教师顶岗实习报告字三篇.docx

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教师顶岗实习报告字三篇

教师顶岗实习报告2000字三篇

　　老师顶岗实习报告2000字

（1）

　　三个月的实习工作快要结束了，在这三个月的时间里，我经受了从同学到老师的角色转换。

教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生活布满未知、惊喜、欢乐，当然也少不了有挫折和困难。

　　这三个月的实习，令我感受颇多。

我实习的班级是莲塘二小的四班级一班。

一大群九、十岁的小孩子，既活泼可爱，又淘气好动。

记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热忱目光凝视着我，经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热忱的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我谈天。

这让我很是受宠若惊。

　　刚开头实习，我的主要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。

我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过叙述她身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活跃。

　　在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。

听课的过程，是积累阅历的过程。

在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积累。

听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开头我自己的第一篇"处女作'《蝙蝠和雷达》。

　　当然，刚开头时心情特殊紧急，由于阅历不足和应变力量不强，课堂上消失了"填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课挨次不清晰、同学跟不上、讲课速度太快、同学没有爱好'等等一系列问题。

以至于我一课时就讲完了两课时的内容。

针对以上消失的这些问题，指导老师要求我多听课、多上课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

她没有丝毫的架子，更多的是伴侣的亲切交谈。

　　为了弥补自己的不足，我严格根据指导老师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，乐观向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。

　　随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。

这时指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。

　　在上课的过程中，我遇到了很多困难：

譬如课堂秩序、同学不协作等。

在我上课时，同学要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。

同学的不协作经常令我痛心疾首。

当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。

诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。

然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。

作为一名教案工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成教学活动中的一员、同学们的良师益友。

后来我发觉这样做取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还乐观举手回答问题。

　　九、十岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差、做小动作，影响教学效果。

而且有一个严峻的问题就是，指导老师在后面听课的时候，班上就很宁静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。

为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加"正'字，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加一个"正'字，然后下课的时候统计哪个小组的"正'字是最多的，让他们竞赛，看看是哪个小组得的"正'字最多。

这种方法取得的效果果真好。

以前经常由于同学在下面开小差、做小动作，我喊破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。

　　学校四班级的同学喜爱炫耀自己，于是我依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓舞他们。

只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：

"表扬某某同学'、"真棒'、"还不错'等等。

他们得到老师的赞扬，乐观性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全班同学"竖起大拇指或者是鼓掌！

'等动作来鼓舞他们，这样，充分活跃了课堂气氛，同学心情饱满，起到了很好的教学效果。

　　批改作业，订正同学的错误，弥补其中的不足，是特别重要的。

尤其是对于作文的批改，更是仔细严格。

在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之，开导之。

对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在作业上写明。

我的指导思想是不断给同学订正错误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。

对于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。

身为一位教案工，就是要有足够的急躁和毅力去爱惜每一个同学。

　　老师顶岗实习报告2000字

（2）

　　"十年树木，百年树人。

'三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

　　近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。

当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声"老师好。

'"老师好'的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。

呵呵。

　　近两个月的实习，令我感慨颇多。

我实习的班级是二班级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。

记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。

我特别感动。

　　听了一周的课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一篇"处女作'。

当然，刚开头心情特殊紧急，由于阅历不足和应变力量不强，课堂消失了"讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契'等等。

针对消失的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

关心修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是伴侣般的亲切交谈。

　　为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。

　　在上课的过程中，我遇到了很多困难：

譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。

当时有人建议我使用强制的方法。

如罚站、罚蹲等。

诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。

然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。

作为训练工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。

而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。

我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还乐观举手回答问题。

　　八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。

为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。

以前经常由于同学在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。

　　俗话说：

"知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

'爱好对于一个学校生来说是至关重要的。

我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。

无论是上语文还是数学，我都实行以同学为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。

由于课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和乐观性，由"要我学'转化为"我要学'的教学方式。

