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儿童培养浅谈
儿童培养浅谈
在谈及儿童培养这个话题前，我们必须放弃对自己曾经成长经历的回忆，放弃“我原来就是这样”的自我催眠言论，放弃作为父母理所应当的态度。
儿童是什么？
空！
什么都没有的意识体！
拥有学习技能的意识体！
明白这一点之后，你才能知道自己应该要做些什么。
当然，还有一个因素是被大家所议论最多的，那就是性格问题。
非常多的家长在儿童培养过程中总是会提到一个非常困难的问题：
性格因素。
那么性格因素真的是培养儿童的困扰吗？
这里先停下休息会儿，我们来看另外一件事。
社会是一个金字塔形结构的资源分配模式，百分二十的人掌握着分配百分八十资源的钥匙。
这是一个任何人都知道的资源论。
也正是这样一个事实告诉了我们，培养儿童的重要性，因为淘汰越来越激烈，随时会降临到我们身边，也许下一个就是你，或者你的孩子。
那么问这样一个问题，20%的塔尖人，他们是什么性格呢？
说到性格，我们有必要了解下性格这个词语的厉害之处！
俗话说：
“江山易改本性难移！
”
我们来看下《辞海》解释：
释义：
主要表现在人对现实的态度和行为方式中较稳定的个性心理特征。
它是个性的核心部分，最能表现个别差异。
具有复杂的结构，大体包括：
（1）对现实和自己的态度的特征，如诚实或虚伪、谦逊或骄傲等。
（2）意志特征，如勇敢或怯懦、果断或优柔寡断等。
（3）情绪特征，如热情或冷漠、开朗或抑郁等。
（4）情绪的理智特征。
如思维敏捷、深刻、逻辑性强或思维迟缓、浅薄、没有逻辑性等。
看完这个，瞬间觉得自己就是一个没有文化的问题人类。
其实，这种专业性的解释完全没有必要出现在这里的。
这是一个对于成年人的性格剖析。
所以，对于儿童来说，完全没有任何关联性。
那么儿童的性格要从何说起呢？
儿童是空空的，性格又是从何而来的呢？
常听一句：
“龙生九子”就是源自“一龙生九子，九子各不同。
”
于是在查找性格的道路上，我们又看到了一个名气非常大的言论“九型人格”。
这下子像是真的找到了答案似的。
下面就来看看这个九型人格吧。
附图：
它将人的性格分成了九种，看着倒是挺像回事，一番了解下来，还真挺全面的，几乎攘括了人类所有的行为源头。
那么，我们把它套进儿童性格中去看看。
“我儿子非常喜欢帮助人。
”
“老师说我女儿有跳舞天分啊！
”
“我儿子很厉害的，他可以指挥别的小孩做事哦。
”
......
看起来真的可以这样来划分儿童性格，那么我们来看看有什么帮助吗？
附图，看了下领袖型的详细说明，突然有点不寒而栗。
领袖型的两个极端在拉锯，我的小孩就是要这样培养出来吗？
而不是在学习中不断修正自己的理想，一步步走过生活中的每一个阶段吗？
九型人格是研究成年人而得出的一个理论，还是忽略了儿童的特殊情况。
于是，我们又开始寻找关于儿童的性格理论，这回还真找到一个非常靠谱的。
一起来看看。
古希腊名医希波克拉特认为，人体内含有血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁四种体液，人的外在视这四种体液的多寡搭配而定。
黏液质：
情绪稳定，做事稳重，考虑问题全面，安静，克制，忍耐，注意力集中，缺乏主见，压抑，消极。
多血质：
活泼好动，精力充沛，反应迅速，适应交际，缺乏耐心，注意力不集中，兴趣广，不稳。
胆汁质：
目标明确，独立性强，有主见，爽直，自我约束不强，性子急，易反叛。
抑郁质；胆小，不爱讲话，不爱交往，情感细腻，容易受影响。
安静，守秩序。
善于观察，缺乏自信，敏感。
初一看，还真是。
现在的小孩基本都是归纳这么四种性格。
那么我们就先按这四种性格来安排吧。
看看怎么培养儿童合适呢？
可是，我们的培养真的要依照儿童的性格来吗？
前面，我们说过，儿童是一张白纸，空空的，什么都没有，那么性格是从何而来的呢？
