情况下，可以适当关注该生，同时要告诉他老师关注时间毕竟有限，要自己养成良好的学习习惯，持之以恒的学习精神。
快升学考试了，有同学成绩一直下降，你该怎么办
【答】及时处理。
第一，分析不同情况区别对待。
第二，根据学生情况采取有效措施，联系家长和各科老师，共同行动。
第三，安排其他学生，组成一对一帮扶小组，及时关注该生的变化情况。
小明过生日，好多人收到了邀请，也邀请了你，你怎么办?
【答】拒绝。
第一，我得感谢小明的邀请，说明我在学生心目中是
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