激发了同学深厚的学习爱好。

　　学校二班级的同学喜爱炫耀自己，于是我依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓舞他们。

只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：

"真好'、"真洪亮'、"还不错'等等。

他们得到老师的赞扬，乐观性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用"棒、棒、你真棒！

'的激励话语来鼓舞他们，这样，充分活跃了课堂气氛，同学心情饱满，起到了很好的教学效果。

　　批改作业，订正同学的错误是特别重要的。

我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之，开导之。

对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在作业上写明。

我的指导思想是不断给同学订正错误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。

对于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。

身为一位训练工，就是要有这样的急躁，才能把同学的缺点订正过来。

　　整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。

由于二班级的同学都还小，自我组织和约束力量都还很差，特殊是后进生更差。

这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。

我特殊注意对后进生的工作，要实现"没有教不好的同学'的训练抱负，由于我信任没有教不好的同学，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高。

在这方面，我绝不训斥他们，而是急躁地训练他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。

制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。

学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能由于成果不抱负就怀疑孩子的力量，由于才能是多方面的。

在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。

从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

　　时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。

这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。

"学问是永无止境的。

'在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对训练事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。

　　老师顶岗实习报告2000字（3）

　　半年的实习时间转瞬间已过去了一大半，在过去的这段时间里有太多太多的记忆，有太多太多的幸福与辛酸。

但那些已经过去，已经成为美妙的回忆。

　　实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们将来的生涯规划起着至关重要的作用。

所以，这次顶岗实习对我们来说有着特别的意义。

在没来实习之前，我们有向往，有期盼，又有些迷茫，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了实习学校__中学。

在过去的这段时间我们都收获了很多，现做出如下总结：

　　思想方面

　　在本次实习中，我们思想端正，热忱努力，听从上级管理，办事仔细负责，并在各方面严格要求自己，努力提高自己，以使自己更快的适应社会进展。

我们喜爱训练事业，把自己的精力全部投入训练，力求把工作做到。

我们所作的一切都在不断熬炼自己，只为自己登上讲台不再吃力。

　　教学方面

　　备课：

作为一名老师要求每节课都仔细备课，实习学校也在时刻提示我们肯定要仔细负责。

根据学校的支配一步步进行，目前我们都能有效备课（备教材、备同学、备教学及学习方法）每个环节都仔细对待。

　　听课：

在听课这一环节，大家都很乐观，经常去听一些有阅历老师的示范课，从中学习教学方法、教学语言、教学内容，盼望尽快提高自己的教学技能，使自己的课能够完善体现。

　　上课：

上课这一环节尤为重要，每个老师都有自己的上课方式，我们在听完老师的课后，准时借鉴老师的可取之处，应用于自己的课堂。

在上课时，要多方面考虑影响因素。

要调动课堂活跃气氛还要观看同学的反应，以此掌握课容量的多少和讲解的速度，最重要的是教学内容肯定要精确     。

总之，肯定要做到多观看、多总结、多针对、多运用。

　　管理方面

　　在管理方面主要体现在实习班主任以及班级部干事管理同学上。

在同学管理方面我们发觉问题许多，我们也学习到一些解决问题的方法。

现在拒绝体罚同学，其实真的没必要去体罚同学，所谓"人非圣贤，孰能无过'，犯下错误知道改正才是目的。

我们应当去开导同学，引导他们，在实习过程中我们也在极力追求这点。

　　建立班委小组，跟同学处理好关系，这些都是必需做到的，也是具有亲和力的体现。

　　作为实习班主任应当做到了解同学，了解每位同学的家庭状况、学习状况、班级融合度等等。

可通过谈心、悉心观看、深化班级做到深层度了解同学。

　　宣扬方面

　　在宣扬方面，我们乐观投稿，汇报我队所发生的一切，也同样将记录着我们走的每一步的日志发表到博客上。

　　活动方面

　　"五个一活动'我们完成了一部分，剩余的还在进行中。

在实习学校，我们也乐观参与学校组织的活动，运动会、动员大会、推普活动等一系列活动。

在活动中，我们努力扮演好自己的角色，乐观协作，使活动完善落幕的同时也充实自己。

　　以上，便是我对过去这段实习生活的总结，再次感谢各位领导老师们的无私关心与指导。

通过实习，我学到了许多，虽然有些辛苦，但很充实，并且为以后的教学工作积累了阅历，奠定了基础。