我们都学过一句话：
“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”
我们相信，人原本的性格是亲善的，是温和的。
因为习惯的不一样，才在成长过程中慢慢有了变化。
就如道家所言的“一生二，二生三，三生万物。
”
这里面我们花了非常大的篇幅来讲性格，主要是想要告诉大家，性格在成长之路的重要性，我们在培养儿童的过程中，了解了性格的始末，在对儿童的性格培养中不会过于担心而失了方寸。
那么儿童培养，要从哪里谈起呢？
儿童培养只有一个方向：
传承。
具体可以从两大方面，八大要点等来说。
忠孝，敬畏。
感恩，原则，独立，分享。
健身，安静，思考，担当。
一、两大方面
1、忠孝
“你是哥哥，要照顾弟弟。
”
“我为什么要照顾弟弟，弟弟为什么不照顾我？
”
“为什么？
因为传承。
你是长子，长辈说道理与你，教导你，因为传承。
你弟弟是次子，你说道理与他，教导他，同样是传承。
”
中华五千年，历史不断流，因为传承。
一代人传承一代人，薪火永不灭。
所以我们说儿童的培养就是传承，一代代人的经验，经过历史考验的经验，一点一点传承于下一代人。
儿童是空白的，我们要让他明白忠孝和敬畏。
忠于国家，孝敬长辈。
有国才有家，有家才有你。
生在中国是幸运和幸福的。
对比地球其他国家，特别是战乱中的国家，也许还有流浪的人类，没有国没有家。
因为生在中国，我们才有系统来谈儿童培养，因为传承，我们才有强大的祖国，才有幸福的儿童生活。
忠，孝，可以说是传承的根基。
忠是一国之基。
孝是一家之基。
孝敬长辈，源于传承。
长辈给了你生命，教你生存。
孝敬于理于情合。
孝敬非愚孝，而是内心敬重，言事请教，言人敬听。
儿童培养，我们要让他明白国家，言传身教下，经常性表达对于祖国的忠爱，表达对于家庭的关爱，对长辈的孝敬。
儿童善于观察，善于模仿，作为父母的许多言语和行为会被第一时间记忆和模仿。
所以根基打稳，才好起高楼大厦。
儿童有正确的爱国爱家的观念，言谈行事自然方正。
2、敬畏
当父母肯定有过这样的经历，你从未打过你孩子。
突然有一天被气着了，狠狠收拾了下。
然后才后悔，抱着孩子疼惜不已。
而这个时候，你就会发现，孩子和你更亲了。
儿童是空空的意识体，不懂好坏，但是有本能的敬畏。
这个时候必须让儿童知道敬畏。
因为有了敬畏，才开始有了意识，意识到儿童的自我安全感。
孩子跟你更亲，是因为在你打他的那一刻，他失去了安全感，和你更亲是为了重新获得你的安全感。
敬畏，不是鼓励去收拾孩子。
敬畏可以来自严厉的表情和正式的语气和用语。
敬畏是在和孩子沟通中，在孩子犯错时，给予的孩子的一种模式，用于告知孩子不允许的行为。
有了敬畏，才有方圆，才有规矩。
一旦确定，就必须执行。
因为儿童的天性是动物，动物知饥饱冷暖，儿童的第一性格就是饥饱冷暖。
在被拒绝时，儿童会出现各种模式的反抗，以此来重新获取想要得到的。
这个时候必须给儿童建立一个观念，允许和不允许必须分开，不得模糊界限，因为这个很关键，儿童是看大人的言谈举止来做出应对的，所以一定要确立规矩，不允许就是不允许。
建立观念的过程中，就是敬畏的建立。
我们作为父母，身份时常在转变中，和儿童的沟通中，需要成为父母，玩伴，规则，规矩，所以一定要在不同的身份中，用不同方式和儿童沟通。
不要觉得儿童不懂，他在观察。
你作为父母在喂养，在安慰，在鼓励，他都能感受到。
你作为玩伴，陪他游戏，奔跑，欢乐，他也懂得。
你作为规矩在教导他，他亦是明白。
所以不能越界，不能模糊界限。
在教导时，嘻嘻哈哈，儿童就会跟你嬉闹，因为他会认为你是玩伴，不是规矩。
有了规矩，就有了敬畏。
二、八大要点
1、感恩
“恩无大小，贵在真心。
”
为善之人，必是感恩之人。
儿童培养，必谈感恩。
什么是感恩？
感恩，就是对于帮助自己的给予感谢和表达自己的善意。
那么谁在帮助我们呢？
前面说了，儿童是空的意识体。
所以一切能够学习的对象都是需要感恩的对象，也就是说儿童要感恩这个世界，因为世界的存在，才有生命的诞生。
2、原则
方圆有寸，规矩有界，是为原则。
儿童的原则需要我们帮他们建立，而不是让他们自己建立，因为在学习过程中，儿童的灵智是不完整的，会忽略许多的问题，无法做出自我保护措施。
所以，原则建立必须我们来做。
为什么要建立原则？
儿童是学习者，没有原则，就没有观察和对比，会无所顾忌。
所以一个好的原则会帮助儿童更快的适应自己。
3、独立
我们常说“孩子还小，不要这么早独立，不好！
”
其实我们理解错了独立。
独立是一种加速动力，一种推进儿童加快适应自我能力成长的因素。
4、分享
分享源于强大。
自信之人，才有分享的喜悦。
儿童为什么不分享？
因为作为动物第一天性的因素在发挥着作用，我们在培养儿童的过程中，就是在逐渐减弱儿童的动物天性，然后帮助儿童建立作为人类的特有灵性。
分享可以促进儿童迅速开拓自我意识，明白这是一种喜悦，一种自信的喜悦。
5、健身
为什么会谈到健身呢？
这也是一种与时俱进的思想。
社会在不断发展，人类的生活方式在日新月异，儿童培养也必须做出应有的改变。
科技发展导致出门就不用双腿，身体的负担转而侧重于大脑。
然而大脑的健康却又取决于身体的健康和强壮。
因为儿童的特殊，空白的意识体。
所以这个时候灌输身体锻炼的重要性，这个因素将会一直伴随于儿童左右。
一个好的身体，才有做任何事情的自信和胆魄。
6、安静
安静是什么？
带孩子最累人的不是孩子非常闹，而是孩子安静了。
每次孩子一安静下来，你就会有一种不好的预感，孩子肯定是在做令你感到恐怖的事情。
所以父母都非常害怕孩子安静下来。
从另一个方面来说，孩子安静了，那是因为他们专注了。
只有专注的时候，孩子才是安静的。
安静，不仅是我们需要的空间，也是孩子需要的空间。
7、思考
儿童培养的最重要的目的其中的一个就是要培养儿童思考。
能够思考的儿童，意味着开始有了自我意识。
自我意识的出现，会加速儿童对于各种外界环境的适应还有学习。
这个时候是最关键的。
孩子在问你第一个问题的时候，必须认真对待。
思考不是一件简单的事情，要非常注意。
因为这里面有着对于儿童来说，影响一生的因素。
思考的开始，就是儿童对于世界的一种反映，他在思考世界的真相。
是的，世界的真相。
而我们作为回答者，往往不会在意的事情，或者理所当然的事情，就这么无意的告诉了儿童答案。
我们的回答，奠定了儿童的思考类型。
思考决定了儿童偏向性的性格特点。
8、担当
在许多要点之中，担当是儿童培养的特殊因素。
担当意味着什么？
责任。
一个小朋友让另一个小朋友帮忙看下糕点，然后小朋友回来后发现糕点不见了。
这个时候，怎么办？
责任担当，会让儿童懂得自己的重要性。
儿童知道自己的重要性，会加速他的成长。
担当是要培养儿童的责任感，在成长过程中体会自己对于他人的需求性，也会使儿童自主学习更加深入。
这里做一个总结。
我们作为父母，不是专业的儿童培养师，对于儿童的培养，是根据的自己的见解，还有参考周围的案例。
因为各种因素，成功者有，失败者亦有，默默前行者同样有。
上面谈了一些自己的见解，说不上是对的，只是在身体力行中，渐渐有的一些感悟，分享出来，希望能对于儿童培养有点参考价值。
我们儿童培养的目的是什么？
通俗的说就是希望孩子好，长大了可以发展得好！
这个目的在宗旨上是和我们民族的延续有着相同的传承。
所以，我们在大方向不出错，那么儿童培养也就不会有很大的错误性。
儿童培养，在于传承。
传承着一代代人的思想和经验，也在继承着一代代人的梦想和期望。
忠孝为家国，敬畏方自然。
感恩天下美，原则不分离。
独立登高楼，分享笑自来。
健身壮巍峨，安静若星宇。
思考得半生，担当名留史。
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